輔導員待崗

『壹』 雷鋒是怎麼死的

因事故不幸殉職。

當年任沈陽軍區工程兵政治部保衛處中尉助理員的史寶光和宣傳處幹事張峻進行了現場調查。

他們來到出事地點，讓當事人喬安山把所開的13號「嘎斯」卡車開到現場重演當時經過。喬安山當時很緊張，他以為史、張是軍法處派來的人，要來逮捕他。最後史寶光和張峻逐漸穩定了他的情緒，對詢問一一作了回答:

他和雷鋒駕駛「嘎斯」卡車，從工地執行任務回來時已接近午飯時間，雷鋒與其商量，先把汽車沖洗干凈後再回連隊，以備下午出車快捷。車便往九連炊事班室外水龍頭處開。

但汽車要走到水龍頭處，就要走九連營房和房前一排晾衣桿之間的土道，由於有一根晾衣的木桿豎在入口處，所以要駛上這條道還得先拐個直角彎，這是不可能一次性就開得進去的。雷鋒便下車查看地形，喬安山來駕駛。

當時雷鋒是站在汽車左前方，離這根晾衣桿兩米遠左右指揮進車:「進——退——打輪——」等。車的前輪和車廂越過木桿後，喬安山看班長給他一個通過的手勢，就開了過去。這時耳邊「咔嚓」一聲，他猛一回頭，只見班長倒在地上，木桿已經折斷。他急忙剎車，跑到雷鋒身邊，看到雷鋒呼呼喘氣，不省人事，就急喊救人。

雷鋒被火速送到撫順礦務局西部職工醫院搶救，但這里條件有限，於是又轉到沈陽軍區202醫院，路上用了50多分鍾。不過終因傷勢太重搶救無效，雷鋒永遠地閉上了眼睛。醫生的診斷結論是:雷鋒因頭部右側太陽穴受木桿重擊，造成顱骨骨折，腦內大量出血而致死。

令人悲痛的是，這木桿僅有6×6厘米規格，卻輕取了一個那樣熱愛生命、熱愛祖國、黨和人民的偉大戰士的生命！

『貳』 淺談如何提高兼職輔導員的工作積極性

提高兼職輔導員積極性的建議在校學生兼職輔導員存在諸如不足，因此需要「對症下葯」，對此提出了以下建議促進兼職輔導員的工作。（一）培養兼職輔導員的專業道德和專業精神 輔導員不僅要有良好的專業素養，其包括輔導員所需具備的知識、技能等方面的智能因素，更重要的是要有專業道德與專業精神為核心的情意因素，其包括職業態度、職業道德、職業情感、職業信念與職業自信等，當前，這正是以研究生為主體的高校兼職輔導員最缺失的，急需培養他們的專業道德和專業精神。（1）培養兼職輔導員的專業道德 專業道德是從業人員言行的道德規范和倫理要求以及從業人員在信念、追求上充分表現出來的風范和活力。由此衍生，高校輔導員的專業道德是高校輔導員從事學生工作所應具有且通過工作行為體現出來的，對績效產生直接影響的行為准則，專業道德在輔導員工作中集中體現為：高度的責任感、自律性、非盈利性的服務動機以及善於合作的品行和對學生公正無私的關愛。「冰凍三尺，非一日之寒」，在平時針對兼職輔導員的培訓和教育中，要把培養他們的專業道德放在培訓和教育的首位。通過一系列規范系統的教育和培訓，讓兼職輔導員對輔導員的專業道德有一個完整的認識，並產生認同感。 （2）培養兼職輔導的專業精神 專業精神是輔導員做好本職工作的重要保證和內在動力，有助於輔導員把自己所從事的工作與社會發展聯系在一起，從而對自己的工作充滿事業心和責任感，專業精神也稱為奉獻精神，正如中國高等教育學會副會長兼秘書長張晉峰所說：「輔導員做的就是這些事情，學生認可也好，不認可也好，這些都是你的本職工作，都必須干，而且還要干好。因此，我想告訴廣大輔導員朋友的是，做輔導員就要有奉獻精神，要樹立「付出了就不要求回報」的思想。 據了解，很多從事兼職輔導員工作的研究生，是思想政治教育專業的，「既然選擇了，就請做好它。」學生工作非常細致，艱巨和繁雜，很難加以量化，這必須要求兼職輔導員對學生保持一種無私的奉獻精神，在平時的對兼職輔導員的培養中，將奉獻精神滲透到他們的思想里和行為中，激發他們強烈的職業情感，安心於輔導員事業，終於輔導員事業。 （二）合理分配工作，提高兼職輔導員的成就感 專職輔導員在長期的工作中積累了豐富的工作經驗，對學生的一些突發事件得心應手，而在校研究生兼職輔導員還是學生，接觸社會少、社會和生活閱歷少，工作經驗相對不足，但是，他們也存在自身的優勢。例如，更容易與學生溝通、較強的撰寫能力以及宿舍管理等方面工作。 （1）對學生進行心理輔導的工作 在校研究生與學生之間的年齡相差不大，通常在三、四歲左右，思想和心理同質性較高，有共同語言，相同的學生身份容易使他們能夠平等的交流和溝通，從而使德育教化過程成為很自然的思想交流與溝通，因此，他們更容易及時掌握學生的心理和思想動態，一旦發現個別學生有心理情緒上的波動，能及時採取相應的心理輔導。 （2）承擔諸如通知和報告的撰寫工作 研究生必須要公開發表至少一篇相關專業的學術論文，因此，許多在校研究生兼職輔導員平時比較重視對寫作能力的培養，專職輔導員的工作中有大量的通知、報告需要撰寫，適當的分配一些相關的工作給兼職輔導員，即可以減輕專職輔導員的工作量，又可以增強兼職輔導員的寫作能力。 （3）承擔學生宿舍管理的工作 兼職輔導員大部分是在校研究生，通常也是住在學生宿舍，這相對住校外的專職輔導員而言，對學生宿舍的管理是一個很大的優勢，進駐學生宿舍，與學生進行「零距離」的接觸，更能深入了解學生平日的生活情況、學生之間的日常交往等，不僅能及時的反饋最新信息，還能對建設文明、健康的宿舍文化起到促進作用。（三）將工作與科研學習任務相結合，處理好工作與學習的關系 在校研究生兼職輔導員，很多來自思想政治教育專業，將來從事的職業方向就有高校輔導員的工作。因此，在校研究生兼職輔導員更該客觀的對待兼職輔導員工作，將其在校的兼職輔導員工作作為對自己專業領域的學術研究的專業背景和素材，讓其意識到，他們的工作與學業並沒有矛盾，相反，是相輔相成的，兼職輔導員的工作不但能讓他們得到寶貴的實習機會，還能讓他們在實踐中對自己的專業有更深入的了解，通過實踐獲得更多的研究素材，從而更好的完成學術論文。 （四）完善管理制度和激勵機制 （1）完善管理制度 建立一套科學有效的管理制度，採取學院與學生共同評價、考核的管理機制，從思想政治素質、校園文化活動、創新工作等方面進行客觀評價，具體說來，就是對工作時間要有所規定，對工作任務要明確，實現「資源共享、組織共建、活動共抓，作用共促」的目的。最好是結合各高校的實際情況制定《在讀研究生兼職輔導員管理細則》，對兼職輔導員的工作予以規范。 （2）推行獎懲機制 對於工作表現出色的兼職輔導員在發放補貼的同時，在任期結束是給予一定的獎勵，對達不到工作要求的兼職輔導員採取減發補貼、待崗培訓的措施，對培訓後無進步的予以辭退，進步明顯的給予留任，在為期一年的兼職輔導員員中表現特別優秀、成績特別突出的研究生可以根據實際情況和個人意願，畢業後留校從事專職輔導員的工作。

『叄』 大學輔導員在大學里是什麼地位呢

輔導員對我們挺上心的，處處為我們考慮，對比其他專業以及其他學校的輔導員，算是非常負責了，我現在發展很好，也多虧了她，我們專業的就業很好，多虧了她。

『肆』 喬安山還在嗎

應該還在吧，http://ke..com/view/230147.htm沒人提到他死。

『伍』 青少年法律安全教育

青少年是社會主義中國的未來、民族的希望，他們能否健康成長，直接關繫到國家的前途和命運。但青少年時期也是人生的危險期，當青少年犯罪日益成為全球化的社會問題時，隨著市場經濟的發展和社會結構的變化，我國的青少年犯罪也呈現出低齡、團伙、暴力、智能化的趨勢,日益加重的青少年違法犯罪已成為一個突出的社會問題，研究分析青少年犯罪的特點及其產生的原因、預防和控制青少年違法犯罪已刻不容緩。因此，研究青少年犯罪的特點及其產生的原因，制定切實有效的防治措施，對於致力於發展社會主義精神文明和物質文明建設的我國將具有十分重要的意義。
一、當前青少年犯罪的特點
談及青少年犯罪成因，我們需要從其特點作為切入口，通過對青少年犯罪特點的分析，進而理清青少年犯罪的成因，否則我們的研究只是停留在了「坐井觀天」的模式。
當前青少年犯罪案件呈現出的特點：
（一）、犯罪年齡低齡化。有調查顯示：我國青少年初次犯罪的年齡已從上個世紀八十年代末期的18-25周歲，逐步向14-16周歲年齡段發展。①一些青少年剛滿14周歲就犯罪入獄，甚至有的實施犯罪行為時尚未年滿14周歲。筆者在工作中曾於1998年參與辦理一起青少年犯罪案件，該案5名犯罪嫌疑人中年齡最大的17歲，年齡最小的也僅有13歲。
（二）、犯罪主體復雜化。主要表現在：一是在校學生和外來人口中的青少年犯罪增多犯罪率上升。我們常常可以從各種媒體獲悉一些在校生殺人、強奸、販毒等令人觸目驚心的惡性案件。例如：2004年發生在雲南大學震驚全國的「馬加爵殺人案」和2005年1月發生在江蘇省海安縣的大學生王彬持槍搶劫殺人案等等。
（三）犯罪類型多樣化。一是侵財類罪雖仍佔大多數，但是以暴力相威脅手段，實施侵財的搶劫、敲詐勒索等犯罪所佔的比例越來越大。二是殺人、故意傷害、強奸、販毒、尋釁滋事等嚴重侵犯公民人身權利和擾亂社會治安的犯罪逐年上升。
（五）犯罪形式團伙化。由於青少年身心尚未完全成熟，受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，單靠個人往往難以完成復雜的犯罪過程。因此，青少年作案時相互依附，借勢壯膽，結成團伙進行作案並帶有一定的組織形式。這些人往往靠所謂的哥們義氣和江湖義氣，相互糾集，一拍即合，一哄而起，共同作案，形成一個較固定的團伙組織。
（六）犯罪方式智能化。目前，青少年犯罪已經向智能化方向發展，而且出現部分採用現代化的一些技術手段和方法進行犯罪的案件。隨著計算機信息系統在各個領域的廣泛應用和社會經濟信息化進程的加快，針對和利用計算機信息系統進行的違法犯罪活動逐漸興起，成為新的犯罪形式。由於計算機信息系統的專業技術要求，當前計算機領域違法犯罪的主體以受過現代教育的青少年占絕大多數。
二、當前青少年犯罪的產生原因
（一）個人原因。
貪圖享受、不思進取、不勞而獲的不良動機是青少年產生犯罪的一個重要原因。一些青少年由於過早地走入社會，沒有受到良好的教育，沒有正確的人生觀和奮斗目標，精神空虛，好逸惡勞，特別是受到社會上奉行的極端個人主義和拜金主義的影響，不勞而獲的思想嚴重，羨慕紙醉金迷、聲色犬馬的生活，但由於這些青少年多數無固定職業，無經濟收入，當他們面對物慾橫流的世界時，經不住金錢的誘惑，私慾不斷膨脹，不惜鋌而走險，實施盜竊、搶劫，甚至是綁架、殺人等犯罪。
（二）家庭原因。
家庭是社會的細胞，是最基本的社會群體，他為人們提供了最基本的社會生活環境和最起碼的社會化條件。美國社會學家布利茲談曾經比較詳細的列舉了家庭的多種作用：「所有的家庭組織，無論大小，是成員教育私人生活的穩定的中心。家庭成員常常聚會，這是成員所不及的。個體最為關心的福利與財富的分配、信息的交流，只有在家庭中才有可能。」②家庭是一個歷史范疇，家庭功能也會隨著社會的發展變化而變化。我國以20世紀70年代末80年代初實行改革開放政策為標志，開始進入由傳統社會向現代化社會轉型的新時期。進入轉型時期以來，家庭的功能開始發生變化並在對預防和減少青少年違法犯罪的方面逐步失調。
1、過分溺愛、放縱型家庭：由於當前的青少年在家中多為獨生子女，家長過分溺愛孩子，父母在物質生活上不斷滿足孩子的要求，甚至是袒護孩子，給孩子造成嬌生慣養，唯我獨尊的思想，在這種環境成長的青少年任性、驕傲，以自我為中心，利已思想嚴重，一旦生活發生波折，就會顯得非常脆弱、焦躁，或自暴自棄，或採取極端的手段，對抗社會。
2、「嚴管」型家庭：有的父母發現孩子犯了錯誤或劣跡，不是說服教育，而是墨守「棍棒底下出孝子」的信條，採取簡單粗暴的方法，不分青紅皂白對孩子打罵、懲罰，甚至趕出家門。這樣的教育，往往造成孩子和父母感情破裂，形成情緒對立、互不信任的局面，使孩子在心理上與父母為敵。有的青少年在教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。
3、父母行為不良型家庭：有的父母失業待崗在家，整天不思進取，沉醉在麻將桌上，對子女的學業不聞不問。還有的父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫嫖娼等不良惡習。這些家長的不良行為，給子女以錯誤的引導作用，並刺激他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕育了違法犯罪的種子。
4、貪欲型家庭：這種家庭，一切以金錢為中心，什麼都圍繞著金錢轉，使孩子耳濡目染，為獲取金錢不擇手段，鋌而走險。
5、結構缺損型家庭：當離婚、死亡或服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或雙方時，家庭的完整性便遭到破壞，這種家庭給子女心理造成的傷害使相當多的孩子因此產生人格和情感障礙，悲觀失望、痛恨父母、嫉妒他人、不滿現實，形成一種不合群的孤僻個性，或用異樣的眼光看待一切，易引發犯罪。
（三）學校原因。
學校思想教育工作薄弱，是導致青少年違法犯罪的一個重要因素。學校是青少年學習成長的主要場所，因此，學校應是預防青少年犯罪的主要防線。但一些學校視教學質量、升學率為「生命線」，片面追求升學率，對學生的教育存在「一手硬、一手軟」現象，只抓教學質量，忽視學生的思想教育和法制教育，對一些學習較好的學生，不惜一切代價重點培養，對一些在校表現不好，成績較差的學生，則棄之不顧，甚至將他們推向社會，在學生中造成明顯反差，造成一些學生的自尊心受到傷害，使學生心理產生偏差，甚至是破罐破摔，走上違法犯罪的道路。
（四）社會原因。
近年來社會上盛行的不正之風，嚴重影響著青少年的健康成長，一些青少年就是在消極丑惡環境的影響誘惑下，放棄了遠大的理想，動搖了對社會主義的信念，隨波逐流而走上邪路的。特別是當前，我國正處在改革攻堅階段，開放振興了國內經濟，但改革造成的某些領域的暫時性的無序與失控，由於社會缺乏主題價值觀的有效引導，造成社會的道德標准出現混亂，使得這一時期青少年人生觀的形成處於 「後天失調」的環境中。一些宣揚暴力、色情等非法音像製品和書刊的湧入以及一些舞廳、迪吧、錄像廳、網吧等容易藏污納垢公共娛樂場所的出現，給青少年身心帶來了嚴重的負面影響。由於青少年文化素質低，涉世不深，自身素質不高，分辨是非、抵制誘惑的能力較差，很難抵制各種侵蝕，一旦受到一些宣揚暴力、色情等不良文化的影響，就爭相仿效江湖義氣和哥們義氣等封建糟粕，拉幫結伙尋釁滋事，聚眾斗毆，割據勢力。有的因受到一些誨淫誨盜書刊、影視、網路的影響，沉迷於網吧、歌舞廳無法自拔，最終走上違法犯罪的道路。
（五）心理原因。
青少年所處的年齡段以及自身的心理狀態與犯罪的形成不無關系。在這一年齡階段，青少年的生理和心理發展迅速，個人意識增強，自我約束力差，具有較強的好奇心，喜歡模仿卻往往較為盲目，加之大多數青少年的法律意識極為淡薄和貧乏，被犯罪心理學家稱之為「危險年齡」。這一階段的青少年認識能力有限，而情緒則比較強烈帶有很大的沖動性，其行為常受感情或情緒的左右，經常產生「理智與感情之間的矛盾」，在個人情緒激憤時的理解力和自製力都明顯降低，往往做出人們意料不到的行為，所以很容易誤入歧途，走上違法犯罪的道路。
（六）就業原因。
初中畢業升學率和社會就業率偏低也是導致青少年犯罪的另外一個重要因素。由於學業成績差，一些老師給予的不是關心，而是批評、挖苦，這種潛在的環境使他們成為學生群體中孤獨的競技者。由於升學考試金榜無名，他們中的相當一部分過早地走進了社會的熔爐。這部分人由於年齡小、思想幼稚、文化程度低、沒有正當職業和生活來源，流入社會後能夠受到的法制、道德教育十分有限，面對社會中紛繁復雜的事物和當代變幻莫測的世界，他們的內心彷徨失措。此時，理想失落的痛苦、生命追求的挫折，使他們覺得生命意義面對困惑、自我價值受到壓制，形成異常的心理和人格障礙及性格缺陷，這種心理狀態和外界的不良環境以及少數別有用心者的「關心」和「溫暖」鋪就了青少年違法犯罪的道路。1993年，天津社會科學院對2147名25歲以下的青少年服刑人員進行調查：這些犯罪人員在接受教育過程中因各種原因不能入學或中途輟學的達1213人，占調查對象總數的56.5％。③種種事實，從不同側面和角度說明了受教育程度和青少年犯罪之間的密切關系。現在，每年仍然有大量的初中畢業生因無法繼續升學而流入社會，本已嚴峻的就業形勢使社會無法吸收潮水般湧入求職市場的年輕人，而這樣一個群體正是青少年犯罪的高發人群。
三、青少年犯罪的預防策略
青少年犯罪是一個多種因素形成的綜合病症，是一項社會工程，對青少年犯罪的預防，必須由社會各方面力量齊心協力來完成，預防青少年犯罪應當採取教育、保護、預防性的措施和打、防、管、教多種手段綜合治理，才能最終達到標本兼治的目的。
（一）提高對防治青少年犯罪工作重要性、迫切性的認識。
中共中央《關於加強社會主義精神文明建設若乾重要問題的決議》指出，「加強青少年思想道德教育是關系國家命運的大事。」 「全黨全社會都要十分關心青少年思想道德建設，學校、家庭、社會密切配合，為他們的健康成長創造良好環境」 。青少年是我們社會主義事業的建設者和接班人，因此，對青少年的教育和對青少年違法犯罪的防治，關繫到國家的前途和命運。「十年樹木，百年樹人」，各級黨政部門和各級領導都要有塑造合格時代接班人的責任感和緊迫感，切實重視對青少年的教育工作，將其納入經濟和社會發展的總體規劃，作為精神文明建設和社會治安綜合治理的重要內容。

（二）積極開展以教育感化為主的幫教措施。
司法部門、教育部門和共青團、婦聯等組織機構以及各級政府部門都要依靠基層組織，發動群眾對本部門、本轄區內青少年違法犯罪的情況、劣跡青少年的人數和青少年犯罪團伙的情況進行全面摸排，了解全面情況，然後分門別類登記造冊，做到對本地區、本部門的青少年違法犯罪情況了如指掌、心中有數。基層組織要以鄉鎮為單位，由公安派出所、村（居）民委員會和學校等單位成員組成幫教小組對摸排出的重點人員、重點對象進行幫教，對轄區內每一個「兩勞」釋放或有輕微違法劣跡的青少年進行幫教，幫教工作中積極地向被幫教人員開展法制教育，了解他們的思想動態，幫助他們解決生活中的困難，洗刷他們心靈的污垢，治療他們心靈的創傷，使他們心靈復甦，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，成為合乎社會主義事業需要的公民。幫教小組發給每一個被幫教人員統一的幫教手冊，由被幫教人員保存，幫教小組每月組織對被幫教人員進行回訪，並對被幫教人員現實表現作出鑒定適時調整幫教力量和幫教措施，增強幫教工作的實效性。
（三）強化家庭對子女的教育觀念。
預防青少年違法犯罪，必須重視家庭的中心作用。家庭教育是家庭預防機制中最直接，最有效的一種形式。父母是子女的第一任教師。父母的處世態度、興趣愛好、生活習慣及性格特徵，都是孩子模仿和學習的對象，父母的一言一行都會對子女產生潛移默化的作用。首先，家長以身作則，言傳身教，不僅可以增強教育的可信性和感染性，而且還能像面鏡子促使子女經常對照自己、檢查自己，矯正自己的不良言行；其次，營造和諧的家庭氣氛對孩子影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它潛移默化的滲透性給青少年品德發展帶來「隨風潛入夜，潤物細無聲」的效果；再次，家庭的管理與約束對子女的行為和子女對外界事物的認知能力起到了規范和促進作用。精力旺盛的青少年樂於結交朋友，同伴之間的行為模仿和情緒感染很容易使青少年染上不良習氣，古今中外，「近朱者赤，近墨者黑」的觀念可說深入人心。孟母三遷的故事也給我們最好的啟示：人類的行為深受所處周圍環境的影響。因此父母應該了解子女的交友情況和所交朋友的思想品德情況，警惕那些可能引起違法犯罪的不良觀念滲入到青少年的思想之中，盡可能將青少年違法犯罪的風險降到最低程度。研究資料表明，青少年犯罪與家庭教育不當密切相關。家庭教育應該以科學、健康的方法教育青少年，使青少年從小就養成良好的生活習慣和健康向上的精神面貌。在法制教育中，家長要帶頭學法、懂法，自覺遵守國家法律。同時，要教育孩子努力學習法律，不斷增強法律觀念，用法律規范自己的行為，從小養成遵紀守法的良好習慣。父母要與正確對待子女所具有的時代心理特徵及合理要求，關心他們的成長。對子女既要嚴格要求，又要尊重理解，當發現子女產生錯誤思想和不良行為時，進行耐心的說服教育，甚至嚴肅的批評，幫助其及時改正；子女的優點和成績要給予肯定，要激勵他們不斷前進，更要尊重他們的興趣、人格和獨立性，注意因勢利導、因材施教，加強心理衛生教育。
（四）加強對青少年思想品德和法制觀念的教育。
青少年違法犯罪的主體往往缺乏正確地人生觀、價值觀、世界觀和法制觀念，因此，加強對青少年的思想品德和法制觀念教育，對增強青少年法制觀念，樹立正確的人生觀、價值觀，預防和減少青少年犯罪，有著十分重要的意義。首先，學校要把好法制教育的「三關」。即學生入學後的法制教育關，常規的法制教育關和畢業前的法制教育關，及時掌握學生入學後、在校期間和畢業前夕學生的思想動態，對一些「問題少年」要及時採取措施進行幫教，避免將一些有違法犯罪傾向的學生推向社會。要將法制教育貫穿在整個學校教學的全過程，教育主管部門要制定每一所學校每周開設法制教育課的教學計劃，法制教育課可以採取聘請校外輔導員講課、開設法制講座、組織失足青少年現身說法等形式對學生進行形式多樣的法制教育。教育主管部門要將每一個學校的法制教學內容完成情況列入對該校考評內容並將法律知識考試成績列入學生畢業考試的科目中去。其次，教育主管部門應該組織印製一些常見的法律、法規以及諸如「什麼是違法」、「什麼是犯罪」、「怎樣才能預防違法犯罪」等常識的小冊子分發給學生，讓每個學生都能掌握一些基本的法律知識。再次，要建立學校與家長和社會各有關部門的聯系制度，將學生在學校、家庭和社會的表現情況進行考察，發現苗頭要及時防範教育。建立健全嚴把法制教育關的家庭、學校和社會的立體教育模式。
（五）凈化社會環境、強化社會治安綜合治理。
中共中央《公民道德建設實施綱要》的頒布，為全社會進行道德建設提出了具體要求，在全社會深入開展精神文明建設，促進社會的文明程度，加強廉政建設，端正社會風氣，這也必將有助於從根本上遏制導致青少年犯罪的不良社會因素，使社會環境得到凈化，為青少年健康成長提供良好的環境基礎。同時，公安、司法、海關、文化等部門要聯手行動，堅決查禁製造和傳播負面文化製品的行為，清理整頓文化市場，為青少年提供內容健康、精神豐富的出版物及音像製品。讓內容健康積極向上的文化占據主導地位，堵塞可能對青少年產生毒害的文化傳播渠道。公安、工商、文化等部門要經常性地組織對網吧、發廊、歌舞廳、迪廳、酒吧等公共娛樂場所的突擊檢查，嚴厲打擊充斥其中的涉及毒品、淫穢、賭博等違法犯罪行為，防止其給青少年造成的不良影響和危害。
（六）擴大青少年的升學渠道和就業機會。
現在，每年大量因無法繼續升學流入社會的初中畢業生，由於年齡、文化程度等原因，在社會上往往無法立足，稍有不慎就容易被社會上一些不良人員引入違法犯罪的歧途。因此，要從根本上解決青少年的違法犯罪問題，必須從擴大學校的升學率著手，努力普及高中教育，增加青少年的就學機會，不斷提高青少年自身的文化素質和法制意識，減少青少年違法犯罪的比例。積極引導因升學而分流的青少年報考職業技術學校及民辦學校，培養青少年掌握一技之長，增加青少年的就業機會，以減輕社會壓力。教育、人事、勞動等部門要建立健全各級學校畢業後未就業的學生信息庫，組織他們參加各種就業培訓，為他們提供技術、咨詢、就業等方面的信息服務，為他們就業造福社會創造良好的條件。此外，政府宣傳部門和各類媒體要大力宣傳優秀青少年艱苦創業的成功事例，鼓勵廣大青少年走自食其力，勤勞致富之路，用自己的智慧，用自己的雙手，尋找一條適合自己發展的道路，創造一個美好的未來。
綜上所述，預防青少年違法犯罪是社會預防犯罪的一個重要環節，是一項復雜的系統的社會工程。它關繫到整個社會的治安以及國家的未來，它不僅符合青少年本身的利益，而且也符合國家和民族的利益。做好預防青少年違法犯罪工作，從根本上杜絕犯罪現象的發生，才能使我國社會主義現代化建設順利進行，保障建設有中國特色社會主義的道路暢通無阻。

『陸』 英雄模範人物的故事

左權一腔熱血灑太行
1942年5月25日凌晨，一場激烈的戰斗在山西遼縣(今左權縣)展開，3萬日軍精銳部隊將八路軍總部包圍於遼縣麻田以東的南艾鋪一帶。
面對數倍於自己的敵人，八路軍總部領導當機立斷，分兵突圍。幾經搏殺，八路軍總部安全突圍。但是，年僅37歲的八路軍副參謀長左權將軍在率領部分機關幹部突圍時，不幸壯烈犧牲。作為八路軍的高級將領，左權放棄了一切個人突圍的機會，捨生取義，盡忠職守，將自己的一腔熱血灑在太行山脈。
敵人退去後，總部警衛連戰士登上十字嶺，買了附近老鄉的棺材，找到了左權的遺體並就地掩埋。但左權的英靈並沒有得到安息，日軍截獲到我方「左權失蹤」的電報又殺了回來，在十字嶺挖出了左權的棺材，打開後給遺體照了相，登在了敵偽報紙上。敵人的暴行一時間讓山河失色，大地舉悲，復仇的呼聲響徹華北。1942年10月10日，八路軍總部在河北涉縣蓮花山下挑選了一塊風景秀麗之處為左權舉行公葬儀式，參加公葬的除八路軍總部和129師總部的全體同志外，還有五千多軍民。野戰軍政治部主任羅瑞卿在墓前說：「給烈士們行禮並沒有完事，今後還要做3件事情，第一件是報仇，第二件是報仇，第三件還是報仇。」 一時間「為左權報仇，誓將抗日戰爭進行到底」的呼聲響徹天地。
丁曉兵，武警8722部隊政治委員，入伍20多年，曾榮立一等功1次、三等功2次，武警部隊「擁政愛民先進個人」、學習貫徹「三個代表」重要思想先進個人、優秀共產黨員和優秀幹部標兵，被國家人事部和中國殘聯授予「全國自強模範」榮譽稱號。

他曾經感動中國。在一次重大軍事行動中，身為偵察大隊「第一捕俘手」的丁曉兵，在敵人陣地生擒一俘虜回撤途中，為掩護戰友和俘虜，抓起敵人投來的手雷向外扔的剎那間，手雷突然爆炸，右臂被炸得只存一點皮肉。為了把任務完成到底，他以驚人的毅力用匕首割下殘臂，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個多小時才與接應分隊碰上頭。而就在此時，他一頭栽倒在地，戰友們以為他犧牲了，含淚為他化妝，緊緊抱著遲遲不忍就此讓他而去。路過的前線醫療分隊被這個場面深深感動，切開腿部動脈血管強行壓進2600CC血漿。死神就這樣與這位獨臂英雄擦肩而過。以「中國兵」為題宣揚他的英雄事跡強烈地震撼著「中國心」。他因此榮立一等功，榮獲為他特設的第101枚「全國邊陲優秀兒女」金質獎章。他是獨臂英雄，更是一位常人；他是一名黨員幹部，更是一名黨的形象代言人。2003年，部隊在淮河流域抗洪搶險，丁曉兵一隻胳膊不能挖土，就扛包運土；不能打樁，就潛到水裡壘圍堰。其身如令，其勢似鋒，18天時間，他就是這樣在抗洪一線表現他的人格官品。二十多年來，他把對黨的忠誠、對國家的熱愛、對部隊的責任，全部傾注於他軍人生涯中的每一個細節，付諸於部隊生活中的每一個舉動。284面獎牌證書見證了他以殘缺之軀為黨和人民建功立業的不平凡歷程。

『柒』 對職業教育的認識和建議1000字

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自2002年全國職業教育工作會議以來，各地區、各部門認真貫徹《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》(國發[2002]16號)，加強了對職業教育工作的領導和支持，以就業為導向改革與發展職業教育，逐步成為社會共識，職業教育規模進一步擴大，服務經濟社會的能力明顯增強。但從總體上看，職業教育仍然是我國教育事業的薄弱環節，發展不平衡，投入不足，辦學條件比較差，辦學機制以及人才培養的規模、結構、質量還不能適應經濟社會發展的需要。而針對這些問題的解決，想必不是一朝一夕的事，也不是一蹴而就的事，首先它需要一個宏觀的把握，其次它還需要一個長期的計劃，那麼當前到底什麼才是職業教育發展的「救命草」？可謂眾說風雲、沸沸揚揚。本文就此對職業教育所面臨的困境、進一步發展職業教育的措施建議探討了自己的想法。

一、發展職業教育的必要性和緊迫性
當前，隨著社會經濟的強勢發展和社會分工的進一步加強，「技能」已經成為就業市場上的一朵「金花」，光芒四射，而具有職業技能資格的人員則成為各行業用人單位的搶手人才。但由於我國的職業教育發展相當滯後，每年培養的技術人才遠遠不能滿足市場需求，因此許多企業不惜高價誠聘合格技工，然而技工匱乏已成為制約我國製造業發展的重要瓶頸，為改善目前熟練技工供不應求的嚴峻形勢，促進經濟的平穩、可持續發展，我們必須大力發展職業教育，將發展職業教育作為事關經濟社會發展全局的大事來抓。
二、職業教育的現狀分析
隨著經濟的不斷發展，職業教育的作用日益凸顯。近幾年來，職教院校有了一定程度的發展，但總的來說，現狀仍不樂觀，職業教育的發展還存在一些亟待解決的問題和困難。
（一）生源短缺、生源基礎較差
職業技術學校在「千軍萬馬過獨木橋」年代曾經是許多初高中學生的首選學校，既可學到專業生產技能，又可被國家包分配獲得就業保障。但隨著國家政策導向的改變，高等院校普遍擴招，上大學已不是學生的一種奢望，再加上目前社會不能正確認識職業教育地位，把職業教育當作「二等教育」等因素，導致了職業技術學校的生源萎縮。生源越來越少，勢必導致職業學校降低升學門檻，導致生源質量下降，從而給學校的畢業生質量帶來負面影響，給用人單位造成對職教生的不信任。這種惡性循環使得職業技術學校的社會美譽度越來越低。
（二）基礎教育設施陳舊，師資力量薄弱
職業技術學校普遍存在著師資力量的薄弱。一方面，目前職教學校教師待遇低、教書無成就感的窘境除了無法吸引外來優秀教師外，還造成了部分有能力教師的跳槽外流。另一方面，由於缺乏必要的教師知識更新進修，也是造成師資力量薄弱的一個環節。
（三）職業教育受傳統和現代教育思想的擠壓，保守與創新的沖擊成為教育思想論爭的主調
傳統普通教育，以課堂講授學科知識為主，以應試作為教學動力的驅動和最終評價途徑，造成許多職教管理人員和師資在實踐中感到彷徨、無所適從。一部分平時注重實踐環節的，通過學習、實踐，很快就適應了職教環境；另一部分平時注重學術理論探討的人，或習慣於普通教育教學的人，教學現還未改變。在我國經濟處於計劃經濟時期，其高等教育、中等職業教育的教育思想以行業、產業專門人才為中心；而在走向市場經濟階段的知識經濟時代，教育思想應以培養富有創新精神和創造能力的新型人才為中心。
總之，職業學校與就業市場聯系不夠緊密；學校專業設置和布局不合理，辦學模式缺乏靈活性；課程教材內容不能及時更新和生產技術更新；專業課教師數量不足，很多教師特別是青年教師的專業技能和實踐能力不強；在校生素質不高，職業教育質量不高，缺少特色，缺少吸引力等都成為。
三、發展職業教育所面臨的問題和困難
具體來說，主要表現在以下幾個方面：一是許多家長及學生對職業學校的認識不夠，求學觀念傳統落後，致使學校招生困難。長期以來，考大學成為眾多學子的唯一追求，而職業學校因被視為「低等教育」而很少有人問津，結果造成生源的逐漸減少和職業教育的迅速滑坡。僅2002年中國就有600多所技校停止招生。除了影響職教發展以外，傳統的求學就業觀念還將導致高校生的過度膨脹和大學畢業生失業的增多。因此，轉變社會求學就業觀念成為我國教育和諧發展的必然要求。二是職業學校專業設置不合理，不能以市場為導向。就業率是是衡量一所職業學校的好壞標准，也是確保其生源的關鍵所在。但是，目前一些職也學校並沒有與市場充分對接，專業設置不盡合理，傳授的技術跟不上時代發展的腳步，培養出的技術工人不符合市場需求，進而造成一些畢業生就業困難。三是職業學校發展緩慢，教學設施相對落後。據調查，我國現有的職業教育學校至少還要放大7倍才能滿足市場需要，可見目前職也院校的數量還是很不夠的，而學校自身也存在諸多問題，規模小、效益低，技術設備和教學手段相對落後，辦學機制較為封閉，發展資金嚴重不足，這些都在一定程度上制約了職業教育的發展。

三、職業教育發展的一些建議和措施。
發展職業教育已經迫在眉睫，因此要促進職業教育的發展，眼下必須要採取一系列果斷、有力的措施。對此，我是從以下幾個方面來認識的：
一、職業教育應該把德育工作放在首位,全面推進素質教育，堅持以人為本，突出誠信、敬業為重點的職業道德教育。確定一批職業教育道德工作基地,選聘一些技術能手作為德育輔導員,加強職業院校黨團組織建設,積極發展學生黨團員，要發揮學校教育,家庭教育和社會教育的作用,為學生健康成長創造良好條的社會環境.。
二、 加強師資隊伍建設：建立職業教師到企業實踐制度,專業教師每年必須到企業實習或生產一線實踐,職業院校應多聘請工程技術人員,搞技能人才擔任專業課教師或實習指導教師，加強」雙師型」教師隊伍建設等。
三、社會各界尤其用人單位全力配合,在招錄職工時應該嚴格執行」先培訓,後就業」「先培訓,後上崗」的規定,有助於學校推進雙證制的實施。在師資隊伍建設,招生和學生待遇方面社會對待民辦職業院校和公辦院校應該一視同仁。職業院校辦學過程中應加大對外開放,多借鑒國外有益的經驗,這樣才能辦好職業教育。
四、鼓勵民間資本參與職業教育，促進民辦職業學校的發展。發展職業教育需要巨大的資金投入，而僅靠國家的教育經費，就想在短時間內建立起一大批職業技術教育機構，培養出眾多與市場對接的專業技術人才是不現實的。因此，我們還必須激活民間資本，動員社會力量參與辦學，充分開發和利用各種教育資源，促進教育發展。
五、推行工學結合，促進校企合作，實行「訂單培養模式」，學校要以市場為導向設置專業，改革課程，培養與現代化產業結構相適應的新型產業工人。
六、加大政府支持力度，設立職業專項資金，重點扶持一批實力強、影響力大的龍頭職業學校。
七、充分利用報刊、廣播、電台、網路等媒體，加強對職業教育的宣傳力度，轉變社會求學觀念和就業觀念。
當前，我國的高級技工仍存在很大缺口，並成為制約社會經濟發展的重要瓶頸；由於我國正處於現代化建設的關鍵階段,經濟和社會發展面臨著許多重大而艱巨的任務，因此，發展職業教育，對於提高經濟增長質量和競爭力有著很大的幫助,它也是把我國巨大的人口壓力轉變為人力資源優勢的重要途徑。職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分,在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位，因此，加強職業教育發展是大勢所趨、