求職輔導服務

㈠ 如何加強大學生就業個性化咨詢指導服務

1.輔導員深入細致的思想政治工作，為個性化就業指導奠定了基礎。<br>輔導員的工作內容涉及學生日常學習、生活的方方面面，是學生最直接的服務者與管理者。輔導員通過長期與學生朝夕相處，掌握學生的個性特長，熟悉學生的心理特徵，了解學生的實際情況、個人能力和家庭背景等。這樣，輔導員可以根據每個學生的特點開展個性化就業指導，大大提高就業指導的針對性。<br>就業工作作為學生工作的核心關繫到每名學生。因此，從領會市教委文件精神，學習就業指導手冊，到對學生的動員、輔導、發布就業信息，階段性統計學生求職狀況，建立貧特困生就業信息檔案，推薦單位及畢業生日常工作等，任何工作都要想在學生前面，做在學生前面，真正細致到每個環節、每位學生。只有深入細致地開展工作，才能做出成效，才能得到學生們的認可與愛戴。因此，只有充分發揮個性化就業指導的核心作用，將工作做深、做細、做精，才能取得預期的工作成效，從而全面提高高校學生就業率及就業質量。<br>2.個性化就業咨詢。<br>就業咨詢是就業指導最常用的方法之一，通過電話、網路及面對面的形式，以啟發教育、平等協商、溝通交流、共同探討等方式，提出建議、意見或者答疑。就業咨詢作為個性化就業指導的方法，要處理好一般性就業咨詢與就業心理咨詢的關系。就業心理咨詢是一種以語言為主要溝通方式，協助當事人自我了解、澄清問題、尋找問題解決的方法和技巧，並最終達到問題解決、增強心理適應、促進心理健康的方式，它所介入和處理的主要涉及職業選擇與職業心理適應方面的問題，它雖然具有基礎性的教育的功能，但只是間接的、協助的服務范圍。<br>3.個性化就業訓練。<br>就業指導具有教育活動的屬性，但它既不局限於系統理論的介紹、討論，又不單純強調特定技術或操作程序的熟悉和演練。它非常注重學習者對就業指導的主動參與，並在參與中獲得更多的體驗與心得。作為個性化就業指導，必須在整個大學生活中經常性地組織相關的職業訓練，比如組織社會實踐、生產實習、生產見習，參觀訪問用人單位，社會調查或服務，模擬招聘會，組織參觀人才市場等；組織開展就業技能訓練，可以建立了許多就業互助小組、就業工作坊，如自薦材料製作小組、技能訓練小組、試講評議小組、面試模擬小組等各種就業互助小組，讓畢業生在用人單位考核、面試之前進行實戰演練。各小組成員既是考核評議對象，也是模擬的用人單位考官，大家相互觀摩、相互考核、相互評議、相互借鑒，共同提高了求職擇業的能力和技巧；還可以開展某些特殊行業的職業技能培訓，使大學生獲得相應的職業資格證書，提升就業競爭力。<br>4.一對一具體指導。<br>指導、修改學生個人簡歷，幫助學生科學合理地宣傳、包裝自己，在充分認知自己的同時突出個性及亮點；通過面試指導與模擬面試，使學生掌握基本求職技能，培養職業素質，克服、避免求職失敗的主觀因素。同時，指導學生掌握獲取就業信息的途徑及方法，做到「聚焦撒網」，有的放矢。<br>5.追蹤反饋與循環指導。<br>對學生的求職情況進行追蹤、反饋，了解在求職過程中出現的新問題，進一步與學生開展一對一談心，循環指導；同時，在此過程中，就業指導教師及時總結、發現、解決新問題，積累就業指導工作經驗。

㈡ 現在春招了，我想找求職機構幫忙，WST Career的求職輔導服務怎麼樣

WST Career我有接觸過，很滿意的他們的服務態度，他們對這方面的把控比較嚴格，還會給很多有意義的建議。滿意我的回答的，請您採納

㈢ 有沒有靠譜的求職輔導，可以一對一好好和我聊一下校招實習是什麼要怎麼做，簡歷怎麼改面試怎麼准備～

去51、58、趕集等招聘網站上看看那些不要求經驗的都可以去試試

㈣ 有沒有求職面試的輔導班

有 啊 ，很懂 你 求 職 就 是 培 訓 班 的 ， 專 門教 你 求職 的注 意 事項，求職 的 面 試技 巧

㈤ 你認為學校應該提供怎樣的就業指導或服務

1、對入學的學生進行正確的職業生涯規劃教育。2、對在校生進行就業方面的指導，包括就業政策、就業觀念、就業技巧、就業心理、畢業生權益保護、相關手續辦理方法，以及與創業相關的教育。3、通過多種渠道推薦畢業生。4、引入相關專業用人單位。5、就業手續辦理。6、畢業生派遣。7、往屆畢業生派遣及改派。

㈥ WST求職輔導具體都包含哪些內容

WST求職輔導其實內容還挺齊全的，而且針對不同年級的學員有不同的規劃。我大三才報的WST，算是准備的特別晚的了，當時自己啥也不懂，從簡歷、面試技巧、禮儀等一大堆細節，基本上都是從WST的課程里學到的，而且還會有專門幫你修改簡歷的，讓簡歷更好地匹配用人單位的需求，這還挺關鍵的。

㈦ 哪些求職培訓機構比較好

我不知道你是哪個地區的人，你問的是哪些求職培訓機構比較好，我也不知道你專想指的是哪方面，當屬然了，培訓機構各有各的特點，可以說是各有千秋吧，而且專業性比較強，你看你是哪個地區的，如果是你一線城市，二線城市或者三線城市那樣的培訓機構特別特別的多。更是每個機構都有每個機構的特點，每個機構有每個機構的所長之處，所以說呢，那你這么問呢，那就是沒法回答，你看你想找什麼樣的工作。有的培訓機構呢，還會把你培訓完了，求職就業掛在一起，這也是他們的一特點呢。

㈧ 問一下，誰知道International Ideal求職輔導主要是一些什麼項目

I.I.覆蓋用戶群體超過五十萬，與一百+hai內外企業（包含世界5百強等上市企業）建立合作關系，提供 五百+ tou行、zi詢、四大及其他五百強企業的nei推機會，並擁有1qian+you秀導師（來自於tou行、zi詢、四大等）提供求職pei訓服務，助力學生ti升背景，實現qiu職夢,加油加油！祝大家都能找到好工作呀！

㈨ 如何評價PreTalent的求職輔導服務

有接觸過，總的來說是很專業的，很滿意的就是他們的服務態度，可能是他們對這方面的把控比較嚴格，還會給很多有意義的建議。

㈩ 大學生培訓求職需求怎麼寫

大學生培訓求職需求需要寫的內容主要有八個方面。
第一是培訓需求分析的個體層次。
培訓需求分析的個體層次是以工作人員個體作為分析的對象，主要分析工作人員個體現有狀況與應有狀況之間的差距，在此基礎上確定誰需要和應該接受培訓及培訓的內容。對工作人員進行分析的一個重要方面是個體績效分析。
第二是培訓部門對個體的分析。
在培訓需求分析中，培訓部門應同組織領導人員、人事部門、工作人員等加強聯系，相互指導、幫助和鼓勵。培訓部門可以通過散發廣告、布告、通知、傳單等，同個體工作人員討論各項培訓選擇;通過同面臨各種問題的領導者一起工作，來決定培訓需要解決的問題。
第三是組織人事部門的分析。
組織人事部門在組織中的特殊地位及其與工作人員的關系，決定了它也是確定誰需要及誰會獲得培訓的關鍵參與者。組織人事部門一般也是通過績效評估的方式來了解工作人員的實際表現。
第四是工作人員對自身的分析。
作人員制定個人發展計劃，但發展計劃的具體內容，即發展的目標和達到目標的方法，還是由工作人員親自製定。個人發展計劃是確保工作人員不僅僅維持在一個水平上的最佳方式。同時，工作人員還通過工作總結的方式，進行自我反省，發現自己的差距與不足，從而決定通過適當的培訓類型來解決自身存在的問題。
第五是培訓需求分析的組織層次。
培訓需求的組織分析有廣義與狹義之分。從廣義上講，培訓需求的組織分析主要是指通過對影響培訓規劃設計和組織績效的組織目標、資源、環境等因素的系統分析，准確找出組織存在的問題，並確定培訓是否是解決此類問題的最有效的方法及組織最需要的培訓類型等。從狹義上講培訓需求的組織分析主要是指通過對完成組織任務所需要的知識、技能狀況同現有狀況的差距的分析，確定組織的培訓需要及內容。本文採用廣義上的概念。
第六是組織目標的分析。
組織目標作為一定時期內組織及其成員的行為動力和前進方向，既對組織的發展起決定性作用，也對培訓規劃的設計與執行起決定性作用。一般說來，組織目標決定培訓目標，培訓目標為組織目標的實現服務。有什麼樣的組織目標，就會有什麼樣的培訓目標，組織目標與培訓目標具有內在的一致性。
第七是組織氣候的分析 。
所謂組織氣候是指在組織內存在的，能夠影響培訓效果的諸因素的總稱，包括價值觀、人際關系狀況、態度、制度構成、領導水平等。一般情況下，培訓與組織氣候的關系是辯證的，一方面，組織氣候決定、影響和制約培訓效果，組織氣候的變化必然導致培訓效果的變化;另一方面，培訓效果對組織氣候具有反作用。
第八是資源分析。
資源分析主要包括組織人員的安排、設備類型、財政資源的描述，其中最重要的是人力資源分析。人力資源分析主要是對組織內現有人力資源狀況的分析，它往往涉及到組織工作人員的數量、質量、結構等方面。