如何輔導小孩

Ⅰ 怎樣輔導小孩

輔導小孩的最高境界就是把孩子培養成具備主動、高效學習能力的孩子。 要做到這一步，需培養孩子以下習慣。 1.培養孩子的學習能力。課上認真高效地聽，課後主動復習預習。一定要向課堂要效率，課內注意力高度集中，跟著老師的節奏走。 分兩種情況， （1）程度好的孩子，所有的知識點聽懂，在老師最後留出的一點時間里，回顧整節課的知識點是否全部聽會，沒有問題了抓緊背會，如果還有時間，抓緊時間預習後面的內容。總之，課內不要耽誤一分鍾，不要遺留問題。放學後，迅速復習課上內容，迅速完成作業，力爭用最短的時間最高的正確率完成。之後，預習下一課的內容，做到心中有數，不是很清楚的一定要在課上搞懂搞透。孩子輕松完成課業內容後，可適當學一些課外內容，拓寬知識面。 （2）程度不太好的孩子，也要集中精力去聽課，力爭都聽懂，課內不懂的，課後抓緊向老師請教。做作業也是一樣要求盡快盡好去完成。這些孩子可能不如上一種孩子快，家長不要太著急，幫著孩子查漏補缺，督促孩子重視預習，預習時多思考，聽課時再主動一些，慢慢地學習掌握程度會越來越好，逐步轉向程度好的孩子。這個階段，家長不要給孩子報太多課外班，報一大堆班，每天忙忙乎乎，囫圇吞棗，效果不一定好，孩子還非常累。個人意見，首先把課本知識學透，學有餘力在選擇性地報一些提高的班。 2.學會制定學習計劃。 從小里說，每天放學回來時間怎麼安排，先干什麼，後干什麼，分別花多長時間，做到心裡有數，這樣就不會太忙亂。比如，先做某作業，大概30分鍾能完成，然後休息眼睛，吃吃水果等，10分鍾後做另一個作業，然後吃飯。大概什麼時候完成所有作業，然後預習，然後室外活動。要讓孩子知道勞逸結合，知道持續學習一門課時間太長，比如超一小時，大腦相應部位會疲勞，降低效率，階段性學完一樣，稍事休息後換一門功課來學，效率會高一點，因為同樣是學習，文科和理科調動大腦的部位就不同，不同部位輪著工作就不致於太過疲勞。 從大里說，每學期要有個宏觀的規劃。讓自己所學知識在新學的時候學好，遺忘之前復習，最終牢固掌握。掌握知識都是有遺忘周期的，在遺忘之前復習，花費時間很少，忘了之後再撿起來就費時費力了。不妨這樣試試，每天復習當天學的內容，每周復習這一周的內容，每月復習這一月的，每兩個月復印2個月的，這樣，復習所需時長可能很短，效果卻很好。 上述學習計劃家長要教著孩子去做，逐步放手，而不是每次都安排孩子做什麼，否則孩子永遠不會自主學習。 3.喜歡上一些體育活動，孩子無論學習任務多忙，都一定要給他留下一定的體育活動時間。 體育活動看似孩子沒有在學習，其實，通過體育鍛煉，孩子大腦得到充分的休息和開發，學習起來效率會更高，您看歷年來各地的高考狀元哪個不是有許多特長，把握好學習和特長的分寸，二者只會齊頭並進。況且，孩子身體好了，不容易生病，本身不就是節省時間了嗎？ 4.養成良好的心理素質。 無論是成績好的還是成績不好的孩子，做好心理輔導都是必須的。 有的孩子成績一路領先，突然那次沒考好，就會壓力很大，甚至做出傻事。 有的孩子成績一直落後，喪失自信，就自暴自棄，對孩子成長很不利。 所以需要培養孩子好的心理素質，自信樂觀，從我做起。偶爾的挫折，正是讓自己發現問題，解決問題，讓自己進步得更快更好。一時追不上別人，也不用氣餒，我努力付出，就會不斷進步。 教育的最高境界其實就是不再需要輔導，孩子具備了良好的心理素質，良好的學習能力，良好的身體狀況，良好的掌控時間的能力，還愁孩子長不好嗎？

Ⅱ 怎樣輔導小孩學習

家長不能代替老師給孩子上課。一個孩子學習成績不夠理想，原因很多，需要對症下葯。如果是孩子的行為習慣不好，作家長的要很耐心的在平時生活中去糾正孩子的壞習慣，糾正過程要仔細、耐心、有毅力，多鼓勵；如果是孩子的學習遇到困難，則需要請專業老師幫助，即使家長能解題，也應該依靠專業人士，畢竟教育是要講究方法的。

Ⅲ 怎麼輔導小孩

如何輔導孩子做作業 小學階段孩子小，應該扶一把，幫他們養成良好的學習習慣，其中就包括快速、高質量的完成家庭作業。 首先，在家應該給孩子創造一種濃厚的學習環境，這一點也可以叫做家長要言傳身教。所以在孩子寫作業的時候，我一般不看電視，回家除了看書、備課，就是坐在電腦前做講課課件，力爭做到身體力行，這也給他們養成了愛讀書的習慣。 其次，輔導孩子做作業，要根據自己孩子的特點「因材施教」。 具體來說，我輔導作業主要包括兩方面內容：一是觀察，就是在孩子基本能獨立完成的情況下，注重觀察孩子在習慣和知識兩方面的存在什麼弱點；二是分析，輔導作業過程中的一個內容就是檢查，但要避免家長檢查、孩子若無其事得情況出現，我會和孩子一起檢查，是共同進行時。檢查作業就是要發現問題，分析原因，弄清楚孩子出現的問題到底是習慣上的還是知識上的。我的兩個孩子活潑，好動，動作敏捷，輔導作業時，我主要採取鼓勵和獎勵的方式，使他們開開心心完成作業。從一年級第一天起，我們就堅持監督孩子做作業，同時，注重培養孩子良好的學習習慣和自學能力。 具體方法是：

Ⅳ 家長如何輔導孩子

教書十年，常常聽到一些家長在我們面前抱怨：「老師，你說一句話，比我們講一千句一萬句感覺還頂用。」又說：「老師，我小學都沒畢業，也丟了有十幾二十年了，書上的字我認識幾個，其他的我一概送回給老師啦，我都沒法教他。要是英語，只有它認識我，我只認得它是雞腸子。」聽了這些話，我們知道他們那愛莫能助的心情，只好一遍又一遍地告訴他們，在家如何如何輔導孩子的學習。教育家洛克說，孩子一生下來。腦子是一片空白，我們教他什麼，他就會什麼，心理學家研究表明，人的智力是差不多的，天才是後天的培養。要是你是個有耐心的父母，孩子從兩三歲開始教他認字、記單詞，因為孩子智力的發育從兩三歲開始，報紙上、電視里也有報道，誰家的孩子才兩三歲就認識了幾千字，幾千個單詞，其實一點也不假，我朋友的孩子從三歲開始，就有意識地教他認字讀書。從圖文並茂的詞語開始，到拉著他的小手上街看商店門前的廣告，時不時地問他認識的字和告訴他不認識的字。慢慢地孩子對認字就會產生濃厚興趣，到那時，他不用你管，自己也會拿來起書不看，愛看書的良好習慣也養成了，你只要捨得出錢買書就是了，再就是給他一個看書學習的環境。有人會說，你這是馬後炮，我的孩子都有上小學了，你幹嘛不早說，其實，現有動手也為時不晚，家庭給孩子一個學習的環境很重要，孩子學習的地方要有充足的光線，還要通風透氣，不要有別人的干擾，讓他能一心一意地把學習任務完成。有些孩子沒有獨立的房子間學習要在廳裡面做作業，這樣，只好委屈我們的家長，把電視關了，決不要讓學生一邊看電視一邊做作業。電視劇能給大人上癮也能給學生上癮，為了你孩子的將來，只好在上學期間戒了這個癮，家長還要把麻將放好，吵得令人心煩意亂，怎麼能集中精神學習呢？電腦是先進的設備，可是我們的孩子沒有正確對待，他們不是用它來學習，而是用它來玩游戲，上網，有甚者更是電腦迷，為了電腦可以茶飯不思，一連幾個小時，甚至十幾個小時呆在電腦旁，結果學習拉下了，眼睛近視了，精神萎靡不振，儼然一個「白粉仔」。這需要我們家長正確引導和嚴格控制，限制玩電腦的時間。「孟母三遷」的故事告訴我們，環境對孩子的學習是不可忽視的。說實在話，我們常去家訪，看到很多家庭生活富裕了，幾個小孩子讀書，可是一問，連個兩三百元的書架也沒有，更有甚者，家裡除了學校發的書本以外，要一本從收店裡買的書都找不到。悲哉！有些家長說，我孩子的學習條件是很好的，夏天有空調，冬天有暖氣，每個孩子一個大大的室及書房，你還要我們怎麼樣？我們還要你們有時間帶孩子到外面去見識見識，增長知識，我們還要你們有時間陪陪孩子，跟他們交談，了解他們的學習生活情況，增進感情，我們還要你們在百忙中每天抽時間檢查孩子的作業，你知道不對的要他改正，你看他寫得不工整的要他重寫工整，背不出來的要背熟為止，聽寫不出來的要聽寫出來為止，英語你不會，你就看他有沒有按老師的要求聽錄音，學過的單詞能不能默寫出來。作業完成了，有時間有沒有復習，有沒有看課外書，家長們檢查作業不要三天打魚兩天曬網，記住，持之以恆才能養成孩子的良好學習習慣。我們很多家長看到孩子成績不好，不問青紅皂白，也不管三七二十一，打！唉！棍棒下面真的能出天才嗎？你們錯了，而且大錯特錯。人要臉，樹要皮，學生也有自尊。動不動就是打，就是罵。時間一長，孩子不但不聽你的，相反還把孩子搞頑皮了，我們都喜歡聽好話，因此，對於孩子的學習情況，我們要正確面對，成績好了，我們鼓勵你戒驕戒躁，爭取下次更優，若是學習差了，我們家長應該與孩子共同找出原因。與他一起想辦法解決，千萬不要把所有的責任推給孩子一人承擔，在以後的學習中，經常發現孩子的閃光點，書背出來了，我們要表揚他，一道應用題會列式了，我們要表揚他，英語單詞聽寫出來了，我們要表揚他。。。。。我們要他在贊揚中得到自信，認為自己也能行，我並不比別人笨。 孩子的將來就是家人的希望，但願我們的家長不要把孩子的學習完全推給老師，希望你們能給他們溫飽，也能多為孩子的學習想設法，並與我們老師一起為祖國的未來並肩作戰。

Ⅳ 在家如何輔導孩子的學習

好媽媽勝過好老師一書寫得好。包你看過知道這么教。載錄網上的一點「不管」是最好的「管」 一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權威家長手下的「聽差」，變成自身壞習慣的「奴隸」；他的壞習慣正是束縛他的、讓他痛苦的桎梏。不是他心裡不想擺脫，是他沒有能力擺脫。 有一天，我的一個朋友約我聊天，她是帶著一個問題來的，為她單位一個女同事。 她的這位女同事也是她非常要好的一個朋友，在孩子的教育上出了問題，苦惱得要命。同時，我的朋友自己也經常有類似的煩惱，就想和我專門聊聊孩子的教育問題。我們的話題從她單位這位女同事開始。 她的這位女同事畢業於一所名牌大學，工作出色，人也漂亮，為人處世都不錯，是個近乎完美的女人，所以也是個理想主義者，在愛情上奉行寧缺毋濫，一直蹉跎到36歲才結婚。婚後有了個兒子，中年得子，愛得要命。這些年同學們的孩子已一個個上小學，甚至上中學了，大家聚在一起經常感嘆孩子如何難教育。她當時在旁邊聽著覺得不相信，小孩子會那麼難教育嗎。 當她的孩子還在襁褓中，她就給他讀唐詩。她讀了很多家教方面的書，知道早期啟蒙特別重要。孩子剛學說話，她就天天用漢語、英語兩種語言和他說話。她兒子確實也表現得聰明伶俐，上幼兒園後，有一家心理研究所來幼兒園採集數據，對孩子們進行了智商測驗，結果當然是保密的。但後來園長悄悄告訴她，她兒子全園第一名。她覺得自己是個成功的家長，相信自己傾盡全力，一定會教育出一個出色的孩子，甚至是個神童。 她把所有的心思都投入到孩子的教育中，大到說話如何發音標准，小到如何抓筷子如何玩耍，都進行著認真的指導，只要孩子哪些地方做得不好，就立即指出來，並告訴孩子應該如何如何做。如果孩子的一個缺點重復犯了三次，就要受到批評，三次以上，就每犯一次打一下孩子手背。孩子每天手背挨打的事總會有，比如打翻飯碗，牛奶沒喝完就玩去了，見了阿姨沒問好，昨天學的單詞今天有一半沒記住等等。她說，我打他手背一下又不痛，只是希望通過這樣的嚴格讓孩子長記性，她自信在這樣的要求下孩子會越來越完善。 我的朋友說，她去過幾次這位女同事的家，發現同事對孩子那真是叫用心。雖然人在和你說話，但感覺她的心總是在孩子身上放著，不時地告訴孩子一句什麼，比如「到寫作業時間了」，「手上的水沒擦乾凈，再去擦一下」，「別穿那雙鞋，這雙和你的衣服搭配好看」。 朋友感嘆說，當媽的都做到這個程度了，可不知為什麼她的孩子越來越差。剛上小學時，是班裡前三名的學生，到小學六年級畢業時，成了倒數第三名。現在這個孩子已上初中，各方面仍然毫無起色，即使是從小就學習著的英語，成績也總是很低，總之根本沒有一點高智商的痕跡。而且性格特別內向，既不聽話，又顯得很窩囊。他媽媽實在想不明白，自己嘔心瀝血地教育他，怎麼就成了現在這個樣子，她覺得這是命運在捉弄她。 朋友問我：你說這問題出在哪兒，這孩子到底怎麼了？ 我想想說：問題還是出在媽媽身上。改善的方法很簡單，但我懷疑，正因為簡單，這位媽媽恐怕難以做到，或者說她根本就不願意去做。在朋友疑惑的目光中我告訴她，這位好強的媽媽，她的問題就是對孩子管得太細太嚴。治療的方法當然是反面，就是「不管」。 「不管？」朋友睜大眼睛。 我說，可能我們經常會發現這樣一種情況：對孩子管得特別細特別嚴的家長，大都是在工作、生活等方面很用心的人，成功動機在他們的生命中始終比較強，他們的自我管理往往做得很好，在工作或事業上屬於那種放哪兒都會干好，都會取得一定成就的人。同樣，在孩子的教育上，他們成功心更切，也很自信，把對自己的管理，都拿來套用到孩子身上。可是，他們基本上都失望了。 朋友點頭說，對對對，是這樣，可這是為什麼呢？ 我說，這裡面有一個問題，兒童不是一塊石頭，成人刻刀所到之處留下的，並不完全是雕刻者單方面的想法。假如一定要把父母比喻為一個雕刻師，那教育這種雕刻所留下的痕跡則是雕刻與被雕刻雙方互動形成的。作為雕刻者的父母如果看不到這種互動性，漠視兒童的感覺，以為在受教育方面，兒童就是塊沒有彈性的石頭，刻什麼樣長什麼樣，那麼一塊璞玉在他手中也會變成一塊頑石，或一堆碎料——看不到這種互動性，就談不上尊重兒童。不尊重兒童最典型的一個表現就是對孩子管制太多，也就是指導或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了。 朋友若有所思地點點頭。 我接著說，從你的陳述中我可以感覺到，這位家長確實很用心，但實際上她的行為里教育要素很少，更多地是「指令」和「監視」。指令和監視是教育嗎？不是！教育如果這么簡單，每個家長都可稱心如願，世界上就不會再有恨鐵不成鋼的悲嘆了。指令和監視的主要成分就是管制。現在家家基本上只有一個孩子，家長們有的是時間和精力去管理孩子。而且人們越來越認識到兒童教育的差異主要體現在家庭教育中，所以每個做父母的在開始時都鉚足了勁，要把自己的孩子教育好。但兒童教育是件最重藝術，不重辛苦的事。只有那些注重教育藝術的人才會把孩子教育好。瞎用功，亂用力，只會把事越做越壞——這可以解釋你這位同事的孩子為什麼會每況愈下。 我接著分析這位媽媽，她在孩子面前其實一直扮演著一個權威的角色，因為只有權威才有資格對別人進行不間斷的指令和監視。而就人的天性來說，沒有人喜歡自己眼前整天矗立一個權威。所有對權威的服從都伴隨著壓抑和不快，都會形成內心的沖突——孩子當然不會對這個問題有這么清楚的認識，他只是經常感到不舒服，覺得做什麼事都不自由，常不能令大人滿意，這讓他感覺很煩。於是他慢慢變得不聽話，沒有自控力，不自信，笨拙而苦悶。所以，家長一定要對「過猶不及」這回事有所警覺，不要在孩子面前充當權威（盡管是以溫和的愛的形式出現）。一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權威家長手下的「聽差」，變成自身壞習慣的「奴隸」；他的壞習慣正是束縛他的、讓他痛苦的桎梏。不是他心裡不想擺脫，是他沒有能力擺脫。我們成人不也經常有這種感覺嗎。 朋友說，是啊，經你這樣一分析，覺得真是這么回事。看來以後要少管孩子。 我點頭說是這樣，所以，我們可以把上面的想法總結為一句話：「不管」是最好的「管」。 朋友笑起來，說這句話總結得太好了，並說自己在教育孩子中要記住這句話，也要告訴她的那位同事記住這一點。我說，你可以對你的同事講講這句話，但不要期待她一定能接受。我對不少家長講過，不知為什麼，一些家長一聽「不管」這個詞就反感。 看朋友有些驚訝，我對她講了下面一件事。 前幾天遇到一位父親訓兒子說，我小時候家裡孩子多，你爺爺奶奶忙，誰管我啊，我能走到今天，不就是靠自覺嗎。我和你媽媽對你多關心，每天花那麼多時間陪你學習，你卻一點不懂得努力，你怎麼就那麼不自覺呢？ 因為我和這位父親很熟，就直率地對他說：你這是說對了，就是因為你小時候沒人管，才學會了自覺；你兒子不自覺，恰是因為他太「有人管」了。該他自己想的，父母都替他想到了；該他自己感受的，父母都去給他提醒了，他干嗎還要自己去留這個神呢，他哪裡有機會學習自我管理呢？這位父親對我的話很不滿意，他反駁說，「照你這樣說，不去管孩子，倒是可以做好家長，我們這么用心卻錯了？！」他因為這事，好長時間表現出不

Ⅵ 怎樣輔導孩子學習

我覺得輔導孩子學習不應該坐在旁邊，這樣給他們造成了很大的壓力，還有就是非常大的依賴性。其實就是孩子遇到不會的題，不要直接告訴他答案，應該讓他自己去思考，適當的給予一些引導。

Ⅶ 如何輔導孩子學習

首先，幫孩子端正態度 。家長必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的餘地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，並不是可有可無的。
其次， 努力提高孩子興趣 。興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，於是他們每天做作業都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對於這類孩子出現的作業問題，平盟的王老師建議父母應當從培養和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是「大人逼我學」的狀態，要讓孩子能夠變成「我愛學」、「我要學」的主動學習。
最後還有一點就是要注意勞逸結合 。孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除後其學習效率反而會提高。一般來說，小學生連續做作業的時間不宜超過半小時～1小時。
希望我的建議對你有所幫助。

Ⅷ 談談怎樣教育和輔導孩子

如果孩子沒有到入學年齡，應該讓孩子更多地與同齡孩子相處，帶孩子去接觸大內自然容、接觸各種景色和環境，拓寬孩子的眼界，從小培養孩子的情商和思維方法，讓孩子在感性思考的年齡階段得到充分的培養。認真聽孩子提出的問題，引導孩子對他提出的問題作出思考。這個階段的孩子不應該給予太多的學習壓力，也不需要與同齡人相比，畢竟每個孩子大腦發育的階段是不一樣的。不過這個時候也應該培養孩子的獨立和自我管理能力。適當的獎懲措施是必要的。
到了小學，應當培養孩子的去管理自己的時間。讓孩子養成完成功課再去娛樂的習慣。不要約束孩子的娛樂時間，要讓孩子更多地參加一些思考性的趣味性的活動。不要讓孩子熬夜，這個很重要很重要很重要。長身體的階段熬夜的結果是長不高。長身體就這么十年的時間的事情啊，學習可以再努力對不對？
初中和高中才是真正讓孩子努力學習的時候。青春期的孩子難管這是真的，但你如果在孩子小的時候就已經培養出了管理自己的能力，這時候還需要操什麼心。
另外，沒有必要給孩子加補習班，除非孩子自己提出來，否則還是盡量別給孩子上補習班了。

Ⅸ 怎樣輔導孩子

充分了解孩子所學知識的知識體系.掌握孩子那些內容不夠扎實,然後採用適當的方法對孩子這些知識進行補充教育.不過這種教育未必每天都進行,否則孩子會厭煩的.

Ⅹ 怎樣輔導孩子的學習

隨著孩子年齡的不斷增長，課程難度的加大，很多家長在輔導孩子作業覺得越來越難，感覺到很吃力，尤其是在英語方面。很多家長以前是完全沒有接觸過英語的，就更不知道怎樣輔導孩子的英語了。難道家長對孩子的英語方面就真的什麼都不能做嗎？答案當然否定的。我們家長，能為孩子做很多事情，要想輔導好孩子的學習就要看我們能不能找到有效的輔導孩子英語學習的方法。怎樣輔導孩子的英語學習呢?下面小編就為大家介紹一些，輔導孩子有學習的方法，希望對大家有所幫助。
一、怎樣輔導孩子的學習？陪伴孩子的學習過程
很多孩子也是第一次接觸英語，對英語感覺很陌生，學起來也很困難。因此孩子在學英語的時候表現不自信，也會產生一些畏難情緒。這時，我們家長需要做的就是幫助孩子克服這種情緒。陪伴孩子學習英語的整個過程，我們也可以和孩子一起學習。就拿背單詞來說，我們可以通過競賽的方式來激起孩子學習的興趣，每天設定一個數量，然後和孩子一起背，吃過晚飯之後就可以時候進行單詞測驗，檢測一下今天學習的成果?有了家長的陪伴，孩子就知道並不是只有自己一個人在學習，心理上也就會放鬆許多，學習效果自然也就好了。
二、怎樣輔導孩子的學習？給孩子創造英語環境
對英語學習來說，英語環境是很重要的。我們可以發現，很多移民的家庭中，孩子們開口就可以說英語。其實，英語能力並不是天生的，因為他們處於英語的環境中。就像我們國內的孩子一樣，我們長期處於漢語環境，自然也就能說漢語。我們可以每天在家裡播放英文歌曲，英文原聲新聞等等方式，來創造英文環境。在耳濡目染的熏陶下，孩子學習英語自然會輕松一些。我們也可以在家裡設定一天為英文日，在這一天中全家人必須說英文，如果有人犯規就要接受懲罰。通過這樣的方式，就可以提高孩子的口語能力，和單純的讀文章比起來，會顯得更有趣生動。
相信通過小編的介紹，怎樣輔導孩子的學習不再讓家長朋友們感到疑惑。孩子在學習英語的手，需要每一位家長的陪伴。相比起輔導來說，小編認為陪伴是更重要的。在陪伴孩子英語學習過程中，不僅僅幫助的孩子英語學習，還增加了親子之間的關系，何樂不為呢?最後，小編希望各位家長，能夠很好得輔導自己的孩子，幫助他們的英語學習的路上變得更優秀。