大司馬指導

A. 琴羽小提琴的馬老師指導的怎麼樣呢

對於零基礎學員的指導不錯，我練琴的視頻發給她，她對音準要求很高，一點小毛病都能聽出來。

B. 青縣司馬庄「大司馬」有機農業特種果蔬基地的網址

我只在網上找到一些園區介紹青縣無公害蔬菜示範園區

青縣示範園區
青縣無公害蔬菜示範園區
青縣司馬庄有機農業特種蔬菜基地: 該基地計劃規劃面積為1050畝，投資2400萬，分三期六個區域建成。
園區的6個大區：
一、設施特種蔬菜區 二、食用菌區
三、優質雜果區 四、工廠育苗區
五、訂單蔬菜區 六、綠化苗木區
98年，規劃整理蔬菜區基地建築面積100畝；99年，規劃整理蔬菜區基地建築面積150畝，同年還規劃了150畝的國內外優質雜果基地；2001年又投資規劃了250畝的國內外優質雜果基地；2001年投資規劃了250畝的退耕還林環保苗圃基地，和高科技育苗車間及配備試驗基地400畝。該基地主要以國內外的名特優蔬菜為主選品種，蔬菜生產完全按有機農業生產標准進行操作，以無公害標准為起步點，從初步的標准化管理，逐步向生產綠色食品的有機農業商品發展。
幾年來我園區從中國農科院及日本、韓國、台灣、以色列、美國、荷蘭、等國家引進優特品種100多個，有荷蘭黃瓜、五彩椒、台灣聖女、彩紋番茄、人參果、孢子甘藍、迷你南瓜、球莖茴香、台灣803、850、802甜瓜、小福星禮品西瓜、軟化菊苣、紅菊苣、黃飛碟、白飛碟、拍砸瓜、金皮西葫、白玉茄等。每個品種都要經過二年的試種才能在我園區種植銷售。每年不低於3?4個新品種的引進，使基地的蔬菜達到新陳代謝，因此在市場上的佔有率呈每年翻一倍的趨勢。我們以把握市場信息為導向，以對消費者的健康觀念為依託，逐步摸索出消費市場的規律，抱著對消費者負責的理念，以德為先，用自己的品牌來贏得市場，使市場佔有率逐年提高。
由於重視了品牌，又注重以德為先，對消費者高度負責的經營管理模式， 使我們產值也達到了理想的回報，98?99年由於建設期間產值限於每個棚室5000元之內；2000年每個棚室產值達到8000元；01?02年已達到1.5萬元。效益的提高不僅扭轉了我們的種植觀念，同時也逐步改變農民歷史遺留的傳統種植觀念
我們基地的責任就是把農民帶出傳統保守的種植誤區，讓農民懂得怎樣用科學技術來種植，用市場信息來賺錢。由於農民的文化水平低思想保守，在拉動農民種植產業結構上遇到了困難，為了解決這些困難，我們採取了與農產訂單形勢和技術信息服務相結合的幾套模式，來拉動農民產業結構的調整，使農民增產增收，我們還以滾雪球的方式逐年向公司基地帶農產的模式發展。下一步我們把種植消費的著眼點放在高薪高職階層，創出自己的品牌，把品牌與基地結合為一體，讓消費者即認可我們的晶牌更認可我們的基地，在此基礎上我們還會不斷的吸取國內外先進的科學管理技術，把自己當地的氣候變化、水源、土質等特點靈活結合起來創建自己的管理模式和技術特點。我們會以先進的科學技術、優質的產品，挑戰市場，滿足消費者的需求。同時擴大基地增加基地效益。
耿官屯無公害蔬菜示範園區: 1 植保園區基本情況:耿官屯村植保園區位於104國道東側，距離青縣蔬菜批發市場僅2公里的路程，交通十分便利。園區內以蔬菜種植為主，佔地380畝，其中設施蔬菜面積280畝，露地菜面積100畝，建有高效日光溫室64個，大棚42個。自從去年以來，通過植保園區的建設，使廣大種植戶從毫無種菜經驗的農戶變成了種田能手，並掌握了一套科學防治病蟲的知識，每個棚室都收到了良好的經濟效益。園區建設以村集本建棚室，向農戶承包的形式，簽定了合同，我們植保部門負責提供技術服務，指導菜農的生產。
2 採取的主要措施:在植保技術推廣與應用方面，我們在了解當地情況的基礎上，確立了工作思路，在植保對象上，抓住蔬菜主要病蟲害及雜草的防治；在技術路線上，將傳統技術與高新技術相結合；在推廣目標上，一手抓「短平快」技術，一手抓新技術推廣。我們採取的措施是：2.1 狠抓一個基礎:通過調查了解，該村農民對植保技術普遍了解的不多，農民水平急需提高。我們把提高菜農的科技水平作為園區建設的基礎工作，通過培訓、宣傳、座談、參觀等多種形式，努力提高菜農的素質，大力推廣植保技術，如今菜農的科技水平有了明顯的提高，做到了戶戶都有明白人。2.2 健全兩大體系:針對該園區的實際情況，在園區建設方面，狠抓技術提供系統和物資供應系統，並努力使「技術流」和「物流」相結合。在技術服務體繫上，我們以中國農業大學、中國農科院、河北農大為技術依託單位，以省、市植保專家為技術顧問，開展技術咨詢和技術培訓。我們除了親自進園區指導生產外，還充分發揮園區技術骨乾的作用，結合實際大力推廣先進實用的植保技術。為實現信息傳遞的快捷化、及時掌握和了解國內外市場動態，結合省、市科技入村工程的實施，青縣農林局為園區無償配置了電腦設備，通過網路進行新品種的引進、蔬菜購銷等，使該植保園區始終立足於科技前沿，成為青縣蔬菜發展的「窗口」，為做到技物結合，在園區內設立了無公害農葯專櫃，並大力推廣省站制定的環保型農葯，確保蔬菜病蟲害安全控害物資和農葯器械及時供應。2.3 完善三項制度:首先在生產過程中要求園區內的菜農嚴格按照無公害蔬菜生產操作規程去做，制定了規范用葯的制度。其次，在園區內建立了農葯殘留檢測點，要求菜農在銷售前都進行檢測。第三，在銷售上推行網路售菜制度，即通過網路信息，有需求大戶時，菜農戶優先提供優質蔬菜，由村集體統一組織銷售。通過三項制度的實施，有力地促進了園區蔬菜業的發展，也收到了很好的社會效益、經濟效益和生態效益。2.4 推廣四項措施:針對耿官屯村的實際情況，我們提出了四項改進措施。一是改單一種子處理為種子、苗床消毒結合法，即改變傳統的單一種子處理習慣，對苗床也要進行消毒處理，盡力減輕病蟲害的發生。二是改淺耕整地為深翻整地法。過去，這個村的菜農整地時，大都採取淺耕的方法。實踐證明，深翻不僅促進病殘體和落葉的腐爛，而且可以將地下病菌、害蟲翻到地表，不利越冬和存活，從而減少病源和蟲源。第三是改用葯單一型為交替用葯法，克服單一用葯帶來的弊端。四是改單一化學防治為綜合防治法，大力推廣黃板誘殺、防蟲網覆蓋、人工捕捉等實用技術。
總之，通過植保技術的實施與推廣，園區內的菜農取得了很好的經濟效益，使耿官屯村無公害蔬菜生產基地成為集科技示範、規模生產、檢測、加工配送於一體的新型植保園區。
3存在問題及下一步工作計劃:植保園區建設是一項復雜的系統工程，它需要把環境科學、蔬菜學、生態學、營養學、衛生學和民眾教育等貫穿到園區建設的每一個環節，對這一龐大復雜的運行體系需要行政干預，進行全面的整體化，從而推進園區的進一步發展。目前，在這方面還存在著不足，需要進一步探討和解決。
在下一步的工作中，我們將圍繞園區建設和服務機制進行深層的實踐和探討，並及時發現和解決工作中出現的問題，進一步推廣園區的規模和當地的示範作用及影響力，為當地蔬菜業的發展貢獻力量。同時應拓寬植保服務領域，適應市場經濟機制，進一步轉變服務觀念。由產中服務為主轉向產前、產中、產後相結合的系列服務，由技術指導服務為主轉向指導、信息咨詢、物資供應的全方位、多層次的服務，並進一步完善技物結合服務組織，建立產、學、研、推相結合的聯合體，加快成果轉化和科技進步。
青縣司馬庄高科技示範園無公害蔬菜簡介：青縣無公害蔬菜高科技示範園，始建於1998年5月份，同年8月份正式投入生產，至今共從荷蘭、韓國、日本3個。我們以市場為導向，本著適合本地生產，營養價值高、口感好的原則從中篩選了幾十個品種種植推廣，來滿足廣大消費者的需要。我們完全按照無公害蔬菜標准進行生產操作，產品的無公害程度己達到國家和省的檢驗標准。我們憑借合格的產品、優質的服務和良好的信譽位於省內同行業之首，歡迎廣大客戶前來洽談,現將我園區蔬菜做以簡介：
人參景:果實金黃色，肉清香，風味獨特，具有高蛋白，低脂肪特點，富含維生素c、礦物質及多種微量元素，尤其含有被稱為「生命火種抗瘸之王」的硒元素是人體必須的營養之一，其鈣含量高達910毫克/100克(鮮重)，是西紅柿的114倍，黃瓜的364倍，高於已知的一切蔬菜和水果，適合於生食，涼拌。
荷蘭黃瓜：從荷蘭引進，讀晶種果實光滑，果色中綠，圓柱型，無瘤無刺容易清洗，品質極佳，質擻、清甜．含碳水化合物、蛋白質較多，還含有鈣、磷、鐵、維生素等多種營養物質．適於生食、熟食或淹漬。
五彩椒：從荷蘭、以色列引入．果實為方燈籠型，顏色艷麗，美觀，常見顫色有紅、黃、橙、紫、白、透明。該品種味甜質跪，品質好，可生食、炒食、適於賓館、飯店作菜、沙拉等。我們園區的品種有：黃歐寶、橘西亞、紫貴人、虹將軍、白公主等。
金絲撮瓜：(拍砸瓜)又名粉條瓜，食用時將整個瓜用開水煮5-7分鍾撈出，用刀輕拍瓜的四周，而後用刀切成兩半，用筷子輕攪，即有瓜絲成粉條狀，可以根據自己的口味，事先准備好小料，以涼拌素食為宜，其味道鮮美，營養豐富，風味獨具一格。
孢子甘董：別名茅甘藍、子山甘藍。食用部位為小葉球，其營養豐富，含有多種維生素、礦物質，每百克食用部分含蛋白質4．9克，是結球葉菜中含量最高的。食用方法可炒食、涼拌、淹漬及供各大賓館中作菜看裝飾品．烹調後，小葉球綠色柔嫩、清香、風味甚佳。可謂菜中佳品。
櫻桃番茄:有206、金皇後、金吉果、黃珍珠、紫玉等品種，從以色列引入，外觀漂亮、玲瓏可愛，顏色誘人，別看它果實小，但味道濃，營養豐富，維生素含量比普通蕃茄高，通常作為高級賓館、飯店的裝飾蔬菜，適宜洗凈後生食。
阿魏茹：「有植物鮑魚之美稱」(學名阿魏側耳)又名白靈菇．形狀奇特、子實體大、潔白如雪，肉質細膩滑嫩，氣味濃香襲人，味道鮮美，風格獨特，並有很高的營養成份的葯用價值，因此，西域民間譽為「西天白靈芝」、「神菇」。阿魏菇含有豐富的蛋白質15.72克、粗脂肪11.06克、炭水化合物，多種維生素和20多種氨基酸，對調節人體生理平衡，以及對防癌有顯著作用。可供人們烹調後直接食用。是跨世紀人類健康的保護神。
球莖茴香：又稱義大利茴香、甜茴香。原產義大利南部。以葉柄部形成的葉球為菜用。其有獨特芳香的甜味，品質嫩，主要作為肉食菜餚的配料。莖葉中會有90PPM的茴香腦，有健胃、驅風邪之保健療效。
飛霉：(黃飛碟、白飛碟)皮金黃色，表皮光滑，色澤艷麗，果形均勻一致， 肉質脆嫩、風味佳。可炒食，鮮食，也可開水抄後澆汁食用。
蘆筍：別名石柏、龍須菜等，原產於地中海沿岸和小亞細亞一帶．是一種低熱量、營養價值高的蔬菜，且風味鮮美、芳香、柔軟可口．各種維生素含量比蕃茄和大白菜高1-8倍，蛋白質中含有人體必須的氨基酸成份，礦物質中含有各種微量元素，尤其是硒含量較多，此外還有醫葯保健效果的特殊營養成份，如天門冬醯胺，多種甾體皂甙物質、蘆丁、甘露聚糖、膽鹼、葉酸等，因此對食慾不振、疲勞症、心臟病，高血壓、心律過速、水腫、膀胱炎、癌症等多種疾病有一定療效，因此它是一種很好的保健蔬菜。
中台803：該瓜果形橢圓形，表皮光滑，外觀美麗，果肉厚，果質細嫩，適口性好，有芳香，風味佳，含糖量15-17度。在全國甜瓜評比會上獲三等獎，被稱為瓜中珍品。
小福星禮晶西瓜：901、903、小福星、金冠一號等品種，果形圓形，果肉有紅色、黃色。果皮薄，果肉厚、果質脆嫩，糖度可達13-15度。是禮品中之佳品。
紅菊苣:原產於東印度、歐洲南部。食嫩葉球、味清苦，有清肝利膽之功效，近幾年來隨著西餐業中法國和義大利菜餚的興起，紅菊苣的需要量具增。
軟化菊苣：避光生長，味微苦，最適鮮食具有清熱解毒、利肝明目、軟化血管之功效，是中老年及糖尿病人的理想保健菜。
菊花菜：(烏塌菜)以霜雪後甜鮮美味而稱著。含有很高的抗壞血酸、胡蘿卜素以及鈣質、礦物鹽類，被稱為「維他命」菜而受到國內外重視．烹飪後保持原貌形狀在盤中將菜展開，把烹飪好的高檔海鮮或白靈菇放入在菜心，這樣就形成了，盤上有綠菜盤，綠菜盤里有高檔菜的獨特的美味佳餚。
美心蘿卜：有美心、櫻桃、玉筍等品種。原產於我國，葉小肉質脆嫩，鮮紅色，富含碳水化合物、維生素，礦物質、澱粉和芥油。生食能助消化、增食慾、清內熱、解毒、寬胸開胃、健力強體等功效。
白果茄：不宜鮮食，適合葷、素烹飪，點綴餐桌色彩。增加食慾，具有其他蔬菜不具備的人體所需的白色素。
翡翠塔：富含胡蘿卜素，維生素、蛋白質等多種元素，粗纖維少，容易消化，宜於腸胃病患者及消化力弱的人食用。食用部分為花球，烹飪後色澤鮮綠，風味清香、品質細嫩，營養豐富，深受消費者歡迎．
香蕉西葫：色澤艷麗，口感嫩脆，可根據自己的口味．鮮食涼拌，即拌即吃。
白玉茄：韓國引進，色澤白嫩，口感香甜，可葷素烹飪．也可涼拌。
芝麻菜：具有鮮食和豐富的不飽和脂肪酸、維生素B1、維生素E和鈣，具有綠色香油的美稱，可用調料、涼拌生食魚片的配料，具有獨特的香油味，是高級餐桌上美味之佳品。
香椿芽：原產於我國。採食其頂端的嫩芽、嫩葉、可鮮食、炒食、涼拌、油炸和腌制，香味濃郁，風味鮮美、營養豐富，綜合營養價值在蔬菜中屬於上品。
天葵：以嫩葉、嫩莖供食，可葷，素炒均可，以色美、脆香、營養豐富．軟化血管之功效，而深受消費者歡迎。

C. 古今名人與老師的故事有

1、理學家楊時：程門立雪尊師典範

「程門立雪」這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。

楊時，將樂縣人，四歲入村學習，七歲能寫詩，八歲能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。

有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學家、教育家程頤為師。時值冬季的一天，楊時因與學友游酢在對某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請教。

他們頂著凜冽寒風來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。此後，「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談。

2、儒商始祖子貢：尊師至誠孝道楷模

子貢，孔子傑出弟子。後棄官從商，成為孔子弟子中最富有者，商界歷來公認他為「儒商始祖」。

公元前479年，中國古代偉大的思想家、教育家--聖人孔子溘然長逝。

孔子死後，眾弟子皆服喪三年，相訣而去，獨有子貢結廬墓旁，守墓六年，足見師徒情深，尊師之誠，實屬中華尊師孝道楷模第一人。

後人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為「子貢廬墓處」。因子貢為孔墓所植為楷樹，後世便以「楷模」一詞來紀念這位聖徒。

3、民族英雄岳飛：尊敬師長終身思慕

岳飛(謚號：武穆王)，中國歷史上著名戰略家、軍事家、南宋抗金名將，其軍事才能被譽為宋、遼、金、西夏時期最為傑出的軍事統帥。

岳飛的老師名叫周同，據說他的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。周同去世後，每到初一、十五，岳飛都一定會到老師的墓前祭拜，並且痛哭一番。

在痛哭後，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日後精忠報國的忠心。

4、唐太宗李世民：教子尊師傳為佳話

唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我國歷史上一個少有的明君，開創了「貞觀之治」唐朝盛世。

李世民懂得國家要興望發達，長治久安，搞好子女教育非常重要，認為教誡太子諸王是「當今日之急」。

因此，他給幾個兒子選擇老師都是德高望重，學問淵博的人。而且，一再告誡子女一定要尊重老師。

一次，太子的老師李綱因患腳疾，不能行走。

怎麼辦呢?在封建社會裡面，後宮森嚴，除了皇帝和他的後妃、子女可以坐轎後，其它官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。

唐太宗知道後竟特許李綱坐轎進宮講學，並詔令皇太子親自迎老師。

後來，唐太宗又叫禮部尚書王圭當他第四個兒子魏王的老師。有一天，他聽到有人反映魏王對老師不尊敬。

唐太宗十分生氣，他當著王圭的面批評兒子說：「以後你每次見到王圭，如同見到我一樣，應當尊敬，不得有半點放鬆。」從此，魏王見到老師王圭，總是好好恭迎，聽課也認真了。

由於唐太宗家教很嚴，他的幾個兒子對老師都很尊敬，從不失禮。唐太宗教子尊師也被後人傳為佳話。

5、周恩來向老師贈款

1952年2月，南開大學老校 長張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員 會並送了花圈，白色緞帶上寫著：「伯岑師千古， 學生周恩來敬輓。」

張伯岑逝世後，總理一直惦記 著張家人的生活，1961年國家困難時期，總理給張伯 岑夫人送去500元人民幣，並囑咐交際處要加倍關照 張夫人和子女。

6、一代偉人毛澤東：尊師重教光輝榜樣

人民領袖毛澤東, 深受全國各族人民的尊敬和愛戴，而他在尊師方面,也為我們樹立了光輝的榜樣。

毛禹居，毛澤東小時的私塾老師。1959年, 已是黨和國家主席的毛澤東重回故鄉韶山， 3

毛澤東親自向毛禹居老師敬酒，毛禹居老人說：「主席敬酒, 豈敢豈敢!」毛澤東卻說：「尊老敬賢, 應該應該! 」楊昌濟, 楊開慧的父親，毛澤東在湖南第一師范就學時的老師，毛澤東認為：楊先生是一位「有高尚道德性格的人」。

他常在星期天和節假日到楊先生的住處登門求教, 討論問題，改正筆記，楊先生也特別器重他。

而徐特立老人是毛澤東一直非常敬重的另一位老師，1937年徐老60壽辰時, 毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：「您是我20年前的老師，您現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。」1947年徐老70壽辰時，毛澤東又題詞「堅強的老戰士」送給他，表示尊敬和祝賀。

D. 諸葛亮和白起誰的軍事能力更強

個人以為是白起。

先說諸葛亮。

諸葛亮，字孔明，有卧龍之稱。在三國時期版，可謂是蜀國權的棟梁之才，卓越的政治家、軍事家。曾隱居在隆中，有隆中對傳世。世人都知道卧龍、鳳雛得一人便可以安定天下。魯迅先生曾經說過：「狀諸葛之多智而為妖」。這句話是魯迅先生評價小說《三國演義》之語，它的要義在於批評，批評三國演義對諸葛亮的褒揚宣染過了頭，反而在後人後世中有損諸葛亮的形象。因為三國演義中確有諸葛亮借東風、七擒孟獲、五丈原祭燈等神怪描寫，與現實是不相符的。

再看白起，用數據說話白起一生大小戰役七十餘起，從無敗績，尤其是五次大戰影響了戰國局勢的走向。

公元前293年的伊闕之戰，白起擊敗魏韓聯軍，斬敵24萬；

公元前280年的三伐楚國，攻佔楚都郢城，最少殺敵15萬；

公元前273年的華陽之戰，白起發動閃電戰，8天行軍一千多里，殺魏趙聯軍15萬；

公元前264年的陘城之戰，白起連克韓國9城，殺敵5萬；

公元前260年的長平之戰，白起擊敗趙國，殺敵45萬。

戰國近250年的戰爭，死亡人數約200萬，其中白起殺敵約100萬，占據一半。司馬遷作為歷史文獻第一人，對白起也是贊美不已，有評價「料敵合變，出奇無窮，聲震天下。」

E. 孫義燧的成就

天體力學家。浙江瑞安人。1958年畢業於南京大學天文系。南京大學教授回，國家重點基礎研究發展規答劃(「973」計劃)「非線性科學中的若干前沿問題」項目首席科學家。在天體力學定性理論和非線性天體力學的研究中，得到了三體問題中三體運動軌道根數變化范圍的充要條件，即對給定的三體位置解決了三體軌道形狀和空間位置的變化范圍問題。對具有同樣三體質量和角動量的系統,與C.Marchal等合作得到了三體問題橢圓Euler特解對應慣量矩的最大下界便是所有有界運動慣量矩的最大下界這一重大結論。首先發現保守系統中近可積三維保體積映射存在充分多的二維不變環面,之後與程崇慶一起給此結果以嚴格的數學證明,由此結果可以否定了兩個著名的猜測：保守系統的擬遍歷猜測和Pesin關於保體積映射非零Lyapunov指數的猜測。1997年當選為中國科學院院士。

F. 唐朝的官位是怎麼設置的

《新唐書》卷四六《百官志一》對唐代的職位與品級有這樣的概括：

其官司之別，曰省、曰台、曰寺、曰監、曰衛、曰府，各統其屬，以分職定位。
唐制，有勛、有階、有官、有爵。爵以定崇卑，官以分職務，階以敘勞，勛以敘功。四者各不相蒙，有官、爵卑而勛、階高者，亦有勛、階卑而官、爵高者。宋朝列銜，凡階高官卑則稱「行」，階卑官高則稱「守」，官與階同則無「行」、「守」字。今制惟以官為定，為是官，則勛、階、爵隨之，無復敘勞、敘功之意
至於清代，實行的是一種相當簡化的散階制度，自正一品到從九品十八階而已

清朝的官位等級劃分

大清朝官員等級分「九品十八級」，每等有正從之別，不在十八級以內的叫做未入流，在級別上附於從九品。

正一品：
文職京官：太師、太傅、太保、殿閣大學士
文職外官：無
武職京官：領侍衛內大臣、掌鑾儀衛事大臣
武職外官：無

從一品：
文職京官：少師、少傅、少保、太子太師、太子太傅、太子太保、
協辦大學士、各部院尚書、督察院左右督御史
文職外官：無
武職京官：提督九門步軍巡捕五營統領、內大臣
武職外官：將軍、都統、提督

正二品：
文職京官：太子少師、太子少傅、太子少保、各部院左右侍郎、內務府總管
文職外官：各省總督
武職京官：左右翼前鋒營統領、八旗護軍統領、鑾儀使
武職外官：副都統、總兵

從二品：
文職京官：內閣學士、翰林院掌院學士
文職外官：巡撫、布政使司布政使
武職京官：散秩大臣
武職外官：副將

正三品：
文職京官：督察院左右督御史、宗人府丞、通政使司通政使、大理寺卿、
詹事府詹事、太常寺卿
文職外官：順天府府尹、奉天府府尹、按察使司按察使
武職京官：一等侍衛、火器營翼長、健銳營翼長、前鋒參領、護軍參領、
驍騎參領、王府長史
武職外官：城守尉、參將、指揮使

從三品：
文職京官：光祿寺卿、太僕寺卿
文職外官：都轉鹽運使司運使
武職京官：包衣護軍參領、包衣驍騎參領、王府一等護衛
武職外官：游擊、五旗參領、協領、宣慰使、指揮同知

正四品：
文職京官：通政使司副使、大理寺少卿、詹事府少詹事、太常寺少卿、
太僕寺少卿、鴻臚寺卿、督察院六科掌院給事中
京職外官：順天府丞、奉天府丞、各省守巡道員、
武職京官：二等侍衛、雲麾使、副護軍參領、副前鋒參領、副驍騎參領、
太僕寺馬廠駝廠總管、貝勒府司儀長、侍衛領班
武職外官：防守尉、佐領、都司、指揮僉事、宣慰使司同知

從四品：
文職京官：內閣侍讀學士、翰林院侍讀學士、翰林院侍講學士、國子監祭酒
文職外官：知府、土知府、鹽運使司運同
武職京官：城門領、包衣副護軍參領、包衣副驍騎參領、包衣佐領、
四品典儀、二等護衛
武職外官：宣撫使、宣慰使司副使

正五品：
文職京官：左右春坊庶子、通政司參議、光祿寺少卿、給事中、
宗人府理事官、各部郎中、太醫院院使
文職外官：同知、土同知、直隸州知州
武職京官：三等侍衛、治儀正、步軍副尉、步軍校、監守信？官、分管佐領
武職外官：關口守御、防禦、守備、宣慰使司僉事、宣撫使司同知、千戶

從五品：
文職京官：翰林院侍讀、翰林院侍講、鴻臚寺少卿、司經局洗馬、
宗人府副理事、御使、各部員外郎
文職外官：各州知州、土知州、鹽運司副使、鹽課提舉司提舉
武職京官：四等侍衛、委署前鋒參領、委署護軍參領、委署鳥槍護軍參領、
委署前鋒侍衛、下五旗包衣參領、五品典儀、印物章京、
三等護衛
武職外官：守御所千總、河營協辦守備、安撫使、招討使、宣撫使司副使、
副千戶

正六品：
文職京官：內閣侍讀、左右春坊中允、國子監司業、堂主事、主事、
都察院都事、經歷、大理寺左右寺丞、宗人府經歷、
太常寺滿漢寺丞、欽天監監判、欽天監漢春夏中秋冬五官正、
神樂署署正、僧錄司左右善事、道錄司左右正一
文職外官：京府通判、京縣知縣、通判、土通判
武職京官：蘭翎侍衛、整儀尉、親軍校、前鋒校、護軍校、鳥槍護軍校、
驍騎校、委署步軍校
武職外官：門千總、營千總、宣撫使司僉事、安撫使司同知、副招討使、
長官使、長官、百戶

從六品：
文職京官：左右春坊贊善、翰林院修撰、光祿寺署正、
欽天監滿洲蒙古五官正、漢軍秋官正、和聲署正、
僧錄司左右闡教、道錄司左右演法
文職外官：布政司經歷、理問、允判、直隸州州同、州同、土州同
武職京官：內務府六品蘭翎長、六品典儀
武職外官：衛千總、安撫使司副使

正七品：
文職京官：翰林院編修、大理寺左右評事、太常寺博士、國子監監丞、
內閣典籍、通政司經歷、知事、太常寺典籍、太僕寺主薄、
部寺司庫、兵馬司副指揮、太常寺滿洲讀祝官、贊禮郎、
鴻臚寺滿洲鳴贊
文職外官：京縣縣丞、順天府滿洲教授、訓導、知縣、按察司經歷、教授
武職京官：城門史、太僕寺馬廠協領
武職外官：把總、安撫使司僉事、長官司副長官

從七品：
文職京官：翰林院檢討、鑾儀衛經歷、中書科中書、內閣中書、詹事府主薄、
光祿寺署丞、典薄、國子監博士、助教、欽天監靈台郎、
祀祭署奉祀、和聲署署丞
京職外官：京府經歷、布政司都事、鹽運司經歷、直隸州州判、州判、
土州判
武職京官：七品典儀
武職外官：盛京游牧副尉

正八品：
文職京官：司務、五經博士、國子監學正、學錄、欽天監主薄、太醫院御醫、
太常寺協律郎、僧錄司左右講經、道錄寺左右至靈
文職外官：布政司庫大使、鹽運司庫大使、鹽道庫大使、鹽課司大使、
鹽引批驗所大使、按察司知事、府經歷、縣丞、士縣丞、
四氏學錄、州學正、教諭
武職京官：無
武職外官：外委千總

從八品：
文職京官：翰林院典薄、國子監典薄、鴻臚寺主薄、欽天監摯壺正、
祀祭署祀丞、神樂署署丞、僧錄司左右覺義、道錄司左右至義
文職外官：布政司照磨、鹽運司知事、訓導
武職京官：八品典儀、委署親軍校、委署前鋒校、委署護軍校、委署驍騎校
武職外官：無

正九品：
文職京官：禮部四譯會同館大使、欽天監監侯、司書、太常寺漢贊禮郎
文職外官：按察司照磨、府知事、同知知事、通判知事、縣主薄
武職京官：各營蘭翎長
武職外官：外委把總

從九品：
文職京官：翰林院侍詔、滿洲孔目、禮部四譯會同官序班、國子監典籍、
鴻臚寺漢鳴贊、序班、刑部司獄、欽天監司晨、博士、
太醫院吏目、太常寺司樂、工部司匠
文職外官；府廳照磨、州吏目、道庫大使、宣課司大使、府稅課司大使、
司府廳司獄、司府廳倉大使、巡檢、土巡檢
古代的官職
古代官職的情況，涉及官署名、官名、官員的職掌等方面。各朝代的情況，也不盡相同。大體可分為中央官職和地方官職兩大類。 1.中央官職 秦設丞相、太尉和御史大夫，組成中樞機構。丞相管行政、太尉管軍事、御史大夫管監察和秘書工作。漢朝大體上沿襲秦制稱為三公。下有九聊，分管各方面政務，後世又演變為三省六部制。三省為中書省（決策）、門下省（審議）、尚書省（執行），三省的長官都是宰相。宋代中書省職權擴大，同樞密院分掌文武大權，門下，尚書省遂廢。明代內閣為最高政務機構，內閣大臣稱為輔臣，首席稱首輔（即宰相）。清代有軍機處，王、公、尚書等為軍機大臣，掌握政府大權。 六部，是指「吏部，管官吏任免、考核、升降等事；戶部，管土地戶口、賦稅財政等事；禮部，管典禮、科學、學校等事；兵部，管軍事；刑部，管司法刑獄；工部，管工程營造、屯田水利等事」。各部長官為尚書，副職為侍郎。下設郎中，副職稱員外郎，下屬官員有主事等。 此外，中央還設有專門機構和官員，負責管理圖書、編修歷史、制定歷法等工作。如司馬遷、張衡曾任太史令。高啟為翰林國史編修等。
2.地方官職 秦漢主要行政區是郡。郡的長官，秦稱郡守，漢稱太守。隋唐主要行政區是州，州官稱刺史，屬官有長史、司馬等。唐代在一些軍事重鎮。設節度使，屬官有行軍司馬、參謀、掌書記等。宋代州官稱知州，縣官稱知縣。明清改州為府，稱知府。 此外，漢代也設州，天下分十幾個州，基本上是監察區，中央派官員去刺探情況，稱刺史。隋唐全國分十幾個道，也稱監察區，中央派官員前往巡視，稱黜陟使。宋代全國分二十左右路，路中設若干司，分管各方面的事務。元代地方最高行政機構叫行中書省，明代改稱承宣布政使司，習慣上仍稱為「省」。

G. 馬老師二三事這篇作文的寫作對象是誰

王老師二三事
六年來，教過我的老師有很多，但我最喜歡二、三年級教我們的王老師。
王老師四十來歲，一雙能看穿人心的眼睛。任何錯事、謊話都別想逃過。因此，大家都很怕他。只要被他叫到辦公室，誰也不敢吭聲，誰也不敢頂嘴，我見了他那雙眼睛就像老鼠見了貓。但是有一學期接連發生的兩件事，卻改變了我對他的看法。「嚴老師」其實是很關心學生的好老師。
記得那一次秋遊，我和同學午飯後去溪里捉小魚。魚沒捉到，我的腳被溪里的碎碗片割破了。我爬上岸，坐在石頭上，抬起腳一看，小腳趾下的一塊皮被削掉了。血正一滴一滴的往下流。同學見了，連忙去報告王老師。王老師一聽，拿起葯箱，快步向我跑來。可是葯箱里沒有長紗布。王老師從口袋裡拿出一塊手帕，放在膝蓋上折疊起來，我一看，多白的手帕啊，老師要它干嗎呢？這時，王老師指指自己的膝蓋說：「來吧，你的腳擱上來！」我怎麼好意思把腳擱在老師膝蓋上呢！趕緊說：「不，不要緊的！」「怎麼不要緊呢，快，聽話！」王老師說完，不容我說，把我的腳抬上他的膝蓋，塗好葯水用那塊白手帕，包住了我的腳。潔白的手帕頓時染上了點點血跡，我感動得一句話也說不出來。
王老師不但關心我，而且還關心班裡的每一個同學。
又有一次，我們班有位同學的爸爸出差，家裡沒有人照顧，王老師毫不猶豫地把他接到家中，包吃包住無任何條件，可這位同學有遺尿症，王老師每天都不能安心睡覺，每天半夜都定時起床，只在半個月時間里，王老師眼睛熬紅了，人累瘦了。可在課堂上，他仍然那樣精神煥發，他好像有使不完的勁。
你說我們的王老師是不是一位關心學生的好老師！

【寫作指導：寫作細節應該注意哪些問題】

1、選用典型細節。

細節描寫在文章中不是越多越好，細節描寫要能抓住典型細節，而應選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利於突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。比如，魯迅在《祝福》里幾次寫到魯四老爺「皺一皺眉」，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護舊禮教的反動立場和丑惡靈魂。

2、細致觀察事物。

要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。（www.t262.com）每個人都有不同的性格特徵，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現出自己的性格。我們要做的，就是認真地去觀察，然後把它積累下來，作為寫作的素材。寫人是這樣，細節描寫用於寫景、狀物時，則要把握住景物的特徵和變化。

3、細節描寫要服從表現中心的需要，力求使細節具有深刻意義。

細節描寫是一種以小見大的方法。細節的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節的時候要從細微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細節反映人的思想狀況、社會風貌。

4、細節描寫必須典型真實。

所謂真實，是指細節描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人事的特徵。所謂典型，是指描寫的細節，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現象揭示本質。比如朱自清在《背影》中對父親爬月台時吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的成功之處在於對父親動作的細致觀察和准確地表達。

5、精心錘煉詞語。在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

6、巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、誇張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。

7、善用標點符號：

魯迅的小說《故鄉》塑造了一個深受剝削壓迫的淳樸農民的典型形象——閏土。小說在閏土的語言細節描寫中，巧妙地借用標點符號，來表現閏土這二十多年來的變化。共有六句，其中卻有了9個省略號，給人印象特別深的有這樣兩處：（1）見到「我」時，「閏土態度恭敬起來，分明的叫道：『老爺！』……」（2）當「我」問他景況時，「他只是搖頭，『非常難，第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什麼地方都要錢，沒有定規……收成又不好』」。第一句寫閏土的變化，一聲「老爺！」破壞了他們往日素樸的友誼，在他們情感交流之間，「已經隔了一層可悲的厚障壁了」。一個省略號，真實而細膩地表現了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化。第二句分明是寫閏土性格變化的社會根源，省略號顯示了他的聲音低微，又斷斷續續，有說不出道不明的苦。而這苦正是「飢荒，苛稅，兵，匪，官，紳」把他折磨成一個「木偶人」，使他走向麻木遲鈍的深淵。這省略號里，浸透了閏土的血淚，包含了無數的人生辛酸悲涼。

H. 王維的辛夷塢的簡單解釋

辛夷塢
王維

木末芙蓉花[1]，山中發紅萼[2]。
澗戶寂無人[3]，紛紛開且落[4]。

注釋

[1]木末芙蓉花：即指辛夷。辛夷，落葉喬木。其花初出時尖如筆椎，故又稱木筆，因其初春開花，又名迎春花。花有紫白二色，大如蓮花。白色者名玉蘭。紫者六辦，辦短闊，其色與形似蓮花，蓮花亦稱芙蓉。辛夷花開在枝頭，故以「木末芙蓉花」借指。
[2]萼(e愕)：花萼，花的組成部分之，由若乾片狀物組成，包在花瓣外面，花開時托著花瓣。
[3]澗戶：澗口，山溪口。
[4]紛紛：他本作「絲絲」。

賞析

辛夷塢，藍田輞川(今陝西省藍田縣內)風景勝地，王維輞川別業(別墅)附近。塢，四面高、中部低的小塊地方。
這首《辛夷塢》是王維《輞川集》詩二十首之第十八首。這組詩全是五絕，猶如一幅幅精美的繪畫小品，從多方面描繪了輞川一帶的風物。作者很善於從平凡的事物中發現美，不僅以細致的筆墨寫出景物的鮮明形象，而且往往從景物中寫出一種環境氣氛和精神氣質。
「木末芙蓉花，山中發紅萼。」木末，指樹杪。辛夷花不同於梅花、桃花之類。它的花苞打在每一根枝條的最末端上，形如毛筆，所以用「木末」二字是很准確的。「芙蓉花」，即指辛夷，辛夷含苞待放時，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。裴迪《輞川集》和詩有「況有辛夷花，色與芙蓉亂」的句子，可用來作為注腳。詩的前兩句著重寫花的「發」。當春天來到人間，辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似雲蒸霞蔚，顯示著一派春光。詩的後兩句寫花的「落」。這山中的紅萼，點綴著寂寞的澗戶，隨著時間的推移，最後紛紛揚揚地向人間灑下片片落英，了結了它一年的花期。短短四句詩，在描繪了辛夷花的美好形象的同時，又寫出了一種落寞的景況和環境。
王維寫輞川詩時是在晚年，即安史之亂以前。自唐玄宗開元二十四年(736)張九齡罷知政事，李林甫一派反動勢力上台，朝政黑暗，社會矛盾日趨尖銳。王維雖然在朝，他傾向於張九齡的開明政治，對現實十分不滿而又無能為力，內心矛盾，產生退隱歸田的思想而又戀於祿位。他於是先後在長安附近的終南山和輞川建立別墅，過著亦仕亦隱的生活。
輞川詩以田園山水為題材，描繪自然優美的景色，表現幽靜的境界，但其中也有一些寄慨，透露了作者內心的苦悶。如：「來者復為誰，空悲昔人有」(《孟城坳》)，「上下華子岡，惆悵情何極」(《華子岡》)。特別是緊接《辛夷塢》之後的《漆園》的「偶寄一微官，婆娑數株樹」就更為感傷了。《世說新語》第二十八：「桓玄敗後，殷仲文還為大司馬咨議，意似二三，非復往日。大司馬府聽(廳)前，有一老槐，甚扶疏。殷因月朔，與眾在聽（廳），視槐良久，嘆曰：『槐樹婆娑，復無生意』」。王維暗用此事，表達其政治上的苦悶和內心的矛盾。這首《辛夷塢》與《漆園》詩意互有聯系，它是以花在無人的山澗自開自落的可悲命運，寄託自己才能被壓抑埋沒的感傷情緒，有一定現實意義。全詩用比的手法，有優美生動的形象和樂府民歌的韻味，詩意極其含蓄。宋人方回認為此詩是輞川詩中的佳篇，「有一唱三嘆不可窮之妙」(《瀛奎律髓》)。我想，其妙不在「幽極」，應在它的精巧寓意。

I. 三國時期部隊體制

三國的軍制較為復雜，當時的士兵來源主要有五大類：一、用錢財召募。東漢末年可以自由召募士兵，如曹操、劉備、孫堅起事時皆曾以錢財募兵。待到魏、蜀、吳初具國家規模，便要經過官府批准才能召募士兵。二、強制降民、俘虜、浮戶、逃戶丁為兵。三、徵兵發役。一般人家按規定敏年應承擔一定時期的兵役。四、以兄弟民族中的丁壯為兵。曹操曾大批使用烏桓兵，東吳使用山越兵，蜀漢使用南中青羌兵。五、士兵來自兵戶。三國時期魏、吳二國開始形成世兵制。朝廷直屬部隊的士兵，主要來源於兵戶。兵戶有專門的兵籍，終生並世代為兵。兵戶的女兒，由主管官員將其配給兵士。兵戶全家即是兵的人質。士兵逃亡或降敵，其妻會被處死，父母兒女等親屬沒為官奴婢。兵戶的身份一般低於民戶，東吳的兵戶還帶有部曲性質，有時還像奴婢那樣被作為賞賜的對象。
曹魏的軍隊，從錄屬關系看，大體可分為直屬朝廷的中軍的地方軍兩大類。曹操時期的中軍，其性質似兩漢時期的南北軍（似近世中央軍與禁衛軍的結合體），負責皇宮、京城禁衛，同時也根據需要外出打仗，以大將軍為該軍的最高統帥，該軍的裝備、待遇最好。該軍的組成包括五營兵、武衛、中堅、中壘、驍騎、游擊、護軍等營，總人數在十萬以上，每營設將軍若干。以中領軍、中護軍為大將軍的軍事幕僚，管理中軍的日常事物，同時領一營。曹丕時期，地方上設都督領軍，並兼州剌史或郡太守。都督軍是所有外軍中實力較強者，到曹魏中晚期，形成十都督區格局。此外，還有郡太守負責的地方兵。蜀漢在諸葛亮時期開始從益州分出部分地區設都督，是與州同級、以管理軍隊為主同時兼理地方的實體政府（即兼管地方的大軍區）。蜀漢先後置有來(同音)降都督（南中地區雲南、貴州、四川南部一隅）、漢中都督（四川東北部）。蜀國亡國時有「帶甲將士十萬二千人」，占進入統計范圍的總人口的大約九分之一，這個兵民比例在我國歷史上無疑是相當高的。

J. 嚴肅而幽默的馬老師

[嚴肅而幽默的馬老師]嚴肅而幽默的馬老師正文：

嚴肅而幽默的馬老師嚴回肅而幽默的馬老師浙江省鄞州答區 宋詔橋小學 306班 陳怡欣馬老師是教我彈電子琴的老師，長著長長細細的絲瓜腿，他那扁扁的臉上長著「四隻眼」，鮮紅的嘴巴，瘦瘦的身材，簡直像棵小樹，高得連走出外，都要低下頭來，嚴肅而幽默的馬老師。但是，他那嚴肅的目光常常使我變得緊張起來，一直推動著走向成功的終點，小學三年級作文《嚴肅而幽默的馬老師》。有一次，我在上課是偷偷地做小動作，被馬老師發現了，他嚴肅地說：「陳怡欣，你再說話、做小動作的話，就走出教室。」我聽完後，渾身發抖，馬上改正了錯誤。有了這一次，以後我上課再也不敢馬虎，成績也有了很大的進步！但馬老師也有幽默的地方。舉個例子吧，有一首曲子，它的音樂很像舞廳里喝醉酒的人在喝酒的樣子，他就裝了一個酒鬼在走路的樣子表演給我們看，使我們仰面捧腹，開懷大笑。就這樣，我深深地記住了這首曲子。啊！我們的馬老師多嚴肅，多幽默呀！指導教師：王微投稿:2004-11-16 8:54:16