中學生輔導數學

A. 如何輔導初中數學差生

初中數學相對來說，還沒有那麼難，對於差生來說，我們首先需要讓他們明白學習的重要性，差生之所以為差生，更多的就是因為他們不明白這一點。如果他們能理解學習的重要性，接下來則是教他們學習的方法。
1、上課認真聽講，掌握書本上的公式和原理；
2、做會書本上的課後練習題，同時逐步增加一些試卷的練習；
3、針對不會的題目，需要及時的請教老師和會的學生；
如果還是學不會，那麼可以適當的選擇一些輔導班了，讓輔導班的老師來教，輔導班一個老師教1個學生，所以效果比學校老師教的更加有針對性，我們有12節的體驗課程，老師也是重點大學研究畢業，具體可以到網站上問我們老師。

B. 如何給初中孩子輔導數學呢

初一新生數學學不好千萬別把責任推給老師。班級那麼多學生為什麼只有他學不好？小學知識太簡單，只要用心肯定能學會。初中的知識需要一定的理解能力，首先了解孩子的學習習慣，有沒有用功學習，其次是孩子有沒有做到預習、復習與按時完成作業。最後學生有沒有學會整理錯題並歸納成類，如果上述都做到，應該不至於學不好吧。

C. 如何輔導學生學習初中數學

數學呢,是一個研究數量,結構變化和空間模型等等的含義的一種科學方式,它是物理化學等科目的基礎.而且和我們的日常生活有著很大的關聯,所以說,學好數學對於我們每個人來說都是非常重要的.下面就向大家來介紹一下怎麼學習初中數學吧!

學習數學還必要的,因為數學是從幼兒園開始就接觸的科目,如果說不會數學,那不是太丟人了嗎?以下就是關於怎麼學習初中數學的技巧:

積極做題

二:考試時的技巧

如果你是想得高分的話,你需要在選擇填空,還有計算題上是絕對不能丟分兒的,所以這需要你謹慎的做題.如果是一開始不知道一道題該怎麼做,但是後來突然明白的那一種,千萬要冷靜,不能瞎寫,要先在草稿紙上寫一遍,最後再放在答題紙上.

以上就是關於怎麼學習初中數學的一些技巧.希望大家是可以理解的.其實學習數學並不難,重要的是要多做題.並且了解題型的技巧.

D. 如何給初中生補習數學

數學是一門很抽抄象的學科，一定要有一套自己的學習方法，只能給你一點提示，數學題對於基礎的一定要完全理解，因為基礎題看似簡單，但它包含這類題的所有基礎點，有些只有深思才能發現，所以對於基礎題不要只達到會了，要達到精通。這樣可以少做同樣的題目，不然只有用大量時間做大量的數學題來彌補。學習方法還是要自己建立的，別人只能幫助。祝你好運，找到方法。

E. 輔導一名成績優秀的初中生的數學 我應該怎麼輔導

給你說一說我的方法吧（我是一個專職的輔導老師，什麼班都不上，專門輔導學生，在家自己帶班，不是學校的教室，我連教師證都沒有）！
我有4個學生，腦瓜特好使，而且，你說啥，他知道什麼！數學題往往是一點就透！但是在做題的時候，往往就是粗心，甚至都能犯出類似1+1=3的錯誤！
我是這樣做的，我自己針對他得特點，挑了一些不算是太難，大部分都是些解答題，分值在8分到12分左右的.然後還有一些很讓人蛋疼的解答類型的選擇題填空題！
裝訂成冊，大概有十頁，用了一星期的時間，奶奶的，累死大爺了！
然後我讓他准備三個白紙本，每天做4道選擇，4道填空，4道解答，但是在做題的時候，卷子上不準寫一個字，三個白紙本，第一個用來寫他的第一遍答案，第二個用來演算.第三個用來改錯！
然後，我晚上批改他得第一個本，錯誤的全部標記為R，解答題的過程步驟我會仔細認真的看！並且圈點，不批改對錯號，只畫圈，哪錯畫哪！
第二他他來了後，把他做錯的題目全部講解一遍，讓他知道他錯哪裡了.然後，將所有的題目包括選擇題，都用改錯本從做，要求很變態，連選擇和填空都要寫步驟.
這一遍他會做的很快，做完後我繼續讓他拿第一個本做下一個12道題！我去批改他得改錯本，只要有一點點的錯誤和疏忽，甚至是有劃線或者字跡不工整就標記R.
批改完後，讓他停止，看看自己錯在哪裡，把標記為R的，在做一遍，注意：必須是和上一次一樣，在一張空白紙上，看卷子，完整的從新做，包括選擇題填空題都要寫步驟.

下來就是循環了，不停的循環..............

整本題都做完後，花了一個月左右的時間，到期末考試後，第一次訓練結束後成績都由原來的90多分提高到130分左右，就有一個太氣人了，才考了116分 （我們這邊是150分滿）
他們的那次成績我印象之所以很深的原因是，因為這個方法我一直沒底，但是出效果了！那天，我和我媳婦都受到了家長的表揚與請吃等！這是題外話！

我看很有效果，在初三整年都這樣，他們的中考數學最低的137分，剩下全部140分以上！

算是我做輔導老師的經驗吧，你參考參考！

就是注重細節，我是用細節打敗他們的，做的題其實也不難！

F. 如何做好初中數學輔導

數學呢,是一個研究數量,結構變化和空間模型等等的含義的一種科學方式,它是物理化學等科目的基礎.而且和我們的日常生活有著很大的關聯,所以說,學好數學對於我們每個人來說都是非常重要的.下面就向大家來介紹一下怎麼學習初中數學吧!

學習數學還必要的,因為數學是從幼兒園開始就接觸的科目,如果說不會數學,那不是太丟人了嗎?以下就是關於怎麼學習初中數學的技巧:

積極做題

二:考試時的技巧

如果你是想得高分的話,你需要在選擇填空,還有計算題上是絕對不能丟分兒的,所以這需要你謹慎的做題.如果是一開始不知道一道題該怎麼做,但是後來突然明白的那一種,千萬要冷靜,不能瞎寫,要先在草稿紙上寫一遍,最後再放在答題紙上.

以上就是關於怎麼學習初中數學的一些技巧.希望大家是可以理解的.其實學習數學並不難,重要的是要多做題.並且了解題型的技巧.

G. 數學初中補習有必要嗎

不少人上初中後，數學成績一落千丈，原因有很多，可能是面對初中驟增的學習科目，無法應對，也有可能是無法從小學那樣的學習氛圍中轉到初中的學習生活，但不論哪種原因，對於我們的學習而言都極為不利，那麼面對這種情況，我們有必要去數學初中補習嗎？答案是肯定的。
原因一：可以幫學生分析問題
在學校的時候，一個老師要顧一個班的學生，其實很難照顧到班上所有的學生，而在輔導班的話，那的老師相對要帶的學生少很多，也更能照顧到班上同學的情況。我之前在卓越教育學數學的時候，他們老師還會先了解我的學習情況，根據我的情況定製一套適合的學習計劃，這樣有針對性的教學，對我其實更有幫助。
原因二：可以建構知識脈絡
在學校學習的時候，大多數的知識點都是比較零散的，在卓越教育補初中數學的時候，他們老師會幫我們建構知識網路，代數、幾何、方程式等等，我們能快速地形成知識體系以及概念，利於我們對於知識的提取。
原因三：調整心態
不知道大家有沒有這種想法，對於學校的老師都比較敬畏，有什麼問題也不敢直接去找老師問，長期下來，容易形成一個惡性循環，不會的題目依舊不會，但是在輔導班就不同，有什麼問題我願意直接提出來，心態平穩很多。
補課是否有必要其實一定程度上還是因人而異的，如果你自己不願意學習的話，那麼用什麼樣的方法都是沒有用的。

H. 給初中生補習數學和英語應該注意什麼是初一升初二的學生。

高中英語怎樣補習提高,上高中英語補習班有用沒?

不管你是干什麼事都要堅持下來,要是補習的時間長了還是沒有效果,但是有一天你會發現你的成績一下子就提上去了,你要堅持長期的閱讀,還有背誦.只要你認真完成老師留的作業,把該背的都背了,上課認真聽講,把該記的也都記住了,你的成績不可能提不上去.上高中英語補習班也就是把老師上課的知識鞏固一下,然後做一下課前的預習.

學生認真聽課

每個高中學生的擔子都很重,他們的壓力也很大,尤其是對一些男生,他們對英語還有很多不是很明白的地方,公眾英語好,初中英語也不一樣.所以上了高中,家長就會給孩子找一些高中英語補習班,讓他們進行補習,然後自己的孩子未來能好一點,多一分就是多一個出路.

I. 怎麼給初中生輔導數學

初一新生數學學不好千萬別把責任推給老師。班級那麼多學生為什麼只內有他學不好？容小學知識太簡單，只要用心肯定能學會。初中的知識需要一定的理解能力，首先了解孩子的學習習慣，有沒有用功學習，其次是孩子有沒有做到預習、復習與按時完成作業。最後學生有沒有學會整理錯題並歸納成類，如果上述都做到，應該不至於學不好吧。

J. 如何輔導學生學習初中數學

學好數學是能力的培養：
一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。保證數量就是①選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。②做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。④每天保證1小時左右的練習時間。
保證質量就是①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，就一定能把數學學好。