指導和指點
㈠ 指導和教導的區別
指導和教導還是有很大區別的，指導多用於被動接受完成某事情,多指上級對下級,長輩對晚輩等。教導是指以一種或多種方式對目標進行某些知識或經驗的教育和導向其能正確的理解或應用所傳授知識或經驗的一種行為
㈡ 請問指教和指點有什麼區別嗎
指點重在來指出並點出來源問題所在，不一定是要再辦法上給什麼幫助。
指教不只是指出點出還要教怎麼做，重點在幫人把問題弄清並教出解決的方法。
(2)指導和指點擴展閱讀
指教 指點教導，多用作請人提批評意見的套語請多加指教望請其指教。——清·林覺民《與妻書》
1、唐 韓愈 《與孟尚書書》：「籍湜輩雖屢指教，不知果能不叛去否？」
2、元 秦簡夫 《剪發待賓》第三折：「此人依母指教，苦志攻書。」
3、明 馮夢龍 《東周列國志》第七十三回：「（伍）員曰：『蒙弟指教，某當牢記。異日有用弟之處，萬勿見拒！』專諸應諾。」
4、《老殘游記》第三回：「倘有見到的所在，能指教一二，那就受賜得多了。」
5、柳青《創業史》第一部第十七章：「看人家稻地里 梁三 老漢指教出來的子弟吧！」
6、明 施耐庵《水滸》第二十回《梁山泊義士尊晁蓋 鄆城縣月夜走劉唐》 晁蓋道：「既然如此，全仗軍師妙策指教。」
指點 （1）指出來使人知道；點明：他～給我看，哪是織女星，哪是牽牛星。大家都朝他～的方向看。老大爺～我怎樣積肥選種。
（2）在旁邊挑剔毛病；在背後說人不是。
㈢ 指導和指示的區別
"指示"同"指令來"相比，都是領導機自關發出的具有強制性、規定性和約束力的指揮性公文，下級機關必須貫徹執行。不同的地方主要是：
（1）發布的許可權機關不同。指令的發布許可權機關，級別一般比較高，所限范圍較窄。通常只能由《中華人民共和國憲法》中規定的國家行政領導機關、部門及其領導人發布；而發布指示的機關范圍較寬，任何上級黨政領導機關都可以對所屬的下級機關布置工作，發布"指示"。
（2）強製程度不同。指令的嚴肅性、強制性和不可逆轉性，要求受文機關必須無條件地、堅決地執行，沒有任何商量的餘地；而指示的執行過程，則可根據實際情況有所靈活變通。
（3）行文語氣不同。指令的行文，態度嚴肅鄭重，文字簡潔明快，語氣肯定有力；而指示的行文，則重在分析說理，篇幅相對較長，語氣緩和平穩「指引」做動詞的時候,通常指比較重大的、高層次的事物,如「指引方向」等等；「指導」通常指同行之間、上下級之間高手對低手、領導對下屬；「引導」通常指雙方認知差距非常大的時候,一方對另一方的帶領,如對老師對學生、教授對文盲。
㈣ 指導和指點的區別
指導和指點都是褒義詞，指導與指點都是指對他人的教育。但是指導是更深層次的，教育的持久性更強；指點的重點是點，點到即止，沒有後續的教育。
指導和指教的區別:
指導多用於被動接受完成某事情,多指上級對下級,長輩對晚輩等;
指教多用於主動請教別人求教或者請求別人對已經完成的事情提出意見或看法,被請教的人不區分級次.
㈤ 指導和指教的區別
指導和指教的區別:
指導多用於被動接受完成某事情,多指上級對下級,長輩對晚輩等;
指教多用於主動請教別人求教或者請求別人對已經完成的事情提出意見或看法,被請教的人不區分級次.
㈥ 指點與指導意思一樣嗎
指點與指導在行為上是沒有區別的，在人和人之間的關繫上是有區別的，指導主要表現在上下級、師生之間，指點可以表現在同事或者是朋友之間。
指點 [zhǐ diǎn]有三個含義，一是以手指或其他物點示，如李白 《相逢行》：「金鞭遙指點，玉勒近遲回。」二是評說；指責，如葛洪 《抱朴子·正郭》：「碩儒俊士，未或指點，而吾生獨評其短。」三是指示，點撥。如白居易 《小童薛陽陶吹觱篥歌》：「指點之下師授聲，含嚼之間天與氣。」
㈦ 請問「指點」與「指指點點」的差別
一、表達意思不同
1、指點：以手指或其他物點示；評說；指責；指示，點撥。
2、指指點點專：指的是在別人背屬後議論人或者挑別人的毛病、說壞話。
二、詞性不同
1、指點：中性詞，無褒無貶。
2、指指點點：貶義詞。
(7)指導和指點擴展閱讀：
「指指點點」的近義詞介紹：說三道四
1、讀音：shuō sān dào sì
2、表達意思：形容不負責任地胡亂議論。
3、用法：作謂語、狀語；指亂加談論。
4、出處：出自唐代著名才女宋若莘《女論語》第三 學禮，「莫學他人，不知朝暮。走遍鄉村，說三道四。」
翻譯：不要學習他人，不管早上晚上。走遍鄉間，不負責任地胡亂議論。
㈧ 「指導」和「指點」的區別是什麼
指導抄和指點都是褒義詞，指導襲與指點都是指對他人的教育。但是指導是更深層次的，教育的持久性更強；指點的重點是點，點到即止，沒有後續的教育。
指導和指教的區別:
指導多用於被動接受完成某事情,多指上級對下級,長輩對晚輩等;
指教多用於主動請教別人求教或者請求別人對已經完成的事情提出意見或看法,被請教的人不區分級次.
㈨ 「指導」和「教導」的區別。
教導與教誨的區別：
1、教誨是指給你教育並是你領悟領會，一般指事後別人給你的教育。
2、教導是指教育並指導，一般是指事前的。
詳細解釋：
教導：[ jiào dǎo ]
1.教育指導。
《後漢書·竇融傳》：「臣 融 年五十三。有子年十五，質性頑鈍。臣融朝夕教導以經蓺，不得令觀天文，見讖記。」
2.引申為指點，指引。
《警世通言·況太守斷死孩兒》：「 支助 道：『你既不肯引我去，我教導你一個法兒，作為你自去上手何如？』」
3.唆使；指使。
唐 李德裕 《論朝廷事體狀》：「今 韋宏質 受人教導，輒獻封章，則是賤人圖柄臣矣。」
教誨：[ jiào huì ]
教導，訓誨。
《書·無逸》：「古之人，猶胥訓告，胥保惠，胥教誨。」
拓展資料：
1、 我一定要努力學習，不辜負老師的教導。
2、他貪玩的時候早把老師的教導拋到九霄雲外了。
3、鄰居們都誇我的爸爸媽媽教導有方。
4、我常常想起小學時代，回味著老師的教誨。
5、她在內心深處感謝老師的教誨。
6、也許我們還太小，沒法完全理解長輩們的苦心教誨。
㈩ 指點和指指點點的區別
指點一般有如下三種意思:
議論、挑剔別人的缺點;
點明,指出來使容易知道，一般為動作;
指導,指教.
指指點點的意思是頻繁的挑出或議論別人的缺點,一般用於多人或多次.