冀教版八年級生物復習提綱

① 冀少版八年級下冊生物復習提綱

八年級下冊生物復習提綱
課標要求：
1．列舉植物的無性生殖。嘗試植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。
2．舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。3．描述兩棲動物的生殖和發育過程。
4．描述鳥的生殖和發育過程。
5．說明DNA是主要的遺傳物質。描述染色體、DNA和基因的關系。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。認同優生優育。舉例說出生物的變異。舉例說出遺傳育種在實踐上的應用。
6．描述生命起源的過程。概述生物進化的主要歷程。形成生物進化的基本觀點。
7．說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。描述人體的兔疫功能。區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫。說明計劃免疫的意義。8．關注心血管疾病的危害。關注癌症的危害。
9．說明酗酒對人體健康的危害。說明吸煙對人體健康的危害。拒絕毒品
10．說出一些常用葯物的名稱和作用。概述安全用葯的常識。運用一些急救的方法。
第七單元 第一章 生物的生殖和發育
一 、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉並結出果實，由果實中的種子來繁殖後代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）
2．無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養
3．嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
二 昆蟲的生殖和發育1．完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2．不完全變態:卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三 兩棲動物的生殖和發育1．變態發育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特點：卵生，體外受精。
四、鳥的生殖和發育1．過程:築巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。2．特點：卵生 體內受精
3．鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤裡面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養和保護作用，卵黃——營養作用。胚盤——胚胎發育的場所。
第二章 生物的遺傳和變異 （遺傳：是指親子間的相似性。變異：是指子代和親代個體間的差異）。
一、 基因控制生物的性狀1 生物的性狀:生物的形態結構特徵、生理特徵、行為方式.
2 相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現形式。3 基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。
4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
二、基因在親子代間的傳遞1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。3．染色體 ：細胞核內能被鹼性染料染成深色的物質。
4．基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的「橋梁」。
• 每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。
• 在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位於成對的染色體上。
• 在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半。

三 基因的顯性和隱性
1． 相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現的是顯性性狀。
2． 隱性性狀基因組成為:dd 顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd
3． 我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚．
4． 如果一個家族中曾經有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其後代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關系的後代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加．
Aa A a
A a A a
AA Aa Aa aa
甜 非甜
甜玉米果穗上所結的玉米粒（A） 有 有
非甜玉米果穗上所結的玉米粒（B） 無 有
例1．玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，下部開雌花

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第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
第一節 生物的特徵
一、 生物的特徵：
1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、能排泄廢物
4、有應激性 5、由細胞構成（病毒除外） 6、生長發育 7、能繁殖 8、遺傳變異
二、 觀察法 P2
第二節 調查我們身邊的生物
一、 調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
二、 生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章 生物圈是所有生物的家

③ 八年級上冊生物復習提綱（冀教版）

第一章 種子的萌發與播種育苗
1． 種子的結構：種皮：種皮位於種子最外面，對胚有保護作用；
胚：胚芽 → 莖、葉 發育成
胚軸 → 伸長，將子葉拱出地面 種子 ——→ 幼苗
胚根 → 根
子葉（胚乳） → 萌發需要的營養
2． 種子的萌發過程：種子吸水膨脹→胚根突破種皮發於成根→胚軸伸長→胚芽出土發育成幼苗的莖和葉（子葉或胚乳萎縮）。
3． 種子萌發的條件：內部條件：①種子本身發育完整；②完好無損；③通過休眠階段；④種子的壽限；
外部條件：①適量的水分；②適宜的溫度；③充足的空氣。
4． 種子的發芽率 = 萌發種子數 × 100 %
全部被測種子數
5． 早春播種地膜覆蓋：保溫；保持土壤水分不易散失。有利於種子萌發。
第二章 根的吸收作用與水肥管理
1． 根尖的結構（上下而上）：根冠、分生區、伸長區、成熟區。
2． 根生長的部位：根尖的分生區和伸長區。分生區的細胞分裂 和 伸長區細胞體積的增大 是根生長的主要原因。
3． 根的生長方向：向地性，向水性，向肥性。（促進根的生長：蹲苗、烤田）
4． 根是植物吸水的主要器官，根尖中成熟區的根毛細胞吸水能力最強。
5． 根毛細胞吸水原理：土壤溶液濃度小於根毛細胞的細胞液濃度。
6． 水分進入根的途徑：土壤溶液→根毛細胞→內各層細胞→導管。
7． 植物細胞吸水和失水：外界溶液濃度小於細胞液濃度，細胞吸水；外界溶液濃度大於細胞液濃度，細胞失水。
8． 合理灌溉：不同植物；同一植物的不同生長時期；氣候土質不同，需水量不同。
9． 噴灌、滴灌是新興的節水灌溉方式，主要是向根還是向莖、葉提供水分？（根）
10． 燒苗：一次性施肥過多，肥料中的無機鹽溶解後，會使土壤溶液濃度大大增加，大於根毛細胞的細胞液濃度，根不斷失水，使植物萎蔫甚至死亡。
11． 無機鹽在植物生活中的作用：
營養元素 植物生活中的作用 缺乏時的表現 植物 常用肥料
氮 促進細胞分裂生長，枝繁葉茂 植株矮小，新野淡綠，老葉黃色枯萎 生產葉為主：
白菜、菠菜 氮肥：硫酸銨、尿素、硝酸銨、碳酸氫銨
磷 促進幼苗的發育和花的開放，使果實種子提早成熟 植株矮小，莖葉暗綠或呈紫紅色 生產果實和種子：番茄、小麥 磷肥：磷礦石粉
鉀 植物莖桿健壯，促進澱粉的形成和運輸 莖葉細弱，易倒伏，葉色黃，老葉焦枯並蜷縮 生產莖和根：
馬鈴薯、甘薯 鉀肥：硫酸鉀，氯化鉀
12 無土栽培：人們根據植物生活需要的無機鹽的種類和數量，按照一定比例配成營養液，在無土的基質中培養植物的方法。
第三章 芽的發育與整枝打杈
1． 芽的種類：① 著生位置分：頂芽、側芽
② 將來發育情況分：葉芽、花芽、混合芽
2. 葉芽的結構： 芽軸 → 莖 發育成
芽原基 → 側芽 葉芽——→枝條
生長點 → 使芽軸不斷伸長，並產生出新的葉原基和芽原基
葉原基 → 幼葉
幼葉 → 葉
3. 頂芽發育與側芽發育的關系：
⑴頂端優勢：頂芽優先發育，抑制側芽發育的現象。
⑵應用：①種植番茄、棉花，適時摘除頂芽、摘心（抑制或解除植物的頂端優勢）
②種植用材林木，去掉側枝（促進植物的頂端優勢）
第四章 葉的光合作用與光能利用
第一節 光合作用的產物
一、實驗：光合作用產生澱粉
⒈實驗目的：探究光合作用的產物
2.實驗步驟：（1）暗處理（目的：消耗掉葉片中原有的澱粉）
（2）遮光處理（目的：設計對照試驗：有光和無光）
（3）酒精脫色（放入酒精中的目的：溶解葉片中的葉綠素；
隔水加熱的目的：酒精是易燃，易揮發的物質，直接加熱易引起燃燒，避免危險）
（4）漂洗（目的：除去殘留的酒精和葉綠素）
（5）碘液染色（目的：檢驗澱粉是否存在）
（6）觀察
3．現象：遮光部分不變藍（酒精脫色後的黃白色），不遮光部分變藍。
原因：遮光部分不能進行光合作用製造澱粉，不遮光部分能進行光合作用製造澱粉。
⒋ 結論：光合作用產生澱粉；光合作用需要光照。
二、光合作用的意義：食物來源，能量來源，氧氣來源，維持碳—氧平衡。
三、光合作用原理應用：
1.延長光合作用時間（如地膜覆蓋、塑料大棚、枝繁葉茂）
2.增加光合作用的有效面積（如合理密植、立體種植——復種、間作、套種、混種）
第二節 光合作用的原料
一、實驗：光合作用需要二氧化碳
1.實驗步驟：（1）暗處理一晝夜；（2）光照2—3小時；（3）檢驗葉片有無澱粉生成
⒉ 實驗現象：甲裝置葉片加碘液不變藍，乙裝置葉片變藍。
原因：甲裝置里的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，因而不能進行光合作用，不產生澱粉。
3.結論：二氧化碳是光合作用的原料。
二、光合作用需要水
魯賓、卡門的同位素標記光合作用實驗結論：光合作用放出的氧全部來自水，水是光合作用不可缺少的的原料。
三、應用：增加二氧化碳濃度，可增強光合作用強度，從而提高產量。
方法：1.施加有機肥或碳酸氫銨肥料；
2.控制種植密度，保持良好通風；
3.大棚、溫室中，直接噴施鋼瓶中的二氧化碳。
第三節 光合作用的場所
一、製作葉的橫切臨時切片（薄而透明，橫切面完整）
二、探究光合作用的場所：
⒈ 將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境中，用極細的光束照射水綿。
現象：好氧細菌只集中在有光的葉綠體的部位附近。
⒉ 將臨時裝片完全暴露在光下，現象：好氧細菌分布在所有葉綠體的周圍。
⒊ 結論：光合作用的場所是葉綠體。
三、葉片的結構 表皮 葉片的最外面有氣孔，可透光、防水、保護和進出氣體 葉片是
葉肉 柵欄組織，葉綠體多 光合作用
海綿組織，葉綠體少 最理想的
葉脈 導管：運輸水分、無機鹽 場所
篩管：運輸有機物
四、光合作用的過程： 二氧化碳 + 水 澱粉（貯存能量）+ 氧氣
五、 實質：物質轉化：把簡單的無機物製造成復雜的有機物，並釋放氧氣；
能量轉化：把光能轉變為貯存在有機物中的化學能，儲存能量。
第五章 植物的呼吸作用及其利用
一、 實驗（一）：呼吸作用消耗氧氣
現象：裝有新鮮樹葉的瓶中的燃燒的細木條迅速熄滅，裝有干樹葉的瓶中的細木條沒有熄滅。
裝有新鮮樹葉的瓶中沒有氧氣，氧氣被新鮮樹葉呼吸消耗掉了。
結論：呼吸作用消耗氧氣。
實驗（二）：呼吸作用產生二氧化碳
現象：裝有新鮮樹葉的瓶中澄清石灰水變渾濁，裝有干樹葉的瓶中澄清石灰水沒有變渾濁。
結論：呼吸作用產生二氧化碳。
實驗（三）：呼吸作用放熱
現象：甲中裝有已萌發種子的溫度計示數升高，乙中裝有煮熟種子的溫度計示數不變。
結論：呼吸作用釋放熱量。
（呼吸作用釋放能量，大部分用於植物體的各項生命活動，只有一小部分轉變成熱散放出來）
二、 呼吸作用的概念、公式、實質、意義
1. 概念：植物體吸進氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，並釋放能量的過程。
2. 公式：有機物（儲存能量）+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量
3. 實質：分解有機物，釋放能量
4. 意義：為植物體的各項生命活動提供能量。
三、光合作用和呼吸作用的區別與聯系
區別 光合作用 呼吸作用
1.進行場所 只有葉綠體的細胞 所有活細胞，主要線粒體
2.對光的需求 光下進行 有光無光都進行
3.原料 二氧化碳、水 有機物、氧氣
4.產物 有機物、氧氣 二氧化碳、水
5.物質轉化 無機物（二氧化碳和水）→有機物（糖類），吸收二氧化碳，釋放氧氣 有機物（糖類）→無機物（二氧化碳和水）
吸收氧氣，釋放二氧化碳
6.能量轉化 光能→化學能，儲存能量 化學能→能量，釋放能量
聯系 光合作用為呼吸作用提供有機物，呼吸作用為光合作用提供能量。相互對立、相互依存。
四、影響呼吸作用的因素：溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度。
五、1. 提高呼吸作用強度：中耕鬆土、及時排澇；
2. 降低呼吸作用強度：貯藏糧食、水果。降溫、減少含水量、降低氧氣含量、提高二氧化碳含量。
第六章 植物的蒸騰作用與植樹造林
一、實驗：植物的蒸騰作用
1. 實驗
2. 現象：塑料袋內部上有水珠形成。
3. 結論：植物通過蒸騰作用，將體內的水分以氣體狀態從氣孔散發出去。葉是蒸騰作用的主要器官。
二、1. 蒸騰作用概念：植物體內的水分以氣體狀態散失到體外的過程。
2. 主要器官：葉
3. 途徑：土壤中的水分→根尖的根毛細胞→根、莖、葉的導管→葉肉細胞→氣孔→大氣
根從土壤中吸收的水分，只有1%左右供光合作用和其他生命活動利用，99%左右的水分變成水蒸氣從氣孔散發到大氣中。
4．意義：（1）促進根吸收水分；（2）促進植物體內水分和無機鹽的運輸；
（3）降低植物體的溫度，避免灼傷；（3）提高大氣濕度，增加降水。
5. 調節：植物通過保衛細胞調節氣孔的開閉來調節蒸騰作用的。
氣孔：兩個保衛細胞組成
調節：葉內水分多時，保衛細胞吸水膨脹，較薄的外壁比內壁擴展得多→氣孔張開；
葉內水分少時，保衛細胞失水縮小，細胞壁恢復原狀→氣孔閉合；
6. 移栽幼苗要在晚上或陰天進行，要去掉一些枝葉，為了降低蒸騰作用，利於幼苗成活。
我國植樹節：3月12日
第七章 綠色植物在生物圈中的作用
一 綠色植物在生物圈中的作用
1. 為人和動物提供食物、能量；
綠色植物通過光合作用製造了有機物並貯存了能量，有機物不僅供植物自身需要，還是人類和動物食物及能量的來源。
2. 維持生物圈碳—氧平衡；
綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，使大氣中的二氧化碳和氧氣保持平衡狀態，其他生物才能進行正常的呼吸作用。綠色植物是天然的碳氧平衡器。
3. 促進水循環。
綠色植物通過蒸騰作用蒸發、吸收大量的水分，促進了水的循環，為涵養水分、防止水土流失、調節氣候產生巨大作用。