轉述提綱

『壹』 怎麼才能寫好作文 當我每次寫作文時 總感到寫不下去 起了一個挺好的提綱卻只能寫2，300字

多看書，看散文、詩歌、小說等都能幫助你寫好作文的
寫出你最真實感受再用文字去點綴

一 要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。

1、積累「從生活中得來的材料」，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：「你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。」

|2、積累「書籍和資料中得來的材料」，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：「好記憶不如爛筆頭」。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的「精彩內容」。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標准。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。

不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過「摘要」的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷筆下生花。

二 要按循序漸進的規律訓練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的「序列」，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹「七先七後」的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。

1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。

2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事

3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。

4 先練習寫單純的事，後練習寫復雜的事。

5 先不受寫作「框框」的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規范訓練。

6 先「模仿」，寫依樣畫葫蘆的文章；後「創造」，寫新穎別致的文章。

7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。

以上「七先七後」，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的。至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能「一刀切」的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。

三 要養成良好的寫作習慣

同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。

1 「天天動筆，多少寫一點」的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經驗之談。俗話說「拳不離手，曲不離口」，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

2 「通篇構思，寫作文提綱」的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麼，一定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文「框架」固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰「腹稿」罷了。

3 「默誦文章初稿」的習慣。古代寫詩，有「吟」和「哼」的習慣，因為有很多毛病是「看」不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。

4 「認真修改」的習慣。古人雲：「文章不厭百回改」，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。

5 「不說假話」的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕症，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。

6「不要硬寫，強迫自己寫」的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借「不要硬寫」為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的「材料庫」，一定能找到符合命題的材料。經過多次「強迫自己寫」，思路打開了，作文水平也就提高了。

7 「保持文面整潔，書寫力求規范」的習慣。現在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。「文面」整潔和書寫規范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。謝謝！！求採納！！！

『貳』 轉述《開國大典》(寫作文)

聽啊，那震耳欲聾的鑼鼓聲，直上雲霄；看啊，那滿面春風的老百姓，興高采烈。是什麼讓人們歡聚一堂？是什麼讓人們欣喜若狂？原來是中華人民共和國的開國大典正在舉行。
這是《開國大典》一文為我們描述的1949年10月1日的天安門廣場。這是一個神聖的日子，來自全國各地的中國老百姓相聚在天安門廣場，五星紅旗第一次在這里升起，共和國的國歌第一次在這里唱響，威武的軍隊第一次接受了祖國的檢閱！

『叄』 自主招生個人陳述提綱

自主招生是中國高等教育招生改革擴大高校自主權的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考(07年起上海地區考生通過復旦、上海交大的自主招生選拔後，高考成績可僅作參考)，在高考錄取時可獲得20分或不等的優惠。自從2003年開始，我國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發現的有特殊才能的學生。根據教育部要求，自主招生人數不能超過試自主招生面試點學校年度本科招生計劃總數的5％。
自主招生是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，試點學校對先期考核通過並且符合統考成績要求的考生進行綜合評價、自主選拔錄取。還有一種理解為，學校自己去招生。
招生程序
一．試點學校根據該校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，並納入本校招生章程，向社會公布。
二．符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生（近年來，有些院校已經不再區分應往屆畢業生），經所在中學推薦或其他形式提出申請，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲
自主招生面試
獎、特長等證明及寫實性材料 （有些院校已不需要）。
三．試點學校組織專家組，按照自主確定並經公示的標准和考核辦法，對考生材料進行審查 ，並在進行面試等相關測評、考核後，提出候選人，試點學校招生領導小組審核後確定入選考生名單。
四．考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，並在試點院校網站以及其他信息發布平台或新聞媒體上公布。
五．入選考生均須參加全國統考，成績需達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校 同批次錄取控制分數線（近年來部分院校已經開始放寬高考成績要求）
六．試點學校錄取工作結束後，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本省級招辦信息平台和有關新聞媒體向社會公布；試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網站上公布。

『肆』 《冬日裡的溫暖》 作文500字，不要抄。要教的（例如：列提綱），我會提高懸賞的

開頭：冬日本來是寒冷的，可是這個冬天因為有了父母的呵護卻變得那樣溫暖。
中間記敘媽媽幫我織毛衣的事情。或者換別的事情寫也可以。
結尾：因為穿著厚厚的毛衣，讓我體會到了母愛的深情，這個冬天變得溫暖。母親的愛就是我冬日裡的 溫暖。

例文，你可以截取一些好語段
精神之所以能成為家園，因為它給我們支撐的力量，然後愈久彌香。而其中天天與我相伴的便是親情。

我守望得誠懇，生活得充實。 ——題記2004年的冬天特別寒冷，我覺得該給養育自己的外公買條衣服禦寒。在我再三的要求下，老人家才放棄了准時堅守的爐台，顫微微地騎著那輛小自行車和我們夫妻倆出發了。

天潤發商場里還掛著那幾條前一天看中的衣服。我和妻子原本覺得那種價格太低的衣服似乎拿不出手，更不屑以之報答年出七十的老人，可是在他眼中還是覺得貴了，他覺得該給我們省錢。

在下面走了一圈，終於回到了樓梯口，這邊上也有兩家專賣的櫃台，其中一家掛著一件前一天看見的寫了「處理價」的棉衣，實際價格是八十五元。外公的身高約一米六，可是這件衣服是一米八的人穿的，然而他穿著挺合身，因為他穿了二件毛線衣和一件棉襖。看他穿著這新衣，我覺得他又回到了送我去大學的那一年。那時他臉色紅潤，大腹便便，走著八字腳，聲音洪亮，分外精神。現在卻不一樣了，不變的只是依舊鬍子拉茬，依舊不斷抽煙，依舊時時處處為我著想。

恍惚中，我覺得有點凄涼。他終究是選中了這條最便宜的衣服，即使它具有合身、寬大、保暖等優點，但是我知道最主要的還是因為它便宜，因為他總想著，是我買給他的就夠了。

外公不斷地和那個只懂得勸人買、然後收錢的售貨員搭訕著，每句話里都透著養育我的自豪，而對方一味地調侃戲，這使我發了一場大火。

在憤怒中離去。

門外的空氣是冰涼的，天上地下的風是清冷的，可是外公頭上全是汗。為什麼騎這么點路，他會滿頭大汗？是他喜悅的火融化了冰冷的氣與風，將這祖孫情晶瑩地結在這歲月蜿蜒而出的紋路里了嗎？

他堅持要把衣服放在自己的車籃里；他堅持要自己回家，不用相陪；他還是惦記著有餐飯等著去燒。我該說什麼呢？說什麼都無濟於事，因為我知道三十歲後的我只以這微薄的關懷弄得真心誠意的外公「不可理喻」。

晚飯的時候，外公在外婆面前展示著我的孝順。顏色很好，大小真不錯，穿著輕松卻很暖和……凡是服裝該有的優點全被點到了。我還聽到了外婆轉述的事，暑假裡，我看著一雙涼鞋便宜就買給了外公，他逢人便誇我孝順，還把價格說成了原來的十倍；現在他又盤算著把這衣服說成幾百元才差不多。我怎麼可以平靜，我想著大學里錢被偷時，他是被反聘的電信職工，月收入最高可達七千元，卻穿著破舊的軍鞋（應該是穿了幾十年的了），一個人趕到杭州給我送錢。我又順著思維的河流回溯：我看見他背著我逛街；看見自己剛念大學時他在旅館陪我三天，大家流著眼淚告別；看見後來自己嫌他老要我回家，老打電話「問候」我；看見他穿著年年一樣的衣服過年，卻給還讀書的我買三四百元的外套……我分明在這八十五元的衣服里尋找著一種奢侈的良心上的撫慰。

九點多的時候，外公打了個電話給我，他要告訴我第二天的氣溫；他想我們注意保暖。他是否比我溫暖？

十點到了，我睡在暖暖的被子里，聽著妻子說了一句：「外公今天很高興呢。」我愣了一下。是的，我的情緒在臨睡前堆積如山：外公的汗幹了沒有？腿是否酸痛？還有沒有一天，他騎車的身影不再搖晃？什麼時候他的身體不必靠這么多衣服才能換回溫暖？也許他的汗水裡揮灑的是撫育過我的精神；也許他的腿早在趕往杭州時就已細瘦；也許他的身體是因為擠出了太多的愛在我這無出息的人身上而變得乾枯……

疑問越多，「也許」越多，在過去的歲月里定格，在今後的歲月里剪輯成動人的片段，將一直放映到我也身形顫抖的日子裡。但是我能給外公的是否能不斷地向「越多」邁進？

真希望有無數個明年，可以讓我把充滿溫情的空氣裝進外公的心中，也可以讓我永遠感懷冬日裡的溫暖。

『伍』 就以下主題之一寫一篇不少於150字的文章。你可以按照下面的大綱。引言：論文陳述：非理性行為是由各種

非理性行為是現代決策過程中的普遍現象,文章分析了這種決策行為的產生原因,並進行了評價.指出客觀性的非理性行為是無法避免的 ,在決策實踐中要加以合理運用;主觀性的非理性是可以避免的,在決策中要杜絕或減少.

『陸』 六年級上冊語文第七單元習作提綱怎麼寫

鄭成功到台灣尋父，第一次與盤踞台灣的荷蘭人首領揆一針鋒相對。在此期間，鄭成功與台灣人民結下深厚友誼。回到福建後，鄭芝龍投機政治，在福建立唐王為帝，唐王賜鄭成功為「國姓爺」，並認定鄭成功是復興大業的人選。

此時清兵進入福建，鄭成功與父親數次在和戰的問題上爭執。鄭芝龍最終決定投清。鄭成功勸說無效，與父親決裂。鄭芝龍投清後被軟禁，明唐王也因此出走後被清兵擒殺。鄭成功通過重重困難獲得了鄭家軍的領導權，繼續抗清的斗爭。清兵一邊勸降鄭成功，一邊偷襲鄭成功的老家，鄭成功的母親因此喪生，讓鄭成功悲痛欲絕。此時，台灣人民正處於荷蘭人高壓統治的水深火熱之中，鄭成功暗中支持以舊部郭懷一為首的抗荷斗爭，並承諾有朝一日一定要收復台灣。

公元1661年，鄭成功說服了諸位將領，正式出兵攻打台灣，戰勝了洶涌波濤後，他利用潮汐順利通過了鹿耳門，並受到了以凱因為首的高山族人民的熱烈歡迎和積極支持。鄭成功不久利用攻心戰讓荷蘭人獻出赤嵌城，將荷蘭人最後的巢穴——台灣城團團圍住。在揆一的頑強抵抗下，鄭成功陷入持久戰，同時利用屯墾解決了糧荒的問題，並處死了與清兵勾結的黃炎及對高山族人民強取豪奪的鄭芝魁，粉碎了清兵與荷蘭人的兩面夾攻，解決了內部矛盾，取得了台灣人民的信任。在彈盡糧絕的絕境下，揆一終於向鄭成功投降，台灣回到了祖國的懷抱。

鄭成功毅然拒絕了部下們打算在台灣另立乾坤的計劃，宣布台灣永遠是中國的一部分，並迅速投入了對台灣的開發，使台灣日漸繁榮。

『柒』 怎樣擬定論文寫作大綱

一、什麼是論文大綱?

每一位學生都必須准備一份論文大綱，說明其預定的研究目的，以及完成此論文的步驟。論文大綱通常包含以下幾個部分：

− 摘要

− 研究問題之陳述

− 研究背景以及進行此研究之必需性

− 計畫內容的陳述

− 預期研究成果

− 預定進行步驟

− 文獻目錄

二、如何撰寫論文大綱?

論文大綱必須經過審查委員會通過，所以從審查者的觀點來說，他們會希望：

論文大綱呈現一篇論文的想法，審查委員固然是站在支持的立場，不過還是會提出一些嚴厲的問題—不只關於論文的題目與其相關性，還包括論文進行之程序，所提出資料的關鍵性，以及達成研究目標的可能性。學生必須能說服審查委員，其所選定的題目確實在其關注之領域有重要性，他/她也確實有能力在老師的協助下進行此研究，而且在時間與資源的局限下，確實能設法成功執行並完成此計畫。

1. 摘要

論文大綱標題頁的下一頁為摘要，摘要對提出的問題以及將如何探討做一簡要的敘述。每完成一份大綱初稿，即應撰寫一份大綱摘要。藉著撰寫摘要以凝聚個人的想法，將有助於強化大綱的結構。完成大綱後寫下摘要，可以對研究計畫里疏漏或不明之處，做最後的補強。

2. 問題的陳述

這里必須回答下列的幾個疑問：

− 什麼樣的問題?

− 為何很重要?

− 其他有誰曾探討過此問題?他們的發現為何?有何佐證?有何理論依據?

陳述問題務求清楚與精確地點出所欲探討之議題或解答之問題。除了對相關議題做一整體的陳述，確立一個起點之外，還必須將讀者帯進與論文更為貼切的特定領域里，清楚地交代所欲探討的議題與問題。甚而之，必須進一步指出該議題中所希望探討的某一特定面向，以表明並不是所有面向都要探討。

問題的陳述極為關鍵，若對提出的問題「有問題」的話，那麻煩就大了，因為大綱里的其他部分都是從問題的陳述導出來的。所以，多花點時間在這部分，仔細想通之後，再進行下一步驟。

3. 研究背景與必需性

在清楚陳述所欲探討的問題之後，議題范圍以及所要進行的研究，即浮現了出來。接著就要呈現研究背景資料與其必需性，好讓讀者據以判定論文的重要性。這些資料是用來顯示，所欲探討的問題是過去未被充分探討，或者未盡人意，有待進一步澄清其中之議題、理論或技巧。這部分的陳述，是要指出為何選擇這個面向來探討，而不選擇其他的面向。同時，其他相關文獻都必須盡量列出來，並指出此研究計畫與這些其他相關研究到底有何不同，或有何可以改進之處。作者在這部分可以顯示他/她在該領域中所接受的訓練，其功力到底有多深厚。

4. 計畫內容的陳述

當研究問題清楚界定，而且其重要性也明確顯示之後，接著就必須向讀者陳述研究計畫的詳細內容，其與提出的問題之關繫到底何在。這部分是要讓審查者了解你/你夠不夠資格進行此研究，所提出的研究方法、進行步驟，還有個人能力，是否可以在時間與物資的限制下，順利完成研究計畫。在這一節里綜觀計畫的內容(研究方法、資料收集與分析、物資的使用)，包括評估方式(量測、技巧、程序、設備，以及限制、假設、有效范圍等)。不過，不要過於注意細節，這將留待於後面的「進行步驟」。切記，有時候幾個簡單的圖表要遠勝於千百個文字，同時要注意清晰與簡要。

5. 預期成果

把可能的結論與研究結果之預期重要性呈現出來，絕對是有必要的。因為這是要向讀者顯示：「我是如何知道我的研究計畫將達成什麼樣的成果?」研究成果必須很肯定地陳述出來，不能模稜兩可。譬如說，探討某個技術訓練機制，而預期成果是：「該機制將使受訓者取得更多的X技術」，這是過於模煳而難以接受的說法;成果陳述必須可以直接拿來用，像是：「該機制將使十個受訓者中，有六個可取得X技術並提升其工作效率。」

6. 預定進行步驟

這一節里是要陳述計畫進行的預定時程、與特定人及物的互動情形、評估行動以及所需的物資等等。不要急著把步驟細節記載下來，只有當前面的問題陳述、背景與必需性、計畫內容以及可能成果都清楚地確定之後，才可開始設定步驟。不過，在撰寫前面各節的時候，倒是可以預先把可能要做或必須取得的項目注記下來。譬如說，幾個關鍵的截止日期或中繼點、必須要接洽的人、所需的設備或軟體、可能產生的其他成本，以及評估的想法等等。這些預定項目可幫助研究者縮短時程，也能更有效地估計所需之資源。這也將使得設定進行步驟時可省卻許多不必要的時間與精力，而不致於在大綱主體完成後必須一改再改。

7. 文獻目錄與其他參考資料

如果論文大綱引用了若干出版文獻，就必須把出處在文後全部詳細羅列。另一方面，可附上「文獻目錄」(bibliography)，這是指背景或進一步可供參考的書目(任何不是自己的想法、觀念、文字、資料等)，而「參考文獻」
(references)則是論文大綱里所引用的書目資料。此外，還可羅列其他參考資料，而通常是放在附錄里。