新班主任雜志

❶ 請問有哪些好的教育教學類的書籍和雜志

我覺得這個世界上唯一能夠和自然媲美的事物就是書，我們這輩子要都成千上萬本關於書亦或是文學方面的東西。教育學承載這孕育後人的重任，所以教育學方面的書是很多的。我們在面對這么多書籍的時候該如何選擇一直是困擾著我們的問題。

首先最重要的書絕對是你的課本了，可能這是你最不想聽到的答案，但事實就是這樣。我們從幼兒園開始就開始接觸課本，就我來說各種輔導書，教材賣了一批又一批，最後剩下來一箱的筆記，這是我永遠都不會賣的，要麼送人，要麼留給別人。

高中的時候最喜歡讀課外書，繁重的學習壓力經常使我們身心俱疲，這個時候要是能在自習課上讀一本課外書是多麼幸運的事。最喜歡的書無異於是讀者了，其實是故事會。老師經常說我們讀讀者的時候不要直接翻到中間去看他們的笑話，要從頭往後的精讀。然而我們經常把老師的話當成耳旁風，每次讀的時候先是笑話，然後再挑自己喜歡的，最後實在不行了沒啥東西可看的才會想起來這本書還有幾篇文章是沒有讀過的。

最後想推薦幾本長篇小說，比較適合20歲左右的人讀。《歐也尼.葛朗台》讓你感受人間的溫情與冷酷，讓你明白你現在努力的意義是什麼；《老人與海》能夠讓你更加堅定自己的內心，想做什麼就要堅持下去；《人生》告訴你選擇是多麼的重要，一定要遵循自己的本心……

書很多，但適合自己的的確需要自己推敲，好好看看終究是有好處的。

❷ 如何在班主任雜志上投稿

找你投稿的編輯呀，班主任這個期刊應該還是比較好投的吧，

❸ 新班主任刊物靠譜嗎

新班主任刊物的話，那上面應該都是非常精華的文章。你可以試著參考一下的。

❹ 《班主任》雜志2013年"我該怎麼辦"欄目徵稿啟事

《班主任》雜志2013年「我該怎麼辦」欄目專題徵稿啟事
《班主任》雜志「我該怎麼辦」欄目創辦四年多來，受到廣大班主任的歡迎，在此，我們向踴躍參與討論的眾多班主任及專家學者們表示最誠摯的感謝。本欄目2013年討論專題通告如下：
1.學習優秀班主任經驗效果不佳，怎麼辦？
2.學生心理承受能力差，怎麼辦？
3.規范管理與學生個性發展出現矛盾，怎麼辦？
4.難以走進學生心靈，怎麼辦？
5.不知如何發揮班級家委會作用，怎麼辦？
6.遇到愛撒謊的學生，怎麼辦？
7.班裡出現自暴自棄的學生，怎麼辦？
8.留守兒童家庭教育缺失，怎麼辦？
9.班主任職責「無疆界」與精力有限發生矛盾，怎麼辦？
10.學生之間出現歧視行為，怎麼辦？
11.遭遇逆反心理較強的學生，怎麼辦？
12.學生性別角色出現偏差，怎麼辦？
投稿須知：
1.投稿專用郵箱：（非本欄目稿件請勿投此郵箱，以免耽誤您稿件的審核錄用）；
2.您的來稿可以採用兩種形式：（1）觀點「豆腐塊」，每個觀點以300-500字為宜。（2）教育案例，1000字左右。（相關樣式可參看雜志。撰寫文章時請注意：觀點鮮明、角度新穎；做法真實、有效、生動。最重要的是，不論觀點還是案例，都要既符合討論主題，又對其他老師有啟發借鑒意義）；
3.本欄目即日起開始收稿，由於統一編輯來稿時間過緊，故每期投稿請至少提前3個月。以下是各期來稿的截止時間：（請注意：前三期由於情況特殊，來稿日期提前）
4.來稿務必在文章中註明姓名、地址、郵編、聯系電話及E-mail，並請在郵件主題中註明參與討論的是第幾期論題；
5.我們將在「中國班主任網」論壇「我該怎麼辦」專題討論區刊登具體討論題目、案例，您可隨時查詢，也可直接在本討論區參與討論。
特別說明：「我該怎麼辦」欄目來稿，本刊將適時結集出版。
如不同意入編，請來稿時務必註明，本刊將做適當處理。

❺ 班主任雜志上發表一篇文章要多少錢

看你是什麼時候發，還有就是發的是有多少字元，這些都是不一樣的。都是有規定的

❻ 適合小學語文老師訂閱的雜志

《小學語文教師 》 《語文教學通訊.小學刊(原.中國小學語文教學) 》《班主任之友(小學版) 》等，「訂閱網」還有諸如此類的，登陸該網站看看吧~

❼ <當代班主任>雜志是正規期刊嗎

絕對是正規期刊，我們學校在用，有書號的，你可以發有論文，是國家級的。

❽ 班主任雜志期刊是什麼級別ISSN: 1002-560X

目前是省級刊物
期刊名稱 班主任
主管單位 北京市教育委員會
主辦： 北京教育科學研究院
周期： 月刊
出版地：北京市
語種： 中文;
開本： 16開
ISSN： 1002-560X
CN： 11-1125/G4

歷史沿革：
現用刊名：班主任
創刊時間：1985

核心期刊：
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)

❾ 我想訂幾本關於班主任的雜志，但該如何訂呢有哪些好的刊物

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❿ 如何當好班主任（新教師培訓用）.ppt

當班主任，我想首先要明白班主任是做什麼的。有人說班主任是警察，班主任是保姆；也有人說班主任是領袖，班主任是導演。在任教和擔任班主任以來，天天和學生在一起，經過這些天的思考終於得出一些想法和心得體會，現在來和大家共同分享一下： 一 初探新教師擔任班主任的感受 （一）、教書先育人 眾所周知，教師的基本職責就是教書育人。早在幾千年前，孔子就提出了「師者，傳道、授業、解惑也」的精闢言論。教書，即授業，就是按教材安排傳授知識；育人，即傳道，就是按社會主義先進文化道德標准傳承為人之道；解惑，即教師的職責要義，在於解析教書育人、習業學道之疑惑。那麼，教書和育人，孰重孰輕？可以說，教書是基礎，育人是目的，解惑僅僅是手段。 然而，很多教師在教育教學中犯了以下以個錯誤傾向。一是把教書和育人截然分開、對立起來。認為自己的任務只是傳授知識，至於育人那是學校領導的事、政治課教師的事、班主任的事；二是把教書和育人混為一談，混淆了教書和育人各自確定的內涵，用教書代替育人，認為自己傳授了知識，就自然而然地完成了育人的任務。 作為一名教師，一名教育者，要教好書，首先要做好育人工作。換言之，在學習知識前，首當其沖，應該要學會基本的做人。針對一年級的學生，我們要教會他們的首先是禮貌待人，誠實守信，講衛生。 （二）、因材施教 每個孩子都有著自己不同的生長環境，自然形成了不一樣的人格個性。想要教好一個班級，帶好一個集體。首先，要先從學生的生長背景環境入手。了解學生的家庭環境，這是學生最早接觸的環境，對於其天生性格的養成有著重要作用。所以在開學初的時候，了解每位學生的環境，是班主任必須要著手做的一件事。其次，針對特殊個例，可以進行適時的家訪。 （三）、育人先正己 教師是學生心中的楷模，所以要教好學生，首先教師要在平日中注重提高自身的文化道德修養，讓學生在一種和諧健康的環境氛圍中成長。 除了以上這些，我還會這樣做： 要當一個好班主任，首先必須當一個好科任老師。這一點是至關重要的。我們學校的全體優秀班主任都是各學科的教學骨幹。如何當好一個好的科任教師，我，只想說一點，那就是多向比較有經驗的教師學習。只要自己沒有課，就要去聽別的老師講課。堅持一年，你會發現你的進步會比沒有這樣做的人快得多。有人說，一個好校長就是一所好學校，那麼一個好班主任就是一個好班。一個班級班主任工作沒有作好，會對幾十個人產生不良的影響，所以在選擇當班主任的事情上一定要慎重。二 關於對新班主任在工作上的一些看法及觀點： (一)，思想和精神准備。仙下中學教學工作以管理嚴格著稱，這一特點最多地要由班主任來體現。一當上班主任就意味著巨大的犧牲和付出。一天到晚都要跟自己的學生融和在一起；班級的任何一件事情都會與你相關。所以,大家要娛樂方面要准備作出較大的犧牲和讓步才行。仙中的老校長曾經說過，大致最起得早的人有兩種，一種是街上賣早點的人，他們很早就要起來升火和面；另一種人就是學校的老師和學生了，這一類人中又以仙中的班主任老師為最。所以大家准備當班主任最先要作好思想和精神准備。說到這里大家可能會嚇著了，那麼辛苦呀，那我不幹了。可是逃避就意味著放棄。可以毫不誇張地講一句，一個教師，如果沒有當過班主任，並比較出色地做好這項工作，你的份量是會大打折扣的。我們學校的全體優秀班主任都是各學科的教學骨幹。我們學校的所有管理教育教學工作的行政幹部也曾經都是優秀的班主任。 作為一名新老師,從以下方面做好工作: 1、要盡快地記住每個學生的名字——首先記住表現好的和表現差的學生的名字。直呼其名的表揚勝於不指名道姓的表揚，指名道姓地批評、提醒，有時效果更好。 把所授班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助於記住學生名字，盡快地了解每個學生及其家庭的情況 2 、要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。如是你在適當時機和場合，不經意地說出某一個學生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現，他不僅會感到吃驚，而且受到的鼓舞也會特別大。 表揚要有實指性，忌空泛。「你做作業總是那麼細心，很少有錯誤。」「你回答問題不但對，而且口齒清楚。」——這樣說就具體了。 恰當地使用肢體語言，可以讓學生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離。如撫肩，手，貼貼學生的臉蛋等 3 、肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。老師講故事，學生會終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調皮的學生親近你。當好動的學生拉著你講故事時，你不要趁機給他提要求，更不要批評他，否則他會難堪。你可以這樣說：「沒想到你喜歡聽我講的故事！以後肯定有機會。」要利用這個機會和他們進行交流。 4、要經常讀——注意，我說的是經常讀——關於教育學、心理學以及教學論等方面的著作，要養成翻閱各種教育雜志的習慣。讀書要跟自己的實際聯系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。 5 、如果你犯了錯誤——比如問題處理不當，說話欠妥，甚至於體罰學生（我擔心你會忍耐不住）。一定要當著全班學生的面認錯，向學生道歉。 老師向學生認錯，道歉，錯誤就成了一種教育.三 初為人師時所要特別注意的： 學高為師，身正為范 剛畢業的新老師不易當班主任，另外在管理班級的時候要細心。班級文化建設是一個細碎而復雜的過程，班級文化建設僅僅靠全班同學和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進班級的文化建設。所以只有把班級文化建設搞好。班級才有凝聚力和向心力。 人是有思想的，就培養思想，思想是科學的，全面的，我們就全面科學的培養；思想不僅是說教，而是一種習慣和熱情，我們就著重培養這種習慣和熱情。