學術期刊本質
01
准確性
學術論文語言表達的准確性是以客觀性和真實性為基礎的。從狹義來講 ,是指用字用詞、計量單位、公式等語言符號的准確、客觀、真實。從廣義上來說 ,則是指文本語言在整體上力求概念 明晰、判斷准確、邏輯推理嚴密、語法合乎規范、結論鮮明 ,是對審美對象真實、客觀的表達。所以就要求作為文化載體的語言抑或是作為審美客體的語言,能夠正確反映自然和社會生活的本質。語言用語具有獨特性和主觀性 ,其語言對象的選擇也是復雜的艱巨的,審美主體既 能高屋建瓴,總攬全局,又能見微知著 ,明察秋毫 ,把握住最能反映事物和現象的真諦和精髓的「那一個」,抓住最能刻畫逼真的「那一個」,能夠善於透過現象去抓住本質。這不僅是對審美主體思維品質的考量,而且是對審美主體文字功底的驗證。遣詞造句的本領,既來自豐富的語言積淀,也來自推敲雕琢的能力,每一個審美主體應傾心追求「增一字太長,刪一字太短」的境界。
學術論文包括自然科學論文和社會科學論文。自然科學論文主要採用邏輯思維和邏輯推理的手段來分析、表達自然科學領域的各種理論和實踐問題,以揭示客觀真理和規律為己任 ,在文本中展示科學的力量和科學的美。在語言表達上嚴謹而周密,它「反對條件交代的似是而非 ,反對結論上的誇張 ,反對前後概念不一、符號不一、圖文不一,反對個人偏見,反對主觀臆測。」社會科學論文是以社會領域的學術現象和學術問題為研究對象 ,用於認知和反映社會的一般原理和客觀真理。和自然科學論文相比,它雖具有科學美的一般屬性,但在語言美的表達上,感情色彩更濃 ,用多一些的直覺思維、形象思維和修辭格,在文本語言的敘述和論說中,數理邏輯推理相對較少,在下結論上不要求像數字一樣精確, 只要能自圓其說就行。兩者相比,自然科學論文的表達具有客觀性、精確性;社會科學論文表達更具有人文色彩,如同後現代主義的表達 ,注重模糊性和不可確定性。
02
抽象性
學術論文語言的抽象性是相對於文藝作品語言的形象性而言的。學術論文的特點,決定了其在語言的選擇上,主要運用抽象思維進行抽象語言的表達。其選擇標準是一種理性的尺度,這種選擇語言的過程也是判斷、推理、歸納和演繹的過程。學術論文的抽象性語言個性在於它是學術的語言,專業化的語言,小眾化的語言。大家知道,真正原創性的具有劃時代意義的學術論文, 必定是「陽春白雪」,具有很高的理論建樹和學術前沿水平。它的語言符號也是很專業化的,唯有底蘊深厚的專業人士才能領悟其中的奧秘,才能進行准確的解碼。就像愛因斯坦的相對論,到現在也沒有多少人真正明白其內涵和外延,但這磨滅不了他的偉大和他對人類所做出的傑出貢獻。真理往往掌握在少數人手中,而學術論文承載的成果,也是科學珍品,科學美的珍品,科學語言美的珍品。愛因斯坦曾高度贊賞玻爾所提出的原子中的電子殼層模型及其定律是「思想領域中最高 的音樂神韻」,玻爾茲曼曾經把麥克斯韋關於氣 體動力學的論文當作神奇壯美的交響樂來欣賞,而愛因斯坦的相對論則被不少科學家譽為物理學中最美的一個理論 ,玻恩說它「像一個被人遠遠觀賞的藝術作品」。
03
簡潔性
簡潔是一種美。語言的簡潔性是指用語經濟,言簡意賅,它是以語言運用准確性為前提的。語言的簡潔一是指用詞精練。語言的簡潔體現在用字用詞上,不在於文章篇幅的簡短。學術論文和一般的議論文相比,字數都是稍長的,如果是社會科學博士論文,字數要求恐怕在5萬字以上。長沒有什麼不好,只要說理透徹,論證嚴密,層次清晰 ,言之有物就可以。當然文約而意豐更好,更值得提倡 ,所以一些刊物已作出明確的規定 ,如《編輯學報》要求: 學術論文、綜述一般不超過 6000字,其他文章 4000字以內。二是指行文自然,不粉飾,不做作,不望文生義 ,不信口開河。構思要思如泉湧,下筆如行雲流水,行文自然流暢 ,雖有斧削之功 ,卻又不留痕跡。X+ Y = Z看似簡單,但卻表達了 N 個數字的函數關系 ,是一種高度抽象化的簡潔 ,是對現實邏輯關 系最完美的概括。在這里,公式用文字去表達反而很蹩腳 ,因為他無法用最簡潔的語言去涵蓋這樣豐富的含義。簡潔而不簡單,這是語言的美,更是學術論文語言符號的魅力。
04
層次性
語言具有結構層次性。不僅體現在句與句之間,段與段之間,上下文之間,整體與部分之間, 語體和語言風格之間 ,就是漢字結構的書寫也要求呈現出層次性。著名語言學家喬姆斯基指出: 作為語言基本結構單位的句子,都具有深層結構和表層結構 ,表層結構是由深層結構轉換而成的。深層結構說明作為表層結構基礎的語法關系,一個句子的表層結構可以表達不同的深層結構 ,一個深層結構可以由不同的表層結構表達出來,語言的深層結構可以使句子的意義更加明確。而語言的一切結構層次 ,是人按照美的規律和意圖建造而成的。或者說,人總是從美的意圖出發並選擇美的框架形式將它們構造。
1915年11月下旬 ,愛因斯坦把自己撰寫的《萬有引力方程》的學術論文提交到柏林普魯士科學院,真正完整地論述了廣義相對論。在這篇論文中,愛因斯坦不僅解釋了天文觀測中發現的水星軌道近日點移動之謎,並且預言:星光經過太陽會發生偏折 ,偏折角度相當於牛頓理論所預言的數值的兩倍。愛因斯坦引入了一個等效原理,認為我們不可能區分引力效應和非勻速運動,即非勻速運動和引力是等效的……基於這些討論,愛因斯坦導出了一組方程,可以確定由物質的存在而產生的彎曲空間幾何。利用此方程, 愛因斯坦計算了水星近日點的位移量,與實驗觀測值等同,解決了科學界一個長期困繞的難題,這令愛因斯坦興奮不已。從萬有引力方程的推導,可看出論文結構層次的嚴密,也反襯出語言結構層次的完整和清晰。愛因斯坦自覺不自覺地按美的規律構造了美,創造了美,而這種科學的美,科學語言的美,科學語言的結構層次美,又激發了愛因斯坦的審美情趣,產生了審美體驗和愉悅。
05
規范性
學術論文屬於議論文范圍,它要求主題、材料、題材、布局、表現形式、語言都要符合議論文的文本格式和邏輯框架,這是寫作規則的使然,具有強制性。雖然學術論文一直強調內容和形式 的創新,強調唯一不變的就是要變,但萬變不離其宗,學術論文的文體結構目前已基本形成一個固定化、規范化的模式,在語言表達的層次結構上呈現出公式化和模式化的傾向。
學術論文典型的文體結構是三段式: 引言、正文和結論。也代表了論文的開頭、主體和結尾,其中主體部分是論文的核心。學術論文的形式要素包括:標題、作者與作者單位、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論和參考文獻。目前,我國的學術論文的結構和編排規則主要以《中國學術期刊 (光碟版 )檢索與評價數據規范》(以下簡稱《規范》 )為依據,《規范》的制訂同時參考了《中國高等學 校自然科學學報編排規范》、《中國高等學校社會 科學學報編排規范》和《中國科學院自然科學期 刊編排規范》等內容,就連《文後參考文獻著錄規則》,2005年也發布了國家標准。可以說,我國學術論文的文體結構和編排規范性是很強的,其語言表達的結構層次,規范性要求也很高。這種標準的文本結構形式和語言層次表達方式也綻放出工整的美,嚴謹的美。
⑵ 核心期刊與CSCD有什麽區別
在本質定義上：
1、核心期刊是某學科的主要期刊。一般是指所含專業情報信息量大，質量高，能夠代表專業學科發展水平並受到本學科讀者重視的專業期刊。
2、CSCD一般指中國科學引文資料庫，收錄我國數學、物理、化學、天文學、地學、生物學、農林科學、醫葯衛生、工程技術和環境科學等領域出版的中英文科技核心期刊和優秀期刊。
在范圍上：
核心期刊中會有部分被收錄到CSCD中，並且CSCD中，並不全是核心期刊，因此，二者只是有交集。
(2)學術期刊本質擴展閱讀：
中國科學引文資料庫分為核心庫和擴展庫。核心庫的來源期刊經過嚴格的評選，是各學科領域中具有權威性和代表性的核心期刊。擴展庫的來源期刊也經過大范圍的遴選，是我國各學科領域較優秀的期刊。
CSCD除提供文獻檢索功能外，其派生出來的中國科學計量指標資料庫等產品，也成為我國科學文獻計量和引文分析研究的強大工具。
⑶ 為什麼我國要耗費十億巨資發展國內學術期刊
因為我國的學術期刊是比較薄弱的，一方面要大力的發展
⑷ 什麼是學術性
學術性是在符合學科本身要求的邊界范圍內、以該學科特定的概念或范疇來解說問題以闡述自己的思想。
學術是指系統專門的學問，也是學習知識的一種，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化。出自《史記·老子韓非列傳》、《史記·張儀列傳》。
1755年費城學院學術及慈善學校是第一次學術界創辦世俗機構。1819年創立弗吉尼亞大學所建立的組織學院及大學的標准沿用至今。
當代人學家張榮寰將學術的概念界定為是對存在物及其規律的學科化論證。這個詞對應的英文Academia更常見的意義是指進行高等教育和研究的科學與文化群體，在作這個意義用時對應於中文的學術界或學府。
一所學院是一種中等教育、高等教育、研究或榮譽會籍的機構。這個名字可追溯到柏拉圖哲學學派，那裡被柏拉圖改為學習中心而聞名。這個地方位於古代雅典的外圍，大約公元前385年在希臘雅典北部的智慧和技能女神雅典娜的避難所阿卡德米亞建立。
學術以學科和領域來劃分。這是源自於中世紀歐洲的第一所大學內的學者思想模型所定下來的三學四科。隨著社會發展，學術內容逐漸細化，各類專門的學術領域逐漸出現，研究內容也越來越有針對性。
(4)學術期刊本質擴展閱讀
學術常以學科和領域來劃分。
隨著時日變遷，人類不斷修訂及開創學科和領域。自啟蒙時代，學術領域變得越來越專門，研究的范圍劃分得越來越小。因此跨領域的研究常常得到今天學術界的獎項。這也使實際行政及資助上製造困難。
事實上，過往很多跨領域的研究後來變成了今天的專門領域，譬如認知科學。簡而言之，這就是學術內部分化的歷史進程。
很多學術機構在行政結構上反映了學科的劃分，例如不同領域的課程或學部或學院。縱然有些重疊的部分（學院成員、研究及行政人員），通常每一個學院都擁有各自的的行政及財政撥款。
再者，學術機構一般都有整體的行政結構，沒有單一學院、學科及領域所能夠控制。學術自主是學術事業及研究的重要組成部分，它保證學術界相對地免受政治和財政壓力。
學術會議
在跟學術出版有密切關系的學術會議及講座中，領域中的一些知識分子常常被邀請向更廣大觀眾闡述他們在著作或論文中的想法。這些文章的作者籍著這些機會來進一步解釋著作中不夠清晰的地方。在學術會議中，學者能夠得到更快的回應及評論。
⑸ 教育類核心期刊 非南大核心 實質是什麼意思
入了國內某個評價機構的榜單，但是沒有入南京大學的核心期刊榜單。也就是說南大可能不認可這個期刊
⑹ 學術論文基本內容的寫作要求是什麼
撰寫論文必須詳抄盡地佔有資料，一篇五千字左右的論文寫成，可能要搜集到幾萬、甚至幾十萬字的資料。資料是論文寫作的基礎，沒有資料，「巧婦難為無米之炊」，研究無從著手，觀點無法成立，論文不可能形成。所以，詳盡地佔有資料是論文寫作之前的另一項極重要的工作。中國期刊庫上有很多論文可以免費參考的，我建議您去看看，選擇些自己所需要的。
⑺ 中國學術論文為什麼不靠譜
為了寫論文而寫論文，還想出現高質量的論文
論文本來是一種記錄手段，將一種剛剛創新的東西的記載下來供人參考，當然也可以借些名揚世界…… …… …… ……
但如果有一天，論文已經淪為大學生的必備功課，你還想讓他們的論文，如何出質量？？？？只要不是抄來抄去已經是不幸中的萬幸了……
論文本是某一領域的研究成果。比如外科醫生接了一個患有奇難雜症的病人，而他針對這個病患想出了一套手術方案，並且他與助手們成功治癒了這個病人，這台「手術」就可以寫出一篇論文，甚至可以拿到法國去看是否能得獎…… 先有實例，再將實例記載下來寫出一篇優秀的論文，可以供全世界人一起參考或學習…… 這樣的論文才是有意義的……
你想一個連社會都未進入的大學生，為了完成功課，全憑想像或查找資料，寫出來了一篇論文，你覺得這樣的論文有多大的意義？？？？這樣的論文可信嗎？有參考價值嗎？？？？
想寫出好論文首要就是要融入社會或融入自己的專業領域，不要把論文當成日記或功課…… 強行逼著大學生寫論文是沒有意義的…… …… 個人認為大學生寫論文根本就是在坑人，他自己本身就什麼都不懂，憑什麼寫供人參考的論文？論文應該由各行各業取得成績的人來寫（只有在有實例（自己必須參與其中）的前提下寫出來的才算真正的論文）…… ……
如果論文只是拍拍腦袋、閉眼眼睛想一想就是篇論文，真不明白這東西有什麼用，是用來坑誰騙誰的？？？？
現在網上有種觀點叫「被論文毀掉的中國大學生們」，但你知不知道被中國大學生寫的論文坑死的人有多少？？？？
論文不是任務，不應該拿論文來考核大學生…… …… 這就像古代「少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。」一樣的荒唐、害人不淺…… 定論文和作詩的道理差不多，論文親身經歷過了或有了靈感，自然能娓娓道來…… 否則東拼西湊也沒意義，又不是教你如何敷衍糊塗老闆（精明那種可糊弄不了）
⑻ 什麼叫CSCD期刊還有個CSCD擴展版，都是什麼意思呀，跟核心期刊有區別嗎
CSCD期刊的定義：
cscd指的是中國科學引文資料庫，主要負責收錄我國數學、物理、化學、天文學、地學、生物學、農林科學、醫葯衛生、工程技術和環境科學等領域的核心期刊，國內有七大核心期刊體系，其中cscd就是其中的一種。
CSCD擴展版定義：
CSCD中C庫代表核心，E庫為擴展版。
CSCD跟核心期刊的具體區別：
1、期刊含蓋范圍不同。國內核心期刊，有七大資料庫，核心期刊包括各類核心，比如cssci、中文核心、統計源核心、CSCD、EI等等，CSCD是其中的一個資料庫，屬於核心期刊。
2、分別是不同資料庫。核心期刊也單指某一個資料庫，即北大核心期刊，又名中文核心，因為這個核心在國內雖然不是最權威的，卻是最普及的，所以核心期刊可以是中文核心的代名詞。此時核心期刊和CSCD期刊是兩個不同的資料庫。
(8)學術期刊本質擴展閱讀：
國內有7大核心期刊（或來源期刊）遴選體系：
1、北京大學圖書館「中文核心期刊」。
2、南京大學「中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊」。
3、中國科學技術信息研究所「中國科技論文統計源期刊」（CSTPCD，又稱「中國科技核心期刊」）。
4、中國科學院文獻情報中心「中國科學引文資料庫來源期刊（CSCD）」。
5、《中國人文社會科學核心期刊要覽》，中國社會科學院文獻信息中心研製。2000年推出首版，建有《中國人文社會科學引文資料庫》（CHSSCD）。
6、《中國核心期刊目錄》（RCCSE），由武漢大學邱均平教授主持研製。
7、《中國學術期刊綜合引證報告》，清華大學圖書館和中國學術期刊（光碟版）電子雜志社研製，每年發布。建有《中國引文資料庫》（CCD）。
如果該期刊同時被兩種核心期刊遴選體系認定為核心，那麼該期刊就是雙核心期刊了。
⑼ 期刊和雜志的本質區別是什麼
雜志屬於期刊，期刊包含雜志，期刊的含義更大；雜志是生活方面的，雜志是雜記，期刊是學術方面的。比如前面提到的讀者一般認為是雜志。
⑽ 學術論文的性質是什麼
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用於實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發表，或用作其他用途的書面文件。按寫作目的，可將學術論文分為交流性論文和考核性論文。