作文提綱板塊
Ⅰ 讀後感包括哪些板塊
寫好讀後感也有章可循.若活用「四字訣」,則更容易生效.
一、引--圍繞感點,引述材料.讀後感重在「感」,而這個「感」是由特定的「讀」生發的,「引」是「感」的落腳點,所謂「引」就是圍繞感點,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料長的,或摘錄「引」發「感」的關鍵詞、句,或概述引發「感」的要點.不管採用哪種方式引述,「引」都要簡練、准確,有針對性.
二、議--分析材料,提練感點.在引出「讀」的內容後,要對「讀」進行一番評析.既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質,由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析,然後水到渠成地「亮」出自己的感點.
三、聯--聯系實際,縱橫拓展.寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過於膚淺.泛泛而談,往往使讀後感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯,就是要緊密聯系實際,既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象,也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當然在聯系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應「引」部,使「聯」與「引」「藕」斷而「絲」連.
四、結--總結全文,升華感點.總結既可以回應前文,強調感點；也可以提出希望,發出號召.不管採用哪種方式結尾,都必須與前文貫通,渾然一體.讀後感始終要受「讀」的約束,開頭要引「讀」,中間還要不時地回扣「讀」的內容,結尾也要恰當回扣「讀」的內容不放鬆.
當然要寫好讀後感,關鍵還要讀透材料,抓准感點.怎樣讀透材料?一般說,如果是記敘文,就要抓住人物最突出的某種品質,最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議論文,就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文,就要領會其深刻的寓意.當然,讀一篇文章,感可能是多方面的,要在分析、思考的基礎上,選擇最值得發表,感受最深,見解新穎獨到,最有針對性和現實感的感受來寫,一篇讀後感只能容納一個感點,其他感點無論多麼好,都要忍痛割愛.明智之舉是抓住一點,不及其餘,並圍繞一個感點,聯系實際,談深談透.
如何指導學生寫讀後感
學生寫好讀後感,歷來是一件較辣手的問題.要寫好讀後感,指導是關鍵.我是如何指導學生寫好讀後感呢?體會是：
一、指導審題,理清題意
寫好讀後感,審題理清題意是關鍵.例如我教《養花》一課,要求學生寫讀後感.首先讓學生明白「感」是什麼?「感」就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情.接著要求學生要聯系自己的實際來寫,可以先講作者怎樣說,怎樣做,然後寫自己「悟」出什麼道理.
如何給文章定題目呢?讀後感題目多種多樣,既可以直接題目,如：《養花》讀後感；也可以用一句話或一個詞做正題,如：學習要善於摸門道—《養花》有感.
總之,要使學生弄清題目要求,寫作上要求,審題最關鍵.
二、抓中心,定要點
《養花》這篇文章寫讀後感,就是要體會文章的思想感情.所謂「文章的思想感情」即是中心思想,寫體會的讀後感,「感」應該圍繞中心思想去開展.
第一步：先讓學生回憶《養花》一文的中心思想,理清要點.第二步：我歸納習作要求,《養花》這篇文章抓住三個要點：①、養花能增長知識.②、養花能調節腦力勞動.③、養花可以創造勞動果實,發展友誼.
三、抓住要點,聯系實際,理清結構
首先我讓學生討論《養花》一文幾個要點,有幾個方面體會較深.接著指導如何聯系實際談體會,最後介紹寫讀書筆記的兩種方法：
1、先敘後議.方法是：先介紹什麼書,講了什麼內容,反映什麼中心思想,圍繞中心結合自已例子說感受,最後寫對自己的教育.
2、夾敘夾議.即圍繞中心抓兩三點,聯系實際,扣緊原文發表感情,或者抓住文章的中心句去開展議論.
Ⅱ 關於環保論文的作文提綱。
第一章：環境與
環境的概念及分類
▲
的表現：資源短缺，環境污染，生態破壞，全球環境變化
▲
產生的原因：（1）自然原因 自然原因引起的環境問題，主要指火山爆發，地震，山崩，
，台風，海嘯，，水旱等自然界固有的自然災害（2）人為原因 1.資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾（根本性的原因）
當代環境問題的特點：
1、兩種不同的環境觀:
可持續發展的概念和內涵：（1）概念:可持續發展就是既滿足當代人的需求，又不對後代人滿足其自身需求能力構成危害的發展。它是一個涉及經濟、社會、文化技術和自然環境的綜合概念。（2）基本思想①鼓勵經濟增長；②要保證資源的可持續利用和良好的生態環境；③謀求社會的全面進步。
第二章：環境污染與防治
一、環境污染的原因:在一定的時間、空間范圍內，環境的自凈能力是有限的,污染物排放超過其環境其自凈能力，就會產生環境污染
自凈機理：物理凈化，化學凈化，生物凈化
污染物:各種重金屬 污染過程及危害:通過水體等造成人或動物中毒
1、形成條件：較為封閉的海灣、湖泊等水體中，由於水體的流動性差，自凈能力弱
2、污染物：氮磷等植物營養元素
3、污染源：工業廢水、生活污水、農業廢水
二、大氣污染防治措施：
1、能源生產和消費是大氣污染的主要來源；調整能源戰略是大氣污染防治最有效、最直接的途徑
▲2、措施：①提高能源效率和節能②開發潔凈煤技術③開發
和
④控制酸雨和二氧化硫污染⑤其它，如調整
，合理生產布局，植樹造林，控制地面揚塵
第三章
的利用與保護
淡水資源短缺：1、衡量一個國家和地區水資源的多少的指標多年平均
2、淡水資源短缺的實質供與需的不平衡問題
一世界淡水資源短缺原因： 自然原因：①可利用的淡水資源總量有限。目前人類利用的淡水資源：河流,湖泊,淺層地下水 ②淡水資源的時間、空間分布不均。國家多年平均
排名：巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印尼、中國
人為原因：③淡水資源的污染、浪費嚴重④人口增長，經濟發展，生產、生活用水需求量增長快
淡水資源短缺帶來的危害：①制約經濟發展②影響糧食生產安全③損害生態環境④損害人體健康⑤引發國際沖突
二中國淡水供應與需求
▲1、短缺原因：自然原因：①總量豐富，但人均不足②地區分布不均③降水季節、年際變化大 人為原因：④人口增長，經濟發展，生產生活用水需求量大增 ⑤水資源的污染、浪費嚴重
⑴我國淡水資源的時空分布規律：時間：夏秋多，冬春少，年際變化大 空間：南多北少，東多西少
⑵我國不同地區差異:
：（以上海為例）水資源總量豐富，多水帶――水質型缺水 原因：水污染嚴重.
：（黃河，淮河，
）總量不豐富，過渡帶，缺水最嚴重――資源型缺水 原因：自然原因：①
少，季節、年際變化大②流經本地區的河流
小，季節、年際變化大 人為原因：③人口稠密，工農業發達，用水量大④水資源污染，浪費嚴重.
：總量不豐富，缺水帶——經濟用水擠占生態用水。帶來生態問題，如土地
加劇
地下水超採的後果：
，
海水入侵，地下水水質惡化
三、水資源的合理利用與保護
1、世界淡水緊缺解決對策：開源：①修築水庫②開渠引水③合理開發與提取地下水④
再利用⑤
⑥
。節流：農業：①改進灌溉技術，降低灌水定額②發展節水農業。工業：③提高用水效率④提高水的重
用率⑤實行污水資源化⑥發展
▲2、
供需平衡對策
開源：①修築水庫――解決水資源時間分布不均問題②開渠引水――解決水資源季節變化大問題③合理開發與提取地下水④
再利用⑤
⑥
。 節流：農業：①改進灌溉技術，降低灌水定額②發展節水農業。工業：③提高用水效率④提高水的重
用率⑤實行污水資源化⑥發展
。 生態：
地退田還湖、
、退牧還草，植樹造林 。 其他：提高水價，增強公民節水意識，制定
,調整
二、耕地日漸減少
世界耕地需求趨勢：耕地資源
，耕地資源不足
世界可耕地資源面臨不足的原因：①土地
、
等原因導致土地退化，使可
減少②人口急劇增加，所需耕地越來越多③非
不斷增加
二、中國耕地資源面臨的壓力
▲1、我國耕地資源面臨不足的原因：①
占國土面積比重不大，人均耕地少②耕地分布不均，人均耕地水平差異大③非農業
增長迅速④中低產田多，不合理利用耕地導致土地退化和耕地污染嚴重，加劇耕地不足
2、我國耕地比重小的原因―――山地多，平原面積小，乾旱面積大
3、我國近年
減少的原因：自然原因：災毀耕地 人為原因：生態退耕；建設佔用；農業結構調整
4、我國耕地分布：主要分布在400MM等
線以東的濕潤、半濕潤地區的平原、盆地和低緩的丘陵地區. 黑龍江、內
均耕地最多
5、注意三點：①人口不斷增長，人均耕地面積逐步下降②人口數目多的時期，人均耕地少③人口增長快的時期，人均耕地減少快
6、亞洲耕地面積最大的國家是-------印度 世界耕地面積最大的國家是-------美國
耕地供需矛盾實質是人地矛盾，控制人口增長是解決此矛盾的關鍵
三
的合理利用與保護
耕地的利用與保護：1、我國土地
：分珍惜和合理使用土地，切實保護耕地2、我國土地利用核心問題：護有限的
▲3、我國在解決土地現狀與糧食需求不斷增加的矛盾時，採取的措施
①實行耕地總量不減少的措施②提高土地利用率③提高耕地質量
土地退化的防治：1、土地退化的定義：地資源的質量的降低，自農耕地上通常表現為農作物產量的下降或農產品品質的降低▲2、土地退化的原因：自然原因：氣候異常；全球變暖 人為原因：過度開墾；過度放牧；過度樵採；亂砍亂伐；水資源的不合利用；工礦城鎮建設造成植被破壞；污染3、土地退化的表現-------草場退化，土地荒漠化，土壤鹽漬化，土壤質量下降4、土壤侵蝕是一種分布較廣，危害嚴重的土地退化現象5、我國不同地區的土地退化現象：地區, 土地退化現象：
, 土地荒漠化，草地退化
, 不合理的灌溉引起的鹽漬化，土壤侵蝕
, 土壤侵蝕，污染造成的土地質量下降為主 青藏地區, 寒漠化 6、我國三大生態問題：
，
，荒漠化
：發生地：我國的
，兩廣丘陵地區（亞熱帶濕潤，
地區）外力作用：流水侵蝕作用 原因：自然：①
陡峻②土層淺薄③降水豐富，夏季降水強度大 人為：①過度砍伐②毀林開荒③陡坡開荒
：
為例：外力作用：-流水侵蝕作用 原因：自然：①黃土土質疏鬆②降水集中，且多暴雨③植被
低 人為：①破壞植被-----
方式的改易，營造宮殿，樵採，戰爭②不合理的耕作制度：輪荒③開礦中不注意環保④人地矛盾突出
江南丘陵：紅色荒漠；作用：流水侵蝕作用 原因：自然：①降水多，集中於夏季，多暴雨②地表起伏大，坡地水土不穩定③河流水系發育，侵蝕能力強 人為：①毀林開荒②濫砍濫伐，過度樵採③人地矛盾突出
荒漠化：西北地區為例：外力作用：風蝕作用 原因：自然：①氣候乾旱，降水少②地表覆蓋深厚的沙質沉積物③大風日數多且集中④生態環境脆弱 人為：①過度樵採②過度放牧③過度
④水資源的利用不當⑤工礦交通建設中不注意環保⑥人地矛盾突
7、土壤侵蝕的防治原則：①建立「防、治、 用」相結合的體系②將防治工作與消除貧困、土地的合理開發利用相結合，貫徹預防為主，使生態、經濟、社會協調發展
▲8、土壤侵蝕的防治措施：①生物措施：
還草，植樹種草，營造
②工程措施：修
庫，修
，淤地壩③
措施：等高耕作，使用
，適時耕作，舍飼養畜
復習9.我國
的基本特點：1．土地資源豐富，類型多樣2．土地資源分布不均，土地生產力地區差異顯著3．山地多、平地少、耕地比重小。4．
量多，相對數量少
三、一些
頻臨耗竭
中國
供需矛盾的原因：①總量雖豐富，而人均佔有量低②富礦少，貧礦多，加之開采中采富棄貧，使礦產品品位下降③
的地區分布不平衡，與生產力的布局不匹配
的合理開發與利用
能源分類：
產生的方式： 可分為
和
。
是指可以從自然界直接獲取的能源。其中煤炭、石油和天然氣是千百萬年前理在地下的動植物經過漫長的
形成的，又稱為
，它們是當今世界中
的三大支柱，構成了全球能源家族結構的基本框架。一次能源中還包括水能、太陽能、
、
、
、
以及
等。
是指無法從自然界直接獲取，必須經過一次能源的消耗才能得到的能源。電能是最主要的
。電能是從其它形式的一次能源轉化而來的。
、汽油、煤氣、
等。
按形成和來源：與太陽有關的能源：太陽能、煤炭、石油、天然氣、
、水能、
、波浪能、海流能 與地球內部的熱能有關的能源：
、溫泉 球一月球一太陽相互聯系有關的能源：潮汐
按利用時間長短：常規能源：已大規模利用。煤炭、石油、天然氣、水力等
：正在研究開發和利用的能源。太陽能、
、
、
、
、
（
）等
按性質：
：太陽能、風能、水能、
、地熱能和
非
：煤炭、石油、天然氣
一
的分布：1、煤的分布：北半球多於
▲2、煤帶：世界：
大陸煤帶：從我國的華北向西經新疆,橫貫
,俄羅斯,烏克蘭,波蘭,德國,法國直到英國 北美洲的美國和加拿大
的煤炭分布在澳大利亞和南非 中國：主要分布在華北，其中山西、陝西、內蒙古三省區的儲量最多，南方除貴州外，均嚴重缺煤。▲3、石油和天然氣的分布 主要
分布區：世界,
, 從地中海地區經中東到印尼, 中東，
蘊藏量最豐富。中東是世界最大的石油出口地區,
, 從
，經加拿大、美國西部 墨西哥和
，到哥倫比亞 中國, 東部, 大慶、
、大港、中原、勝利等
和沿海
西部,
、
、
三大盆地及吐魯番----哈密盆地
二
的消耗與前景：1、發達國家能源消耗普遍較高；發展中國家能源消耗普遍較低 2、中國能源消耗總量僅次於美國（原因：人口多，利用率低），人均消耗能源水平很低。
三化石燃料開發與利用中的環境問題：以煤炭為例：開采, 破壞地表，如露天開采會引發滑坡、崩塌，井下採煤會導致采空區
；煤炭堆放要佔地，廢渣可能會自燃；
排水造成水土環境污染；等等。運輸過程可能會污染空氣、水與土壤；煤炭的堆放要佔地，可能破壞景觀，造成污染。 會產生大量的CO、粉塵以及多種芳烴化合物，污染空氣；釋放大量的CO2，造成全球增溫；釋放SO2和
，導致酸雨的形成，進而破壞水生
。並可能改變土壤性狀，危害農作物與森林
。
▲四化石燃料合理開發與利用的主要措施：1．採用
開采化石燃料資源，提高資源的
，改變亂采濫挖、采富棄貧、破壞礦產資源的現象，減少生產過程中對資源的嚴重耗損。2．在能源資源開發與使用中，環境保護措施要與主體工程同時設計、同時施工、同時驗收、同時投入使用。要防止各種有機、無機污染物在資源開發過程中進入大氣、水體、土壤，引起環境污染問題。3．在
生產中應保護耕地，合理利用土地。因開采能源而擾動、破壞土地，造成
時，由采礦者負責進行復墾，恢復到可利用狀態。4．對化石燃料進行深加工和精加工，包括發展煤炭洗選加工，實現脫硫，推廣潔凈煤技術等，減少在利用過程中對環境的不良影響。5．實行能源結構改革，在化石燃料中盡可能使用天然氣，用可
的代替化石燃料資源
二、發展多元化結構的能源系統
1、在
以來，世界能源結構已經由石油時代逐漸過渡到包括石油、天然氣、煤炭和
、水電等多種能源互相補充、競相發展的時代。
2、發展多元化結構的能源系統的必要性： ①從全球發展趨勢看，由於人口數量增長，人均能源消費量增長，人類對能源資源的需求持續增長。②化石燃料的使用對環境造成不良影響，由此引發的
日益顯著。
所以，今後世界能源的總趨勢是發展多元化結構的能源系統和高效、清潔的能源技術。
3、能源
：是指消費的各類能源分別占能源消費總量的比重。目前，我國能源消費以煤炭為主，佔70％左右，而世界能源消費以石油、天然氣為主，佔60%左右，煤炭只佔30%左右。
一太陽能：最重要的一種可
1、太陽能的優缺點： 優點：①能量巨大②清潔無污染③可再生，用之不盡 缺點：①能量分散，密度低，利用困難②受天氣影響大，只能在晴天使用
2、太陽能的利用方式：①光熱轉換②
3. 青藏高原太陽能豐富,
太陽能貧乏（原因？）
3、影響太陽能分布的因素： ①緯度：緯度低，
強；緯度高，
弱 ②天氣：晴天多，獲得的
多；陰天多，則少 ③地勢：地勢高，大氣稀薄；地勢低，
厚 ④大氣透明度：透明度好，太陽輻射強；透明度差，則弱
4、青藏高原太陽能豐富的原因：①地勢高，大氣稀薄，大氣潔凈，透明度好，對太陽輻射削弱作用小②晴天多，日照時間長③緯度低，太陽輻射強
太陽能貧乏的原因：雨多，霧多，晴天少 台灣、
西南部太陽能豐富的原因：地處夏季風的背風坡，晴天多
二風能：1、風能的優缺點：優點： ①可再生②清潔無污染③
，成本較低 缺點：①
低②受季節限制，風速不穩定③儲存、輸送困難
2、我國風能分布規律：空間：北方＞南方 ；從海邊向內地迅速減弱，內陸又增強 時間：冬春＞夏秋
3、
站選址：年平均風速高，風力較穩定地區
三水能：使用最廣泛的可
： 1、水電的優缺點：優點：①可再生②清潔，無污染③發電成本低④
建成後，兼有多種效益 缺點：①建站周期長②搬遷居民③發電量受水量季節變化影響④可能給庫區及周圍地區環境帶來不利影響
2、圖3.14，
建設對環境的有利不利影響
3、水能資源前五位國家：中國、俄羅斯、巴西、美國、加拿大 水電比重最大國家：挪威，巴西
4、圖3.15，我國水能分布（影響因素：河流徑流量，河流落差） 西南：水量大；一二階梯交界處，落差大 中南：水量大；二三階梯交界處，落差大 西北：水量大；一二階梯交界處，落差大 華東：水量大；落差小 東北、華北：水量小；落差小
四
： 1、分布：狹窄的海灣，淺海，江河入海口2、優缺點：干凈、無污染，阻礙船隻和魚類進出
五
：1、
傳統利用方式：柴草，一方面造成環境污染，另一方面造成資源的浪費
2、新的利用方式：
（主要成分為甲烷），為
，製取受溫度限制 南方利用時間長，北方利用時間短
3、沼氣是農村比較理想的能源的原因：①原料豐富，可分散製取，就地使用②解決農村生活用能不足問題③緩解燃料同飼料、肥料間的矛盾④實現
，提高
，促進農業增產⑤促進
，改善農業生態環境
4、怎樣解決我國農村能源不足問題：①營造
②發展沼氣③開發
④
，開發利用太陽能、風能、地熱能⑤推廣省柴灶
六地熱能：1、優缺點： 優點：①成本低廉②可再生 缺點：①開發技術難度較大，所需費用較高②可供開發的地點不多③更新速度慢④含有有毒物質，注意環保
2、分布：板塊交界處地熱能豐富
生態環境保護
1、森林是陸
大、最復雜、最能長久存在的
。2、保護森林，植樹造林是生態系統保護的核心。
▲一、森林的生態價值：①調節氣候②涵養水源，保持水土，防風固沙③吸收雜訊，吸煙除塵，釋放氧氣，凈化空氣④繁衍物種，維護
⑤保護農田⑥美化環境 森林的經濟價值：①製作傢具②造紙工業的重要原料 ③森林中還有多種葯材④重要的
等 森林的生態價值比經濟價值更大，人們把森林比作「大自然的總調度室」。首要價值：改善生態環境
明確不同地區的森林所起的作用不同：
：涵養水源，保持水土，防風固沙 沿海
：防禦台風、海嘯侵襲，改善沿
態環境 長江中上游
林、山區森林：涵養水源，保持水土 城市
的作用：吸煙除塵，過濾空氣，吸收雜訊，美化環境，調節氣候
：保護海岸，維護
▲二、森林破壞的後果：生態失調，環境惡化，洪水頻發，水土流失加劇，土地沙化，全球氣溫升高，
▲三、林破壞的原因：①過度的焚耕開墾②大規模的農場和牧場開發③商業性採伐④采礦、水利、公路建設，城鎮建設⑤農業時代的毀林開荒，濫砍濫伐⑥戰爭，
8、
頻繁的原因：自然：①流經濕潤區，雨季長，
大，集中於夏季且多暴雨②
廣，支流多③有些年份季風活動異常，流域內普降暴雨，南北支流洪水與川
水疊加④河道泄洪能力不足，特別是
段，地勢低窪，河道彎曲，水流不暢⑤中游無足夠的調洪和滯洪場所 人為：①中上游山區植被破壞，涵養水源能力下降，河流
流量增大②中上游山區水土流失加劇，河流含沙量增大，泥沙淤積，河床抬高，泄洪能力下降③中下游，由於泥沙淤積和圍湖造田，湖泊萎縮，調蓄洪水能力減弱
▲我國
有哪些措施：①加強法治，嚴禁濫砍濫伐②
，
，建
③計劃採伐，采育結合④植樹造林，積極營造人工林⑤鼓勵保護性開發，改變山區
⑥提高人們的環境意識 天然草地的分布：降水不夠豐沛的地帶。經濟價值：發展
的基地
▲生態價值：防風固沙，涵養水源，保持水土，凈化空氣，維護
，調節氣候
▲草地退化人為原因：人口增加-＞畜牧產品需求增加-＞超載過牧-＞草場退化 草地退化表現：草群變得稀疏低矮，產草量減少，草質變劣
▲我國草地退化的原因及其治理措施：⑴原因：自然原因：①氣候乾旱，生態環境脆弱②全球變暖，蒸發加劇，降水減少③鼠害，蟲害嚴重。人為原因：①過度放牧②過度開墾③亂采濫挖④濫捕濫獵野生動物⑤人工管理少⑥水資源不合理利用
⑵治理措施：①實行禁牧、輪牧制度②變逐水草而居的游牧方式為
舍飼、半舍飼方式③加強牧場的
④建立飼草料基地，建設「草
」⑤優化畜群結構，合理放牧⑥退耕還草，嚴禁濫牧，濫墾，濫挖
濕地的。
Ⅲ 知識把人生的門推開作文提綱
殿堂門口，同樣會有一個人為你推門，他是知識殿堂的推門人----老師。
從懵懂到博識，從幼稚到成熟，從文學路上的蹣跚學步到大步流星。我的六年求學生涯中，有許許多多的老師。他們授於我的知識，一點一點拼接、搭建成了通往成功大門的階梯。其中，我最難以忘懷的就是教我五、六年級語文的李術林老師。
腦海中，李老師四十餘歲，總是一身明色系的運動服，休閑式的多。兩顆如同星辰般的眸子也因為我們布上了血絲，臉龐上密集著歲月刻下的痕跡，鬢角的黑發也正在被灰白的粉筆塵沫染成青絲。
李老師，是個睿智、溫厚的人。我之所以由衷喜愛這位老師，是因為他的才華學識打動了我，並且喚起我對文學的愛，為我打下了優異的文學功底。李老師一再強調學生是課堂的主人，每一個單元只講主題和第一篇課文，余後的，便是學生自己站到講台上同全班分享「見解」。三個問題，八個批註，50字的小讀後感。每次我在上面講著預習的課文時，李老師就坐在我的那張小凳上，聚精會神地聽，跟一個學生的表情沒什麼兩樣。倒弄得我同桌好生緊張。每一篇課文最後，他都會把課文貫通一遍，說是他的預習見解。
我聽李老師的課時永遠是精神煥發，他總會串進去一些奇聞軼事，等到了初中我才發現，講課時當作「隨便聽聽」的東西在初中是多麼重要。當時，我們最愛說的一句話就是「看，李老師要開講了！」那時的黑板上如果出現了什麼大陸板塊示意圖，細胞類型列舉，南北回歸線或者耒耜等知識，不要大驚小怪，至今我還記得有一堂課李老師在黑板上劃出世界地圖的情景。他講得酣暢淋漓，我們聽得津津有味。
現在我才讀懂，那些「雜」知識竟是初中的生物、歷史、地理和化學。他是為了讓我們更好的接受初中知識，為什麼我現在才明白李老師用心？
還記得嗎？我們五年級期末考試時，您的腰椎不好，醫院催著做手術，可您是硬生生堅持著，只為了我們取得好成績。後來，做完手術，您大可以休兩個月病假休養身子，但為什麼您又心急火燎的立刻出院後趕到學校？您不告訴我。沒關系，從您的眼睛中，我看到了愛。
再後來……我們在教室里合唱歌曲，午後的陽光斜著灑在我們心田；您和那些男生們在操場上打籃球，您沒有摘鑰匙，它唱出一種清亮亮的聲音……
再後來的後來，我們畢業了。您不願表露出憂傷和惆悵，就總對我們說：「一定要多笑，無論什麼時候，記得要笑。」留言簿上，您只留下八個字——不溫不火，保持自我。我懂。
李老師，相信我一定會做到！無論曾經經歷過什麼和接下來我要面對什麼，都要不溫，不火。您說過：「老師領進門，修行在個人。老師扮演的角色充其量就是一個推門人！是『捧著一顆心來，不帶半根草去』的推門人呵！」我時刻銘記在心。
Ⅳ 【重慶2007年高考的作文提綱】
高考復習，猶如登山，既要心懷高遠，自有盤算，又需腳踏實地，一步一階，方可登頂；凡盲無目的、心浮氣躁者，只能望頂興嘆。面對高三，每一位同學都應以平和的心態、堅定的意志、正確的方法來保證高三階段學習的順利完成。
●有言道：「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」高三復習離不開腳踏實地的操作訓練，好成績都是實實在在磨練出來的。
●好習慣養成了，一輩子受用。這就是所謂的「習慣出能力」，因此同學們首先要致力於培養良好的學習習慣。
高三復習，首先得有一個合理的宏觀規劃，對復習強化訓練進程在時間上做好全盤安排，對高考考點內容做到心中有數、了如指掌，避免前松後緊，陣腳混亂。為此，我們必須進行科學、系統的宏觀規劃，把有限時間變為有效時間，最大限度提高復習效率。
階段復習安排表
復習階段 時間安排 復習目標 復習安排
第一輪 2008年9月至2009年1月 全面復習夯實基礎 9月：①字音②字形③標點符號④8種修辭⑤文言實詞和18個文言虛詞； 10月：①復習高中語文教材1~2冊②實詞、虛詞、熟語③仿用選用變換句式④擴展語句壓縮語段⑤文言文閱讀訓練； 11月：①復習高中語文教材3~4冊②辨析並修改病句③現代文閱讀訓練； 12月：①古代詩歌鑒賞訓練②作文訓練③語言表達簡明連貫得體訓練； 1月：①文學常識②名句名篇③綜合模擬題練習。
第二輪 2009年2月至2009年4月 專題復習查漏補缺 2月：①在第一輪復習的基礎上針對弱勢環節復習②注重閱讀，積累作文材料③加強習題訓練，注重總結規律和方法； 3月：①偏重閱讀訓練②加強作文訓練③多做模擬題④關注考綱信息； 4月：①溫習高中語文教材5~6冊②再次研究考綱，檢查第二輪復習的總體效果③大量做模擬題④加強作文訓練。
第三輪 2009年5月至2009年6月 強化訓練突出實戰 5月：①多看積累本和優秀範文②模擬題訓練③鞏固背誦等識記內容； 6月：調節心態，可適當看書看題，保持良好的考前競技狀態。
烏申斯基說：「好習慣是教育力量的基礎。」葉聖陶先生也說：「好習慣養成了，一輩子受用。」這就是所謂的「習慣出能力」，在有了好的規劃後，如何更好地執行自己的計劃呢？同學們首先要致力於培養良好的學習習慣，大家可從如下方法入手：
1.養成制定計劃的習慣。高三是繁忙的，為避免顧此失彼，高三同學應按照自己制定的計劃，科學安排，務必保證每科每天均有一定量的復習時間。這樣，各科就能比較全面系統的復習，不要把太多精力都花在鑽研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。
2.養成使用工具書的習慣。查找工具書，是語文學習的重要內容。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助於准確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。
3.養成書寫工整規范的習慣。有相當一部分同學平時語文成績不錯，但語文考試成績卻不理想，這固然與臨場發揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規范。書寫不規范對分數的影響尤其表現在作文上。如果一份試卷字體工整，筆畫清晰，書寫規范，就成功了一半。
4.養成讀書看報的習慣。讀書看報可以開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，同時還可學習不同的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在緊張的復習之餘，同學們可以每天抽出半個小時看看報或者課外書籍，這對語文成績的提高非常有益。
5.養成勤於練筆的習慣。在課堂上，老師一般會兩周布置一篇大作文，但這個量是完全不夠的。雖然高三同學的寫作能力已基本定位，但要想再上一個新台階，還是完全可能的。因此，在高三上學期，要加強對作文的強化訓練，建議同學們每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個成語。抄寫的目的，是強迫自己去閱讀，去開拓視野，去積累寫作素材。
作者：211.146.64.* 2008-11-5 22:54 回復此發言
--------------------------------------------------------------------------------
2 2009年高考語文復習導引
任何良好習慣的養成，都要有一個過程，不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三的同學，更需要耐心和毅力，主動去聽、去說、去寫、去思考、去感受學習的樂趣，逐步養成良好的習慣，這對提高語文素養有積極的作用。
基礎
多積累，萬丈高樓平地起
●語文基礎知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存並伴隨著持續的大量的課外積累即「功夫在課外」的工作，才能收到理想的效果。
●語言知識雖有淡化考核的趨向，但絕不可輕視。基礎能力不足，就談不上掌握更高的能力。
同學們在復習階段的課堂操作和課下操練的總體策略應該重點放在培養字詞推敲的敏感性，大量閱讀與做筆記相結合。同學們在制訂復習計劃時要注意與老師的專題訓練同步，全面了解命題特點，熟練掌握答題技巧，始終貫徹多積累、練反復原則。
一、強化基礎知識復習
1．字音、字形
字音辨析題要落實三個內容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音。首輪復習要將諸如此類的知識進行系統化的梳理歸納，便於同學們記憶掌握。從近兩年的高考試卷分析來看，該考點往往不考生僻字，因此復習時要密切關注所有學過的字詞的讀音，同時還要立足課本，可安排兩周的時間把六冊課本的書下注釋及書後附錄的《審音表》識記一遍。字形辨析題不僅在前面的選擇題中佔分，還涉及到書面表達，高考作文每三個錯別字就扣一分，所以平時應注意規范用字。備考也不必糾纏生僻字，應以同音字、形近字、義近字為復習重點。
2．詞語辨析及成語運用
詞語辨析題通常是要求對幾組近義詞進行辨別，要做好它，平時就要有這方面的知識積累。如一些典型的近義詞的辨析方法及不同的使用范圍。做題時重點是分析理解不同語素，如可通過組詞來區分，對於一些難以辨析的詞語，還可用造句法來辨析。至於虛詞復習，首先要復習復句知識，弄清關聯詞在不同復句中的使用搭配；其次要了解常見虛詞的用法，特別是介詞、副詞的區別。
成語復習的立足點是要正確理解成語的整體意義，不要望文生義，同時要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩等。該知識點的復習無捷徑可言，平時對成語多加積累了，考試就容易過關。
3．標點符號
標點符號的復習，首先要准確掌握標點的用法、作用；其次要把握住標點錯誤使用的規律，從這兩年的高考卷來看，考查的重點較多地集中在頓號、冒號、括弧、問號、引號、書名號的易混易錯之處。
4．病句
病句的復習一定要按照《考綱》上規定的搭配不當，語序不當，成分殘缺或贅余，結構混亂，表意不明，不合邏輯六種類型來進行。第一輪復習要求對六種病句類型有一個全面、清楚地認識，最好各記一兩個例句。要在老師的指導下分門別類地對語病類型進行歸納整理。當對各種錯誤類型熟練掌握之後，再看到具體的語言材料，就會有一定的敏感度。
5．語言運用
語言運用包括擴展語句、壓縮語段、仿用選用變換句式和語言表達的簡明連貫得體等。其實這些都有一定的方法規律可循，復習時一定注意吸收老師或復習指導書上提煉總結出的成果，同時自己在實踐訓練中多多體會，以真正提高能力。此外，語言運用題已成為高考語文眾所周知的一塊試驗田，各種生活氣息濃厚、異彩紛呈的新穎題型往往成為試卷命制的亮點所在，因此，我們的高三同學們一定要有足夠的敏感意識，重視積累應對各種新興題型的有效經驗。
二、走出心理誤區 為心理減負
高三同學積極應對語文基礎內容，需要走出心理誤區，摒除兩類不良情緒：
1．忽視情緒。近年來基礎知識點有輪考、分值壓縮等淡化傾向，同學們容易對這部分內容產生忽視情緒。殊不知，前面基礎題目的應答情況，將會在心理狀態、實際水平發揮上直接影響後面能力題甚至整套試卷的答題質量，因此這部分復習絕不可掉以輕心，而要穩扎穩打。
作者：211.146.64.* 2008-11-5 22:54 回復此發言
--------------------------------------------------------------------------------
3 2009年高考語文復習導引
2．畏難情緒。翻開許多語文高考總復習指導書，對基礎部分的梳理均以十五個左右的專題加以呈現，許多考點後還附有知識清單、知識儲備等重點記憶內容。如此大量的信息，第一時間傳遞給同學們的感覺，便是自己成了「汪洋中的一條船」，極易產生消極畏難情緒。所以，樹立一種由科學高效的方法保駕護航的積極應對心理有著重要的意義。
方法應對如下：
1．強化積累意識，為心理減負。「語文的外延與生活的外延相等」這一「生活大語文」觀念，在語文基礎部分的體現同樣如此。每天每時，人們都浸潤在語言的海洋里，字音、字形、詞語、句子這些語言材料無時無刻不在被我們使用。例如：一個「認字認半邊」的讀音，一個似是而非的字形寫法，一個媒體上長期誤用的成語，一條新鮮誘人的廣告語，一種新穎獨到的傳情達意方式，它們都應該能振顫你的語文感覺觸須。語文基礎就在你的生活里，你還會覺得累嗎？勤查字典，集腋成裘的「富翁」目標離你還會遠嗎？
2．簡化知識體系，為心理減負。看似龐雜繁復的語文基礎知識部分，如果從考查能力角度分析，只有三個類別：偏重於識記能力的考點（字音、字形、詞語、成語熟語、文學常識、名句名篇），偏重於識記+應用能力的考點（病句、標點），偏重於表達能力的考點(擴展語句、壓縮語段、仿用選用變換句式、語言表達連貫得體、正確運用修辭以及一些新型語用題)。透過這樣的分析，同學們能夠非常清晰地認識到，基礎部分重在記憶，只要勤於積累，就能輕松應對。
閱讀
見招拆招，事半功倍度難關
●只通過做大量的習題來進行強化訓練，以期提升閱讀解題能力，結果是「試題一套套做，答題一道道錯」。
●注重答題技巧，明確答題規則，總結答題方法，是取得事半功倍效果的最佳途徑。
高考語文閱讀有三大板塊：自然科技和社會科學說明文閱讀，古詩文閱讀，文學作品閱讀。高三同學在應對閱讀測試時往往走入一個誤區：只通過做大量的習題來進行強化訓練，以期提升閱讀解題能力，結果是「試題一套套做，答題一道道錯」。這種「只見樹木不見森林」的做法往往事倍功半，同學們的勤奮感和進取心也備受打擊，語文閱讀成了「蜀道難」。為此，我們需做好以下兩點：
一、摸清命題規律
閱讀板塊的復習需了解每一個板塊考試的相關內容，包括考試的范圍、能力層級、常見題型、近幾年的出題趨勢、選材特點等。
自然科技說明文的選材特點是具有很強的時代感，大多是考古、生物科學、電子通訊、天文學、醫學等最新發現發明與成果。而社會科學說明文大多是新近出現的社會現象、文化現象（傳統的、當今的）、世界政治形勢等方面的題材，內容較為單一，思路清晰。這兩類文章在考查同學們邏輯分析、篩選把握文章信息的能力時，往往通過判斷八種錯誤（張冠李戴、誤劃類別、指代錯誤、混淆范圍、推測有誤、無中生有、混淆因果、偷換概念）來體現。
文言文閱讀，選文仍以《二十四史》為重點，但來源已顯多元化態勢。2008年高考江西卷選自《左傳》，天津卷選自《墨子》，北京、江蘇卷選自《漢書》，重慶、上海、福建選自《晏子春秋》，湖北選自《文憲集》，湖南選自《歐陽修全集》，山東選自《聊齋志異》，其餘各卷均出《二十四史》。文體選擇回歸記敘文傾向明顯，人物傳記占絕對優勢。與2007年高考選文多樣化（傳記類、游記類、論說類、小說類、序跋類、贈序類）相比，2008年選文回歸記敘文傾向明顯，以傳記文為主，選文內容豐富多彩，涉及仁愛、友情、親情、納諫、治世，戰功、政績等，具有明顯重視傳統文化傾向。
古詩鑒賞閱讀，選材上以唐宋為主，但不局限於唐宋。考題內容依然圍繞形象、語言和表達技巧展開，從內容和形式兩方面出題，具體的考查點有詞語詮釋、語句疏通、章法把握、典故化用、意境主旨、意象詩眼、修辭手法、表現技巧、作品風格、情感體味、比較異同等，考查了詩歌鑒賞的方方面面。
作者：211.146.64.* 2008-11-5 22:54 回復此發言
--------------------------------------------------------------------------------
4 2009年高考語文復習導引
從文學作品閱讀選文來看，2008年高考仍以當代散文為主，史鐵生、叢維熙、遲子建等都閃亮登場；與前兩年稍有不同的是，小說的考查進入了試卷：廣東選了巴西作家羅薩的《河的第三條岸》，江蘇選了汪曾祺的《侯銀匠》，全國卷Ⅲ（海南、寧夏卷）選了美國作家歐·亨利的《二十年以後》，浙江卷選了高爾基的《烏米》。廣東、江蘇、海南與寧夏都屬於課改區。命題類型基本穩定，大致有以下五種：詞語理解型，句子理解型，篩選整合型，技巧分析型，形象分析型。
經過以上一番研究後，就能做到心中有數。了解對手（出題者）的招數，才能有效地拆招。
二、總結答題技巧
注重答題技巧，明確答題規則，總結答題方法，這是取得事半功倍效果的最佳途徑。
高考命題有其常規的思路，答題自然也有一定的套路，我們應該對其進行歸納簡化。同學們，請閉上眼想想，你能將高考試卷從第一道題到最末一道題一一排列出來嗎？每一道題的大致出題方向、考查重點，是否做到了心中有數？譬如下面一些類型。
題目類型一：（詩歌鑒賞）「這首詩用了怎樣的表現手法（藝術手法或手法）？」「詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？」「本詩某句極為巧妙，請結合詩句分析。」
【答題模式】（1）寫出詩中相應詩句運用了何種手法。（2）結合詩句，圍繞詩中運用的技巧分析。（3）運用此種技巧的效果，表達了作者什麼情感。復習時，我們要有意識歸納出上述表現手法在詩歌整體表情達意上的作用，讓自己有一個明晰的整體意識。
題目類型二：（詩歌鑒賞）「某聯中最生動傳神的字是什麼？為什麼？」「詩中某句的詩眼是什麼，請分析。」「某字在詩中的表達效果如何？」「某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡?」
【答題模式】（1）找到詩眼或解釋該字在句中的含義。（2）展開聯想把該字放入原句中進行描述。（3）說明該字表達了怎樣的藝術效果，比如形象生動、委婉含蓄等；點出該字烘託了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。
題目設計三：（文學作品閱讀）「文章或某一段這樣寫的好處（目的、意圖、作用）是什麼？」「結合上下文分析某句的表達效果」。
【答題模式】（1）內容上一般為主旨服務，或為表達、表現某一主體對象服務的。（2）形式（結構）上一般是起到銜接上下文、過渡、引起下文、設置懸念、為下文埋下伏筆、總結、總起、照應、呼應等作用。
好處、目的、意圖、作用等在試題設問中表意相同。解答此類題型，一要明確所問內容與前後段落特別是文章的核心內容的關系。二要明確常見表現手法的作用，如象徵——形象鮮明而意蘊深刻；揚抑——在變化與反差中突出事物的特點；對比——強化某一事物的特徵或作者的情感，使其鮮明而突出；反復——強調、突出所重復的內容和感情，升華主題；襯托——突出所要表現的事物的特點；渲染——營造氛圍，設置鋪墊，有時還能推進事件發展等等。三要明確從內容和結構兩個角度思考和答題。
題目設計四：（文學作品閱讀）「理解某句話的深刻含義。」「如何理解文中某詞某句？」
【答題模式】前者立足於對內容含義的解讀，先找點，然後還原，最後組織答案；後者除了內容理解外，可能涉及手法、結構等方面的因素。特別是詞語理解或賞析，首先得明確它針對的對象，譬如「清瘦」指向的是嵩山；其次看它所指對象或情感是否是該句或該段的主體，如果不是，還要分析它對主體對象或情感的表達效果，如「我的媽喲」的反襯作用。
「磨刀不誤砍柴功」，只有在以上兩點都做好了的情況下進行習題「量」上的訓練，才能有「質」的保障。
寫作
有效強化，向更高分沖刺
●單憑積累一些作文素材，看幾篇介紹作文技巧的文章，背幾篇考場滿分作文，是不能應付高考作文的
●「巧婦難為無米之炊」，寫作是需要精緻的素材來支撐的。
縱觀近兩年的高考作文，話題作文由2007年的四個減少到2008年2個；材料作文從2007年的5個增加到2008年的9個（其中未包括材料加命題類題型）；命題作文從2007年的9個減至2008年的8個（兩年均包括材料加命題的形式）。由此看來，話題作文淡出高考場已是不爭的事實，取而代之的是材料作文和命題作文。依據材料出題這一形式，已經成為高考作文的大趨勢。
作者：211.146.64.* 2008-11-5 22:54 回復此發言
--------------------------------------------------------------------------------
5 2009年高考語文復習導引
進入高三，不能全按高一、高二那樣的習慣作文了。單憑積累一些作文素材，看幾篇介紹作文技巧的文章，背幾篇考場滿分作文，就不能應付高考作文的。考場作文非練不能出成績，正如巴金先生說的：「只有寫，才會寫。」因此，要提高各種題型的審題、立意、行文能力，必須適時適量地做好每一次作文練習，以求循序漸進。
一、加強命意訓練
寫作之行，命意為先！所謂命意，就是賦予寫作行為以准確的意圖，這是寫作行為的起始點，又是目標點，是考場作文的基本底線。可以說，對於考場作文而言，如何准確地界定與把握命題者的正確意圖和話題本身的意義指向，又如何在文章中把自己的觀點准確地呈現出來，可以說將大體決定全文的成敗。
命意最終反映出來的就是作者對話題的理解，理解的高低決定著文章層次的高低。譬如「英雄」這個話題可以透過英雄高大威猛、萬人矚目的表面認識，深入英雄內心，可認識到英雄被「高山仰止」後的那份落寞，那麼這種有關英雄「高處不勝寒」的認識就較一般性贊英雄來得「深」些了。
關於命意訓練，需強化以下三種意識：
1.主體意識：提供了材料的作文，要抓材料中的主要對象、事件和結果，有結論句的更要注意；無材料的作文，要抓關鍵語素。
2.追問意識：針對結果或核心語素做三追問——「是什麼」「為什麼」「怎麼樣」，通過這三個「追問」的任何一個都可能成為命意的基礎。
3.滲透意識。對於提供了材料的作文，要充分利用材料，最好能在文章中對材料內容有所體現，這樣才能體現出文章與材料的密切性。另外，一定要注意把自己的主旨滲透在文章的各個環節中，通過多次的語言「點化」，有時甚至可以把偏了的題意拉回來。
二、加強結構訓練
對於每一位同學們而言，作文速度是考場制勝的一個重要因素，而速度本身又與文章結構的形成密切相關。正如一位優秀建築家心中儲存有許多建築模型一樣，同學們也應事先熟悉和掌握幾種有特點、有創意、易把握的作文結構模型，這樣既可減少寫作構思的時間，而且也容易控制寫作的進程。從這個意義上來講，通過有效訓練，進行結構預設，完成結構建模，應該是高三作文訓練的一大重點。
除了常規的論說體結構、隨筆體結構和小說體結構外，同學們還可通過教材和優秀習作，吸收更多的作文結構。譬如下面兩種常規文體的結構：
1．論證體結構（適合於社會性、思想性話題，如《生命與尊嚴》《自由》《多難興邦》等）
（1）直接切入或情景修辭導入（興起）；（2）亮出話題點，簡要闡釋，提出思想觀念；（3）素材細節（一到三個）；（4）思維鏈接（分析評價，含反面假設分析），論證話題觀念；（5）思維聯想，引入現實，強化話題觀念；（6）結尾（直接點題結束或情景修辭結束）。
2．隨筆體結構（適合於生活、感受類話題，如《生活的提醒》《感動》《種植陽光》）
（1）現象（自然、生活、社會）；（2）感受（感性）；（3）思考（感悟，理性，揭示現象背後的規律）；（4）聯想（思考引發的思維聯系，發散並強化思考成果）；（5）印證（回歸或升華）。
三、加強語言訓練
同學們的作文語言之所以缺乏文采，主要是缺乏語文意識，用日常生活語言代替了文學書面語言。「這幾天我的心情不爽」是生活語言，「這幾天我的心情如一杯隔夜茶」是文學語言。考場作文經常呈現的狀態是：只能「點頭稱是」，不能「拍手叫好」，更不會「拍案叫絕」，其重要原因是沒有優秀的語言表達。文學語言有三類模式：
1．形象語言（生動傳神，富含畫面色彩）。如「每個季節都是太陽在人間種下的花，都有自己獨特的明媚」「愛，給草以開花的機會」「日落是一種優雅，一如婉轉的作別，從容的放手，又似鎮定的自斂，身已轉而韻未散」「青青秧苗間：農人笑了」「時光的剪刀總是讓賓士的幸福戛然而止」。
2．哲理語言（凝練簡潔，富含思想內涵）。如「不要拿自己的錯誤懲罰自己，不要拿自己的錯誤懲罰別人，不要拿別人的錯誤懲罰自己」「投身彼岸便意味著放棄此岸」「生活是沒有觀眾的」「一個人徹悟的程度恰等於他所受痛苦的程度」。
3．前衛語言（新奇別致，富含創造理念）。如「天天天藍」（三個「天」字搶眼）；「第一次不來是你的錯，第二次不來是我的錯」 （一家熟食店的廣告用語）；「狩，亦是守」（音近意不同）；「人生沒有很多的如果，但是有很多的但是」（兩個「但是」連用，詞語活用）。
以上三類語言不是截然分開的，有時三者可以融為一體，同學們在自己的作文中有這些語言的出現就一定會給作文加分不少。
四、加強素材積累
「巧婦難為無米之炊」，寫作是需要精緻的素材來支撐的。素材的來源可謂廣泛，包括日常生活、課堂教材、課外讀物等等。對於高三同學，一方面要在高三這僅有的時間里從日常生活、文史典籍中選取素材，學會「帶露折花」，選用富有濃郁生活氣息，極具現實性新鮮感的材料；另一方面還要把一直以來的「庫存」分門別類清理篩選一下，擇出可供用於寫作的精品材料列個提綱，既可備忘——坐在考場上想得起來用得上，又不費時間。
Ⅳ 如何寫好作文
早晨，太陽才露出小半邊臉，像害羞的小姑娘。「汪汪汪」小狗歡歡起床了，他就像一個准時的鬧鍾，每天天還沒大亮就叫了起來。
我起了床，首先就上了樓，伸伸腿，彎彎腰，做做早操。這時小狗歡歡跑了上來，用頭蹭蹭我的腳，不時發出哼哼的聲音，不用說，它是要吃早餐了。我舀來一小撮飯放在碗里，還沒來得及放湯放菜，這個小饞貓卻早已經吃了起來，還不時哼哼地叫上兩聲，好象在說：「謝謝你，小主人！」
下午，陽光明媚，微風輕輕地吹著路旁的梧桐樹。我無聊地呆在家裡，發現了側躺在地上睡懶覺的歡歡，突然起了一個念頭。於是我找來兩條繩子，悄悄地把歡歡的腿捆住了。歡歡醒了，掙扎著，痛苦地翻來覆去，眼睛裡滿是乞求的目光，我卻樂得哈哈大笑。這時，爸爸來了，跑到了歡歡身邊，把繩子解開了，還狠狠地批評了我。歡歡也不再理我了。我真後悔，早知道就不這樣了。
之後，我拿來了歡歡最喜歡的牛奶，放在它面前，可他連看都不看一眼。最後，我拿著麵包，誠心誠意地向歡歡道了歉，歡歡似乎才原諒我了。
歡歡是我傾訴的對象，當我有煩惱，有委屈時，它都是我最忠實的朋友。那一次，在學校里我被同學誤會了，回到家就撲在床上痛哭。這時歡歡來了，在床邊哼哼地叫著，用它特有的方式表示關切和安慰。於是我抱著歡歡，向它傾訴我的委屈，歡歡似乎聽懂了，偎在我的身邊，輕輕地哼著。
這就是我的歡歡，可愛，活潑，還會傾聽我的苦與樂。
就像這樣
Ⅵ 科技改變生活作文提綱
1.量子理論：普朗克的豐碑
2.《夢的解析》：一本驚世駭俗的書
3.X射線：讓我們永遠銘記倫琴
4.諾貝爾獎：國際最高榮譽獎
5.空調：這里四季如春
6.齊奧爾科夫斯基公式：造就了一位火箭之父
7.「飛行者」1號：劃時代的飛行
8.第一隻電子管誕生：世界進入電子時代
9.相對論：科學的新紀元
10.真空三極體：「放大」了的電子世界
11.洗衣機：解放婦女勞動力
12.「茅利塔尼亞」號：海上「移動城市」
13.同位素：揭示元素新奧秘
14.磁懸浮列車：會「飛」的列車
15.霓虹：不夜的明珠
16.維生素：讓生命之樹常青
17.人造棉：大眾消費大眾愛
18.第一條汽車生產線：每一分鍾生產一輛車
19.大陸漂移說：大陸本是一個整塊的
20.噬菌體：細菌的天敵
21.環流圖案：勾勒出大氣層運動的軌跡
22.卡介苗：趕走結核病
23.彩色膠片：把你的微笑留下
24.冰箱：開啟了一個「清涼世界」
25.環球飛行：讓夢想升空
26.量子力學：揭開微觀世界的奧秘
27.電視：打開新世界的窗戶
28.青黴素：細菌的剋星
29.地幔對流：大陸漂移的內在動力
30.石英鍾：精確把握每分每秒
31.拉鏈：天衣無縫
32.微波通信線路：科技進步的「催化劑」
33.電子顯微鏡：人類的第三隻眼
34.心臟起搏器：給人的心臟加把力
35.高速公路：要想富，先修路
36.尼龍：開辟了紡織新天地
37.雷達：人類的「千里眼」
38.圖林機：圖林的傑出貢獻
39.射電望遠鏡：讓我們走進太空
40.圓珠筆：書寫工具之王
41.無籽西瓜：滿足人類新口味
42.首座核反應堆：人類登陸原子新世界
43.人工腎臟：人造的血液清洗廠
44.原子彈爆炸：「小玩意兒」震驚世界
45.埃尼阿克：信息時代的啟明星
46.核磁共振：打開「黑箱」的鑰匙
47.碳14測年法：考古學的時鍾
48.微波爐：炊用爐具的革命
49.晶體管：人類微電子革命的先聲
50.資訊理論：讓信息傳播更靈通
51.信用卡：一卡行天下
52.錄像機：昔日重來
53.氫彈爆炸：推動人類和平利用核能
54.DNA破譯：揭示生命奧秘的金鑰匙
55.核潛艇：隱蔽殺手
56.第一座核電站：惡魔變天使
57.避孕葯：為優生優育作出傑出貢獻
58.人造地球衛星：開發高遠位置資源
59.激光：人類的希望之光
60.第一台工業機器人：人類忠實的耕耘者
61.第一顆氣象衛星：看雲識天氣
62.抽水馬桶：沖去生活的煩憂
63.「東方」1號：加加林飛離地球
64.誇克模型：構成物質的基本粒子
65.斷手再植：中國醫生的創舉
66.IBM360:身價50億美元的電腦
67.雜交水稻：開創稻穀培育新紀元
68.電視電話：天涯若比鄰
69.人工合成胰島素：中國人的驕傲
70.心臟移植：把我的心放在你的心裡
71.板塊構造說：地球像積木
72.深海鑽探：海底世界真奇妙
73.智能機器人：像人一樣聰明
74.網際網路：將世界連成一家
75.「阿波羅」飛船：從地球到月球
76.「質子」號火箭：將人類送入太空
77.PC的誕生：計算機走向大眾
78.CT掃描儀：二十世紀的「照妖鏡」
79.光纖通信：信息高速公路的基石
80.游戲機：電子時代的時尚娛樂
81.行動電話：現代「順風耳」
82.中子彈：但願它的誕生就是終結
83.試管嬰兒：人類的新孩子
84.告別天花：惡夢完了
85.「哥倫比亞」號：人類的登天之梯
86.乙肝疫苗：人類健康有保障
87.數字式電視機：未來電視的雛形
88.五筆字型：中國漢字再創輝煌
89.多媒體：電腦魔術師
90.人類基因組工程：掀開生命天書
91.環球網：二十一世紀的大眾媒體
92.「生物圈」2號：去別的星球生活
93.信息高速公路：新世紀的生存之道
94.三峽工程：高峽出平湖
95.航天器對接：科學在太空握手
96.克隆羊：生物學界的大地震
97.「探路者」號：首訪火星的使者
98.人機對弈：挑戰人類自我
99.阿爾法磁譜儀：尋找宇宙起源
100.「曙光」號升空：建設國際空間站
Ⅶ 求提綱一個：《我銘記於心的一個人》 只要提綱，不要作文， 按這個格式 1、寫出題目、主題思想
1、題目：我銘記於心的一個人 主題思想：學習海倫凱勒的精神
2、1880年出生在美國。版
1882年因患猩紅熱權致盲致聾。
1887年安妮·莎莉文為凱勒的老師。
1899年考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。
1904年以優等成績大學畢業。
1916年遭受婚姻不幸。
1931年榮獲坦普爾大學榮譽學位。訪問法國、南斯拉夫、英國。
1964年榮獲總統自由勛章。
1968年與世長辭。
3、第一段：遭遇的不幸
4、過渡段：然而，不屈服於命運，用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活並從中得到許多知識，學會了讀書和說話，並開始和其他人溝通。
5、從她身上學到了許多品質
Ⅷ 大學畢業論文大綱怎麼寫
大綱特指著作﹑講稿﹑計劃等經系統排列的內容要點，並且具有一定的順序性、邏輯性。
範例：
作為畢業生，面臨畢業論文該如何撰寫呢?而文章都有一個提綱，如果按照提綱來寫，可以提高速率。現提供大學生畢業論文提綱範文，希望對畢業的你有幫助。
結論與啟示 11