雜志近似數

⑴ 雜志，報紙中找五個精確數，五個近似數比如是多少

謝謝你的關注
（1）我校大於有600多人，近似數，其中四年級有102人，102是准確數；（2）小明和小亮的身高大約都是1.7米，而小明對小亮說：他比小亮高9厘米；1.7是近似數，9是准確數；（2）初一（2）班有學生52人，平均身高約為1.57米，平均體重約為50.5千克，1.57和50.5是近似數，52是准確數； （3）通過計算，圓的直徑為10cm，10是准確數； （4）1999年我國國民經濟增長7.8%，是近似數；（5）小明的爸爸今年34歲，34是准確數

⑵ 報紙上的近似數與精確數

報紙上的近似數與精確數相差是較大的。精確數是一個非常確定的、並不是一個與世界比較接近的數。精確數的概念清楚了，近似數也就容易界定了。為了給他人一個明確的信息，在表示近似數時往往在前面；加上「約」、「大約」、「大概」等表示概數的詞語。精確數往往就不帶這類修飾詞語。
在實際生活中，有一類數據的表達是准確的，或者說是精確的。如某班共有學生48人，其中有10人被評為三好學生。這里的48和10都是一個非常准確的數據，是客觀的、毋庸置疑，沒有或然成分。另一類是經過一定的方法推斷、具有或然成分的數——近似數。如今天參加升旗儀式的人大約有2600人。
還有很多報紙上的近似數。如：
中國的國土的面積約為九百五十萬平方公里；這條馬路的車流量一天大約為2萬；
.昨天的地震造成大約100人傷亡；巴以沖突造成數百名平民傷亡......
報紙上的近似數：
例如：
(1)某廠1998年的產值約為1500萬元，約是1978年的12倍；
(2)初一(2)班有學生52人，平均身高約為1.57米，平均體重約為50.5千克；
(3)通過計算，直徑為10cm的圓的周長是31.4cm；
(4)1999年我國國民經濟增長7.8％．
近似數：

(1)1500萬和12 （近似數1500萬元，精確到萬位，有四個有效數字；近似數12精確到個位，有兩個有效數字）

(2)1.57和50.5（近似數1.57精確到百分位，有3個有效數字；近似數50.5精確到十分位，有3個有效數字）

(3)31.4 （因為3.14是π的近似值，而圓周率π是除不盡的，所以31.4是近似數）

(4)7.8％（ 不容易得到，或不可能得到准確數時，只能得到近似數，如人口普查的結果，就只能是一個近似數。如：13億人 口）。

⑶ 求一個數的近似數的教案小學

教學內容：教科書p96-97
教學目標：
1、讓學生知道近似數的含義，並會根據要求用「四捨五入」的方法省略一個數的尾數，寫出它的近似數。
1、 在認識近似數、理解近似數的過程中培養學生的估算意識，發展學生的數感。
通過選擇社會、自然和科學知識中的數量信息，拓展學生的知識視野，培養學生數學學習的積極情感，體現數學的文化價值。
教學重難點：
用「四捨五入」的方法求一個數的近似數
教學過程：
一、認識近似數
1、讀中感悟
出示例題信息（讀中感悟近似數）
到2003年末，我國共有公共圖書館2709個，圖書館藏書約43776萬冊。
到2003年末，我國共有自然保護區1999個，自然保護區的面積大約有14398萬公頃。
畫線的四個數所表達的數量的准確程度是否一樣？
組織討論，引入准確數、近似數的概念
像2709和1999 表示准確的數量 准確數
像43776萬和14398萬表示大約的數，與實際比較接近的數 近似數
2、生活中再認識
生活中的許多數量是用近似數表示的，你留心了嗎？你在哪見過或聽過？
說明：沒有辦法得到一個精確結果或沒有必要用一個准確數表示時，就用近似數。
3、讀數，判斷近似數
出示信息，要求讀出，並說明哪些是近似數（或用「想想做做」第1題）
①《中國昆蟲名錄》收錄了當時已知的中國昆蟲20069種。
②2002年4月英國《自然》雜志報告說，全球昆蟲可能僅有200萬到600萬種。
③江都市吳橋中心小學共有學生1073人。
④2005年「五一」黃金周期間，蘇州東方水城7天來共接待境內外遊客230萬人次，旅遊總收入約16億元。
二、探索求一個近似數的方法
1、求近似數
出示例題
指名讀出表中信息：男性、女性及總人數
男性和女性各接近四十幾萬？
展示學生改寫結果
怎樣改寫成近似數的？
（組織集體交流，適當提問）
2、小結改寫方法，提出「四捨五入法」
「四舍」什麼意思？「五入」呢？什麼是尾數？根據尾數的哪一位確定舍或入？
近似數與原來的數之間用什麼符號連接？為什麼用「≈」？
3、練習鞏固 「想想做做」第2題
指名讀題
理解「省略最高位後面的尾數」
指名板演 集體講評
4、以「萬」或「億」作單位
對著前面判斷的信息，提問
這些近似數是以什麼為單位的？
用「萬」或「億」作單位寫近似數有什麼好處？
出示：283000 1970000000
它們選用什麼單位比較合適？
集體講評 說思考過程
與前面的題相比，有什麼相同及不同之處
三、鞏固練習
1、「想想做做」第3題
集體講評 提問思考過程
2、「想想做做」第4題
集體講評 提問思考過程
3、「想想做做」第5題
集體講評 引導有序思考
四、課堂總結
通過這節課的學習，你有什麼收獲？

⑷ 你能在報紙或雜志上分別找出3個與生活有關的准確數和近似數嗎

例子：
(1)某廠1998年的產值約為1500萬元，約是1978年的12倍；
(2)初一(2)班有學生52人，平均身高約為1.57米，平均體重約為50.5千克；
(3)通過計算，直徑為10cm的圓的周長是31.4cm；
(4)1999年我國國民經濟增長7.8％．

精確數：
(1)1998和1978 （年份是精確數）
(2)52（52是質數）
(3)10 （10cm是一段精確距離）
(4)1999 （年份是精確數）

近似數：

(1)1500萬和12 （近似數1500萬元，精確到萬位，有四個有效數字；近似數12精確到個位，有兩個有效數字）

(2)1.57和50.5（近似數1.57精確到百分位，有3個有效數字；近似數50.5精確到十分位，有3個有效數字）

(3)31.4 （因為3.14是π的近似值，而圓周率π是除不盡的，所以31.4是近似數）

(4)7.8％（ 不容易得到，或不可能得到准確數時，只能得到近似數，如人口普查的結果，就只能是一個近似數）

⑸ 23oo的近似數是2300,還是2000

同事,媽媽都不放過,只見媽媽細嫩的手上多了些刀傷、燙傷,看得我都心疼,可媽媽卻從不肯放棄.正所謂功夫不負有心人,媽媽現在不僅會做飯,還經常自創一些非常適合小孩子又很有營養的食品,引得鄰居的小孩都愛來我家吃飯.可這些的背後,媽媽負出了什麼只有我最清楚啊!
媽媽的關愛就像是陣陣的涼風——在我有汗水的時候；媽媽的關愛是滴落的淚水——當我生病的時候,媽媽焦急地守候著我；媽媽的關愛是一把花折傘——當我在外面遇見風雨的時候；媽媽的關愛是溫暖的港灣……
平平淡淡的母愛
曾經在報道汶川大地震的新聞中看見過母親為了兒女犧牲的情景；曾經在各種雜志里閱讀到許多關於母愛的勵志故事；曾經在作文書上瀏覽了一些贊美母親的詩歌.這些愛無非是轟轟烈烈的愛,瀟瀟灑

⑹ 從報紙、雜志或網上收集一些近似數，與同學交流。

我國石油大約是3239680000

⑺ 考試時有圓周率的要不要算出數值，還是把圓周率帶上就行

帶上就行
用數值算出的數字
只是個近似數

⑻ 從報紙，雜志或網上收集一些近似數，有哪些呢 男性：484204人 女性：486685人，這些數個接近四十幾萬

男性接近48萬，女性接近49萬，在精確到整十萬人，都是50萬人。

⑼ 報紙上的近似數有哪些

報紙上的近似數例子：

1、某廠1998年的產值約為1500萬元，約是1978年的12倍。

1500萬和12 倍（近似數1500萬元，精確到萬位，有四個有效數字；近似數12精確到個位，有兩個有效數字）。

2、初一（2）班有學生52人，平均身高約為1.57米，平均體重約為50.5千克。

1.57米和50.5千克（近似數1.57精確到百分位，有3個有效數字；近似數50.5精確到十分位，有3個有效數字） 。

3、通過計算，直徑為10cm的圓的周長是31.4cm。

31.4 cm（因3.14是π的近似值，而圓周率π是除不盡的，所以31.4是近似數）。

4、1999年我國國民經濟增長7.8％。

7.8％（ 不輕易得到，或不可可以得到正確數時，只可以得到近似數，如人口普查的結果，就只可以是一個近似數）。

(9)雜志近似數擴展閱讀：

近似數運算

1、加法減法

在通常情況下，近似數相加減，精確度最低的一個已知數精確到哪一位，和或者差也至多隻能精確到這一位。

例如，一個同學前一年體重30.4千克，第二年體重比前一年增加了3.18千克。求第二年體重時要把這兩個近似數加起來。因為30.4隻精確到十分位，比3.18的精確度（精確到百分位）低，所以加得的和最多也只能精確到十分位。

2、乘法除法

在通常情況下，近似數相乘除，有效數字最少的一個已知數有多少個有效數字，積或者商也至多隻能有同樣多個有效數字。

例如，近似數9.04和4.3相乘，從豎式中看到，積里只有前兩位數字是確定的，就是說只能有兩位有效數字。這和第二個因數的有效數字的個數相同。

3、混合運算

近似數的混合運算，可按運算順序和近似數的計演算法則分步計算，但中間運算的結果要比最後結果多取一位數字。