調查問卷與訪談提綱

1. 訪談提綱與調查問卷有什麼區別

訪談提綱涉及 一、名稱（XXX訪談提綱） 二、前言 三、概念界定 四、訪回談目的 五、訪談對象 六、問題答 這幾部分，主要是為獲得調查對象不能再調查問卷中表現的感受和體會，調查問卷包括 一、名稱（XXX調查問卷） 二、引言 三、題目 四、結束語或感謝語
調查問卷---可以在大范圍內使用，方便快速的了解調查對象的想法和意見，主要依靠大量的調查以獲得調查結果的准確性，特點是快速、成本低、信息量大、覆蓋面廣。缺點是只能獲取大概信息，象客戶的感受體會等是問卷無法精確統計的，可以通過訪談來獲取，兩者的區別有點相反，可以說是互補關系，所以經常會問卷調查與訪談相結合來進行。

2. 如何設計調查問卷與訪談提綱

調查問卷首先要考慮人群定位，之後以及調查問卷最終要得到哪些信息，基於所要得到的數據之上來設計調查問卷，訪談提綱的話首先確定一下訪談主題，之後根據中心點而展開問答

3. 問卷調查提綱

調查問卷首先要考慮人群定位，之後以及調查問卷最終要得到哪些信息，基於所要得到的數據之上來設計調查問卷，訪談提綱的話首先確定一下訪談主題，之後根據中心點而展開問答

4. 問卷調查與訪談的差異是什麼

數據直接使用資料庫記錄，方便篩選與分析。 問卷調查法可以進行大規模的調查。 無論研究者是否參與了調查，或者參與的多少，都可以從問卷上了解被訪者的基本態度與行為。這種方式是其他任何方法也不可能做到的，而且問卷調查可以周期的進行而不受調查研究人員變更的影響,可以跟蹤某些問題用戶的變化。問卷法的缺點 面向設計的問題問卷調查比較難 面向未來的調查（為設計進行的調查）很多時候需要了解用戶的意圖、動機和思維過程。問卷調查這類問題往往效果不佳，或者說問題設計比較難。而開放式的問題，回收質量、分析和統計等工作也會受影響。 調查問卷設計難 調查問卷的主體內容設計的好壞，將直接影響整個專項調查的價值。問題的設計需要大量的經驗，不同的人針對同一個問題，尤其是面向思維的問題，設計問卷差別可能會很大，信度和效度控制需要豐富經驗。 調查結果廣而不深。 問卷調查是一種用文字進行對話的方法，如果問題太多，被訪者會產生厭煩情緒，因此，一般的問卷都比較簡短，也就不可能深入探討某一問題及其原因； 問卷調查經常採用由用戶自己填答問卷的方式，所以其調查結果的質量常常得不到保證。 因為在被訪者填答問卷時，用戶的調查過程我們很難得知，是我們需要調查的真實用戶嗎？（經常有人冒充用戶參與調查，目的是為了獲得參與調查的回報與獎勵）用戶當時的情緒狀況是怎麼樣的？是否有其他人影響用戶的回答？是否是同別人商量進行填答？用戶是否是隨意填寫問卷的？得到的結果是用戶的真實情況？研究者並不知道，所以有人說過：「問卷調查法所得資料的信度與效度問題一直是困擾問卷法的『幽靈』」。 問卷調查的回收率難以保證。 問卷調查必須保證有一定的回收率，否則資料的代表性就會受到影響，回收率受問卷長度，問題難易程度，是否涉及隱私，參與調查獲得回報多少等因素相關。另外，網路調查的回收率一般都不高，質量也難以保證。 與問卷調查比較訪談調查的主要優點： 其一，靈活性強，訪談員可以根據訪談過程中具體情況來靈活決定諸如是否需要進一步問一些與調查主題有關的其他問題，是否需要重復或進一步解釋那些訪談對象不太理解的問題等等。另外，靈活性還表現在訪談者可以為不同的訪談對象准備與之適合的一套問題，這就使得訪談調查較其他方法具有更強的適應性。 其二，可以使用比較復雜的調查問卷或訪談提綱。由於有訪談員作為訪談對象的指導者，尤其是那些受過良好訓練並富有訪談經驗的訪談調查員，他們可以利用一些問卷或訪談提綱了解一些比較復雜的問題。 其三，可以克服問卷調查中問卷回收率低的缺點。 其四，訪談員可以通過多種途徑來確定訪談對象的回答是否可信而有效。 訪談調查的缺點： 其一首先是費用多、時間長，從而使訪談調查的應用范圍受到局限。由於這種缺點的存在，使許多經費少、時間短而又規模大的調查項目不宜使用訪談調查法。 其二，是標准化程序低，難於統計分析 其三，極易產生偏差。 訪談調查是訪談員與訪談對象的互動過程。在這個過程中，無論是訪談對象還是訪談員都極易導致各種偏差。從訪談對象這方面看，訪談中他可能極易受到訪談員的性別、種族、社會地位、年齡、服裝、外貌、談話中的表情甚至語調等許多因素的影響，從而可能導致偏差，有很多時候訪談對象的心境、訪談經驗以及文化程度等也會使其作答時發生各種偏差；從訪談員這方面看，由於受經驗、文化水平、社交能力等的影響，有時候不小心漏掉了一些該問的問題和該記下的答案或意見，有時問一些不相干、可有可無的甚至帶有偏見、自相矛盾的問題而使得調查結果有很大的隨意性，出現一些顯而易見的錯誤或偏差。 此外，訪談調查還有諸如沒有足夠的時間讓訪談對象深思熟慮，不能保證受訪者匿名，不能查閱有關資料以及易受環境的干擾等缺點

5. 訪談和調查問卷的特點和區別

訪談的特點：靈活性強，使用比較復雜的訪談提綱，獲得直接，可靠的信息和資料，不受書面語言文字的限制，容易進行深入調查。

調查問卷的特點：調查過程的標准化，調查形式的匿名性，調查范圍廣，效率高。

不同之處：

1、對象不同，訪談一般是個別訪談和集體訪談。而調查問卷是大范圍調查。

2、內容不同，訪談內容是分條列項來進行設計，是訪談內容的概括。而調查問卷是一道一道的題目和選擇項,由被調查者進行書面作答,也可以說是想要進行反彈內容的具體化。

5、取樣不同。與訪談相比，調查問卷法樣本大小不受限制，完全可以根據抽樣的科學要求和實際情況，確定調查樣本的容量，可以選取大樣本，也可以選取典型樣本。

6. 論述問卷調查和訪談提綱的異同點

數據直接使用資料庫記錄，方便篩選與分析。 問卷調查法可以進行大規模的調查。 無論研究者是否參與了調查，或者參與的多少，都可以從問卷上了解被訪者的基本態度與行為。這種方式是其他任何方法也不可能做到的，而且問卷調查可以周期的進行而不受調查研究人員變更的影響,可以跟蹤某些問題用戶的變化。問卷法的缺點 面向設計的問題問卷調查比較難 面向未來的調查（為設計進行的調查）很多時候需要了解用戶的意圖、動機和思維過程。問卷調查這類問題往往效果不佳，或者說問題設計比較難。而開放式的問題，回收質量、分析和統計等工作也會受影響。 調查問卷設計難 調查問卷的主體內容設計的好壞，將直接影響整個專項調查的價值。問題的設計需要大量的經驗，不同的人針對同一個問題，尤其是面向思維的問題，設計問卷差別可能會很大，信度和效度控制需要豐富經驗。 調查結果廣而不深。 問卷調查是一種用文字進行對話的方法，如果問題太多，被訪者會產生厭煩情緒，因此，一般的問卷都比較簡短，也就不可能深入探討某一問題及其原因； 問卷調查經常採用由用戶自己填答問卷的方式，所以其調查結果的質量常常得不到保證。 因為在被訪者填答問卷時，用戶的調查過程我們很難得知，是我們需要調查的真實用戶嗎？（經常有人冒充用戶參與調查，目的是為了獲得參與調查的回報與獎勵）用戶當時的情緒狀況是怎麼樣的？是否有其他人影響用戶的回答？是否是同別人商量進行填答？用戶是否是隨意填寫問卷的？得到的結果是用戶的真實情況？研究者並不知道，所以有人說過：「問卷調查法所得資料的信度與效度問題一直是困擾問卷法的『幽靈』」。 問卷調查的回收率難以保證。 問卷調查必須保證有一定的回收率，否則資料的代表性就會受到影響，回收率受問卷長度，問題難易程度，是否涉及隱私，參與調查獲得回報多少等因素相關。另外，網路調查的回收率一般都不高，質量也難以保證。 與問卷調查比較訪談調查的主要優點： 其一，靈活性強，訪談員可以根據訪談過程中具體情況來靈活決定諸如是否需要進一步問一些與調查主題有關的其他問題，是否需要重復或進一步解釋那些訪談對象不太理解的問題等等。另外，靈活性還表現在訪談者可以為不同的訪談對象准備與之適合的一套問題，這就使得訪談調查較其他方法具有更強的適應性。 其二，可以使用比較復雜的調查問卷或訪談提綱。由於有訪談員作為訪談對象的指導者，尤其是那些受過良好訓練並富有訪談經驗的訪談調查員，他們可以利用一些問卷或訪談提綱了解一些比較復雜的問題。 其三，可以克服問卷調查中問卷回收率低的缺點。 其四，訪談員可以通過多種途徑來確定訪談對象的回答是否可信而有效。 訪談調查的缺點： 其一首先是費用多、時間長，從而使訪談調查的應用范圍受到局限。由於這種缺點的存在，使許多經費少、時間短而又規模大的調查項目不宜使用訪談調查法。 其二，是標准化程序低，難於統計分析 其三，極易產生偏差。 訪談調查是訪談員與訪談對象的互動過程。在這個過程中，無論是訪談對象還是訪談員都極易導致各種偏差。從訪談對象這方面看，訪談中他可能極易受到訪談員的性別、種族、社會地位、年齡、服裝、外貌、談話中的表情甚至語調等許多因素的影響，從而可能導致偏差，有很多時候訪談對象的心境、訪談經驗以及文化程度等也會使其作答時發生各種偏差；從訪談員這方面看，由於受經驗、文化水平、社交能力等的影響，有時候不小心漏掉了一些該問的問題和該記下的答案或意見，有時問一些不相干、可有可無的甚至帶有偏見、自相矛盾的問題而使得調查結果有很大的隨意性，出現一些顯而易見的錯誤或偏差。 此外，訪談調查還有諸如沒有足夠的時間讓訪談對象深思熟慮，不能保證受訪者匿名，不能查閱有關資料以及易受環境的干擾等缺點

7. 我想問一下大家本科畢業論文的開題報告要包含調查問卷和訪談提綱嗎

要的，但是只需要列出調查問卷的問題和訪談的提綱，應該是不需要具體的數據。

8. 訪談提綱和調查問卷有什麼異同點

相同點：都是為了采訪或是調查某些特定對象而設計出來的書面材料。

不同點：訪談提綱是分條列項來進行設計，是訪談內容的概括。而調查問卷是一道一道的題目和選擇項，由被調查者進行書面作答，也可以說是想要進行反彈內容的具體化。

9. 體教融合問卷調查與訪談提綱怎麼樣才能聯系起來

在教育研究中，經常需要了解研究對象的真實情況，問卷調查是一種常用的方法。問卷調查法是通過書面形式，以嚴格設計的問題或表格向研究對象收集資料和數據的方法。它分為相對開放的問答式問卷(偏重於意見、態度或看法的徵求)和設計相對嚴謹的調查表(偏重於事實及數據的收集)兩種方式，可避免調查者與調查對象面對面的刺激而造成偏差，不署名問卷更可消除調查對象應答心理的障礙。（開元捷問）問卷調查法一般的程序為：明確目標→構建框架→選擇題型→編制問題→撰擬導語→征詢試測→考察定稿→組織實施→整理分析→形成報告
步驟/方法
一、明確調查的中心概念
根據研究的目的和對象對其作操作化定義，以確定研究的內容與范圍。如研究「中小學的需要的特點」 的話，首先應明確「需要」的涵義，在此基礎上確定研究哪些「需要」。「需要」可以列舉出數十種，而研究中小學生希望滿足的「需要」，只需要研究其可能產生的主要需要即可。
二、構建問卷框架(調查提綱) 調查提綱在整個調查中起著統率作用，具體可從以下入手：
1.以理論為依據，分解中心概念。如考察中小學的素質教育現狀，可把「素質」分解為思想道德、心理、身體、文化科學等幾方面再作深入剖析。
2.設計開放性問題作試探性的小規模調查，可搜集到許多意想不到的有價值的資料。如研究社會生活價值觀，通過開放性問卷，可歸納出人們對待生活的態度主要有：享樂型、事業型、沉溺型等13類，以這13類構成問卷的框架。
3.通過查閱文獻、個案研究方式收集資料。如想了解哪些因素與教師的工作積極性有關，我們可以收集的資料有：①學校領導的方法，②學校的環境與設備，③教師的生活條件，④教師進修與晉級的機會等四項。以這四項為根據，分別給每一項擬定幾個題目，加以測量

10. 問卷調查法和訪談法的區別

問卷調查法：
也稱"書面調查法"，或稱"填表法"。用書面形式間接搜集研究材料的一種調查手段。通過向調查者發出簡明扼要的征詢單(表)，請示填寫對有關問題的意見和建議來間接獲得材料和信息的一種方法。
訪談法：
訪談法（interview）又稱晤談法，是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。因研究問題的性質、目的或對象的不同，訪談法具有不同的形式。根據訪談進程的標准化程度，可將它分為結構型訪談和非結構型訪談。訪談法運用面廣，能夠簡單而敘述地收集多方面的工作分析資料，因而深受人們的青睞。