的書作文提綱

Ⅰ 關於讀書的作文提綱

1、寫學校上課的時候老師們的讀書教誨、同學之間的讀書熱情。

2、寫在書本上面學到的關於高爾基、魯迅等名人關於讀書的故事，並從中得到的一些個人體會和關於讀書的道理。

3、在家裡學習的時候與父親討論讀書之後的志向問題，體會到父親那個年代讀書的艱難，自己生活在這個時代的優越性。

4、用古今中外的事例去論證論點，並給出相應的觀點。

5、結語。

(1)的書作文提綱擴展閱讀：

作文提綱構思要從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進行。

作文提綱要把握中心思想，作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作文體（記敘文、說明文、議論文），所以在審清題目之時，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

Ⅱ 以書為話題的作文提綱怎麼寫

書
在我的成長歷程中,最難忘的就是書,書成了我的良師益友,不斷伴隨我成長.
小時候,父母給我買了許多兒童書刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘氣的我卻把書中美麗的公主塗成老太婆,給英俊的王子添上兩把白鬍須——這就成了我當時最大的樂趣.
一次睡覺時,媽媽給我講了牛郎織女的故事,我漸漸聽入了神,當時就傻乎乎地想:"我長大以後要架一座橋,讓牛郎和織女永遠在一起,我聽故事上了癮,這可苦了媽媽,她白天上班,晚上還得給我講故事,當我再次纏著媽媽講故事時,媽媽說:"孩子你會在書里找到很多故事."媽媽的一句話,我使重新認識了書,漸漸的被書中那些五彩的畫面和美妙的故事吸引了.
在一二年級的時候,我讀的都是些帶拼音的書.我很早就會背"朝辭白帝彩雲間"會搖頭晃腦的吟誦"海上生明月,天涯共此時",也曾爬上頂樓奔赴我的小巢,途中狂喊"無言獨上西樓"……盡管我那時還無法理解李白遇赦的狂喜,張九齡的思念之情,更弄不明白李後主內心的愁苦思緒,總覺得這些詩人個個都那麼多愁善感,當然,我也因此得到老師同學的誇獎無數,那可是我當初自豪的資本啊!
後來,也許是識字多了,課余時間有的是,我讀的書也越來越多了,最早讀的是安徒生和格林的童話,曾為賣火柴的小女孩流了好幾次眼淚.後來又讀了《紅樓夢》《茶花女》《紅與黑》《牛虻》等等.逐漸長大的我痴迷於讀書,時常把劇中的人物與自己聯系起來,我意志薄弱,卻羨慕魯濱遜的冒險,保爾·柯察金的堅強,我雖未成年,卻也隱隱約約的感覺到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜意,賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻.
上了中學,功課緊了,我開始冷落了那些書,可我又發現其那一本本教科書也充滿了神奇,夜夜在台燈下啃書本,也啃出點收獲,不是說,數學使人周密,哲學使人深刻,讀史使人明智,讀詩使人靈秀,這一切都讓我增長了見識,也感到知識的海洋是我一生奮力邀游的天地.
一本本書滋潤著我飢渴的心靈,讓我充實,促我成長.

我的天使——書

抬頭仰望天空,月亮還沒升上來,繁星點點.此時,我的天使正陪伴著我,度過這富有詩情畫意的夜晚.有了天使——書的陪伴,我就像沉醉在夢幻之中,感覺很美……
回想起當初我與書剛剛相識時,我還是個天真可愛的孩子,喜歡看那些漫畫書和童話書.書中寄託著我美好的願望,我曾經幻想自己是童話世界中完美無缺的人物,我渴望摘取智慧之樹的果實,我渴望成為神奇的亞馬遜河岸上的女武士,除盡邪惡,把智慧之果撒滿人間.現在想起,正因為有了這些書,才讓我在童年時增添了許多樂趣.
隨著年齡的增大,我小時候喜歡的書也不斷地更新換代,如今已變成了一本本知識豐富的教科書.看到它們,我就像一個飢餓的窮人看到了一塊麵包似的.我之所以愛書,是因為書對我來說是一個良師益友,有了它,許多難題都迎刃而解.它載著我駛向知識的彼岸,讓我充滿了智慧.
教科書是每一個學生朋友必不可少的,但我看書的范圍不會限制在教科書中之內.在課外,我不斷地開拓視野,充實自己,讀了一些名著,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《駱駝祥子》,《傲慢與偏見》等.書就像一把火引導人們走向光明,又像春雨潤物細無聲.
書對人們的作用不僅僅使人增長了見識,更重要的是,它能使人的思想得到凈化與熏陶.就像《花季·雨季》中所說的那樣,代溝:一代便是一重天;學習:吃得苦中苦,方為人上人;生活:走自己的路,讓別人去說吧.
記得高爾基曾經說過:"每一本書都是黑字印在紙上的靈魂,只要我的眼睛,我的理智接觸了它,它就活起來."是啊,這些書就是有靈魂的,要看你如何從深刻意義上認識它的.就愛好看書而言,對看書有種獨特而親切的感受就是"懂"看書的全部涵義了.也許就是這種妙不可言的感覺讓人從此以後愛上了看書.而我,就是這樣和書成了密不可分的一體,稱之為"天使".
夜漸漸地暗淡下來,月亮懸掛在幽藍的空中,一切好靜,好美.我的思緒走了出來,回想那剛才沉浸在書中的情景,真是耐人尋味.不知不覺,眼前漸漸地朦朧了……啊,我的天使——書,由你來伴著我進入甜蜜的夢鄉吧

Ⅲ 以讀書為話題作文的提綱

，再到初中時讀的世界文學、古典名著，無不都給我們留下了難以忘卻的記憶，帶給了我們知識、快樂、寧靜與和諧……

記得我小時候最喜歡讀《西遊記》，現在還經常想起書中孫悟空的神通廣大，尤其想到孫悟空那搖身一變的本領和一個筋斗十萬八千里的神奇，我真佩服吳承恩如此巨大的想像力，這寄託著人類生活的進步和對未來生活的希望。當然，孫悟空那不畏艱難的執著精神，和對他師傅的忠心耿耿，也都成了我們學習的對象。有書為伴，孩提的生活變得更加浪漫多彩。

去年暑假時，我早早完成了暑假作業，閑暇的時間，我隨手翻出來一本《三國演義》，書中的那些精彩的故事攫取住了我的目光，書中那簡潔流暢的語言，讓我們見識了諸葛亮「未出茅廬，三分天下」的宏圖偉略；那犀利的筆鋒，讓我們領略到了諸葛亮舌戰群儒的風采；那誠懇的《前後出師表》，讓我們深深地感悟到諸葛亮「鞠躬盡瘁，死而後已」的忘我精神。通過讀書，我看到了諸葛亮這千載文人的翩翩風采。有書相伴，整個暑假的閑暇變得格外地充實、富有情趣。

夜深了，我獨坐窗前，一縷清淡的月光瀉在我的床前；半躺在床頭，手捧培根的《談讀書》，讀著他那略微拗口的「古文」，「讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才……」我一邊欣賞著他那優美的語言，一邊細細品味著他的哲理，真正感受到了他思想精髓的深刻和內涵的悠遠。有書為伴，孤獨卻並不孤單，也是一種享受。

書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。的確，讀書可以帶給我們很多很多。有書為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富；有書為伴，幽靜將變得爛漫多彩；有書為伴，嘈雜也可以寧靜和諧……開卷有益，讓我們利用書本來擴大我們的視野，讓書來陪伴我們的生活，陶冶我們的性情，讓我們的生活更加豐富多彩吧！

若喜歡採納我的答案！我打字辛苦的！

Ⅳ 我和書的故事提綱作文

書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……
書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書「退休」時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書「賣過命」呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，「偷偷溜走了」，「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！
結尾可以用
在夢里我夢見我與書里的人物一起玩，可開心了.........
接下去你自己寫，抄是不好的習慣。

Ⅳ 作文提綱的參考書籍有哪些

作文大全，小學作文，高中作文，初中作文。

Ⅵ 作文推薦一本好書作文提綱

我向大家介紹一本「學生探索網路全書」—《歷史探索》，這是一本全球銷量第一的學生版網路全書，已譯成權18種文字，銷量超過500萬冊。這本學生書有許多精美的圖片和文字說明，很適合我們看。
你們知道「四大文明古國」是哪四個國家嗎？這正是這本書要向我們介紹的，分別是埃及、中國、希臘、羅馬。
首先介紹的是「古埃及」，裡面說了：建造金字塔、法老、製作木乃伊和獅身人面像……
其次介紹「古中國」，內容有：朝代、文字印刷術和醫術……
再說「古希臘」，你們知道嗎？第一屆奧林匹克運動會就是在那舉行的呢！那裡還出了許多有名的科學家和哲學家呢！ 比如阿基米德和蘇格拉底。
最後介紹「古羅馬」，寫了羅馬是個軍事強國，不斷對外擴張，建立了不可一世的羅馬帝國。
我覺得這本書對我很有幫助，你們也去看一看哦

Ⅶ 如何寫我的第一本書的作文提綱

作文提綱
1．標題式提綱
這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。
這是一個標題式的作文提綱，用簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。
2.要點式提綱
這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。
（三）編寫提綱的要求
1.要審清題目，確定中心，選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。
作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
2.要簡潔明了
作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。
敘事類作文：
一、起因
二、經過
三、高潮
四、結果
寫人類作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品質
編列作文提綱要堅持「簡單、快速、實用」[de]原則。
編列考試作文提綱，一般應注意如下幾點：
1先結合審題，記下立意[de]內容，也就是議論文[de]中心思想或記敘文[de]主題，然後根據這個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。
2提綱[de]內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到[de]主要材料提示；各段 [de]詳略安排和各段擬用[de]寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。
3提綱結構。編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文為例。依據有以下四個：
①按事情[de]過程(開始、經過、結果)來擬定。
②按時間[de]轉折(早晨、中午、晚上)來擬定。
③按人物[de]活動過程(先做什麼，接著做什麼，最後做什麼)來擬定。
④按照空間[de]變換(如家中、途中、學校)來擬定。
4提綱[de]語氣不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏詞，錯別字，也應放到正式行文時去琢磨。

Ⅷ 介紹一本好書的提綱和作文

我向大家介紹一本「學生探索網路全書」—《歷史探索》，這是一本全球銷量第一回的學生網路全書，已譯成答18種文字，銷量超過500萬冊。這本學生書有許多精美的圖片和文字說明，很適合我們看。

你們知道「四大文明古國」是哪四個國家嗎？這正是這本書要向我們介紹的，分別是埃及、中國、希臘、羅馬。

首先介紹的是「古埃及」，裡面說了：建造金字塔、法老、製作木乃伊和獅身人面像……

其次介紹「古中國」，內容有：朝代、文字印刷術和醫術……

再說「古希臘」，你們知道嗎？第一屆奧林匹克運動會就是在那舉行的呢！那裡還出了許多有名的科學家和哲學家呢！ 比如阿基米德和蘇格拉底。

最後介紹「古羅馬」，寫了羅馬是個軍事強國，不斷對外擴張，建立了不可一世的羅馬帝國。

我覺得這本書對我很有幫助，你們也去看一看哦！

Ⅸ 有關讀書的作文提綱

不少中學生作文時都沒有寫提綱的習慣，有的是不懂得寫提綱的意義，
如何寫作文提綱
老舍先生說：「有了提綱心裡就有了底，寫起來就順理成章;先麻煩點，後來可省事。」由此可見，學會寫提綱，養成作文前寫提綱的習慣，應該是中學生寫作學習的重要任務，是有效提高寫作水平的好方法。
列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、布置篇章的具體的外在表現形式。「綱」原指網上的總繩;「提綱」，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂;善於撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。
有些同學怕耽誤時間，會寫而不寫;更多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應該寫好提綱,這是保證作文成功的一項重要舉措。