兩學一做研討提綱

⑴ 如何開展"兩學一做"學習教育發言提綱

■ 開展「兩學一做」學習教育，基礎在學，關鍵在做。只有把學黨章黨規、學系列講話的工作做扎實了，做合格黨員才有堅實的思想基礎。可以說，學習這一基礎環節直接關系「兩學一做」學習教育的成效。
■ 認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是每個黨員的一項經常性任務，是做合格黨員的基本前提。每個黨員都應把學習黨章作為第一位任務，原原本本、逐條逐句通讀黨章，全面掌握黨章的基本內容。
■ 「兩學一做」學習教育，重在入腦入心，必須弘揚理論聯系實際的優良學風，增強針對性，推動廣大黨員既深刻理解黨章黨規、系列講話的科學內涵、精神實質，又增強內心的價值認同和情感認同，真正做到內化於心、外化於行。
■ 「兩學一做」學習教育是黨內經常性教育的一次探索，不是一次活動，也不同於集中性教育，必須根據黨內經常性教育的特點和黨員隊伍實際，不斷探索創新學習教育的方式方法。
■ 通過學習，進一步明確行為規范，增強黨規黨紀意識，自覺遵守黨的制度、紀律和規矩，自覺同破壞黨的制度、紀律和規矩的行為作斗爭，共同維護黨的紀律和規矩的嚴肅性。
■ 要堅持學原著讀原文悟原理，堅持系統學、跟進學、深入學，念好「全、新、深」三字經。注重從整體上理解和把握系列講話的豐富內涵、內在聯系、理論體系、實踐要求，做到全面把握、融會貫通。

⑵ 如何開展"兩學一做"教育活動學習討論發言提綱

深化崗位實踐

⑶ 兩學一做專題二 發言提綱怎麼寫

兩學一做」學抄習教育專襲題報告會發言稿
「兩學一做」是繼黨的群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從「關鍵少數」向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，是全黨又一次思想武裝和理論武裝。
全體黨員要統一思想、提高認識，以高度的政治責任感，扎實開展「兩學一做」學習教育活動；要以「從嚴從實」的要求抓好學習教育，弄清「學什麼」、「以什麼形式學」、「如何學」的問題，和「兩學一做」關鍵在「做」的問題。
各級黨組織要強化組織領導、帶頭示範，將學習教育作為落實基層黨建各項任務目標的助推器，與推動當前工作緊密結合，與基層組織建設提升年活動緊密結合，與黨員黨組織關系集中排查緊密結合，與「大學習、大調研、大討論」緊密結合，與精準扶貧緊密結合，統籌兼顧、整體推進，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。同時，要成立督查檢查組，結合基層組織建設提升年活動開展和履行黨風廉政建設黨委主體責任長效機制建立，對學習教育不定期、不間斷督查檢查。特別是要對縣級領導幹部參加支部活動情況和黨員學習情況進行抽查、抽考，並將結果通報全縣

⑷ 兩學一做堅定信念真不真專題研討發言提綱

發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。常見的形式有：
①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然後說明理由，最後照應開頭對全文做簡明的總結。
②直接寫出要講的問題或意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。
③匯報經驗、情況的發言，內容比較系統，它包括情況敘述、經驗介紹、體會收獲等，這幾方面的內容要連貫地寫出來，構成一篇比較完整的文章。

⑸ 如何做一名合格的黨員領導幹部"兩學一做"研討發言稿

「兩學一做」學習教育專題報告會發言稿
「兩學一做」是繼黨的群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從「關鍵少數」向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，是全黨又一次思想武裝和理論武裝。
全體黨員要統一思想、提高認識，以高度的政治責任感，扎實開展「兩學一做」學習教育活動；要以「從嚴從實」的要求抓好學習教育，弄清「學什麼」、「以什麼形式學」、「如何學」的問題，和「兩學一做」關鍵在「做」的問題。
各級黨組織要強化組織領導、帶頭示範，將學習教育作為落實基層黨建各項任務目標的助推器，與推動當前工作緊密結合，與基層組織建設提升年活動緊密結合，與黨員黨組織關系集中排查緊密結合，與「大學習、大調研、大討論」緊密結合，與精準扶貧緊密結合，統籌兼顧、整體推進，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。同時，要成立督查檢查組，結合基層組織建設提升年活動開展和履行黨風廉政建設黨委主體責任長效機制建立，對學習教育不定期、不間斷督查檢查。特別是要對縣級領導幹部參加支部活動情況和黨員學習情況進行抽查、抽考，並將結果通報全縣。

⑹ 兩學一做研討材料

「兩學一做」學習教育專題報告會發言稿 「兩學一做」是繼黨的群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從「關鍵少數」向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，是全黨又一次思想武裝和理論武裝。 全體黨員要統一思想、提高認識，以高度的政治責任感，扎實開展「兩學一做」學習教育活動；要以「從嚴從實」的要求抓好學習教育，弄清「學什麼」、「以什麼形式學」、「如何學」的問題，和「兩學一做」關鍵在「做」的問題。

⑺ 兩學一做第三階段專題研討發言材料怎麼寫

單位一把手兩學一做第三專題講道德有品行研討發言材料專
http://www.wenmi365.com/thread-226070-1-1.html
請參考，望採納屬

⑻ 兩學一做第三專題發言提綱怎麼寫

農業局幹部「兩學一做」學習教育第三專題發言稿《強化宗旨意識、提升服務效能》

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