8下政治提綱

㈠ 八年級下冊政治提綱

我有，這是我親手一個字一個字打下來的。
八年級政治題
一、國家的主人——人民 廣泛的權利——公民
1、國家的性質：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、公民權利的實現：作為--不作為
3、凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國國民。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。
4、我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及其他人的保障，否則權利就會落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。
5、在我國建立了怎樣的權利保障體制？
我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
6、社會進步的重要標志在於人權能夠得到尊重和保障。
7、我國憲法規定的公民基本權利——（一）平等權；（二）政治權利和自由；（三）宗教信仰自由；（四）人身自由權利；（五）對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；（六）社會經濟權利；（七）教育、科學、文化權利和自由；（八）婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；（九）華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
8.公民怎樣正確行使權利？
（1）公民在行使權利時要尊重他人的權利；（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；（3）要在法律允許的范圍內行使權利；（4）要以合法方式行使權利。
二、義務：法律義務--道德義務
9、法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。
10、在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
11、公民的基本義務具體包括：維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。
12、廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。
13、自覺履行道德義務的意義？
既利於形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。
14、我國公民基本道德規范？
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
15、怎樣忠實履行義務？
（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；（2）法律要求做的，我們必須去做；（3）法律禁止做的，我們堅決不做。
16、我國社會主義法律和社會主義道德的關系？
互相配合、互相促進、互相補充。
17、（1）法律—體現和維護道德 （2）道德—補充法律的不足 促進——貫徹實施
三、
18、人身權利是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。
19、人格權是人們與生俱來的做人的基本權利。
20、生命健康權是公民最根本的人身權利。
21、我國為什麼要對未成年人給予特殊的保護？
未成年人是祖國的未來和希望，由於年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。
22、怎樣正確行使生命健康權？
（1）我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；（2）有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；（3）當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。
四、精神性的人格權
23、人格尊嚴權是一般人格權的核心。
24、公民作為「人」的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。
25、人格尊嚴權具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
26、人的名譽是對特定人的品德、才幹、信譽等方面的客觀的社會評價。
27、良好名譽的作用？
客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。
28、良好名譽首先取決於個人的良好表現。
29、法律為什麼賦予公民享有名譽權？
侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。
30、名譽權主要表現為名譽利益支配權和維護名譽權。
31、侵犯名譽權的危害？
既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。
32、肖像權的內容？
公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像製作權、使用權和獲酬權。
33、侵害肖像權的行為？
（1）未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像；（2）惡意毀損、玷污、醜化公民的肖像；（3）利用公民肖像進行人身攻擊，屬於侵害肖像權的行為。
34、肖像權是每個人人格的基本標志。
35、姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
36、侵害姓名權的表現？
（1）干涉他人行使姓名權；（2）盜用、冒用他人姓名。
五、
37、隱私權具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
38、如何尊重他人的隱私？
（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識；（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。
39、侵害隱私權的行為？
（1）監視、窺視他人私生活；（2）以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密；（3）道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的行為。
40、當隱私權受到侵害時，應怎麼做？
我們應勇敢地拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。
41、如何保護隱私？
（1）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖；（2）在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網路中被瀏覽和擴散。

㈡ 政治八年級下冊提綱

八下思想品德復習
第一課
1、國家性質：
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、人民的含義：
在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民。
3、公民權利的含義：
在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家等權力。作為國家的公民，享有憲法和法律確認的公民權利。所謂公民權利，指的是憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
4、我國公民權利保障機制：
以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障機制，保障公民的權利。
5、人民與公民的區別和聯系：
人民是區別於敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同時期，有著不同的內容。公民是法律概念，是指具有某種國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
6、立法保障和司法保障：
立法保障，就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障，是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
7、我國公民享有的基本權利：
①平等權；②政治權利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由權利；⑤對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
8、如何正確行使公民權：
公民在行使時要尊重他人權利；
公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；
要在法律允許的范圍內行使權利；
要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利：
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、擾亂社會秩序的行為。誰公開發表了有損於他人、有損於公共利益的言論，誰就要對言論後果負責。
第二課
1、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務：
我們在社會生活國，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對於法定義務，我們必須履行。
在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，人們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。
2、我國憲法規定公民基本義務的內容：
維護國家統一和全國各民族團結，保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等，這些規定，是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。
3、法定義務、道德義務的含義：
定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。
4、法定義務和道德義務的關系：
法定義務和道德義務密切聯系。諸如愛護公共財物、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務被國家認可為法律規范，即成為法定義務。二者也有區別。法定義務是由國家法律規定的，道德義務是在社會生活中自發形成的；法定義務以國家強制力作後盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自願來履行。
5、如何忠實履行義務：
對法律所提倡的，我們要積極去做；
凡法律禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為。
對於法律所要求的，我們必須按照法律的要求去做。
法律所禁止的堅決不做，是忠實履行公民義務的又一重要體現。
6、什麼是違法行為：
實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。
第三課
1、人格權是公民的基本權利。生命健康權在人格權中居於首要地位。
2、什麼是人格權，人格權的特點：（物質人格和精神人格）
人格權就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。
3、非法搜身等行為侵犯了公民的人身自由權。（案例分析）
4、我國法律保護生命健康權的有關規定：
我國法律規定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯；
法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由。
法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。
我國憲法、刑法、民法通則和治安管理條例等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。
5、根據所給材料判斷該行為是否侵犯生命健康權，並能寫出有關的法律依據，懂得採用什麼方式來維權。
第四課
1、人格尊嚴權的地位、含義、內容。
我們每個人都有人格和尊嚴。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為「人」的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面，
人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、隱私權、肖像權、姓名權。其他人格權如生命健康權、自由權等均從不同方面維護、保證人的尊嚴。
2、什麼是名譽權，名譽權的表現。我國維護名譽權的有關法律規定。
所謂名譽權，中人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
我國法律規定公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。
3、人格權和人格尊嚴權的關系與區別：
4、肖像權的內容，侵犯公民肖像權的行為：
法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像製作權、使用權和獲酬權。公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等；有權決定是否使用或如何使用自己的肖像，有權就使用自己的肖像獲取報酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。
侵犯公民肖像權的行為，例如，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上，否則構成侵權。除此之外，毀損、玷污、醜化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬於侵害肖像權的行為。
5、什麼是姓名權，侵犯姓名權的行為有哪些：
姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。
第五課
1、隱私的含義和內容：
人生在世，總有一些不願為人所知、侵擾的個人秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬於隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
2、保護隱私的必要性：
當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。這是因為人人有隱私，如果個人隱私被非法公布於眾，就無異於生活在玻璃屋裡，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。
3、隱私權的含義：
隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
4、法律保護隱私的意義：
法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
5、隱私權的內容：
隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程序非法搜查。
公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，並禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。
公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。
6、侵犯隱私權的後果：
侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。
7、如何尊重他人隱私權：
尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。明確每個人都是獨立的個體，破除我國傳統文化中「父為子綱、夫為妻綱」這類宣揚人格依附的陳舊觀念；不幹涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷於打聽別人私事、傳播別人的秘密。我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。
8、尊重他人隱私權要強化責任與信譽意識。
尊重他人隱私權，需要強化責任與信譽意識。個人隱私權里無不包含著兩種最忠實的守護――責任和信譽。責任保證個人隱私的安全，信譽體現對他人的忠誠。親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基於彼此信任。此時，我們要承擔塌對這份隱私的責任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。
9、隱私權受侵犯時的做法：
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
10、隱私權的其它保護方法：
11、維護隱私不等於自我封閉。
保護隱私不等於自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。
第六課
1、教育的含義：
教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
2、教育對個人的作用：
對於一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的准備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發展的道路，奠定走向未來的基礎。
3、教育對個人、國家的意義：
教育能為人們未來的生活奠基。要讓短暫的生命發光，有尊嚴有意義地渡過一生，必須接受教育。當代科學技術迅猛發展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才幹，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其它活動中獲得成功。教育對於個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對於民族、國家來說，教育成就未來。
4、受教育權的含義：
受教育是一項基本的人權依據法律的規定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
5、義務教育的含義：
所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。
6、義務教育的特徵：
義務教育不同於高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的顯著特徵：具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；具有公益性，不收學費雜費；具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。
7、如何維護自己的受教育權：
受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權受到他人剝奪或侵犯時，我們可以採用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
8、珍惜受教育的機會：
9、如何履行受教育的義務：
作為正在接受九年義務教育的學生，履行教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
10、怎樣完成規定的學習任務：
在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意培養成良好的學習習慣，提高學習能力。
11、現代社會應具備終身受教育的觀念。
第七課
1、財產所有權：
財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。
2、財產所有的歸屬劃分：
社會上的財產十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬於個人所有，有的屬於集體所有，有的屬於國家所有。
3、公民合法財產的范圍：
根據法律規定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料經及其它合法財產，
4、保護財產所有權的途徑：
民法、刑法、依法行政。
5、被繼承人、繼承人的含義、遺產含義及其三個條件：
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的合法財產稱為遺產。作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產；其二，必須是公民個人所有的財產；其三，必須是合法的財產。法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
7、繼承權：
所謂繼承權，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
8、法定繼承、法定繼承人范圍：
所謂法定繼承，是指既法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。
我國繼承法在第二章「法定繼承」中規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權
9、遺產繼承要按繼承順序繼承：
我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序人繼承。
10、遺囑繼承：
它是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承的最大優點在於被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。
11、遺贈：
公民將自己的喪身財產待死後不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的財產，為屬於遺囑繼承，而屬於受遺贈人依據所遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得財產。受遺贈人獲得的遺贈的財產，受我國法律保護。
12、理解繼承法第45條規定：
繼承法第45條規定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
13、智力成果及智力成果權的含義：
所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權、以及反不正當競爭中的商業秘密等。
14、智力成果權的作用：
給予創新以智力成果權保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。
智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權。專利權和商標權、以及反不正當競爭中的商業秘密等。
15、樹立尊重他人智力成果的意識。
保護智力成果權，有賴於公眾的維權意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
16、懂得用法律保護智力權。
第八課
1、消費、消費者：
我們的生活離不開消費，為既包括吃飯、穿衣、住房以及合作日用品等物質方面的消費，也包括滿足精神文明需要的消費，如看電影、唱卡拉OK、旅遊等。
當我們購買商品或享受服務時，我們便成了消費者。
2、經營者與消費者的關系：
對於經營者來說，顧客就是「上帝」，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。
在經營者與消費者的關系中，經營者處於有利地位。在現代社會，商品生產規模擴大，花色品種繁多，構造日益復雜，這便利消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處於被動地位，相對於有組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生「店大欺客」的現象，這些都使消費者處於不利的地位。
3、經營者侵害消費者利益的行為種類及現象：
假冒偽劣產品欺騙消費者；
欺行霸市，強買強賣；
視消費者的人身權利和人格尊嚴；
在服務領域，經營者侵害消費者權益的情況日趨嚴重。
4、保護消費者權益的意義：
保護消費者權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人產過上更美好的生活。
5、消費者的九項權益：
《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。
6、消費者也要履行相應的義務：
法律保障消費者的合法權益，我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的「上帝」。
第九課
1、對公平的不同理解：
①在不同的時代，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。
②公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
2、人們心目中的公平：公平是比較中產生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他相應的利益。
3、失去公平的危害性：
如果受到不公平對待，產生不公平的感覺就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼，會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
4、公平對社會穩定、個人發展的重要性：
社會的發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續發展。
5、理智面對社會生活中的不公平
（1）沒有絕對的公平：
公平總是會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。
（2）正確對待不公平現象的做法：
我們應該增加維權意識，關於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
我們不妨高速自己的行為思維方式，更改地反思自己的價值觀念，或許我們會更客觀地對待生活中的「不公平」現象。
崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
6、公平合作的意義：
社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創造性才能得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
7、在合作中要承擔自己的責任：
為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助於我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
第十課
1、什麼是正義：
①正義是存在於現實生活中，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。②正義要求我們尊重人的基本權利，公正地對待他人和自己。
2、正義的行為和非正義的行為：
在社會進程中，凡促進人類社會的進步與發展，維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進步與發展、損害公共利益和他人政治權益的行為，都是非正義的行這。
3、正義制度的作用：
公平的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統。制度的正義性在於，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為社會所有成員的利益制定的。每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度的約束。如果沒有正義規則的支持，就難以實現社會公平。
4、制度的正義性的表現：
制度的正義，有的表現為懲罰違法行為，對非正義進行矯正，即矯正的正義；有的表現為對資源和利益的恰當分配，保證社會公平，即分配的正義；有的則通過制定嚴格的程序，主大家都來遵守，以保證正義的實現，即程序的正義。
5、正義和正義制度的作用：
我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證。有了正義和正義制度，即使處在社會最底層的群體，也可以得到基本的生存保障，即使是處於社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。正義民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。
6、我國現有條件下的有中國特色的社會保障制度、法律援助制度。
7、正義與公平的關系：
當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
8、正義對社會制度和人際關系的重要價值。
公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的制約來避免嚴重的社會分化，便利我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員。
可以說，如果缺少正義的支撐，那麼社會必須土崩瓦解。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關系更為和諧。
9、為什麼要維護社會規則和秩序
正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們要遵守社會規則和程序，就是在維護正義。
10、以實際行動維護正義：
11、正義感的具體內容：
一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿嚮往和追求，會樂於把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至採取行動來維護正義。
12、社會發展需要有正義感的人：
13、正義感對個人品格的重要性：
14、如何做有正義感的人：
有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採取方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什麼是正義行為，什麼是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

㈢ 政治八下復習提綱

復習提綱我是愛莫能助...不過政治答題我就有很多心得...
首先，你必須熟悉書上知識點，不求全理解只需混個眼熟口熟即可..這就需要多讀多背..
然後，你要做得就是多讀題，明確題目考得是哪塊東西，迅速定位要用到的知識點..
接著，把需要用到的課本語言即政治原理寫上一段，這不宜過多，不過一定要到位..
之後下一段開始分析材料，一定把材料的相關語句用上，最好是自己總結概括的，同時要注意把材料和原理結合起來...
最後很重要，就是把材料內容和分析升華到一定層次...例如，一段關於環境保護的材料你可以把它上升到建設資源節約型和環境友好型社會進而到落實科學發展觀的高度...
真正做到這幾點政治答題的效率和水平都會上一個檔次....

㈣ 八年級下冊政治復習提綱

一、知識要點
1、人類的生活每時每刻都離不開自然資源。土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎。各種生物也是人類的生存和發展的重要資源。
2、自然資源包括可再生資源和不可再生資源兩類。
3、生物多樣性是自然界的主要特徵。
4、人類也生存於自然環境中。環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。
5、人類與大自然通過食物鏈緊密地聯系在一起。環境中有各種生態系統，並通過食物鏈保持整個生態系統的平衡。
6、土地是萬物之母。水、土壤、空氣是生命之源。
7、沙塵暴是土地荒漠化給人類帶來的典型環境災難。
8、為了子子孫孫都能夠生存和發展，我們對資源的開發和利用就得留有餘地，不能竭澤而漁。這是可持續發展思想的要義之一。
二、問題歸納
1、自然環境包括那些因素？人類與大自然是怎樣的關系？
因素：地質環境、水環境、生態環境、大氣環境、空間環境等。
關系：①人類是在自然環境中生存，並從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發展的。因此，環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。②人類是大自然的產物，是大自然的一部分。③人類與大自然通過食物鏈緊緊地聯系在一起，因此，人類應該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。
2、生物多樣性的重要性(作用)：①生物多樣性具有很高的價值，最為寶貴的是：它是大自然造就的基因資源庫；②生物多樣性是生命支持系統最重要的組成部分，維持著自然界生態系統的平衡，是人類生存和可持續發展必不可少的基礎；③生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環境，限制人類生存發展的機會，甚至嚴重威脅人類的生存與發展。
3、資源在枯竭、環境被破壞表現
由於人類的過度消耗，自然資源日趨枯竭，環境日益惡化。資源在枯竭表現
為物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏。環境被破壞表現為人類在耗
費更多的資源的同時，也嚴重污染了水、土壤和空氣，破壞了自然環境。
4、 物種減少的原因及嚴重後果
原因：①由於人類的亂砍濫伐亂捕和環境污染，全世界的物種正在每天幾十
種的速度消失。②因為一個物種滅絕之後，就永不再生，而由於食物鏈的作用，
地球上每消失一個物種，往往就有10—30種依附於這個物種的其他物種也隨之
消失。
後果：生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環境，限制人類生存發展的
機會，甚至嚴重威脅人類的生存與發展。
5、 土地荒漠化的原因及嚴重後果
原因：由於各種因素的影響，特別是人類活動的影響，如對森林的過度砍伐、對草原的過度放牧、過度開墾等，土地荒漠化越來越嚴重。
後果：土地荒漠化給人類帶來的典型環境災難就是沙塵暴。
6、 水資源短缺的原因及嚴重後果
原因：人類的過度消耗和環境污染。
後果：淡水資源危機可能使人類以後面臨的最大的生存危機。
7、 能源匱乏的原因及嚴重後果
原因：不合理開發和利用，過度消耗。
後果：阻礙經濟和社會的發展，影響可持續發展。
8、 水污染的原因及嚴重後果
原因：由於人類的生產和生活活動，水資源遭到了嚴重的污染。
後果：影響生物生長和人體健康。
9、 土壤污染的原因及嚴重後果
原因：人類大量使用化肥、農葯，日常生活和工業生產產生的廢水、廢渣和垃圾越來越多。
後果：不僅嚴重損害農作物的生長，也直接或間接的損害人類和其他生物的健康。
10、 大氣污染的原因及危害
原因：由於人類生活和生產中使用煤炭、石油等能源的不斷增加，工廠、居民區和汽車等將越來越多的廢氣排放到空氣中，大氣污染越來越嚴重。
後果：大氣污染不僅會嚴重影響地球上各種生物的生存，也嚴重損害著人類的健康。
11、面對嚴峻的人口、資源、環境形勢，人類唯一的選擇是什麼？
實施可持續發展戰略，控制人口增長，節約資源，保護環境。
第二單元
一、知識歸納：
1、身邊的公共利益包括：公共場所、公共設施、公共服務（公共衛生事業、公共教育）。
公共服務中的公共衛生事業是控制人口數量、提高人口質量的衛生技術保證。
公共教育對於提升人口素質、改善人們的生活質量和生命質量具有深遠意義。
2、 全人類的公共利益包括：國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等。
3、 建設公共公共設施的主要目的：為了直接造福於人民，為人們的生活提供便利，政府是公共設施的主要提供者和管理者。
4、 在沖突面前，我們應該優先考慮公共利益，同時依法保護個人的正當權益。
5、 世界各國政府都在通過稅收的方式大力發展醫療、教育等公益事業，為人民謀福利。
6、 公共利益與個人利益沖突表現：①個體利益與公共利益對立；②一些單位或集團的利益與公共利益沖突。
7、 公共利益在公共生活具有優先性，但這不等於無視個人利益的正當性與合理性。
8、 稅收是一個國家財政收入的主要來源，是支撐國家建設的資金保障，也是提高人民生活質量的重要保證。稅收取之了民，用之於民。
9、 公共利益的實現需要①道德的約束②法律的調節③制度的保障。
10、 學校、企業、軍隊、政府等都是特定的社會組織，維護公共利益是社會組織不可推卸的責任，它們在維護公共利益方面發揮著重要作用。
11、 政府是公共利益最大的提供者與守護者。從一定意義上講，公共利益的實現程度反映了政府的執政水平和能力，也體現了一個國家文明和社會進步的程度。
12、 政府維護公共利益有多種方式：法律、行政、經濟、教育、道德教化等。
13、 依法行政是政府執政為民，履行職責的基本准則。
14、 在經濟全球化的時代，各國政府在國際安全、國際經濟、國際文化等進行了廣泛的合作，共同維護人類的共同利益。
15、 在維護公共利益方面，非政府組織也扮演著不可或缺的角色，發揮著舉足輕重的作用。
16、 非政府組織提供的公共服務已經覆蓋了從環保、教育、科研、社會工作、慈善到公共交通、公益展覽等廣闊的領域。
17、 在社會生活中，每個人都承擔著特定的社會角色，每種社會角色都與一定的責任相對應，如果每種職業角色所要求的分內責任都得到履行，社會就能和諧有序的運轉，對每一個人來說，這就是為維護公共利益盡了一份責任。
18、 社會公德是人們在公共生活中應當遵循的最簡單、最起碼的行為准則，是實現公共利益的底線倫理。
第三單元
一、知識要點
1、我國目前有5個省級民族自治區域：新疆維吾爾自治區、西藏自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區。這些民族自治區域分別聚居著：維吾爾族、藏族、蒙古族、迴旋、壯族等很多兄弟民族。
2、壯族是我國少數民族人口最多的民族達1800萬。壯錦是壯族傳統的工藝美術品。
3、民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。
4、大力培養和使用少數民族幹部，充分保障少數民族的參政議政。使少數民族在政治上的平等權利得到保障。
5、我國處理民族關系的基本原則：民族平等、團結、共同繁榮的原則。
6、1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立。50多年來黨和政府制定了「和平統一，一國兩制」的偉大方針，並完成了香港、澳門順利回歸祖國的大業，但台灣問題尚未解決。
7、「一國兩制」構想的提出，是從解決台灣問題開始的。
8、1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權。香港回歸是中國人民在完成統一大業的道路上邁出的重要一步，標志「一國兩制」構想取得了巨大成功。1999年12月20日，中國政府對澳門恢復行使主權。
9、中國自古以來就是一個統一的多民族國家。
10、有關台灣的全部歷史和法律事實都證明，台灣是中國不可分割的一部分，
11、祖國統一是中華民族復興的標志，中華民族的復興是包括台灣同胞在內的全國各族人民的心願。
12、解決台灣問題，實現祖國統一，在目前，要大力發展以「三通」（通商、通航、通郵）為中心的兩岸交往，增進人民的共識和感情。
13、到21世紀的中葉，也就是新中國成立100周年的時候，我們要基本實現的目標：①實現社會主義現代化，②實現中華民族的偉大復興，③把我們的國家建成富強、民主、文明的社會主義現代化國家。 第四單元
①勞動創造了人類，創造世界，創造文明。②勞動，促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。③勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。
2.為什麼說勞動創造了人類？（怎樣理解勞動創造了人本身？）
人類是由古猿經過千百萬年逐步演變和進化而來的。在這個過程中，是勞動促成了從猿到人的轉化，最終使人與動物區別開來。因此，勞動創造了人本身，沒有勞動就沒有人類。
3.如何理解勞動促進人的成長與發展？
①通過勞動工具的發明和使用，人類延伸了身體的某些器官的功能，加強了在自然界中謀生和發展的能力。②勞動是培養和發展人的道德品質、提高人的精神境界的重要途徑。③勞動不僅能夠促進人生理、心理和品德的發展，而且與個人的成才、事業的成功緊密相關。④勞動可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化我們自強、自信、自立的意識。⑤通過勞動，我們不但能學會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅強不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學會艱苦樸素、勤儉節約。
第四單元
（一）、知識要點：
1.新型勞動者的特點（素質）：①善於學習新知識②掌握新技術③創新能力強。
2.技術創新已成為企業形成核心競爭力的重要途徑。
（二）、問題歸納：
1.如何理解「勞動」？（勞動對人類及人類社會有什麼重要意義？）
①勞動創造了人類，創造世界，創造文明。②勞動，促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。③勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。
2.為什麼說勞動創造了人類？（怎樣理解勞動創造了人本身？）
人類是由古猿經過千百萬年逐步演變和進化而來的。在這個過程中，是勞動促成了從猿到人的轉化，最終使人與動物區別開來。因此，勞動創造了人本身，沒有勞動就沒有人類。
3.如何理解勞動促進人的成長與發展？
①通過勞動工具的發明和使用，人類延伸了身體的某些器官的功能，加強了在自然界中謀生和發展的能力。②勞動是培養和發展人的道德品質、提高人的精神境界的重要途徑。③勞動不僅能夠促進人生理、心理和品德的發展，而且與個人的成才、事業的成功緊密相關。④勞動可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化我們自強、自信、自立的意識。⑤通過勞動，我們不但能學會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅強不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學會艱苦樸素、勤儉節約。
第五單元
（一）、知識要點：
1.市場就是商品交易的場所。最原始的市場是偶然發生的物物交換的場所。
2.集市是從早期市場最終過度到現代市場的關鍵環節。集市貿易的廣泛興起，是市場發展史上的一次飛躍。
3.現代電子商務的發展已經完全突破傳統意義上的市場概念。
4.我國的社會主義性質是人民民主專政；我國的根本制度是社會主義制度；我國的根本政治制度是人民代表大會制度；我國的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展；我國經濟制度的基礎是公有制；公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
5.國家對非公有制經濟採取的政策是：鼓勵、支持和引導。
6.我國現階段實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，是由我國的社會主義性質和初級階段的國情決定的。
7.公平買賣，貨真價實，童叟無欺，這是我們理想的市場秩序。法制是市場經濟的護衛者。法律是保障市場正常運行的最重要的規則。
8.平等、公平、公正是市場交易的基本要求，是維護交易秩序的重要原則。經濟法律制度是現代市場經濟建立與發展的前提和基礎。
9.品質和誠信是市場的通行證。品質是市場競爭的核心。競爭力是企業經營命脈之所在。
10.提高產品的品質是拓展市場的關鍵。
11.誠信是市場的支撐者。誠信經營是企業在市場競爭中的立業之基、興業之本。
（二）、問題歸納：
1.為什麼說市場不僅是社會經濟的「晴雨表」，也是「調節器」？
①社會經濟的興衰常常可以通過市場反映出來。市場繁榮，說明社會經濟得到發展；市場蕭條，說明社會經濟在衰落。②同時，市場是生產與消費的連接點，是保證國民經濟正常運行和滿足人民生活需求的重要手段。因此，市場不僅是社會經濟的「晴雨表」，也是「調節器」。
2.計劃經濟體制的特點和局限性（弊端）分別是什麼？
特點：所有物資的生產、流通（資源的配置）及其價格都由國家計劃調控。
局限性：政府決定企業生產什麼、生產多少，再有計劃地通過票證分配生活消費品。這種對社會資源的統一生產、調撥和分配的做法，難以對市場供求和資源的稀缺程度做出靈敏反應，結果，有的產品積壓，有的則長期短缺。
3.實行市場經濟體制有什麼優勢？
實行市場經濟體制，企業可以直接根據市場需求和價格變化，決定生產和經營的品種和數量，既調動了企業的生產積極性，又有效地滿足人民群眾的需求。
4.我國加入世界貿易組織具有哪些重要意義？
①加入世界貿易組織是我國實現建立「統一、開放、競爭、有序」的大市場目標的重要步驟。②加入世界貿易組織後，中國進一步成為世界市場中的一個重要組成部分，一方面可以為世界經濟的發展做出更大的貢獻，另一方面也為自身的經濟發展創造更好的條件。
5.國有經濟的含義是什麼？
國有經濟是生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟，國有經濟可以有多種實現形式。
6.國有經濟的地位優勢是什麼？
在我國，國有經濟擁有雄厚的實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著關系國民經濟命脈的重要和關鍵領域，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。
7.國有經濟的作用（意義）是什麼？
發展壯大國有經濟對於發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。
8.集體經濟的含義、作用分別是什麼？
含義：集體經濟是生產資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制經濟，是公有制經濟的重要組成部分。
作用：集體經濟可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，促進共同富裕，增加公共積累和國家稅收。
9.個體、私營等非公有制經濟具有哪些意義（作用）？
①個體、私營和外資等非公有制經濟蓬勃發展，彌補了公有制經濟的不足，推動了各地經濟的飛速發展。②個體、私營和外資等非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展具有重要作用。
10.地方保護主義行為具有哪些危害？①地方保護主義行為是對市場公平競爭原則的破壞，既損害了其他商家利益，又損害了顧客的利益。②從長遠來看，這種短視行為也不利於本地企業和經濟的發展，最終損害的其實是自身的利益。
11.市場經濟是公平經濟。為什麼？
在市場經濟中，生產、流通、分配、消費等環節是靠買賣雙方的契約聯結起來的。對契約的遵守在很大程度上依靠雙方共同遵守公平、公正的市場原則來保證。因此，市場經濟是公平經濟。
12.怎樣理解市場經濟是法制經濟？
①要維護現代市場經濟的公平與公正，保證正常的市場秩序，就必須有與市場經濟相適應的法律。②只有完備的法律、法規，才能引導和規范人們沿著正確的軌道進行經濟活動，避免經濟活動中的不公平現象。
13.不正當競爭行為的含義是什麼？
在市場經濟中，有的經營者違反有關法律規定，損害其他經營者的合法權益，擾亂社會經濟秩序，這種行為屬於不正當競爭行為，應該受到法律的制裁。
14.消費者享有哪些基本權利？
①安全權。②知情權。③求償權。④自主選擇權。⑤公平交易權。⑥獲得有關知識權。⑦人格尊嚴和民族風俗習慣受尊重權。
15.消費者的合法權益受到侵害時，可以通過哪些途徑來維護？
①向工商部門投訴，撥打12315電話。②請求當地消費者協會調解。③與經營者協商和解。④利用新聞媒體披露。⑤向法院起訴。
16.品質的含義是什麼？
品質就是物品的質量，是指產品能夠滿足人們某種需要而具備的特徵，一般表現為產品的適用性、可靠性、安全性、經濟性和使用壽命等。
17.品質對企業來說，有什麼重要意義？
對企業來講，品質就是面向顧客，以顧客為中心，滿足顧客的需求。只有高品質才能贏得市場競爭的主動，不斷創造新的市場機遇。
18.在市場經濟中，我們應樹立哪些意識？
①法律意識。②品質意識。③競爭意識。④誠信意識。⑤開放意識。
19.提高產品的品質是拓展市場的關鍵。為什麼？
①沒有產品品質作保障，市場拓展只能是無源之水、無本之木，是缺乏生命力的。②只有最大限度地提高品質，才能從根本上擴大產品的市場佔有率和影響力，才能在市場競爭中走得更遠。
20.談談對誠信的認識？
①「誠信」是人們普遍認同的最重要的商業道德。「誠」要求人們誠實經營，不製造和銷售假冒偽劣產品，不欺詐，不坑蒙拐騙；「信」要求人們重合同，重承諾，遵守契約。②誠信經營是企業在市場競爭中的立業之基、興業之本。③對個人而言，如果沒有了誠實，將無法在社會上立足。在我們的學習、工作和生活中，誠實是最起碼的品德。
21.誠信對企業具有什麼重要意義？
①無論在古代還是在現代，無論在外國還是在中國，經商都要求以誠為本。一個不誠實的企業是無法生存的，更不可能實現持續發展。可以說，誠信經營是企業在市場競爭中的立業之基、興業之本。②在經濟活動中，貨真價實、公平無欺、城市經營被認為是高於一切的原則，違背了這個原則，無論個人還是企業，最終一定要為其付出代價。
22.製造和銷售假冒偽劣產品具有什麼危害？
製造和銷售假冒偽劣產品是違背誠實經營原則的突出表現之一，它不僅損害國家和社會的利益，損害消費者的利益，最終也會使自己付出應有的代價。
23.為什麼說誠實與利益本非矛盾？
①誠實與利益本非矛盾，即使產生了矛盾，企業也應該誠信至上，在誠信的基礎上尋求利益，那樣的利益才是長久的利益，真正的利益。②對於企業和企業家來說，如果違背誠實的原則，就無法塑造完美的社會形象，也就沒有信譽可言，最終失去的必將是企業的生命。
24.如何理解「市無信不立，人無信不立。」
①取信於市，是企業、企業家從事經濟活動的前提。契約、合同、借條等，都是自己的庄嚴承諾，都應該切實地加以履行。因此說市無信不立。②重信守諾，是每個成功企業發展的法寶，也是每個公民應該堅持的做人原則。③取信於人，也是我們中學生在社會上立身處事的基礎。我們應該言而有信，言出必行，切實地履行自己的承諾。因此說人無信不立

希望對你有所幫助~\(≧▽≦)/~

㈤ 八年級下政治提綱

第三篇 法律教育 專題一 公民的人身權利
一、理解公民的生命健康權不受侵犯
1.公民人格權(含義)
包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性的人格權。
2.在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位。
3.我國法律對公民生命健康權的保護：
憲法、刑法、民法通則和治安管理法等法律法規，都對生命健康權加以保護。
4.我國法律對未成年人生命健康權有何特殊保護？
①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。
③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。
5.公民行使健康權有哪些方式？
①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神。
②我們有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質 。
③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。
（當自身生命健康受到他人非法侵害時，我們怎麼辦？）
④注意自身的生命與健康，使自己處於安全的環境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。
6.如何關愛他人的生命和健康：
我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法律義務。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。
二、理解公民的人格尊嚴權不受侵犯
1.人格尊嚴權：
①含義：現代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴權。任何人都享有作為「人」的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。
它表現為哪兩方面：這一權利表現為自尊和他尊兩個方面。
②人格尊嚴權地位：人格尊嚴權是人格權中的核心權利。
A它集中體現為:名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。
B人格尊嚴不可辱,侮辱者後果：
必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。
3.名譽權
①所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
②作用：它為人們自尊、自愛的安全權益提供保障。
③表現：名譽權表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
④侵犯他人名譽權的表現：
A公然漫罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬於侮辱行為；
B無中生有、捏造事實中傷他人等誹謗行為。
4.肖像權
①肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。
②肖像的表現方式有哪些？
其製作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式
再現某個人的音容笑貌。
③公民依法享有對自己肖像的支配權，公民肖像權包括哪些內容？
肖像製作權、使用權和獲酬權。
④未成年人如何使用自己的肖像權？
未成年人在使用自己肖像和獲得報酬方面須由監護人 或同意。
⑤侵害肖像權行為有哪些？
A未經本人同意，以營利為目的使用公民的肖像；
B惡意毀損、玷污、醜化公民肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等
5.姓名權
①姓名權含義:是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利.但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
②侵害姓名權的行為有哪兩種表現形式？
盜用、冒用他人姓名。
三、理解公民的隱私權不受侵犯。
1.隱私權：
①隱私權含義:是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
②隱私權的內容包括:
A私人生活安寧權 B個人信息保密權 C私人通信保密權
③侵害隱私權的行為有哪些？。
監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的行為。
④為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬於侵權行為。（什麼情況下不侵權？）
⑤我們應如何尊重他人的隱私權？
A尊重他人的隱私，就要樹立隱私保護意識；
B尊重他人的隱私，需要強化責任與信譽意識。
C尊重隱私是道德的期盼,人與人之間要相互尊重彼此的隱私。
⑥如何依法維護隱私權：
A性質結果:侵犯他人的隱私權的行為，即是違反社會道德的行為，也是違法行為，要受到法律的追究。
B依法維護隱私權(當隱私權受到侵害時,我們應怎麼辦？）
a我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；
b若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
專題二 公民受教育的權利和義務
一、珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
1.珍惜受教育的權利
①受教育權含義:
受教育權是一項基本的人權。受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
②什麼是義務教育？
義務教育是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
③義務教育的三個特徵：
A強制性 B公益性 C統一性
④受教育權地位如何？（我們為什麼要珍惜？）
受教育權是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。
⑤你打算採用什麼方式維護自己的受教育權？
我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以採用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
2.初中學生應如何履行受教育的義務？
①作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有三項
其一，認真履行按時入學的義務；
其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；
其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
②初中學生如何提高學習能力？
在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。
專題三消費者權益
一、知道消費者享有的權益，懂得維護消費者合法權益的途徑
1.消費者享有的權利：
①安全權。
消費者購買的商品、接受的服務，不能危害生命和財產安全。
②知情權。
有權知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況
③自主選擇權。
A消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者；
B自主選擇商品品種或者服務方式；
C自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項服務。
④公平交易權。
消費者在購買、使用商品時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。
⑤依法求償權。
消費者在購買、使用商品時，其合法權益受到侵害時，可以向銷售者要求賠償。消費者在接受服務時，可以向服務者要求賠償。
⑥其他權利：
結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重、監督權等
2.維護消費者權益的合法途徑
①與經營者協商和解；
②請求消費者協會調解；
③向有關行政部門申訴
④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；
⑤向人民法院訴訟。
專題四 善用法律保護自己
一、理解公民的權利和義務具有一致性,自覺履行公民的義務.
1.在我國，公民的權利和義務具有一致性。
①一致性的含義:
任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
②結論（原因）:
因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。
2.忠實履行義務要做到哪三項要求？（如何忠實履行義務？）
①法律鼓勵做的，我們積極去做；
②法律要求做的，我們必須去做；
③法律禁止做的，我們堅決不做。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
二、學會運用法律武器,維護自身的合法權益.
1.求助有路
①非訴訟手段，它是我們維護合法權益常用的有效手段。
②兩種途徑
A通過政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題。
B通過調解、仲裁等方式，解決爭議，糾紛，保障公民權益。
2.敢打官司
①含義：打官司指的是訴訟，它是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
②其地位：訴訟是維護我們合法權益的最正規、最權威、最有效的一種手段,是保護我們權益的最後屏障。
③使用條件
當我們的合法權益受到侵害後，如果採取別的方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益，那麼，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權者，通過打官司討回公道。
④訴訟通常分為三種類型：①刑事訴訟 ②民事訴訟 ③行政訴訟
3.善於斗爭
①我們自覺依法律己、依法做事、依法維權有何意義？
我們自覺依法律己、依法做事、依法維權,即能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴和社會的穩定。
②當自己合法權益受侵害時，我們應怎麼辦？
要善於運用法律武器維權，善於同侵權行為作斗爭。
③當國家、集體、他人的權益受到非法侵害時，我們應怎麼辦？
我們也要加以維護
④有人說同違法犯罪行為作斗爭是公安機關和大人的事,與我們青少年無關,對嗎?為什麼?
不對,因為違法犯罪都是危害社會的行為,同違法犯罪行為作斗爭,是包括我們青少年在內全體公民義不容辭的責任.
⑤青少年與違法犯罪分子斗爭時要注意什麼?
既要勇敢,又要機智.特別在雙方力量對比懸殊的情況下要講究智斗,盡量減少不必要的傷亡,力求在保護自己的前提下,巧妙的將犯罪分之抓獲。
專題五 權利與義務伴我行
第一課 國家的主人 廣泛的權利
1、整個國徽圖案鮮明地體現了我國國家性質是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、在我國，作為國家主人的人民，是怎樣依法管理國家的？
在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家的權力。人民行使管理國家權力的形式是通過人民選舉出代表（即人大代表），組成各級人民代表大會，然後再代表人民行使管理國家的權力。
3、公民的基本權利：是憲法規定的公民權利。這是公民最重要、最根本的權利。
4、「人民與公民是一回事嗎？」「在押犯人是不是公民？他們能否享有公民權利？」
人民與公民不是一回事。它們的區別在於：（P6 略）
在押犯人（包括被剝奪政治權利的人）只要具有中國國籍就都是中國公民。不過被剝奪政治權利的人也能享有公民權利，但不能享有全部權利（如選舉權和被選舉權等權利），也不能履行服兵役等光榮義務。
5、國籍：是指一個人屬於某一國家的公民資格。
6、公民基本權利包涵哪些內容？P9。公民基本權利的確認書和保證書是 憲法 。
7、如何正確行使公民權利？（教材P10—11，4點。）
A公民在行使權利時，要尊重他人的權利；
B公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。否則，要受到法律的制裁；
C要在法律允許的范圍內行使，不能超越法律允許的范圍；
D公民在行使權利時，要以合法方式行使權利。
8、言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發表了有損於他人、有損於公共利益的言論，誰就要對言論後果負法律責任。
第二課《我們應盡的義務》
1、公民為什麼在享受權利的同時必須履行義務？
A從獲得和付出的關系來看，只有付出才能獲得，我們不能只享受權利而不履行義務，對於法定義務我們必須履行。憲法規定：「任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務」。
B每個人既是享受權利的主體又是履行義務的主體的角度來看。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。
C自覺履行法定義務，是我國法律向我國公民提出的愛國的具體要求；是我們的「天職」，也是愛國的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動來表達我們的愛國之情。
2、我國公民應該履行哪些基本義務？（參見教材P16）
3、「只想享受權利，不想履行義務」的認識正確嗎？
這種觀點是錯誤的。我國公民的權利和義務是統一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。只想享受權利，不想履行義務每個人的權利就沒有辦法保證。這要求公民要依法正確行使權利、自覺履行義務.
4、義務：義務是指每個公民應當承擔的責任。既包括法定義務，又包括道德義務。道德義務是指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。
5、自覺履行道德義務的意義：有利於形成溫馨、和諧的人際關系，能夠促進整個社會的文明進步。
6、法定義務與道德義務的關系：（參見教材P17「相關鏈接」。）
7、我國公民的基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
專題六 擁有財產所有權
1、財產按歸屬劃分有：個人所有、集體所有、國家所有。
2、公民的合法財產包括：①公民的合法收入、②房屋、③儲蓄、④生活用品、⑤文物、⑥讀書資料、⑦林木、⑧牲畜和⑨法律允許公民所有的生產資料以及⑩其他合法財產。
3、什麼是財產所有權？
A含義財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益、處分的權利。
B內容：佔有權、使用權、收益權、處分權（事實上的處分權和法律上的處分權）。
4、我國法律為什麼要保護公民的財產所有權？
A公民的合法財產直接關繫到公民本人及其家庭成員的衣食住行。
B切實保護合法財產及其所有權，對於維護公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產、工作和學習，積極參加社會主義現代化建設，具有重要意義。因此，我國法律明確做出國家保護公民合法財產所有權的規定。
5、保護公民合法財產所有權的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。
6、當財產所有權收到侵害時，公民應該怎麼辦?（P74）
7、什麼是遺產？遺產必須具備哪三個條件？（P76）
8、法定繼承人包括：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖駐父母。
9、遺產繼承的順序是：
A第一順序：配偶、子女、父母；
B第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
C繼承開始後，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權，則由第二順序繼承人繼承。
10、我國繼承的方式包括法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優先於法定繼承。
11、什麼是遺囑繼承？
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承遺產的方式。遺囑繼承的最大的優點在於被繼承人能夠充分按照自己的遺願處分財產。
12、當繼承權發生爭議時，我們應當怎麼辦？
①不要忍氣吞聲，要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益；②繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題；③協商不成的，可以由人民調解委員會調解或者向人民法院提起訴訟。
13、什麼是智力成果？
智力成果是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果。表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
13、什麼是智力成果權？智力成果權也叫知識產權。通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。
14、維護智力成果權方面重要法律的名稱。
法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等等。
15、在保護智力成果權方面，你可以做哪些力所能及的事情？
①當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。
②我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
專題七 崇尚公平和正義
1、公平的重要性：
當今時代，公平問題更成為人們普遍關注的熱點問題。公平關繫到每個人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會的穩定器。
2、對公平的理解：
不同時代，不同社會，不同階層的人對公平的理解都是不同的①公平是社會生活中的一個重要主題。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。②公平是一種美德，這種美德知道在特定環境中如何行動，知道在何種情況下如何做是最好的。③公平是在比較中產生的。④公平是相時的。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人
，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益，否則，就不公平。
3、社會合作交往中，如果受到不公平對待，會產生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什麼危害？
人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
4、公平會給人的發展和社會的穩定帶來什麼影響？
有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續發展。
5、公平與否的判斷受什麼制約？我們應當如何面對現實生活中的不公平現象？
公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。
面對生活中的不公平，①增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；③要敢幹同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手.
6、你見到下列不公平現象，你應當怎麼做？
A當有人恃強凌弱時： 路見不平，拔刀相助
B當有人弄權瀆職侵吞公款時： 檢舉揭發
C當有人排斥異已、處事不公時： 仗義執言、主持公道，對受害者伸出援助之手
7、什麼樣的合作才是良好的合作？為什麼？
以公平為基礎的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利於社會穩定和個人發展。樹立公平合作的意識，有助於我們順利地融人社會，為社會做出貢獻.
★維護正義
1、期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
2、什麼是正義行為？什麼是非正義行為？
在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。
3、什麼是制度？制度的正義性體現在哪裡？
制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統。制度的正義性在於，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益指定的。每個人都能制度規則的正常運行中受益，也都受到致意制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。
4、正義和正義的制度社會有什麼作用？
正義保障人民的生命和財產安全，是人民得以生存和發展，推動社會的進步。正義可以通過制度的調節避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員。使得人與人之間的關系更加和諧。
5、維護正義，我們青少年應當怎樣做？
我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。看到非正義的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護正義。
6、怎樣做一個有正義感的人？
①要堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。
②如果遇到非正義的事情發生，要採用正當方式，奮起抗爭，見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
③未成年人要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
④我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮斗。