收假教育提綱
你要先決定一下你要寫的論文內容，然後定個題目。 比如「試論教育的公益性問題」，「試論學生受教育權的保護」， 「試論受教育者、學生和學習者之間的區別和聯系」「課程設計模式的實例分析」 「當代社會中學生家長的素質問題研究」，「教師職業專業化之我見」等等 然後根據這些題目所要反映的內容安排一下文章的結構層次， 用一……，二……，三……等反映出來。
㈡ 2000字教育方面論文，提綱
可以
我給你發一些資料
㈢ 如何寫論文提綱有關教育的
如何撰寫教育教學論文（提綱）
四川省涼山州教育科學研究所 諶業鋒
一、怎樣選題
1、選擇客觀上有科學價值的課題
2、選擇主觀上有利於開展的課題
二、怎樣進行論文構思
1、什麼是教育論文的構思
2、教育論文的構思過程
構思是一種—預見 發現 內視 凝聚
是溶解分化
是貫穿始末的思維過程
3、構思要求
（1）要運用謀篇，緊扣中心論點
（2）要有新意
（3）要選好論題，確定論點
（4）要把握構思技巧，提高構思水平
4、怎樣構思
（1）確定中心論點，對整個謀篇布局作全面周密的考慮
（2）根據中心論點和分論點取捨安排材料
（3）善於運用創造性思維方法—發散思維，聚斂思維，逆向思維，立體思維。
三、編制提綱
1、總體考慮
立論 選材 布段 謀篇 協調
2、方法
提綱的一般樣式
題目 中心論點 內容綱要
四、論文寫作
1、緒論—簡明扼要 有吸引力
（1）開門見山提出
（2）引用材料引出
（3）介紹情況 交代背景
（4）揭示要點 概括全文
2、本論—充分展開 合乎邏輯
（1）遵循「論點顯明」原則
（2）中心論點統帥好分論點，分論點緊緊圍繞中心論點
（3）處理好「分述」與「總述」的關系
（4）以嚴密的邏輯性把推論出科學的結論作為最終目的
形式：並列式 遞進式 綜合式 總分式
3、結論—干凈利落 不拖泥帶水
（1）結論應與本論的立論一致
（2）結論對本論部分的主要觀點作科學概括
（3）結論要措詞嚴謹、邏輯嚴密、文字具體
五、格式中的幾個技術問題
1、題目
要求：直接、具體、精練、醒目
類型：揭示論點 揭示論題
2、署名
3、內容提要
4、致謝與參考文獻
六、寫作技巧
1、教育教學論文中存在的主要問題
（1）缺乏鮮明的主題
（2）缺乏對教育規律的揭示
（3）缺乏新意
（4）缺乏典型事例
（5）缺乏清晰的思路
（6）缺乏准確簡潔的語言
2、如何提高寫作技巧
（1）抓准經驗 篩選材料 提煉主題
（2）深入剖析 探因尋果 揭示規律
（3）選好題目 抓住熱點 總結新意
（4）抓好典型 敘議結合 反映本質
（5）邏輯嚴密 結構嚴謹 形式多樣
（6）提煉語言 講求文彩 增強實效
3、重視資料積累
（1）途徑
（2）方法 教學日記 抓實例 積累中勤思考
4、如何將經驗變成論文
（1）經驗升華型
（2）概括歸納型
（3）理論啟迪型
（4）調查研究型
（5）靈感型
5、建立可靠的理論「支撐點」
（1）為什麼要以理論為「支撐點」
（2）怎樣以理論為「支撐點」
七、如何投稿
1、要克服教育經驗稿件的弊端
套架型 模式型 概念型 陳舊型
報帳型 超時型 否定型 拔高型
口味型 暈圈型
2、要了解編輯對稿件的一般要求
新 精 實 活
3、如何提高投稿命中率
（1）瞄準報刊、了解其宗旨、對象、欄目及各階段徵稿要求
（2）善於抓住編輯心理
指導性 針對性 可讀性 時效性
（3）善於自我評估
文章立意 闡述力度 文筆特色
請下載參考：http://www.xkbw.com/Article/LW/zz/200510/123.html
㈣ 求一篇 有關 「誠信」的「提綱」！！ 急需。。
一、誠信問題的現狀和必要性
（一）誠信的含義 （3）
（二）會計誠信的現狀 （4）
（三）會計誠信的必要性 （4）
二、會計誠信問題的原因
（一）誠信缺失的原因 （5）
（二）誠信及會計誠信 （5）
三、提高會計誠信問題的措施
（一） 提高會計從業人員的政治思想水平 （6）
（二） 加強會計從業人員的道德倫理修養和法制觀念 （7）
（三） 要努力提高會計信息質量水平 （7）
（四） 加強司法和政府監管力度,發揮法律和行政力量 （7）
（五） 加強社會監督與評價機制,發揮社會力量 （8）
（六） 加強社會教育機制,啟發行為人的良知 （8）
四、參考文獻 （9）
五、致謝 （9）
作文提綱：
誠信不可拋
天使的翅膀碎了,落到人間,成了我們的憂傷；誠信的背囊拋了,散到世上,成了撒旦的魔杖.
人生之舟,不堪重負,有棄有取,有失有得.失去了美貌,有健康陪伴；失去了健康,有才學追隨；失去了才學,有機敏相跟.但失去了誠信呢?失去誠信,你所擁有一切：金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼雲煙,終會隨風而逝.
不欺騙,不隱瞞,才是正確的人生態度.遠離爾虞我詐,圓滑世故,多一份真誠的感情,多一點信任的目光,腳踏一方誠信的凈土,就可澆灌出人生最美麗的花朵,夯築起人生堅不可摧的銅牆鐵壁.
擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空；擁有誠信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節；擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個海洋……
相信誠信的力量,它可以點石成金,觸木為玉.我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐,拍拍嬌嫩的手,歪歪頭,說：「相信你!」此時此刻,難道你的心底能不湧起一股激動的熱潮?我們嚮往這樣一種誠信；舒開緊蹙的眉,露出笑靨,快步走到朋友面前,說：「真誠地祝賀你!」此景此境,難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩雲?播種誠信,你收獲的就不僅僅是朋友的信任,還有———可以信任的世界.
拋棄誠信,虛偽的面具將充斥生活的每個角落,生命變得生氣全無,友誼之花在凋謝,親情之果在隕落；撩起人們面前的五彩面紗,露出的是「君子」們道貌岸然的臉,變了形的醜陋的臉.這樣的世界,流淌著惡濁的血液,飄浮著腐朽的氣息,太可怕了!
誠信的雲翳被拋棄,再也映不出夕陽西下彩霞的絢爛.我嚮往真誠,渴望信任,希望曠野望天時,天藍草碧,雲白風清.
背好誠信的行囊,抓牢誠信的行囊,人生路上的步履才更平穩,足音才會更堅實!
天使用誠信作綳帶,醫好了飛翔的翅膀.我知道,撒旦的謊言會被揭穿,他的魔杖會失靈.誠信不可拋,它是法寶!
身披一襲燦爛,心繫一份執著,帶著誠信上路,將踏出一路風光!
人生,漫漫長路遠,紛繁誘惑多.人,作為微小而孤獨的個體,在人生的選擇題前,無可避免地徘徊起來.在一個又一個渡口上,在一次又一次險象中,人,究竟能選擇什麼?該選擇什麼?
選擇誠信,因為它比美貌來得可靠.沒有美貌的人生或許是沒有足夠亮點的人生；但若沒有誠信的人生則足以是沒有一絲光明的人生.你可以不是潘安,你也可以不是西施,但你不可以失去別人對你的基本的信任.「人,以誠為本,以信為天.」沒有誠信,生存世間的你可要作一粒懸浮其中的塵粒?
選擇誠信,因為它比機敏來得憨實.誠信好比一個鄉間的小伙,他每日只知弓著黝黑寬闊的脊樑在人生的沃土上默默耕耘；機敏則更像一個電腦黑客,他總是那樣才思敏捷,頭腦靈活,卻總是不露真相叫人緊張.在人生的劇本里,一位穩重踏實的演員總比一個奸詐精怪的角兒更受觀眾的青睞.
選擇誠信,因為它比金錢更具有內涵.舉著「金錢萬能」的旗號東奔西走,人生註定是辛苦乏味的人生,滿身銅臭最終帶來的也不過是金錢堆砌的冰冷墓穴；而誠信,能給人生打底潤色,讓人生高大起來,豐滿起來,它給生命灌注醉人的色澤和豐富的含蘊,讓生命在天地之中盈潤,善始善終.
選擇誠信,因為它比榮譽更具有時效性.沒有一蹴而就的業績,沒有一成不變的江山.沒有人可以頂著榮譽的光環過一輩子.榮譽是短暫的,它只是人生旅途上一小片美麗的風景,它再美麗,也只是一小段的人生；但誠信是培植人生靚麗的風景的種子,你一直耕耘,就會一直美麗,你將誠信的種子撒滿大地,你的人生將會美麗到天長地久.
選擇誠信,因為是正確之選.在你一一權衡過後,你會猛然發現,在人生面紗下最迷人的,原來是那最沒有矯飾,最朴實不花哨的誠信,你會發現,沒有了誠信,生活原來是那樣的索然無味!
在人生與風浪的洗禮中,有了誠信,你就用最陽光的心情高唱吧.若為人生故,誠信不可拋! 讓我們與誠信同行
我國流傳著許多有關誠信的名言,如「人無信不立,國無信不強.」「人若無信,不知其可也.」「言必信,行必果.」等等.的確,誠信是每個人安身立命的前提.生活在這個世界上,我們每天都要與不同的人打交道,如果失掉了別人對自己最基本的信任,我們豈不是會成為人人避之的獨行者?
誠信是中華民族的傳統美德.數不勝數的誠信的人有如繁星,在歷史的長河中熠熠生輝.商鞅立木取信,獲得了百姓信任,從而推行了新法；臾駢不負信,贏得世人尊敬；季札掛劍了卻徐國國君心願,被傳為千古佳話.
時空變幻,可誠信依然閃爍著誘人的光芒.許多偉人也是誠信的堅守者和力行者.宋慶齡任國家副主席的時候,有一次許諾幼兒園的孩子們「六一」要去看望他們,但「六一」那天天氣突變,傾盆大雨下個不停,老師和孩子們都以為她不會去了.可到了約定的時間,宋慶齡熟悉的身影又出現在他們的視野,孩子們興奮不已,也感動的留下了眼淚,事後她說：「既然我說了,就得守信.」
然而,在21世紀的今天,誠信這一美德卻被一些人逐步淡忘和遺失.
君不見,為了牟取暴利,商家們給豬肉注水,用福爾馬林浸泡海鮮,君不見,屢見不鮮的假煙假酒,毒大米,劣質奶粉,黑心棉,摧殘了多少鮮活的生命!面對那些層出不窮的騙子,防不勝防的騙術,以假亂真的產品,在善良人們無奈與無助的背後,更可怕的,是整個社會誠實守信的體系受到了前所未有的嚴重沖擊!
不要漠然地說這些與我無關,與同學約好時間卻沒有準時出現,在考場抄襲作弊,畢業後遲遲不償還助學貸款,這些難道不是發生在我們身邊的事嗎?我們還有什麼資格說與我無關?也許你還會說,這些只是微不足道的小事,到了作大事的時候,我自然會講誠信.殊不知,高尚的品德是靠平時一點一滴的積累修養而成,在小事面前尚不能以誠信嚴格律己,何談大事?一種在小事中養成的慣性只會讓我們在背離誠信的道路上越走越遠.
沒有誠信的人間,是一個蒼涼而荒蕪的世界.我們誠信待人,付出的是真誠和信任,收獲的是友誼和尊重.這是一份無形的財富,這是一筆沉甸甸的無價之寶.把誠信作為根基,我們的生命之廈會更穩固,攜誠信上路,我們的生命之旅會更加多彩!
誠信猶如一潭清澈幽靜的湖水,寧靜,淡泊,美麗,它以自己樸素而又整潔的面容,向人展示自己的美麗.可就是這樣一潭清澈幽靜的湖水,會讓我們的人生更加完美.
再次踏上征程的時候,攜誠信上路吧,讓我們這一路始終與誠信同行!
麻煩給個好評哈,只是舉手之勞而已.
㈤ 一件令我深受教育的事的提綱怎麼寫
開頭可以用比較優美的句子或者排比句引出這件事，然後再寫這件事，注意寫出記敘文的六要素：事情的起因、經過、結果及事情發生的時間、地點和人物。結尾再說明這件事為什麼令我深受教育。
行文要緊扣題目意思，切不可離題，選材最好新穎一點，才可以得高分。
希望我的回答對你有幫助。
㈥ 我的假日生活 提綱
1 我的假日生活雖然不是很豐富多彩，但也過得挺充實的，非常有意義。
我的假日時間主要分為家務、學習和上網這三個部分，有時也出去旅遊。平時有空的時候，我總會走進廚房，炒上兩個好菜，或者做一些自己力所能及的家務活兒，這樣既可以幫助家人，又能使自己舒展筋骨，真是一舉兩得。另外，學習又是我假日生活中的一項不可缺少的內容，因為人只有在不斷的學習中，才會不斷地提高，看看書、練練字這些都是我在假日時間里學習的方式，我看的書多為講述人生道理、處理人際關系、衛生保健等方面的書籍，另外，人們常說字如其人，為了練一手好字，有空的時候，我還會寫寫字；除了家務，學習，我的其餘時間都泡在網路里，在網上看看新聞，聽聽音樂，在網上，我還有好多好多的網友，他們是我人生旅途上一群特殊的朋友。傷心的時候，有他（她）們通過網路帶給我的安慰，高興的時候也會有人和我一起分享。正因為有了他們，我才知道生活可以如此豐滿，我應該謝謝他們。網路里有我的精神家園，有我的理想和夢幻，有我知心的網友，有我們同歡笑共憂患的記憶。同時，網路，還是我工作學習的有力助手。我學慣用電腦處理一些照片，做幾個簡單的Flash動畫和課件，看著自己做出來的東西，總里總是會開心好久。總之，家務、學習、上網將永遠是我的假日生活的三部曲，我的人生也正是因為有了這三部曲子才會變得如此充實而美麗。 有時也出去旅遊。去年的五一去了古城鳳凰，那裡美麗的風景和具有民族特色的食品給我留下了深刻的印象。十一的時候去了洛陽，壯觀的龍門石窟和美麗的牡丹讓我記憶深刻，今年剛過的十一我去了長沙。那是一個美麗的城市，緩緩流動的湘江把這個城市分為河東河西兩部分，河東有很多的學校，河西就是商業中心了。長沙的娛樂生活很豐富，我覺得它是一個大眾娛樂的城市，在這里生活沒有什麼壓力，這也是我喜歡長沙的一個主要原因。 23、我的假日生活
說到我的假日生活，還不得不提上網和體育鍛煉，這兩樣是我在假日里最常做的事。
網路，可以用它來輔助學習。平時遇到學習上的問題，我就利用它來查找答案；對於國內外的時事新聞，我更多時候也是通過網路來獲知的。如果我想學習什麼新鮮事物，也可以上網查教程，比如我最近對圖像處理比較感興趣，就下載了電子書教程跟著它一步步來學習掌握。說到網路上的電子書，更多時候會讓我們想到小說，確實，從網路上下載小說電子書到MP3或手機上，非常方便攜帶，想什麼時候看就什麼時候拿出來看。另外我還開通了博客，它很大程度上也豐富了我的假日生活，通過把自己學習上生活上的心得記錄下來，一方面可以提高自己的寫作能力，另一方面通過分享這些感受，還可以與全國各地的網路上的朋友相互交流，共同提高。網路真的對我的學習生活起了非常大的促進作用，只要你想得到的東西都可以從它那裡查找到。在如今21世紀的信息時代，我們的生活已經離不開網路了，它豐富了我的業餘生活，開闊了我的視野。
接著說到體育鍛煉，很多老師長輩都苦口婆心勸導我們要堅持體育鍛煉，提高身體素質。我也深知體育鍛煉的好處，就會堅持每周去體育館打羽毛球。最初就按照自己一直以來對羽毛球的概念用盡力氣揮著球拍亂打，這樣往往沒多久就很累了要休息。後來體育課選修了羽毛球，對羽毛球進行了一次從頭到尾的系統學習，我這才知道我們最初的方法是完全錯誤的，握拍的手法不是我們想怎麼握就怎麼握，揮拍的時候也不是力氣越大越好，是完全有手腕的技法的，用的是寸勁。我這才恍然大悟，經過系統訓練後，現在去打羽毛球時就不會這么累了。
3在我的假日生活中，有很多事是我喜歡做的，但我最感興趣的一件事還是爬山。我之所以喜歡爬山，是有原因的，說起來，還有一段故事呢! 從小，我就體弱多病，身體瘦小的，經常被別人拿來做笑料，他們經常開玩笑地說：「一刮風就不見你了」!六歲那年，我開始讀小學了，二年級第二學期的時候，我們班組織同學們去郊外爬山。那座山很高很陡，我一看見就害怕了。畢竟是第一次嘛!開始爬山了，我跟著同學們爬呀爬，還沒爬到半山腰，我的腿
不聽使喚了，看著同學們個個爬得那樣起勁，當時我急得哭了，同學們轉過頭對我說：「還沒爬到半山腰你就爬不動了，真沒用!」當時我覺得很慚愧，恨不得找個地方鑽進去!這時班主任走過來對我說：「小華，別哭!來，老師拉你一把」!就這樣，班主任拉著我慢慢地繼續前進了。好不容易到了山頂，我累得滿頭大汗，我真恨自己沒用，不但沒幫老師反而拖累了老師。接著活動開始了，老師說：「爬山不但可以鍛煉身體，而且還能鍛煉自己的意志」!當時老師說了很多我都深深地記在了心裡。
從那以後，我一有空就去爬山。爬山不僅可以鍛煉我的身體，而且還受益不淺。爬山的時候，除了可以欣賞風景外，我還在山上收集了許多珍貴的花草樹木，認識了很多昆蟲，對我的學習有很大的幫助，使我從中感到爬山的好處。 有時也與親朋好友共同領略那山頂不同方位的風光。有一回爬豐門嶺，同去的還有兩位同伴，每人背一水壺一袋麵包，早上八時出發了，一路觀賞著路旁的稻田、樹林、房屋、竹林感受著野外清新怡人的田間氣息，興奮地趕路。來到山頂，放眼一望，整座城市盡收眼底，近處是一片新開發區，幢幢高樓大廈林立其中，造型各異，裝飾物品種多樣，遠看如花的海烊。樓與樓之間錯落有序地布滿了井然有序的大道，汽車不斷地在樓間來回穿梭，一片繁忙景象。
爬山不僅豐富了我的假日生活，而且還鍛煉了我的體魄。我喜歡這樣的假日生活。
㈦ 關於虛假的作文提綱
每天，人的心情都有好與壞，就如天氣一樣，不可能每天都能擁有一片晴朗的天空。心情，是人的心理感受，是人的真實情感的表現。然而，往往流露出來寫在臉上讓人看到的、感覺到的卻未必都是真實的。心情確實有真與假，有必要的時候必須要隱藏與偽裝。但這要看面對什麼樣的人，處在什麼樣的環境，也是因人而異。
真實和虛假，現實與夢想每天都存在。翻開曾經的日記，我依舊是如此記錄著每天的心情。而此時此刻為何復雜的心情依然在重復，在真實與虛幻中徘徊，一天又一天，相同的困惑，相同的失落，相同的無奈……
或許困惑是現實與理想的不能交融。因為每天的生活面對的都是真實，可生活中能給人以安慰的卻往往是虛幻的夢境。於是，很多時候我們都在問自己，什麼是真實，什麼是虛假？什麼是我們可以把握的，什麼是我們必須放棄的？什麼是可以帶給自己快樂的，什麼是只能帶來痛苦的？其實答案我們都明了，但是有多少人願意去承認和面對？
人生短暫如夢，有很多美好的事物需要去記憶，也有很多痛苦的事需要去忘記。很多時候面對生活，面對現實，我們會刻意的去忘記一些真實的東西，會刻意的去掩飾一些明知的虛假，構築一些虛幻的夢境。因為生活需要這偶爾的虛假，以安慰在現實中承受的負荷，尋求一種心靈深處的解脫。
所以，很多時候我在想，有很多事情其實不需要了解得太過深刻，有時糊塗也是一種明智，糊塗也是一種幸福，難得糊塗是古人所領悟的一種人生至境。但是，並不是所有的人都可以做到。因為我們大多數人都只是凡世俗人。俗人，就不能拋棄所謂常理帶來的行為和思維的習慣。於是，我們費心竭力的追求著某些事物的真相。但很多時候，這些真相所帶給我們的卻並不是幸福和解脫，反而會成為一種不能迴避和承認的痛苦，讓你在探知真相後揮之不去，罷之不能。
很多時候，我會莫名的陷入對往事的回憶之中。常常在想，我到底是應該感謝那個讓我受傷的人，還是應該埋怨他？正是因為傷害之後的清醒，讓我真正地脫離了真實和夢幻之中的掙扎，擺脫了那種欲罷不能的痛苦。也因為這份清醒和明白，我的心情變得更加坦然。只是那困惑、心傷的感覺，就那麼深深的印在了記憶中，成為無法抹去的痛苦。
面對生活中的真實與虛假，不需要再做任何困惑與掙扎。生活與夢想依然要在無奈中演繹並前行，人生似乎就是這樣矛盾的快樂並痛苦著！人生的過程似乎就是由無數的故事和無數的記憶串接而成。回憶那一段不想遺忘的記憶，短暫卻深刻，或許，我將用一生的時間來銘刻這短短的記憶，又或許，我將這段記憶慢慢遺忘。
夜，在風中搖曳，觸動著我那纏綿以久的思緒，窗外的世界已是一片清寧，可我的內心卻依然難已尋求那一份渴求已久的寧靜。打開情感的空間，尋找一個夢想的天堂，任纏綿的思緒在夜色中飄盪！
夜已深，一天即將過去，新的一天即將到來。一切都已隨風，那就讓這一切隨風……
㈧ 以《假》為題的議論文提綱！！急求！
我們針對這個話題，可以列舉社會上假冒的種種現象，挖掘根源，指出危害，提出治理建議。也可以寫成記敘文，現實生活中「李鬼」往往被「李逵」撞見，「李鬼」要編出種種借口逃脫，「李逵」也往往被其「涕零」感動而手下留情，其不知，「李鬼」害人之心不死，仍
不是所有的「假」都不好呢？戲是假的，確有「真」理在，善意的謊言是假的，卻能利於病人養病。戰斗中聲東擊西，卻能克敵制勝。
世界是很大的，面對著無數的真真假假，有些無奈，有些無所適從。
一隻大風箏在空中和兩只小燕子相遇了。
大風箏裝出一副不認識小燕子的神態問道：「咦，你們是什麼東西？能飛得更高嗎？」
「我們是小燕子，雖然一直都在苦練飛翔，可還是不能飛得很高。」一隻小燕子很謙虛地回答道。
「瞧我，還能飛得更高！」大風箏得意地瞥了小燕子一眼，驕傲地唱起歌來，「風箏風箏真偉大，想飛多高有多高，沒人比得上……」
另一隻小燕子開了口：「你不是『飛』，是在『飄』！得先靠人把你托起，還要藉助一根牽引的線，還有風力。缺一個條件，你都飄不起來。」
大風箏滿臉不屑：「你是在嫉妒我吧？咱們比比，看誰飛得更高！」大風箏真的高高地「飛」到上面去了。
風停了，草地上，一群小男孩子爭著去搶落在地上的大風箏，小燕子呢？依舊在天上飛著……
㈨ 關於學前教育的家庭教育論文提綱要怎麼寫
家庭教育資源包括對幼兒發展造成影響的物質方面和精神方面的所有內容:家庭文化及成員的職業、經濟條件、信息、自身教育水平及觀念、家庭成員和幼兒之間的溝通與交流、家長對幼兒的具體指導、教養方式等。讓家長充分挖掘自身潛在的教育資源,發揮家庭教育資源的優勢,必須從思想上加以引導。
首先,我們通過家長會、家長學校講座等多渠道的宣傳,讓家長認清自身的教育功用,認識到自己本身對於幼兒來說就是一大教育資源,自己的一言一行／一舉一動都會成為幼兒模仿的對象,會潛移默化地影響著幼兒。引導家長注意自身素質的提高,注意讓自己的言行發揮積極的教育作用。如:在禮讓方面我們引導家長在家對長輩對鄰居等主動禮讓不爭吵，主動關心幫助，帶動孩子，從小以禮待人,樂於助人。
其次，通過個別交流、家訪等機會與家長溝通，了解家長的育兒方法，改變一些家長的教育思想，使家長和我們站在同一起跑線上。如：羅圻小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過與家交流，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現的機會，幫助孩子樹立自信心。
我們還把老師、保育員、幼兒家長的電話在黑板報上交流，創造家長們和孩子們與教師、保育員電話溝通的條件。平時家長在學習、生活、教養上有問題，都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯系。即使是假期，電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。
二、引導家長挖掘自身潛在的教育資源，發揮家庭教育的優勢。
當前，我國的家庭教育顯示著新活力和潛在豐富的教育資源。教師首先通過各種渠道讓家長認識到，自己本身對幼兒來說就是一大教育資源。如家長到幼兒園時對老師、班級的其他家長、幼兒等主動問好、主動關心幫助；引導家長創設溫暖、寬松、愉快的家庭環境，激發家長共同創設良好的班級學園活動氛圍對幼兒都進行著潛移默化的影響。
其次，教師引導家長多方支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次「昆蟲」主題活動中，老師發送「請您幫忙」的家園互動信後，家長們十分支持，短短幾天，有從電腦上下載的有關圖片資料、有自家的昆蟲模型、有自製的「昆蟲」、有關於昆蟲的書籍、有利用雙休日捕捉的昆蟲後製作的標本等等送到幼兒園，孩子從自己帶來的資料中學會了交換和共享，為主題「昆蟲」的進一步發展提供了足夠的條件。在這一過程中，我們採取了教師、幼兒、家庭、社區多向互動方式。家庭資源是探索性主題教育活動中不可忽視的一個重要資源。
三、總結家園教育經驗，促進家園互動。
家園互動不是家長或老師單向的、線性的影響，而是一種交互作用和相互影響的過程。
首先，教師根據每個孩子發展的具體情況，結合課程改革重點有選擇地進行反饋；家長、教師相互之間在信息交流的基礎上相互學習，取長補短。常常因一個人的認識，或一件事的處理，一個教育的案例，在班級群體中得到良好的互動效應。
其次，積極採納家長的建議，為全體幼兒的發展提供充分學習條件。因此，我們廣泛徵求家長的建議，集思廣益，充分利用家庭教育中的各類資源，有效地為幼兒發展提供較充分的條件。如：設置家園聯系本；為班級幼兒增添各類圖書、圖片資料；家園活動主題；自願報名參加家委會；積極參加小小運動會的比賽項目；以及配合幼兒園編排「六一」的節目表演等等。
在組織家園活動時特別注意：利用家長資源時，不能把責任推給家長，而是體諒家長，設身處地地為家長考慮，多一點人文關懷，不增添家長的負擔，因為他們都需要有自己的工作時間，不是招之即來，揮之即去的閑人，我們要根據各個家長的勞動強度與業余時間及參與能力的不同，來把握好活動的適度，使「家園活動」取得事半功倍的效果。同時為了讓家長能始終以積極合作的態度和行為參與我們的活動，老師在發動、組織時要注意有計劃性，且要考慮可能性，讓家長提前知道他們該做哪些工作，還要讓家長明白活動的意義，科學地引導他們開展活動，不斷地體驗到參與活動的收獲與快樂，從而不斷提高他們的積極性，我們的活動才得以持續的、健康的開展。
四、豐富參與形式，探索家園互動新途徑。
只有家園互動，我們的課程改革才能得到家長的支持和幫助，才能使家庭教育資源中得到充分利用。這一學年來，我們在挖掘家園互動的方面上做了一些努力。
1.家園聯系本：我們讓家長為孩子准備一本家園聯系本。通過家長與教師雙方對孩子的關系，更好的交流，家長們可以記錄孩子的言語、感受，
書寫評析、反饋孩子在家的情況，而教師也能更全面了解孩子，並可針對家長作出的建議改進工作，家園聯系方便快捷地聯系著我們。
2.資源共享區。經常有的家長問我："老師，你介紹幾本好書吧！""什麼書對孩子的教育有益呢？"等等一些問題，為此我班的一角特設了一個"資源共享區"，這是專為家長設計的。在"共享區"內，我們提供了幼兒教育專刊，育兒資料，家長們可自行借閱，而"共享區"內的資料都是老師和家長共同收集的。
五、家長的參與為孩子提供更多的學習機會。
家長參與到幼兒的學習活動是幼兒園對教育資源的積極利用，是幼兒園教育和教學過程中的積極貢獻者也是為幼兒的成長提供一個良好的外部條件。在活動中，家長可以協助培養幼兒的學習興趣與參與活動的意識，發現問題和解決問題的能力、責任感、語言與表達的能力。同時家長的參與有利於教師根據並利用家長的職業特點將家長請進課堂參與教學活動，解答幼兒所需求的答案活動了解他們的職業特點來達到活動的目的。
因此，我們認識到家長的及時參與與支持也是主題活動開展的有效保證。家長們在幫助收集資料的同時，還可協助教師豐富孩子一些和主題活動相關的知識，擴大孩子的知識面。作為老師我們要學會充分利用家庭教育資源，使其為幼兒園的課改淋漓盡致地發揮它們的作用。
㈩ 緩刑人員 教育學習內容提綱是什麼
思想教育為主
體力為此