對幼兒訪談提綱

『壹』 關於幼兒園戶外活動的訪談提綱

幼兒教師訪談提綱 1 、您認為幼兒園集體教學中，教師的提問重要嗎？為什麼？ 田：重要，教師作為教育角色中的引導者，提問是手段，是引導的媒介，是完成 教學目標的有力保證。 2 、您認為幼兒園集體教學中，教師提問的直接目的是什麼？ 田：哈哈哈，得到老師想要的東西吧，我認為一般新教師都會以提問貫穿課堂， 從而使自己的課堂不偏離預期的軌道。 3 、您認為什麼樣的教師提問是好的提問？ 田：符合幼兒身心發展特點，符合幼兒的社會生活認知。 4 、您在備課或寫教案的時候會預先設計提問嗎？如果有，根據什麼來設計？如 果沒有，為什麼？ 田：有，這樣會使備課思路順暢，整體環節緊湊。 5 、在設計提問時，你會對幼兒的回答有預期嗎？如果有根據什麼來預期？ 田： 會， 對備課對象的了解是保證教學質量的前提， 當然， 每堂課都會有其生成 的內容。 6 、對於孩子的回答，您是否擔心偏離您的預期？您是希望與您預設的一致，還 是有創造性的回答，如果孩子有創造性的回答，您會繼續予以引導嗎？ 田： 作為新教師都比較喜歡孩子有創造性的回答， 不但會引導同時也會激發老師 的很多靈感，教學相長。

『貳』 請就「幼兒教師『游戲觀』」為主題，分別設計一份針對教師個人的訪談提綱總結

如何成為一名優秀的幼兒教師！

第一：教師要尊重幼兒的權利、尊重每一個幼兒個性、能力結構與學習特點、教育規律和其教育過程，特別是對教育過程中人的因素的尊重，其次就系愛！要作為一名優秀的幼兒教師，要了解他們的情感特徵，個性表現，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。

第二：作為一名優秀的教師要懂得如何反思，學會反思是教師用來提高自己專業素養、改進教育教學實踐的學習方式，樹立自我的優秀形象！我重視每個孩子交來的學習反饋情況。無論是一首兒歌，一段故事，還是雙語練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。

第三：要懂得合作！學會合作，是作為優秀教師的一個基本素質。一個優秀的教師要學會從與幼兒的「共同生活」、「共同活動」中來形成和探究合作型的師幼互動共同體，促進教師和幼兒共同成長。同時，教師要學會與同行合作。在教育工作中，教師要善於看到每一個教師個體的優勢和弱勢，要善於向別人學習，善於與同行優勢互補，相互合作。

第四：要懂得減壓，擺正自己的工作態度，建立良好的心理機制，減少心理的壓力也是置關重要的。每天工作都心中個小目標，有了目標，我就有了努力的方向；但這個目標一定要符合自己的工作經驗以及只是經驗，易於實驗增強自信心發揮自己的所在潛能！

『叄』 小班幼兒入園焦慮訪談提綱

入園焦慮的學術定於是分離性焦慮，它是指與依戀對象分離時出現與年齡不適當的、過度的、損害行為能力的焦慮，是學齡前兒童最常見的情緒障礙之一。多發生在6歲以前，其特徵是當與親人分離或離開他熟悉的環境時，表現出過度的焦慮，擔心親人發生意外或自己被拐賣；擔心與父母或其他依戀者的分離；因害怕分離而不願去學校或幼兒園；持久而不恰當的害怕獨處，當預料將於依戀者分離的時候，馬上會表現出過度的反復發作的苦惱，如哭叫，發脾氣，淡漠或社會退縮，部分患者甚至會表現出一些軀體症狀：惡心、嘔吐、頭疼、胃疼、渾身不適等此類兒童的焦慮在嚴重程度上超過正常兒童的離別情緒反應，社會功能也會受到明顯的影響。

『肆』 1. 簡答題 如果想了解幼兒對父母生二胎的看法,你會如何設計訪談提綱

要想了解幼兒對父母生二胎的看法，我們可以設計一個很好的訪談提綱。周周對有二胎願望的家庭幼兒進行訪談。訪談內容可以重點側重:
你喜歡弟弟還是妹妹？
你希望爸爸媽媽生一個弟弟或者妹妹來陪你玩兒嗎？
如果喜歡讓孩子說出他的原因，如果不喜歡也讓孩子說出他的原因。
這樣我們就能夠了解孩子的真實想法。

『伍』 訪談提綱的格式

采訪提綱沒有固定的格式和模式，采訪提綱最基本的要求就是其中要包含：此次采訪的目的、時間地點等行程安排、以及采訪的預期成果。次要包含的如采訪工具、采訪對象的注意事項（風俗習慣、宗教禁忌、身體狀況）等則按照實際情況而定。

注意：

1、訪談提綱中的問句不宜過多，以2-4個為適宜。

2、訪談提綱中的問句避免低效率、誘導。

3、訪談提綱中的問句盡量以開放性的表達方式。

4、根據研究問題和研究的目的設計訪談形式及訪談問句。

(5)對幼兒訪談提綱擴展閱讀

範例：

采訪提綱：

一、采訪目的：透過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。透過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。

透過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄並按要求認真填寫采訪報告。

二、采訪時間：暑假2周時間

三、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。

四、采訪方式：應對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。

五、采訪資料：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也能夠了解成功人士的人生感悟，比如他對於失敗、挫折、成功、名氣怎樣看待。

六、采訪的准備工作：

1、時間、地址的預約；

2、事先擬定采訪提綱；

3、采訪資料的擬定，包括問題的准備；

4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。

『陸』 學前教育質量訪談提綱

一、深訪內容
（一）家長對教師的印象與評價
1. 教師對孩子的態度與責任心，如對孩子的關心和重視是否足夠，態度是否親切和藹？
2. 對教師教學能力的是否認可，評價如何。
3. 對教師的公正廉潔形象是否認同？
（二）家長送禮問題
1. 是否給教師送給禮？送禮與不送禮的原因在於？
2. 送禮的時間與次數，以及所送禮品的種類與價值。
3. 送禮的具體教師對象，對不同職位的教師送禮次數與金額有無差別？
4. 教師對送禮的態度與處理，接受還是拒絕，有沒有主動暗示收禮的情況？
5. 送禮之後的效果，對孩子有沒有哪些實質改變？
（三）孩子參與興趣班的問題
1. 孩子有沒有參加興趣班，是不是自願，讓不讓孩子上興趣班的原因分別是什麼？ （孩子不參與興趣班的家長關於本部分的問題到此結束，跳至下一部分。）
2. 孩子上興趣班的種類，以及收費標准。

『柒』 設計幼兒家訪訪談提綱

1、您的孩子在幼兒園都學到了什麼？ 2、您孩子的衛生習慣有所改善么？ 3、您的孩子早上起床是自己穿衣服么？ 4、您期待孩子還有哪些改變？ 5、您對幼兒園的工作是否滿意？如果不滿意，有什麼缺點？ 6、您對幼兒園還有哪些建議？