群眾路線談話提綱

⑴ 黨的群眾路線發言提綱

我用的，給你用。

「轉方式、正風氣、提效能」學習活動個人剖析材料
通過這段時間學習「轉方式、正風氣、提效能」教育活動，是我們黨的建設史上的一個創舉，有著重要而又深遠的歷史意義和現實意義。自從活動開展以來，我認真學習了保持共產黨員先進性教育讀本，學習了有關方針政策文件以及有關領導的講話，認真撰寫了心得體會和讀書筆記，積極參加了各項活動。通過學習，重溫了黨的基本理論知識，自身政治素質和思想覺悟有了較大的提高，對新時期的黨員的先進性有了更深入的理解，個人素質、工作能力和業務水平等各方面也都有了較大的提高。在分析評議階段，我通過廣泛徵求意見，與同志們交流談心，認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，現就自己存在的一些問題查擺剖析如下：
一、存在的主要問題
在廣泛徵求意見環節，我徵求到的主要意見和建議為：
1、加強理論和業務學習，提高業務素質。做政治理論水平高、決策能力強的知識型領導幹部。
2、增強事業心、進取心，提高領導水平。
3、牢固宗旨意識，提高服務水平。
4、加強單位的協調工作。
5、改善辦公條件。
6、加強了解掌握黨員的思想、工作和學習情況，做好思想工作。
7、樹立群眾利益無小事的執政觀，密切聯系群眾，時刻把群眾利益放在首位，為民辦實事。
從徵求的意見和建議中，可以看出我還有很多方面做得不夠，通過對照黨章規定的黨員義務和黨員領導幹部的基本條件，對照總書記提出的「六個堅持」的基本要求和對照身邊的許多先進共產黨員和他們的先進事跡，我認為自己主要存在以下六個方面的問題：
1、對政治理論學習的重要性認識不足。覺得自己日常工作較為繁忙，需要考慮、解決的問題也比較多，學習缺乏主動，都是任務式地完成，工作忙時，政治理論學習就先放一放。其結果就是政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和「三個代表」的重要思想就無法深刻地認識。 2、理論聯系實際工作不夠。由於學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯系起來，更談不上從理論上去認識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性。
3、在業務上滿足於現狀，缺乏刻苦鑽研的精神。認為自己作為局領導，主要從大局上考慮工作，目前的業務知識已經夠了，對具體的更深入的業務知識的學習勁頭不高，缺乏刻苦鑽研的精神。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習，特別是作為領導幹部的我更是要加緊學習，做懂業務的行家裡手，做全局人員的表率。
4、服務意識還待加強。學習了「三個代表」的重要思想是對新時期黨員思想、作風建設的新要求。回顧自己這些年來的工作，在如何為單位職工排憂解難，如何為廣大群眾提供優質服務，如何把本單位創造成一流的服務窗口等諸方面，盡管做了一些工作，但與黨員的先進性要求相比較，尚存在不足。主要表現在：①由於個人的事業心過強，對下屬的工作期望值過高，有時工作上提要求多，對同志關心少。②在工作中有重監督管理輕服務、重經濟效益輕社會效益等思想，沒有完全站在真正為人民服務，真正具有先進代表性的高度去考慮工作。
5、工作作風不夠踏實，有時心浮氣躁，急於求成，對事物內在規律把握得還不好，處理問題有時考慮得還不夠周到，心浮氣躁，急於求成。
6、在黨風廉政建設有待加強。雖然在禮品禮金方面能夠按規定完全拒收或退還，但在吃喝方面注意不夠，有時在盛情之下接受被管理單位吃請，明知是不該去的也未能堅決不去。這些都是黨性不純、律己不嚴的表現。另外對本單位幹部職工廉潔自律工作的關心不夠，認為從中央到地方對黨風廉政都抓的比較緊，誰敢往槍口上撞，所以在廉政建設方面強調得不夠多。
二、形成問題的原因
通過這次系統的學習，通過剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放鬆了政治理論學習，放鬆了自己的思想改造，導致在許多方面雖知道自己的不足，但仍常找借口來迴避問題。
1、放鬆了自身學習。思想滑坡與學習放鬆有關，能力弱化與學習不夠有關。在知識經濟時代和信息網路社會，應當比以往任何時候都要更加重視學習。自己作為一名領導幹部，忽視了堅持學習的重要性，沒有從戰略的高度充分認識到系統的理論知識和成熟的戰略思維，對於幹部尤其是領導幹部在正確處理當前改革、發展和穩定中遇到的各類深層次矛盾上有著極其重要的意義。
2、淡化了理想信念和宗旨意識。在責任心上存在差距，主人翁精神不強，沒有一股強烈的責任意識和神聖的使命感，一定程度上存在安於現狀、消極守成的情緒。在勤於進取、建功立業上存在差距。對以人為本的工作方法雖有認識，但看待問題囿於部門職能，沒有突破部門工作的思維方式，雖然對自己的本職工作能夠努力做到盡職盡責，但對於其他工作缺乏熱情，主動性不強。
3、放鬆了黨性鍛煉和自身修養。總覺得平時要求自己挺嚴格，自我感覺良好，放鬆了黨性鍛煉和自身修養，沒有自覺地去提升思想境界。在廉潔自律上只求過得去，不求過得硬，放鬆了對自己的嚴格要求，認為只要不違法、不違紀，大事不出格，小事就無所謂，一個「嚴」字沒有貫穿到底，離「一身正氣，兩袖清風」的境界還有距離。
4、淡薄了密切聯系群眾的觀點。人民群眾既是我們的衣食父母，又是我們的服務對象，堅持走群眾路線，是我們事業成敗的根本所在。對照自已存在的許多問題，基本的一條就是淡薄了密切聯系群眾的觀點，從思想上牢固樹立走群眾路線意識做得不夠，與群眾建立血肉聯系的思想作風做得不夠，沒有抽出足夠的時間作深入的調查研究，沒有更全面地傾聽群眾呼聲，理解群眾心願。
三、整改措施
1、切實加強政治理論和業務學習。學習新時期黨的路線、方針、政策，學習科學、文化、法律、社會、歷史等方面的知識，學習現代化建設所需的各種知識，不斷提高自己的理論水平、政策水平、科學文化水平、法律水平以及業務工作能力。尤其是要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想的學習，深刻理解其精神實質，保持一個真誠而清醒的政治頭腦。學以增智、學以明理、學以致用，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，用先進的理論成果武裝自己的頭腦，不斷提高為人民服務的能力和水平。
2、努力做好本職工作，把本次轉方式、正風氣、提效能教育的成果落實在行動上。要抓住這次教育活動的契機，進一步提高認識，自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為，向先進典型和先模人物看齊，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，從自己的本職工作做起，使自己思想有大的提高，作風有大的轉變。
3、要密切聯系群眾。要關心群眾，依靠群眾，維護群眾的利益，與群眾打成一片，熱愛人民群眾是共產黨的三大作風之一，群眾是我們力量的源泉，只有依靠群眾，堅決地相信群眾，才能克服工作中的困難。
4、不斷的加強自身的黨性修養。樹立全心全意為人民群眾服務的思想，把魯迅的「俯首甘為孺子牛」作為自己人身格言，擺正心態，在不違反原則的同時給群眾留下美好的印象。在工作上，要刻苦鑽研，不斷進取，把創新作為「三個代表」重要思想先進性的體現。團結群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。
總之，通過這次學習「轉方式、正風氣、提效能」教育活動，對我的觸動很大，今後將繼續發揚優點，努力改正工作中的不足和缺點，使自己的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，努力使自己真正成為一個新時期優秀的共產黨員，為事業而鞠躬盡瘁。

⑵ 群眾路線活動給領導提意見，講些什麼好

認真審閱對照檢查材料，重點看聯系實際是否緊密、突出問題是否找准、剖析反思是否深刻、改進措施是否實在等。

1、對查找問題嚴格把關。重點看是否真正敞開大門、把基層和群眾的意見收集上來，看查找問題是否緊密聯系實際、具體實在，看查找的問題是否聚焦了「四風」、抓住了要害。既要看領導班子的問題找准了沒有，也要看領導幹部個人的問題找准了沒有。對聽取意見浮光掠影、不深不透的領導班子及其成員，要求重新聽取意見。

2、對談心交心嚴格把關。要結合談話提醒，及時了解班子談心交心情況，重點看主要負責同志與班子每名成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管部門負責同志之間是否都談到了，是否指明了問題、化解了矛盾、增進了團結。

3、對自我剖析嚴格把關。認真審閱對照檢查材料，重點看聯系實際是否緊密、突出問題是否找准、剖析反思是否深刻、改進措施是否實在。對思想認識不深刻、查擺問題不到位、自我剖析避重就輕、整改措施大而化之的，要嚴肅指出，幫助完善，甚至推倒重來。

4、對批評和自我批評嚴格把關。列席民主生活會時，要對開展批評和自我批評的情況作出評價。在聽取班子成員逐個發言過程中，對態度不端正、發言質量不高的，提醒其立即改正；對民主生活會上搞無原則紛爭的，建議休會，待解決問題後再行召開。

注意事項：

群眾路線活動的相關要求規定：

1、堅持把學習教育貫穿活動始終，重點組織黨員、幹部學習習近平總書記一系列重要講話和指示精神，聯系實際學、帶著問題學、深入思考學，進一步提高對唯物史觀的認識，提高對黨的群眾路線的認識，提高對密切黨同群眾血肉聯系重要性的認識，為搞好教育實踐活動奠定思想基礎。

2、要以普通黨員身份把自己擺進去，放下架子，虛心聽取下級、基層和黨員、群眾的意見。以樹立標桿、向我看齊的態度檢查自己，認真查擺個人、領導班子、本地區本部門本單位作風方面的突出問題。

⑶ 黨的群眾路線教育實踐活動談話要說些什麼

開展黨的群眾路線教育實踐活動，我認為應做好以下幾點：一要高度重視，認識到位。通過深入學習中央、市委、區委重要會議精神和規定的學習內容，提高對開展教育實踐活動重要性和緊迫性的認識，提升對「四風」危害性的深刻認識，進一步增強開展教育實踐活動的緊迫性和自覺性，積極主動參與到教育實踐活動中來。二要做好表率，帶頭參與。作為區財政局主要負責人，在我局開展的教育實踐活動中，我要以身作則，嚴格要求，帶頭深入學習，帶頭調查研究，帶頭分析檢查，帶頭整改落實，帶動全局教育實踐活動深入有效開展，在全局形成上行下效的良好風氣。三要精心謀劃，扎實開展。深入開展調研，廣泛聽取意見建議，結合財政工作實際制定好全局教育實踐活動實施方案。要周密計劃、精心組織、扎實開展「學習教育、聽取意見」，「查擺問題、開展批評」，「整改落實、建章立制」三個重要環節的具體活動，切實把好各個環節質量關，不折不扣完成規定動作，突出財政特色抓好自選動作。四要搞好結合，相互促進。堅決克服一頭重一頭輕和「兩張皮」現象，切實找准開展教育實踐活動與搞好財政工作的切入點，把開展教育實踐活動與財政中心工作有機結合，統籌兼顧，合力推進，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。五要實事求是，務求實效。緊緊圍繞「為民務實清廉」主題，通過扎實開展教育實踐活動，真正在根治「四風」頑症、在建章立制形成長效機制、在更好服務基層群眾等方面和在抓好財政收入、爭取上級資金、財政資金管理和政府性債務管控等重點工作方面取得實實在在成效，以活動的成果向區委和人民群眾交上一份滿意的答卷。
夏雲林（吉安鎮黨委副書記、鎮長）：在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我要做到「三帶頭，三到位」。一要帶頭認真學習，做到思想認識到位。把握活動的重大意義、目標任務，吃透有關會議和文件精神，全身心投入活動。二要帶頭查擺問題，做到挖根剖析到位。既帶頭找准自己「四風」問題，又深挖「四風」問題，做到深挖細找，有的放矢。三要帶頭遵章守紀，做到整改舉措到位。帶頭參與整改，建立健全全鎮機關管理制度，提高機關行政服務效能；自覺遵章守紀，做表率樹正氣，促進機關作風大轉變；堅持開門整改，接受群眾監督，辦好一批民生實事，讓群眾得到更多實惠。 記者 敖 勇 鍾 梅 整理

⑷ 群眾路線實踐活動談話內容是什麼

談話主要是通過具體事例，指出領導班子和黨員領導幹部在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題，對領導班子建設特別是廉政建設以及對搞好教育實踐活動提出意見建議。談話重點圍繞以下內容：一、形式主義方面（1）是否存在理論學習淺嘗輒止，應付了事，學用脫節的問題；（2）是否存在工作安排重部署、輕檢查，不督促落實，雷聲大、雨點小，搞文山會海，以及有制度不執行的問題；（3）是否存在工作推進務虛名、避難題、輕實效的問題；（4）是否存在調查研究擺樣子、走過場，不解決實際問題的情況；（5）是否存在好大喜功，推過攬功，弄虛情、造假績的問題；（6）在學術研究方面，是否存在為了研究而研究，為職稱評定、先進評比寫論文、編成果，甚至不惜抄襲、造假等問題。二、官僚主義方面（1）是否存在官本位思想嚴重，作風飄浮，和群眾感情淡漠，躲信訪，怕麻煩，高高在上、沉不下去的問題；（2）是否存在服務意識不強、辦事拖拉、推諉扯皮，公僕意識淡薄，對師生員工的困難問題漠不關心，甚至簡單粗暴的問題。（3）是否存在民主意識不強，搞一言堂、家長制，隨意決策或盲目決策的問題；（4）是否存在開拓勁頭、創新意識不強，對待上級部署決定斷章取義，照本宣科、生搬硬套的問題；（5）是否存在選人用人、職稱評聘、選派出國、教師培訓、獎貸學金發放及其他「三重一大」方面，不講組織原則，任人唯親，不按規定程序辦事的問題。三、享樂主義方面（1）是否存在理想信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學，過一天享受一天，不願吃苦受累的問題；（2）是否存在安於現狀思想，滿足於現有學識和見解，陶醉於已經取得的成績，目標方向缺失的問題；（3）是否存在玩物喪志傾向，借工作之機休閑娛樂，公款消費的問題；（4）在幼兒園各項軟硬體建設方面，是否存在講排場比闊氣，追求物質享受、造成浪費的問題。四、奢靡之風方面（1）在後勤服務、公務接待、物資采購等方面，是否存在鋪張浪費嚴重，不惜公款裝修豪華的辦公和接待場所，揮霍無度的問題；（2）是否存在借各種慶典和會議活動之機大吃大喝，濫發錢物的問題；（3）是否存在違反上級有關規定，熱衷享受，追求高檔消費，超標准配車、住房、收受會員卡和商務消費卡的問題；（4）是否存在以權謀私、權錢交易、人情招生的問題；是否存在道德觀念低下，生活作風不檢點，腐化墮落的問題。五、在「四風」方面及違反中央八項規定和自治區十項規定方面，還存在哪些問題。

⑸ 全體黨員集體談話提綱 一是對照初心使命,你認為自己還有哪些差距

時刻以黨員的標准要求自己一言一行

⑹ 群眾路線教育談心談話談什麼

一、本人談對群眾路線教育實踐活動的認識
二、大家對本人提出的意見建議及本人自我批評
三、針對意見建議和存在的問題，結合實際工作進行自我剖析，確定今後改進措施和努力方向

堅持「四結合」：即與深化思想認識相結合；與調查研究相結合；與批評和自我批評相結合；與整改提高相結合。
望採納，謝謝

⑺ 如何嚴格標准 群眾路線 逐級約談

一、約談時間和對象
市委書記全面約談基層黨（工）委書記，重點約談部分市級機關部門「一把手」（2月25日前完成）。市級機關部門有下屬單位的，全面約談下屬單位「一把手」（3月10日前完成）。鎮、管委會、社區辦黨（工）委書記全面約談村、社區書記（3月10日前完成）。
二、約談內容
1、談如何履行職責，明確第一責任人責任。明確「一把手」對本地本單位教育實踐活動的全面領導責任。要求「一把手」吃透精神，認真學習中央、省市委有關精神，深刻領會把握有關政策、原則；從嚴把關，主持研究、制定審核實施意見（方案）、實施辦法和相關工作計劃；掌握全局，對活動進展及成效進行研判；狠抓落實，嚴字當頭，認真貫徹落實中央、省委、鎮江和句容市委有關精神。
2、談如何以身作則，明確示範帶頭責任。要求「一把手」帶頭加強學習，傳達學習中央、省市精神，做到真學、真懂、真用；帶頭聽取意見，通過走基層、召開座談會等形式，真心誠意讓群眾提意見，讓群眾評頭論足；帶頭查擺問題、對照檢查，認真撰寫對照檢查材料，審閱班子成員等領導幹部的對照檢查材料；帶頭開展批評與自我批評；帶頭整改問題，做到邊學邊改、即知即改，突出重點、逐項落實。
3、談如何嚴格標准，明確貫徹「三項制度」責任。要求「一把手」落實「一把手」專項述職制度，每一環節結束後，向上級黨委進行述職；落實約談制度，約談相關部門、單位主要負責同志；落實問責制度，對敷衍塞責、降低標准、工作不力的，嚴格實行問責。
4、談如何密切配合，明確支持督導組開展工作責任。要求「一把手」主動接受督導組的監督指導，配合督導組抓好抓實各項任務，支持督導組充分發揮作用。
三、約談內容
約談一般以個別談話為主，也可以集體談話的形式組織進行。
四、有關要求
各地各單位要認真組織「一把手」約談工作，層層傳遞政治責任。各地各單位「一把手」要真正把自己擺進去，親自牽頭謀劃，親自推動落實，親自解決問題，把教育實踐活動緊緊抓在手上。既把「一把手」的特殊責任扛起來，又以普通黨員身份，把自己真正擺進去，高度自覺地做到樹立標桿向我看齊，做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌。對活動中走過場、群眾不滿意的地區和單位，要嚴肅追究「一把手」責任。