鉛筆雜志

❶ 雜志「讀者」中的插畫都是用什麼畫的啊

有的是鋼筆在紙上畫的。有的是鉛筆素描。有的是版畫。像銅版、木板、石板。

❷ 鉛筆的說明文怎麼寫

一讀抓綱——整體把握說明點
說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。而作者傳達的這個知識，就是說明點，也就是說明文的中心思想。那麼怎樣把握它呢？方法主要有三：
首先可抓住文章的標題明確說明點。俗說「標題是文章的眼睛」，說明文的標題往往揭示了說明的中心。先看總標題：《奇妙的克隆》，可知是有關神奇的克隆技術的知識介紹，以揭開「克隆」的秘密；再看內容，全文用了四個小標題：克隆是什麼、克隆鯽魚出世前後、克隆綿羊「多利」、克隆技術造福人類。你只要瀏覽一下課文的小標題，就會對課文內容有個大體的了解。
其次可抓住文章的結構歸納說明點。一般說明文往往都會圍繞一個主要問題或內容進行說明，而有的說明文則需要我們把小說明點歸納起來，構成全文的說明點。例如《奇妙的克隆》採用的是並列式結構，從不同的側面說明克隆，除了我們前面說的抓小標題外（或者假如像有的文章那樣就沒有小標題），我們也可以根據四部分的內容結構把它歸納出來。即克隆的含義、實驗、發展與好處等。
另外可抓住說明的順序弄清說明點。事物事理的本身是有其順序的，人們認識事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助於弄清說明的中心。例如這篇課文主要是闡述事理的，無疑採用的是邏輯順序：先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。行文脈絡十分清楚，說明事理步步推進，文章的中心也就一目瞭然。
二讀精析——細部研討方法點
要想把事物事理說清說透，就肯定離不開說明方法。因此閱讀說明文，就應當抓住主要的說明方法，並搞清楚各種說明方法的聯系和作用，這樣才能比較准確地把握說明的內容和文章的結構。我們不妨從以下兩方面入手：
一是可以先從全文上提領各部分的說明方法。不妨列出表格，以一覽無余。
二是可以抓住重點段落，精要分析具體的說明方法。例如：在「克隆是什麼」一小節里，作者為了說明「克隆」，運用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用。舉例子：列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂；釋義：對克隆一詞進行溯源並作出解釋；引用：引入《西遊記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動形象地說明了「克隆」是怎麼一回事，把科學技術寫得富有趣味。
三讀品味——捕捉咀嚼情感點
與其他文體一樣，說明文中也同樣「說」著作者的情感態度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物學家談家楨寫的一篇科普文章。學習這篇課文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學習科學家在科學的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神，還要在此基礎上，對科學這把「雙刃劍」有一個初步的認識。
為了說明什麼是「克隆」，作者精心組織材料，把「克降是什麼」「克隆技術的發展脈絡」「克隆羊多利的誕生」「克隆技術如何造福人類」介紹得清清楚楚。但是作者又不限於一般性的知識介紹，而是融入自己的贊賞之情和嚴肅思考。具體地說，本文既向我們介紹了克隆科學知識，又展現了包括我國科學家在內的「科學精神」，同時又引領讀者全面地看待科學技術的發展。閱讀時，我們就要從課文中找出能表現科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態度與精神的句子，加以體味。
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。
說明文雖然是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式(如敘述、議論、描寫等)的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意准確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。（節選自《應用寫作》雜志2000年第3期《說明文中表達方式的綜合運用》）
說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。
文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。
初中說明文閱讀技巧 說明文主要考查考生從文中准確獲取信息的能力，設題主要圍繞准確認讀、准確理解、准確篩選來考慮。
解題的程序，有句順口溜：「先讀原文通大意，再讀題干做標記，找出范圍對應句，比較選項看差異。」
先讀原文，完成3個任務：(1)了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯系，作者的見解及相關材料。(2)給段落標上序號。(3)給重要句子和關鍵詞語做上記號。
其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標記。如1999年卷第1題，可做如下標記：「本文第一自然段提出了一種假說，對這種假說理解不正確的一項是」3標記。第一處是命題點所在的位置，第二處是試題考查的內容，第三處是選擇答案的標准。
第三，找出答題的范圍和對應句是答題的實質性階段。一般來說，答案的檢索區間應在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應句更重要了，可以說找到了對應的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最後一步，即完成答題。如第1題B項說：「比起人類來，冬眠的哺乳動物在更寬的范圍里發生了變化。」漏了「調節性」幾個字，與文章原意不合。
說明文閱讀題都是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。
直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用於一目瞭然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用於「選非題」，如選出「不正確的一項」、「不符合文意的一項」。
排除法，可適用於一切類型的選擇題。它通過排除不合題目要求的選項，將正確的答案顯露出來，提高答案准確性。用排除法要找准「第一知識點」，即首先要排除的選項被排除的依據，須具備2個特徵：一是判斷得最准確，二是最有價值，確定這個知識點後可排除較多的選項。
類推法，適用於部分選擇題。根據合理推斷，迅速排除某些選項，或根據已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。
一、分類
1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分數：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。
典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
標准化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
三、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數據；（作用同列數字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
四、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、准確；B、形象生動或簡明平實。
A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
規范性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文准確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就准確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的准確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
五、說明文寫法分析
1、結合說明方法談
規范性的答題模式如下：
這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）
2、結合修辭手法談
規范性的答題模式如下：
這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談
記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規范性格式如下：
這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
六、說明語段的作用
這種題目答題的角度有三：
（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。
有時在文章開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。
（2）、結合說明方法談。
通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）。
【名師指津】
在中考現代文閱讀測試中，說明文是重要的組成部分。從各地中考試卷來看，說明文閱讀測試的考點有：1．認識並把握說明的對象，概括其特徵；2．辨別與判定說明的順序；3．分析說明的方法，理解其在文中的作用；4．品析說明文語言的准確性；5．整體理解說明的內容，正確篩選和提煉文中的信息；6．閱讀圖形，辯識表格，解說表格，或者根據文章內容設計表格；7．從結構上分析文中段落、句子的作用；8．聯系文章與生活實踐談自己的感悟、發現或創造、發明。
做好說明文的閱讀，首先要掌握說明文閱讀的相關常識，如說明文的類型（事物說明文和事理說明文），常見的說明順序（空間順序、時間順序、邏輯順序），九種常見的說明方法（舉例子、列數據、打比方、分類別、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、列圖表），說明文中句子在結構上的作用（總起、分說、總結、過渡、照應等），說明文語言的特點（前提是准確，有平實和生動兩種基本風格）等。其次要從整體著眼，准確地抓住文段的中心句、關鍵句，了解中心句與支撐句的關系，探尋文段的組合規律，概括文段內容。最後還要結合文段內容，運用聯想、想像、推理、印證等方法進行個性化表達。

❸ 像這樣用鉛筆代替網點的漫畫能印刷嗎有雜志社接受嗎

只要用鋼筆勾畫就無問題

❹ 為什麼雜志的紙鉛筆寫不了字跡

先從鉛筆的原理說起吧，鉛筆的主要成分是石墨（不是鉛喔），性質很軟，在經過鉛筆工廠烘焙之後，變的脆脆硬硬的，而在與紙張接觸摩擦時，紙張表面凹凸不平的纖維，會把鉛筆「刮」下許多筆心。鉛筆才會越寫越短。
和普通的紙相比，雜志的紙張很平滑而不是很粗糙，所以鉛筆的筆芯就不容易刮下來附著在雜志的紙上~
望採納www

❺ 翻譯一下句子 給孩子們一些雜志 你想要哪些鉛筆那個男人想要哪頂帽子

give the children some magazines. Which pencils do you want? Which hat does the man want ?

❻ 本、ノ一ト、鉛筆、傘、靴、新聞，的平假名

你問的這些都是標日第二課的單詞哦

ほん（本） 〔名〕 書
かばん 〔名〕 包，公文包
ノート 〔名〕 筆記本，本子
えんぴつ（鉛筆） 〔名〕 鉛筆
かさ（傘） 〔名〕傘
くつ（靴） 〔名〕鞋
しんぶん（新聞） 〔名〕 報紙
ざっし（雑志） 〔名〕 雜志
じしょ（辭書） 〔名〕 詞典
カメラ 〔名〕 照相機
テレビ 〔名〕 電視機
パソコン 〔名〕 個人電腦
ラジオ 〔名〕 收音機
でんわ（電話） 〔名〕 電話
つくえ（機） 〔名〕 桌子，書桌
いす 〔名〕 椅子
かぎ 〔名〕 鑰匙，鎖
とけい（時計） 〔名〕 鍾，表
てちょう（手帳） 〔名〕 記事本
しゃしん（寫真） 〔名〕 照片
くるま（車） 〔名〕 車
じてんしゃ（自転車） 〔名〕 自行車
おみやげ（お土產） 〔名〕 禮物
めいさんひん（名產品） 〔名〕 特產，名產
シルク 〔名〕 絲綢
ハンカチ 〔名〕 手絹
かいしゃ（會社） 〔名〕 公司
かた（方） 〔名〕 （敬稱）位，人
ひと（人） 〔名〕 人
かぞく（家族） 〔名〕 家人，家屬
はは（母） 〔名〕 （我）母親
おかあさん（お母さん） 〔名〕 母親
にほんご（日本語） 〔名〕 日語
ちゅうごくご（中國語） 〔名〕 漢語，中文
これ 〔代〕 這，這個
それ 〔代〕 那，那個
あれ 〔代〕 那，那個
どれ 〔疑〕 哪個
なん（何） 〔疑〕 什麼
だれ 〔疑〕 誰
どなた 〔疑〕 哪位
この 〔連體〕 這，這個
その 〔連體〕 那，那個
あの 〔連體〕 那，那個
どの 〔連體〕 哪個
えっ 〔嘆〕 啊
わあ 〔嘆〕 哇
ええ 〔嘆〕 （應答）嗯，是
ながしま（長島） 〔專〕 長島
にほん（日本） 〔專〕 日本
スワトウ 〔專〕 汕頭
ロンドン 〔專〕 倫敦
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ありがとうございます 謝謝
おいくつ 多大
何なん～∕～歳さい

❼ 為什麼鉛筆在雜志上寫不了字跡

因為紙的光潔度很高時，無法將鉛筆芯的顏色「磨」下來，所以不易留下字跡。
雜志是一種印刷讀物。
有些雜志印刷時使用的紙叫做塗布印刷紙，也稱銅版紙，粉紙。主要用於印刷高級書刊的封面和插圖、彩色畫片、各種精美的商品廣告、掛歷，樣本、商品包裝、商標等。其特點在於紙面非常光潔平整，平滑度高，光澤度好。
鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類。
鉛筆的筆芯用石墨與黏土按一定比例配合製成。鉛筆之所以能夠在物體上留下黑色筆跡，是通過筆芯與物體摩擦，將筆芯磨下並填充在物體縫隙中而形成的。
塗布印刷紙非常光潔平整，平滑度高，鉛筆在上面既不容易鉛筆芯的顏色「磨」下來，有缺少可以容納磨下部分的縫隙，所以不容易在上面留下筆跡。

❽ 有本雜志是教成人畫畫的,叫什麼名字

我知道有兩本一個系列的書，不知道是不是你想要的。其中一本是叫：像藝術家一樣思考，專另一本是屬像藝術家一樣思考之二
作者的介紹：
在這些年間，許多人問過我寫這本書的由來。其實跟大多數人的情況一樣，寫這本書純粹是眾多偶然中的一個偶然。首先，我的背景和受到的訓練主要在藝術方面 – 鉛筆畫和水彩畫，而不是藝術教育方面。我認為這一點非常重要，因為這使我對教學有著完全不同的期望。
對我來說，人們怎樣學會繪畫的問題從來沒有喪失過它的魅力和吸引力。每次當我覺得自己已經掌握了這個問題的時候，一個全新的領域或困惑又出現了。所以說，這本書是還在進行中的一項工作，它記錄了我曾經和正在進行的摸索。