誤解提綱

『壹』 以 心 為話題的提綱

12月19日 21:31 （一）可寫成記敘文。 <br>
1、從父母、師長的愛考慮。很多同學寫了這一方面，題目也豐富多彩。如：《我發現讀懂父親很難》；《我發現幸福就在身邊》；《我發現了媽媽（老師）的白發》；《那個雨夜，我發現失去了愛》；《我發現媽媽很疼我》；《愛心的發現》，等等，題目的多樣性賦予了內容的多樣性，同學們可寫出很多感人的文章。 <br>
2、從思想行為方面考慮。如：《發現做好人真難》；《我發現我好窮（思想上）》；《良心的發現》；《我發現能戰勝自己》，等等。 <br>
3、從學習方面考慮。如：《我發現了讀書的奧秘》；《我發現高三生活真累》；《考場上的發現》，等等。 <br>
4、從時間、地點考慮命題。如：《17歲的發現》；《最近的發現》；《雨中的發現》；《前天晚上，我發現了彗星》，等等。 <br>
5、從校園生活考慮命題。如：《我發現了校園生活的美》；《發現落葉》；《有花有刺——生活中的發現》，等等。 <br>
6、從科技幻想（夢想）方面考慮。如：《不同尋常的發現》；《偶然的發現》；《我發現了「新大陸」》；《21世紀的新發現》；《我發現了科學的奧妙》；《意外的發現》，等等。 <br>
7、從別人角度考慮。如：《媽媽發現了我的日記》；《他的新發現》，等等。 <br>
8、從其他方面考慮。可寫：《缺少發現》；《逆境中的發現》；《小小的發現》；《艱難的發現》；《發現得太晚了》，等等。 <br>
（二）可寫成議論文。 <br>
擬定新的論文題目可以開拓議論的視野。 <br>
如：《要善於發現問題》；《發現是成功的必要前提》；《發現自我》；《重在發現》；《有感於發現》；《發現——創新》；《發現和奮斗》等等。 <br>
當然，該作文題也可寫成說明文，如介紹所發現的某種物品的特徵、功用等等。 <br>
三、從中得到啟示 <br>
1、批改中發現了眾多的寫師長、父母之愛的文章，該方面的內容容易寫，但不易寫好，如果寫，應寫得巧一點、結構上新一點，如範文一《發現……》。 <br>
2、最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢想）。可以不受時間、空間、內容的限制，信手拈來，為我所用。如：神秘的發現；奇怪的發現；夢的發現；科學新發現；我發現了外星人。如例文二《意外的發現》可為引玉之磚。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。 <br>
3、平時訓練時，同學們應注意審題，開拓思路，見到新的題目後能迅速地和自己熟悉的材料掛上鉤。這樣，寫作就會變難為易。 <br>
4、該類文題雖然同學們有話可說，但也易於給大家造成誤解，以為作文不必下大的功夫就可得一般或較好的分數。因為該類題目可寫的內容太多，面太寬。這實在是一種誤解。事實上，今後的作文題趨勢可能是：既讓學生有話可說，又要經過平時刻苦訓練才能寫好，真正能反映出學生的寫作水平。

『貳』 求一個被人誤解的事例，和「渴望得到理解的」提綱，謝謝。

1.我渴望得到理解。
2.我曾經被誤解的事。
3.被誤解後的痛苦。
4.我渴望得到理解。

『叄』 論文提綱描述是什麼

論文麼描述

摘要（內容提要）摘要是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

隨著計算機技術和網際網路的迅猛發展，網上查詢、檢索和下載專業數據已成為當前科技信息情報檢索的重要手段，對於網上各類全文資料庫或文摘資料庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具，為科技情報文獻檢索資料庫的建設和維護提供方便。摘要是對論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內容。論文發表後，文摘雜志或各種資料庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產生的誤解、欠缺甚至錯誤。所以論文摘要的質量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。
1．摘要的規范摘要是對論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結論等，重點是結論，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用、推廣。
2．撰寫摘要注意事項①不得簡單重復題名中已有的信息，忌諱把引言中出現的內容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字，也不要詮釋論文內容。

②盡量採用文字敘述，不要將文中的數據羅列在摘要中；文字要簡潔，應排除本學科領域已成為常識的內容，應刪除無意義的或不必要的字眼；內容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程；

③摘要的內容必須完整，不能把論文中所闡述的主要內容（或觀點）遺漏，應寫成一篇可以獨立使用的短文。

④摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法。陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。
3．撰寫英文摘要注意事項以上中文摘要編寫的注意事項都適用於英文摘要，但英語有其自己的表達方式、語言習慣，在撰寫英文摘要時應特別注意。

『肆』 同學誤解了我作文提綱

開學了，我邁著輕盈的腳步來到我們學校，到了教室看到我們班都是一些新面孔，一問才知道原來我們五年級都是從新編班，看到我們去年的同學有好幾個，我別提有多高興了，我馬上跑過去和她們一一問好，她們也都向我問好。特別高興的是跟我從小玩到大的好朋友陳露鵬也剛好跟我同班啊，我就和她坐同桌。我們兩個好像有說不完的話，就這樣聊著。

剛開學不久，我們要寫作業本，我的同桌上去發作業本，發到我們這桌的時候，我拿了我自己桌子上的一本，並寫上姓名，等露鵬發完後，她翻開自己桌子上的那一本發現那是一本破的本子想去向老師換一本新的，可是老師那沒有了，她走回來時看到我的是一本全新的本子。就興師問罪起來問我是不是趁她不在的時候把我自己壞的那本本子給了他。

我便說了一句沒有，她看我把名字都寫上去了，就說我是怕別人說我換了她的本子就先把自己名字先寫上去了，我不想跟他吵，就寫我的作業起來，想不到她越吵越厲害，說什麼我不說話就是承認了。還說什麼除非我承認並向她道歉不然就再也不跟我說話了。

我有時很想跟她解釋清楚，可是她聽也不聽就認定了是我把他的本子換了她雖然是我最好朋友但也不能這樣啊。

我的心裡實在是太委屈了，明明是她誤解了我啊，還要我承認並向她道歉。我不希望我們的同學之情受到影響，我希望我的好朋友早日理解我。

『伍』 某某某你誤會我了作文提綱

今天是星期二，爸爸還是像以前那樣。6：30叫我起床，然後 。讓我試體溫。爸爸出去買飯了，過了一會，我拿出體溫表。看了看體溫。等爸爸回來，讓他簽字。我馬上去洗臉、刷牙，准備一切，爸爸回來了。我吃完飯以後，去換衣服。我坐在床上，准備換褲子。爸爸竟說我呆坐在床上。還說：「早晨時間並不富裕，家離學校本來就遠。你還在那裡玩。」還不等我解釋，他就說了。我背起了書包，對他說：「我在樓下等你。」關上門就走了。
爸爸，你真的誤會我了。我明白家離學校很遠。可我也沒有浪費時間呀。
還記得，那一次，你因為我不珍惜時間，推了我。我的腿撞到了鐵椅子上。我明明在抓緊時間、珍惜時間，你卻不理解我。那一次，我真的很傷心、很難過，我決定不再理你了。
第一節的課的課間，我在想：其實爸爸是為了我好，讓我珍惜時間，跟時間賽跑。父母的話只會對你有好處，可能有的地方說錯了。但他們都是愛你的。父母是我們最好的朋友、最好的訴說者。也是最關愛、最心疼我們的人。
當我們生病時，他們不顧一切。即使下著傾盆大雨，他們也會送我們安全到達醫院。當我們在外面受了委屈，回到家中。向他們訴說時，他們的話總是能溫暖我們的心田。讓我們一起關心父母，從現在起，一起來吧！

『陸』 用「怎樣避免誤解」寫一篇作文

1、言談舉止要大方，不作做；
2、說話的時候要看著對方的眼神；
3、在傾聽內對方講話時要神容情專注；
4、講話要有主題，有分寸，不要散亂，講對方感興趣的內容，或講雙方都感興趣的話題；
5、要對對方尊重，因為只有你尊重別人，別人才會尊重你；
還有許多，慢慢總結吧

『柒』 我渴望得到理解 提綱 謝謝誒

一就先寫我想得到理解，怕就寫十幾被誤解的事情，三就寫自己被誤解後感情而事件最後再總結自己想得到理解。

『捌』 以誤會為話題的作文的提綱

一次誤會

小學生生活是多麼難忘，在這難忘的小學生活中又有怎樣的酸甜苦辣呢？然而，在這六年裡最令我難忘的卻是那件事兒！

步入六年級的我，在竭盡全力的保住我那優等生的位置，可最怕老師批評我，說我的不足。這不，還在為老師何時批評我而擔憂呢！

擔心，擔心，越擔心的事情就越發生，可不是么？這天下午，陽光燦爛明媚，是個多麼美好的日子。我去交數學作業，剛走沒一半路，路過好友的位置，順便去瞧瞧她在做些什麼題，獃獃地在她旁邊站了一會兒，才去交。當老師判到一道題時，筆卻停住了，用一種怪異的目光看著我，正當我感到非常奇怪時，老師終於開口了：「你的這道題怎麼與XXX(剛才那位好友）一樣呢？是你抄她的？還是她抄你的？……」哦，原來是以為剛才我在抄好友作業啊！我說：「我沒有抄，我星期日已經做完了！」的確，我說的是實話！可老師還是用一種奇怪的目光看著我，從這目光中我看到了她對我的不信任！我懷著心中不滿的心情回到座位上，在心裡默默地想著：老師啊老師！您為何就不相信我呢？我沒有抄啊！我說的是實話，為何您就不信呢？難道，在您的心裡我就是那種抄襲作業的人？

當我還在這心理之間抗爭時，李梓倩突然站起來把剛才那道題，重新說了一遍，老師也又驗算了一遍，果真我們對了，當老師說：「你們對了！」時，我的眼淚已經滴在了本子上。心裡想：老師啊，您終於理解了我！

此時，我感到我的心在劇烈地跳動，彷彿剛從死亡的邊緣上重新逃了回來。為了讓老師更加信任我，我更加努力起來，最終獲得了一個鮮紅的滿分，當從老師手中接到卷子時的那一刻，我多麼激動！我認為老師對我更加信任了！

老師，是您對我的誤會，幫助我提高了成績，我從心底里感謝您！今後我一定會更加努力的！相信我！

是這件事，是這個誤會，讓我明白了要加油，要努力，陽光才會出現在前方！

『玖』 那一刻,我才讀懂了你 作文的提綱

寫《那一刻，我才讀懂了你》作文的提綱時，先將文章的中心思想用簡練的語言寫出來，接著圍繞中心思想羅列出小標題，最後闡述感受。

正文：

我認為讀懂一個人，並不是一下子就能夠讀懂的，而是需要通過長久的相處和相互的理解。

第一次看到你時，就覺得你的笑容很燦爛。後來我們慢慢地認識了，學習上，你總是伸出熱情的雙手，幫助我攻克難題；生活中，你是我的開心果，我們總是一起分享快樂。

生活並非一帆風順，我也有不曾讀懂你的時候，也曾對你有過些許的誤解。

一次，我和你一起走上樓梯。突然，我們看到了二十元錢，這對沒什麼零花錢的我們，簡直是一筆巨款。可我想，這是別人的錢，不是我們的，還是要交給老師。當我剛想提出時，卻發現你慢慢地拿起了錢，放入了自己的筆袋。你看見我看著你，張張嘴好像要說什麼。

我期待著，你對我說：「我們一起把它交給老師吧！」，可是你沒有，你只是說：「沒事！」。這時，我感覺你在我心中的形象，正在一點點崩塌，從心底里感到失望……

我一個上午都沒有理你，你感到很奇怪，問我：「怎麼了？為什麼你不理我呢？」我幾乎就要脫口而出，把那二十元錢的事說出來，可我卻忍住了，只是說道：「沒，沒事！」。你奇怪地走開了，我感到一陣慚愧，為什麼我沒有這個膽量說出口呢？為什麼不趕快去告老師？

到了快吃午飯的時候，我去洗手，路過教師辦公室，驚奇地發現，你把那二十元錢拿出來，對老師說：「老師，今天我和王臻嬋同學一起撿到這二十元錢，我不知道該如何處理，所以就交給您了。」這讓我感到一陣羞愧。

在那一刻，我彷彿讀懂了你。原來，你一直都是那麼善良、那麼誠實、那麼真誠。

『拾』 畢業論文的開題報告，摘要和提綱有什麼不同

一、畢業論文的開題報告、摘要和提綱的內容及形式不同。

1、開題報告：開題報告包括八個內容。

（1）論文名稱：論文名稱就是課題的名字，論文的名稱要把論文研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，而且名稱要簡潔，不能太長。

（2）論文研究的目的和意義：研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。

（3） 本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。

（4）論文研究的指導思想：論文在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

（5）論文寫作的目標：課題最後要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。

（6）論文的基本內容：應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。

（7）論文寫作的方法：具體的寫作方法有： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

（8）論文寫作的步驟：也就是論文寫作在時間和順序上的安排。

2、摘要：畢業論文的摘要是對論文研究內容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括四個內容。

（1）對問題及研究目的的描述。

（2）對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹。

（3）對研究結論的簡要概括。

（4）摘要應具有獨立性、自明性，應是一篇完整的論文。

3、提綱：是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把論文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地寫出來。因為論文的材料很繁雜，又很具體，這些具體材料不用全部寫出來，只需把綱目列出，就可以把有關材料串聯起來，讓寫論文的框架更清晰。

二、畢業論文的開題報告、摘要和提綱在書寫時間上不同。

1、開題報告：寫畢業論文前要先寫開題報告，明確論文的寫作內容。

2、摘要：寫在開題報告後，確定論文主題後才能寫論文摘要。

3、提綱：提綱在寫的先後順序上沒有要求，便於寫作思路清晰，不論是寫開題報告還是摘要前都可以先列個提綱。

(10)誤解提綱擴展閱讀：

畢業論文選題建議：

1、聯系工作實際：選題要結合我國行政管理實踐（特別是自身工作實際），提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。

2、選題適當：就是指如何掌握好論題的廣度與深度，題目的大小要適當，難易程度要適當。

3、選題要新意：就是要從自己已經掌握的理論知識出發，在研究前人研究成果的基礎上，善於發現新問題，敢於提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。