期刊基教版

A. 期刊和電子期刊有什麼區別

1、出版方式不同

期刊出版方式是以紙質書出版。

電子期刊是以電子形式存在的期刊，並且在網路上出版。

2、融入功能不同

期刊只具有文字，圖像。

電子期刊兼具了平面與互聯網兩者的特點，且融入了圖像，文字，聲音、視頻、游戲等相互動態結合來呈現給讀者

期刊，定期出版的刊物。如周刊、月刊、季刊等。由依法設立的期刊出版單位出版刊物。期刊出版單位出版期刊，必須經新聞出版總署批准，持有國內統一連續出版物號，領取《期刊出版許可證》。

(1)期刊基教版擴展閱讀：

電子期刊的優勢：

1、電子期刊是機讀雜志，它可以藉助計算機驚人的運算速度和海量存儲，極大地提高信息量。

2、在計算機特有的查詢功能的幫助下，它使人們在信息的海洋中快速找尋所需內容成為可能。

3、電子期刊在內容的表現形式上，是聲、圖、像並茂，人們不僅可以看到文字、圖片，還可以聽到各種音效，看到活動的圖像。

4、可以使人們受到多種感官的感受。加上電子期刊中極其方便的電子索引、隨機注釋，更使得電子期刊具有信息時代的特徵。

值得一提的是，電子期刊在各種傳媒系統（如電視系統）和計算機網路的出現，已經打破了以往的發行、傳播形式，也打破了人們傳統的時、空觀念，它將會更加貼近人們的生活，更加密切人與人之間思想、感情的交流，更好地滿足新時代人們對文化生活的更高要求。

B. 期刊如何劃分的呢一般大專老師評職稱要什麼等級的呢

按社會上的分法一般分為核心、國家級、省級等，評職稱要什麼等級的這個具體要看貴單位的規定與要求。更多期刊http://cang..com/%E6%9D%82%E5%BF%97%E7%95%8C/snap/153b58383750de3a5d1cf4f0.html

一般說來，「國家級」 期刊 ，即由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的 期刊 及國家一級專業學會主辦的會刊。另 外，刊物上明確標有「全國性期刊」、「核心 期刊 」字樣的刊物也可視為國家級刊物。
「 省級 」 期刊 ，即由各省、自治區、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的 期刊 以及由各本、專科院校主辦的學報(刊).
1、按期刊的主管部門分級
這是期刊分級的最傳統的方法，也是目前仍在使用的主要方法。按照這種分級方法，期刊被分為國家級、省部級、地市級，由代表國家科研水平的科研院所、高等學校、國家一級學會主辦的學術期刊一般被認為是國家級期刊，省部級、地市級依此類推。
這種分級的特點是簡單明白，容易確認；以出身定級，只要主管部門不變刊物便享受終身級別；只要主管部門平級，各類期刊（學術期刊、消息報道、工作指導、知識普及性期刊）都屬同一級別，無法區分。所以，這種分級方式只適宜在已經劃定了某個特定層次、特定區域的期刊中進行（如嚴格的學術期刊），而不適宜在大范圍內籠統採用，不然就會出現《中國社會科學》（中國社會科學院主辦）和《中國音樂教育》（教育部主辦）平級的滑稽現象。
2、按期刊是否公開出版分級
按此標准，期刊分為公開發行和內部發行期刊，一般認為，在主辦者級別相同的情況下，公開發行期刊要高於內部發行期刊（有保密要求或非學術因素暫不便公開的除外）。與第一種分級一樣，這種分級也只有在某個特定層次或特定區域的期刊中進行才有合理性。
3、以期刊質量分級
以質量分級是最具有學術價值的一種分級，主要表現為期刊獲獎或入選某種目錄。核心期刊的理論傳入我國後，情報學界終於有了替代傳統的以行政級別分級的較為科學合理的新方法。1988年，蘭州大學仿照《科學引文索引》的「期刊引文報告」的方法，選定我國出版的學術水平最高的10種自然科學期刊為依據，用各刊所載論文的參考文獻，每年編制引文索引卡片，分散編印成冊，名為《中文自然科學引文索引》，並從中選出104種自然科學中文核心期刊，這是我國第一個利用引文研製出的較具權威性和學術影響的自然科學中文核心期刊。1990年中國科學院文獻情報中心根據國外主要檢索工具列出的110種中國科技期刊和蘭州大學提出的104種期刊，又收錄了國家自然科學基金委員會公布的重大項目中所列中國（不含港台）大學的學報，經專家評議後提出286種科技核心期刊，1991年中國科學技術情報研究所「中國科技論文統計與分析」課題組重新選出1230種期刊作為國內「學術榜」的統計源。這幾次有影響的期刊分級都限於自然科學，說明一方面自然科學期刊的分級在理論和實踐方面都先於社會科學，另一方面，八十年代末開始的期刊質量分級，還缺乏學科的全面性和系統性.

C. 基教期刊是什麼意思

基教期刊
應該是基督教的期刊吧
期刊由依法設立的期刊出版單位出版。期刊出版單位出版期刊，必須經新聞出版總署批准，持有國內統一連續出版物號，領取《期刊出版許可證》。

D. 教育類中文核心期刊有哪些

1、中國成人教育

《中國成人教育》雜志是由國家教育部主管，教育部職業教育與成人教育司指導，中國成人教育協會、山東省教育廳、山東成人教育協會主辦的國家級成人教育綜合性學術期刊，全國中文核心期刊，是我國成人教育理論研究和宣傳的核心陣地。主要宣傳國家的教育方針政策，傳播國內外成人教育（職業教育、高等教育、社區教育、繼續教育等）理論研究成果，宣傳學校辦學經驗。

2、教育與職業

《教育與職業》雜志創刊於1917年，半月刊，由中共中央統戰部主管，中華職業教育社主辦，是職業教育類學術期刊。

據2019年4月期刊內頁顯示，《教育與職業》編輯委員會擁有編委19人、顧問2人、社長兼總編1人、執行副主編1人、副主編2人、編輯部主任1人、編輯部副主任1人。

據2019年4月15日中國知網顯示，《教育與職業》總被下載5986107次，總被引174448 次，出版文獻共41444篇，（2018版）復合影響因子為0.465，（2018版）綜合影響因子為0.326 。 據2019年4月15日萬方數據知識服務平台顯示，《教育與職業》載文量為32015篇，基金論文量為8002篇，被引量為127533次，下載量為985683次，2015年影響因子為0.84 。

3、中國職業技術教育

《中國職業技術教育》創刊於1993年，是由中華人民共和國教育部主管，教育部職業技術教育中心研究所、中國職業技術教育學會、高等教育出版社和北京師范大學共同主辦的綜合性中文期刊。

據《中國職業技術教育》2019年30期顯示，《中國職業技術教育》指導委員會有委員14人。

據2019年11月23日中國知網顯示，《中國職業技術教育》共出版文獻19275 篇、總被下載3219230次、總被引次數108975次，（2019版）復合影響因子為1.135、（2019版）綜合影響因子為0.873。據2019年11月23日萬方數據知識服務平台顯示，《中國職業技術教育》共出版文獻15422篇、總被下載為133258次、總被引次數41420次，2015年影響因子為1.28。

4、中國電化教育

《中國電化教育》雜志由中華人民共和國教育部主管，中央電化教育館主辦，是我國教育技術領域創辦最早、影響最廣的兩個大型綜合性學術期刊之一，另外一個是西北師范大學由中國教育技術的奠基人南國農教授創辦的《電化教育研究》雜志。

25年來，《中國電化教育》雜志忠實地記錄著我國教育技術事業的發展歷史，內容涉及教育信息化政策、教育技術理論與應用研究、網路遠程教育、學校教育信息化實踐、學科建設、學習資源、技術與產品、國內外教育技術動態等方面。《中國電化教育》已成為「中國教育類核心期刊」「CSSCI檢索源期刊」，入編《中國學術期刊（光碟版）》和《中文核心期刊要目總覽》。

5、中國遠程教育

《中國遠程教育》大力宣傳國家關於繼續教育、現代遠程教育的方針政策，展示國內外開放和遠程教育理論及實踐研究的最新成果，探討信息技術、網路技術在開放和遠程教育中的應用，為全國廣播電視大學、普通高校、成人高校、中小學等各級各類教育機構開展遠程教育和信息化教育服務；為構建我國終身教育體系，推動教育現代化進程服務。

E. 中國教育信息化存在基教版中刊嗎還是只分上下刊的

《中國教育信息化》是半月刊，有《中國教育信息化·基礎教育》和《中國教育內信息化·高教職教》2個版容本。
刊名： 中國教育信息化
China Ecation Info
主辦： 教育部教育管理信息中心
周期： 半月
出版地：北京市
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1673-8454
CN： 11-5572/TP
郵發代號：
高教82-761;基教80-423
《中國教育信息化·基礎教育》是由教育部教育管理信息中心主辦的基礎教育信息化刊物。主要欄目：每月要聞、教育信息化論壇、開發與應用、現代管理之窗、學科建設與教學、技術園地。
《中國教育信息化·高教職教》創刊於1995年，是由教育部教育管理信息中心主辦的高職教育信息化刊物。主要欄目：專題、網路建設、軟體開發、資源建設、教學探索、技術應用。
資料來源：學術資訊網
希望我們的回答能夠幫到你。

F. A刊、B刊、C刊和普刊有什麼區別

一、區別

1、有沒有被認定。

各單位根據各自行業研究特點，會對期刊進行篩查，確定其中一部分期刊為核心期刊或專業期刊，那麼沒有被認定的那部分期刊，就被統稱為普刊。

而A刊、B刊、C刊屬於已被單位認定的期刊。A刊、B刊、C刊再根據各單位不同劃分標准進行細分。

2、學術水平高低。

普刊屬於行業認定的期刊之外的期刊，通常在這一行業內所代表學術水平會低於被認定期刊，而行業認定期刊根據不同劃分標准會分為A刊、B刊、C刊，根據劃分標准不一樣，所代表學術水平高低會有所區別。

關於A類、B類、C類：這是是一些單位對學術期刊的水平的簡單認定，各單位不一定，標准也不一致。

這種劃分方式按期刊代表學術水平通常A類＞B類＞C類。

由於具體劃分標准各行業各機構千差萬別，這里不再敘述，如有需要，可向所在學校或企業咨詢具體分類。

二、針對期刊從不同的角度分，有多種分類。

1、按期刊的學科歸屬進行分類

以《中國圖書館圖書分類法.期刊分類表》為代表，將期刊分為五個基本部類：

(1)馬列主義、毛澤東思想(2)哲學(3)社會科學(4)自然科學(5)綜合性刊物。

2、按期刊的內容特徵和讀者層次進行分類

(1)一般期刊，強調知識性與趣味性，讀者面廣，如我國的《人民畫報》、《大眾電影》，美國的《時代》、《讀者文摘》等;

(2)學術期刊，主要刊載學術論文、研究報告、評論等文章，以專業工作者為主要對象;

(3)行業期刊，主要報道各行各業的產品、市場行情、經營管理進展與動態，如中國的《摩托車信息》、《傢具》、日本的《辦公室設備與產品》等;

(4)檢索期刊，如我國的《全國報刊索引》、《全國新書目》，美國的《化學文摘》等。

3、按期刊的學術地位分類，可分為核心期刊和非核心期刊兩大類。

三、論文比較容易被接受並不分那個期刊，還是看論文的質量，論文質量好了就容易被接受。

四、時間：北大核心以上級別期刊的安排周期一般在6到8個月，審稿周期一個月。從投稿到審稿到發表一般需要一個月。

五、投稿的注意事項：

《發表學術論文「五不準」》明確指出，不準由「第三方」代寫論文、不準由「第三方」代投論文、不準由「第三方」對論文內容進行修改、不準提供虛假同行評審人信息、不準違反論文署名規范。

其中，「第三方」指除作者和期刊以外的任何機構和個人，「論文代寫」指論文署名作者未親自完成論文撰寫而由他人代理的行為，「論文代投」指論文署名作者未親自完成提交論文、回應評審意見等全過程而由他人代理的行為。

(6)期刊基教版擴展閱讀

A類一級：被SSCI、A&HCI收錄的期刊。SSCI、A&HCI是衡量科研水平的重要標志，學術界通常會把SSCI、A&HCI論文放在最前邊。

A類二級：CSSCI期刊。CSSCI期刊的學術水平在國內教育界被認可和推崇，是統計「211工程」建設成效、申報各級重點學科、博士點的重要數據，部分CSSCI期刊是高校公認的具有代表性的頂尖期刊。

A類三級：屬二級學科的全國權威性專業期刊。比B類水平高的重要期刊，可以作為高校科研能力比較、博士論文、省級國家級重點學科申報、教師高級職稱評審的重要指標，通常都是某專業內的重要期刊。

B類：其他被CSSCI收錄的期刊，以及ISSHP收錄的論文、新華文摘、中國社會科學文摘、光明日報、人民日報發表的論文都算是B類。

C類：沒有被CSSCI收錄但被《中文核心期刊要目總覽》收錄的期刊，在學科內有重要影響，多為青年高校教師論文發表的期刊。

G. 雙刊號正規期刊教師評高級職稱認可期刊有哪些

首先，復需要看你是評什麼等級的職稱制，不一樣的等級有不一樣的要求。
第二，就需要看所在省市有什麼具體的要求，又或者學校有什麼特殊的要求，例如，期刊的等級，要求是省級、國家級還是核心；期刊類型，有沒有嚴格要求發表在某類期刊上（類別方面可以根據刊物刊號的最後一位字母對照中圖分類號查詢）；期刊上網，有沒有要求期刊必須上網，上什麼網。
第三，就需要看你所寫的是什麼類型的文章，在什麼時間之前發表，在什麼時間之前收到書，在什麼時間之前上網能查到。
通過這些不同的因素組成，來排除不適合的，就能找到適合的，再從適合中對比、挑選出價格更優，性價比更高的期刊來發表。

H. 要評職稱,請教基礎教育核心期刊有哪些

這個就是要看你單位的要求啦，要是不知道，建議你還是去問問你單位的領導是比較好的。
也可以去看一下這里的——
http://wenku..com/view/36ee08a5be23482fb5da4c33.html?from=search

I. 有的期刊分為不同的版本，但是好像只有一個刊號，如《科教導刊》分為上中下旬刊,共用一個刊號是正規的嗎

原則上一刊只允許一個刊號，刊期的變更需要經過新聞出版總署的審批。大學學報基本內都有很多版本但內容容上是不一樣的。您說的這種情況建議您打電話到主辦單位了解下情況。如果是正規的他會和你講，如果是不正規的他也會和你說。