銘記與忘記議論文
❶ 以忘記和銘記為話題700字作文
如果一生中有太多的銘記，生命會變得分外的沉鬱；如果一生之中有太多的忘記，生命會變得分外的蒼茫。
記憶與忘卻本是人與身俱來的東西，有了時間便會有銘記，有了時間便會有了忘記。銘記的如果是生命旅程中的快樂，那麼生命中到處都應是春光明媚；忘卻的如果是生活之路上的幸福，那麼生命將在無盡的愁恨與等待中度過。
同樣銘記與忘記也是一種生活的態度，一種愛人的心。學會了銘記他人的好，就學會了愛；學會了忘記他人的錯，就學會生命中所必須的那份寬容。
然而，我們似乎並沒有做到這樣，我們的生活也許有太多的抱怨與仇恨。對待朋友如此，對待父母也是如此。或許正是因為少年不識「愁」為何物，要體會「愁」的意境吧！
我們正值青春年少，學習做事也是充滿了時代的氣息。而我們父母的老去見證了我們的成長，可這種永恆的愛的見證卻成了我們與父母格格不入，甚至於水火不溶的冠冕堂皇的理由。於是家中有了叛逆的聲音，有了父母的嘆息，有時會有「我們」勝利的微笑，有時會有我們「失敗」的抱怨。我們總是將這份「勝利」看成是正確的，也總是將失敗的悲傷歸「功」於父母的傷害。於是，我們學會了銘記，銘記的是父母給我們的「傷害」，銘記的是那種勝利的快感。就這樣我們也漸漸地學會了厭惡，厭惡我們的親生父母。在我們成長的校園中，聽到的並沒有成長的成熟的語言，有的居然是對父母的抱怨。這種抱怨的傾訴成了我們最為流行的動作。每天放學依舊是大大方方地回家，而替我拿包遞水，問寒問暖地依舊是昨晚剛被我們打敗的「對手」。他們的臉上始終有著微笑，或許也會說那是失敗者對成功者的臣服，不過那種微笑，卻是發自內心的。父母似乎並沒有銘記那些我們的錯，而依舊記得我們本來是他們可愛的兒子、女兒。父母一時的抱怨被時間打磨掉，已經神消形無，而我們的銘記讓這種抱怨如石刻一般，然而我們忘記了，忘記了父母對我們的好，忘記了父母對我們的愛，更忘記了我們曾對父母造成的傷害，我想應讓大風幫助我們忘記抱怨，讓石頭的永恆為我記下這份愛的偉大與無私。
我們喜歡銘記的不僅有抱怨，似乎還會夾著自己的功勞。自己對別人的好。於是，朋友與我爭執不下時，我們會把自己的功勞從頭到尾一字不落地講一遍，通篇卻不說半句朋友以前是怎樣對我們的。聽過這樣一個故事：一位青年人到處找一位和尚說要報答幾十年前的救命之恩，後來這位年輕人找到了他，他說了事情的原委，年近花甲的和尚對此事也是記憶猶新，他對青年人說他早已不記得他是怎樣救當年的小孩的，只是他仍記得是那個小孩的善良的目光、可愛的臉。
我想我們應該學學這位老和尚，銘記他人的好，忘記自己的功，每個生命是相似的，在於我們用一顆怎樣的心去對待，在於我對生活的態度，讓大風幫我們忘卻失意，讓石頭幫我銘記快樂，這樣的生命註定會充滿陽光與幸福。
❷ 高分求一考場作文《忘記與銘記》議論文
2005年高考全國卷III語文作文題《忘記與銘記》
作文題為：甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了「今天我的好朋友打了我一拳」。又一次外出時，甲不小心掉進河裡，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了「今天我的好朋友救了我一命。」乙問甲為什麼要這樣記錄？甲說：「寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。」 以「銘記與忘記」為話題作文(體裁不限) 。
滿分作文：
永遠的譚嗣同
(一百年前，譚嗣同為變法血染菜市口，捨生取義、殺身成仁。滄海浮生、歲月如潮，譚嗣同永在時間里輪回，吾國吾民永遠銘記。)
春風無色黯河山，東航不敢望馬關
神州病骨似秋草，六朝古道啼血鳥
國破方知人種賤，馬關條約不忍看
連年戰亂烽火寒，三軍揮淚灑台灣
青山幽徑橫屍骨，驛路橋邊聞鬼哭。
百年風雨血倒流，青山白骨無人收
金鑾殿內郁蒼蒼，君臣相顧淚沾裳
何處猶唱後庭曲，一曲悲歌訴興亡
亡國條約亡國恨，何堪此時亡國聲
回首故國與山川，滿目蒼夷有誰憐？
南海舉子萬言書，石破天驚動地文
陳述維新與變法，雪雨紛紛繞宮門
巨風吹浪紫焰開，雷霆波湧向天拍
皇都少年與袖斗，喚得日月不沉淪
提倡西學廢科舉，西宮太後淚如雨
祖宗之法不能變，亡國不能亡祖先
君王一去入瀛台，風卷落花掃芳塵。
道是天公感秋色，染得晴空透碧紅
嗣同今年三十餘，從此不見結發妻
國之昌盛需流血，流血請從嗣同始。
有心殺賊，無力回天
死得其所，快哉！快哉！
刑場吟哦萬人驚，三十三年化碧土
黃河嗚咽向天注，抽刀一斷斷紅塵
可憐閨妻守空房，夜聞黃梅雨敲窗。
花冠不整小窗開，疑是君郎化蝶來
但見池塘淡淡風，煙柳何處覓郎蹤
小徑一片殘花色，不是花紅是血紅
卻把相思入哀箏，怨曲重招斷頭魂
曲中有恨細細思，君在黃泉可聞知？
纖指玉手十三弦，破鏡分飛幽恨傳
賤妾獨剪巴山雨，暮雨朝雲血杜鵑
恍然湖上有歸船，一簾幽夢半湖萍
聞君江上和琴聲，翻作蝴蝶澆風鈴
朱弦琴聲九天來，風吹庭竹蒙玉塵
陰陽相隔分歧路，和妻淺唱回五聲
曲終人散魂已遠，畫船東去櫓聲遲
攀折柳條題血書，隨江悠悠隨君王
「前塵往事不可追，一成相思一層灰
來世化作采蓮人，與君相逢橫塘水」
(借譚嗣同還魂，樹一有血有肉有情有愛之人，錚錚鐵骨與柔情似水，真英雄耳。其妻曰：「前塵往事不可追，一成相思一層灰。來世化作采蓮人，與君相逢橫水」意思就是：今生把你遺忘，來世再續前緣。譚嗣同為英雄被銘記，被妻忍痛忘記今生之情，其實，兩者一樣刻骨銘心。)
❸ 作文「銘記和忘記」800字的
在我們的生命里,總會有許多的故事與風景,有些必須要忘記的,因為時間,因為成長,因為不想再承受的痛;還有些必須銘記的,因為感情,因為真心,因為不想忘記的美好……
於是我們想忘記生活,忘記不快樂的感情,銘記那些最深最真最親的愛,但真的能如我們所願那樣忘記不愉快,銘記美好嗎?
有許多人和事是不能忘記的,但卻常常無法銘記,像握在手中的細沙,被時間的風漸漸吹散!卻對想忘記的,銘記不忘,總是在轉身的那一刻,突然想起!有些事是無法改變的,我想提醒自己要忘記,卻總在輕輕的觸碰下,又將它拾起!
席慕容說：「生命是一條奔流不息的河，我們都是過河人。」在生命的左岸是忘記，在生命的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
銘記是指深深地記在心裡，而忘記則是指經歷的事物不再留在記憶中，或是應該做的、原來准備做的事情因為疏忽而沒有做。銘記與忘記只不過是兩個不同的概念，而確反映出了兩種不同的人生境界。
行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外雲卷雲舒、風停風起。在路上，我們經歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴。
銘記一句話，可以改變一個人的一生。而忘記一句話或是一件事，更能使我們坦盪盪地做人做事。我們可以銘記工作和生活中每一件令人愉快的事情，那樣會使我們的生命充滿生機。我們也可以忘記工作和生活中遇到的每一件不愉快的事，那樣會使我們更勇敢地面對生活，面對挑戰。
生命就是在這樣不斷地銘記與忘記中拔節。銘記我們應該銘記的東西，忘記我們應該忘記的東西，生活將會更加精彩。
❹ 忘記和銘記議論作文
「寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。」忘記與銘記，一組多麼有趣的關系。有些事，任他隨風而去；有些事，卻值得一生銘記。在我看來，人這一輩子，有一件事需要銘記在心，終生不忘，那就是理想。與之相比，眼前的成功與榮耀不過是過眼煙雲，且讓他們隨風而去。忘記榮耀，銘記理想。
每個人都一定擁有過理想，然而，卻不是每個人都能實現理想。這是為何？因為不是每個人都能將理想銘記在心。許多人之所以會將理想忘記，是因為他們沉湎於眼前的榮耀，在人生中迷失了方向。西楚霸王項羽就用他的一生向我們展示了兩者的關系。楚國被秦國滅亡之時，項羽心中擁有「楚雖三戶，亡秦必楚」的決心。始皇東游之時，項羽心中裝滿「彼可取而代之」的雄心。正是憑借這種對理想的銘記，才有了巨鹿之戰，破釜沉舟，百二秦關終屬楚的榮耀。然而，項羽卻被眼前的榮耀沖昏了頭腦，迷失了自己的方向，未曾記起理想還並未實現，最終垓下之敗，自刎江邊。痛哉！由此可見，榮耀只不過是理想的束縛，如果不能忘記榮耀，那麼就會淡忘理想，迷失自我。
與榮耀相比，我們的理想則要寶貴的多。居里夫人在獲得物理學至高無上的榮耀時，沒有沉溺其中，而是選擇忘記榮耀，然而心中卻始終銘記著理想。最終成為人類歷史上最偉大的女物理學家。理想，對於我們來說，絕不只是記住而已，應當刻骨銘心，終生不忘。「卧薪嘗膽」並非「嘗膽」，而是借膽之苦銘記理想；「懸梁刺股」並非「刺股」，而是以錐刺之痛銘記理想。古人尚且如此，況今人乎？只有心中銘記理想，才能牢牢把握自己的命運，才能站在成功之巔。
l 忘記與銘記，榮耀與理想。我們該當如何？將榮耀埋進沙地，把理想刻在石上。且讓我們將榮耀的浮雲拋在腦後，讓理想指引我們前進。忘記你身上的榮耀吧，你需要銘記的僅僅是理想
❺ 忘卻與銘記 話題作文900字
如果一生中有太多的銘記，生命會變得分外的沉鬱；如果一生之中有太多的忘記，生命會變得分外的蒼茫。
記憶與忘卻本是人與身俱來的東西，有了時間便會有銘記，有了時間便會有了忘記。銘記的如果是生命旅程中的快樂，那麼生命中到處都應是春光明媚；忘卻的如果是生活之路上的幸福，那麼生命將在無盡的愁恨與等待中度過。
同樣銘記與忘記也是一種生活的態度，一種愛人的心。學會了銘記他人的好，就學會了愛；學會了忘記他人的錯，就學會生命中所必須的那份寬容。
然而，我們似乎並沒有做到這樣，我們的生活也許有太多的抱怨與仇恨。對待朋友如此，對待父母也是如此。或許正是因為少年不識「愁」為何物，要體會「愁」的意境吧！
我們正值青春年少，學習做事也是充滿了時代的氣息。而我們父母的老去見證了我們的成長，可這種永恆的愛的見證卻成了我們與父母格格不入，甚至於水火不溶的冠冕堂皇的理由。於是家中有了叛逆的聲音，有了父母的嘆息，有時會有「我們」勝利的微笑，有時會有我們「失敗」的抱怨。我們總是將這份「勝利」看成是正確的，也總是將失敗的悲傷歸「功」於父母的傷害。於是，我們學會了銘記，銘記的是父母給我們的「傷害」，銘記的是那種勝利的快感。就這樣我們也漸漸地學會了厭惡，厭惡我們的親生父母。在我們成長的校園中，聽到的並沒有成長的成熟的語言，有的居然是對父母的抱怨。這種抱怨的傾訴成了我們最為流行的動作。每天放學依舊是大大方方地回家，而替我拿包遞水，問寒問暖地依舊是昨晚剛被我們打敗的「對手」。他們的臉上始終有著微笑，或許也會說那是失敗者對成功者的臣服，不過那種微笑，卻是發自內心的。父母似乎並沒有銘記那些我們的錯，而依舊記得我們本來是他們可愛的兒子、女兒。父母一時的抱怨被時間打磨掉，已經神消形無，而我們的銘記讓這種抱怨如石刻一般，然而我們忘記了，忘記了父母對我們的好，忘記了父母對我們的愛，更忘記了我們曾對父母造成的傷害，我想應讓大風幫助我們忘記抱怨，讓石頭的永恆為我記下這份愛的偉大與無私。
我們喜歡銘記的不僅有抱怨，似乎還會夾著自己的功勞。自己對別人的好。於是，朋友與我爭執不下時，我們會把自己的功勞從頭到尾一字不落地講一遍，通篇卻不說半句朋友以前是怎樣對我們的。聽過這樣一個故事：一位青年人到處找一位和尚說要報答幾十年前的救命之恩，後來這位年輕人找到了他，他說了事情的原委，年近花甲的和尚對此事也是記憶猶新，他對青年人說他早已不記得他是怎樣救當年的小孩的，只是他仍記得是那個小孩的善良的目光、可愛的臉。
我想我們應該學學這位老和尚，銘記他人的好，忘記自己的功，每個生命是相似的，在於我們用一顆怎樣的心去對待，在於我對生活的態度，讓大風幫我們忘卻失意，讓石頭幫我銘記快樂，這樣的生命註定會充滿陽光與幸福。 第一種是記下愉快的，忘記不愉快的。有一個故事是這樣的：甲和乙是好友，一天乙將甲打了一拳，甲就把這件事寫在了沙地上。後來，甲溺水，乙將甲救了上來，甲將這件事刻在了石頭上。乙問甲為什麼要這樣，甲說：「寫在沙地上是希望讓風幫我忘記，刻在石頭上是為了讓刻痕幫我銘記。」 多妙的方法，讓風帶走不愉快，讓石頭留下感激。如果人們都能忘記不愉快，把美好的記憶保存下來，世界將是多麼美好。 第二種是記下失敗，忘記成功。贏得比賽後，隊友們都去慶祝了，而喬丹卻在球場上練球。練球時他總對自己說：「成功已經在剛剛的一瞬間過去了，然而球場上的失誤卻還存在。」 喬丹是常勝將軍，但是他不是完美無缺的，所以他也會失誤。只是，他在哪裡跌倒就在哪裡爬起，把失敗銘記，將成功歸為過去。在不斷努力下，喬丹創造了奇跡。
❻ 關於銘記和忘記的議論文
忘記與銘記
生活之中總會遇到許困難與挫折，它們往往會帶給我們傷痛，我們要學會忘記這些苦難，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有戰勝苦難我們才能走向成功，同樣，我們也會被別人所幫助，對於恩情我們應該滴水之恩當湧泉相報，總之，我們要向孔子學習，以德報德，以直報怨。
學習會遇到許多煩惱，每天三點一線的生活，在書本中掙扎前進，在漫長等待中迎來高考，在娛樂中等到成績，然後又回到原點，花開花落又是一季，去年人面桃花落在臉上，涼在心裡，窗外依然是熟悉的風景，看風景時人卻換了幾撥，我們要忘掉憂傷，拾起筆，再書寫一段傳奇。
學習雖然痛苦，但我們應該自娛自樂，往好的地方想，雖然我們失去了一年光陰，但我們留下了夢想，傷口總會痊癒，我們要向更遙遠的地方看去，我們要銘記這一年的生活，這將會讓我們永生難忘，我們的住處依山傍水，每個醒來的早晨，我面朝未名湖春暖花開，陣陣暗香襲來，我感到心曠神怡、無比閑適，我們的住處就是那麼讓人沉醉，難以忘懷，校園里讓我記憶深刻的還有可愛的食堂，它是那麼的高大威武，簡直讓我頂禮膜拜，食堂傷我千百遍，我待食堂如初戀。這就是食堂的魅力，永遠無法令人直視，我為螻蟻匍匐在食堂腳下。親愛的校園，我要記住你的容顏，你的笑容是我窮盡一生去追求的幸福，我再次踏上征途，願主與我同在。阿門。
我們應該學會忘記痛苦，銘記恩情，被別人欺負過後，我們應該仰望天空，默默反思自己，把傷痕留給自己，讓他內疚一輩子，對於恩情，我們應當銘記一生，只有學會忘記與銘記，我們才能成為一個善良的人，一個正直的人，一個脫離了低級趣味的人，為未來而奮斗吧，少年!
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1.「忘記不快,銘記幸福」是我常常對自己說的話。因為我希望自己能夠快樂地生活下去,而不是在苦惱和憂郁中度過。 每一天,我們都會經歷許許多多的事情,每一分每一秒身邊的事物都在不斷的變換著,憂傷和快樂也在交錯地射入了我們的生活。
有些事，需要我們寫在沙子上，淡淡忘記；有些事卻需要我們寫在石頭上，牢牢銘記。
1997年7月1日，香港回歸的日子，流浪多年的孩子回家的日子，我們要牢牢銘記。
2005年3月14日，《反分裂國家法》頒布實施的日子，是使兩岸人民聯系更加緊密的日子，我們要牢牢銘記。
中美曾在貿易上鬧了一些不愉快，中德曾在立場上有一些分歧，中日曾在留學生問題上有爭議，讓我們淡淡忘記。
當父母語重心長勸導我們時，他們的話我們要牢牢銘記；當老師的諄諄教誨在耳邊響起時，我們要牢牢銘記；當他們有時不經意間傷害我們時，我們要淡淡忘記。
當朋友在危難時救助了我們，我們要牢牢銘記；當他們與我們發生了小摩擦時，我們要淡淡忘記。
連戰來訪大陸，參拜中山陵，發表的演講「烽火連天的年代……」我們不會忘記；陳水扁搞「台獨」，演鬧劇，我們又怎能忘記？
五月五，我們又怎能忘記；《離騷》、《天問》我們又怎會忘記。愛國熱情的火焰燃了一代又一代，中華民族精神史上那個閃光的亮點我們又怎會忘記？
不懂得銘記，就不懂得珍惜；不懂得銘記，就不懂得感激。
當你在心海上迷惘時，忘記是導航燈；當你在人生路上徘徊時，忘記是指路牌。
忘記吧，若可以，也算是一種幸運，但不能忘掉銘記。銘記讓你充實，銘記讓你自信，銘記讓你懂得感恩。
智者，知道什麼該忘記，什麼該銘記；庸者，知道什麼該銘記，卻不知道什麼該忘記；愚者，不懂得銘記什麼，也不知道忘記什麼。
該忘記的事，讓它像「無留意」的「衡陽之雁」一樣一去不返；該銘記的事，要像刻在石碑上的《滕王閣序》一樣永久保存……
這樣，我們都是智者。
2.席慕容說：「生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。」在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外雲卷雲舒、風停風起。在路上，我們經歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點
記該銘記的點點滴滴。
東坡披發仰天大呼「大江東去」，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著「庄生曉夢迷蝴蝶」中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然採菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在「河」的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的「擺渡」。
人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。
坐在池邊亭下淚流滿面的獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記著這一生之中所經歷的點點滴滴，那是她在「爭渡」途中所做出的選擇。海子用「面朝大海，春暖花開」告訴我「從明天起」他將記住所有的人生之「水」，因為那是他用於「澆灌」他的「花兒」的「玉露」。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。凡·高用《向日葵》永遠記住了他的「船」……
這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恆。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行於「生命之河」中，坐在自己獨有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無盡穿梭！
3.我們不能忘記在 汶川縣大地震中那些英雄
讓我們永遠記住這些人民教師
1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，捨身護生的教導主任
2、人民教師連蓉：女教師在救下13個學生後殉職 1歲半女兒卻成孤兒
3、人民教師張米亞：「摘下我的翅膀，送給你飛翔」
4、人民教師張輝兵：生死關頭，救的是學生
5人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟於胸前
6人民教師代課老師杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生
❽ 2015忘記與銘記800字大作文
忘記與銘記
忘記與銘記殘落的花瓣在風中飄舞，自在而灑脫，它忘卻了曾經爭芳斗艷的高貴生活，銘記的只是化作春泥滋養萬物的天職。
懂得忘記與銘記，落紅依舊盡享生命的燦爛，尋覓新生的天地。在一個褪去了鳥語花香，絲竹管弦，高山流水的淡雅別致生活而充斥的滿是競爭壓抑的現代，我們是否讀懂了那落紅所展現的忘記和銘記的智慧？每個人都期待一種萬事皆順應我心的暢然生活，但這只是希冀，可望而不可求。生活中不如意十有八九，總會有太多的心煩意亂，太多的焦躁不安，這就需要我們學會忘記。忘記別人無端的指責，旁人的不解，陌生人的冷漠……將所有擾亂我們心靈的煩惱和憂郁全都遺忘在時空的隧道里。智者總會將別人的恩澤刻在石頭上，而將那些過錯輕輕地寫在沙上，再由時間的風撫平沙中的痕跡。相傳魚只有三秒鍾的記憶，所以魚總是幸福的。
你若像魚，幸福還會遠嗎？忘記該忘記的是一種灑脫。歷史的車輪永不停息地向前轉動，但總有些記憶是需要我們深深銘記的。身處和平安康，四處洋溢著幸福的今日，我們是否銘記了戰火中逝去的英烈？是否銘記了八國聯軍侵華的恥辱？是否銘記了南京大屠殺的悲痛？只有懂得銘記歷史的人，才能夠喚醒愛國的熱情，才能喚起內心無窮盡的力量，才能創造不凡，才能為我中華之崛起而貢獻力量。
銘記該銘記的是一種智慧。物慾橫流，燈紅酒綠，推崇拜金的醜陋思想征服了多少人心，這是個人的無知，更是社會的悲哀。忘記了誠信的操守，「三鹿垮台」悄然在社會上演；忘記了善良的光輝，「挾屍要價」的滑稽荒誕正在發生；忘記了生命的珍貴，「煤礦災難」依舊重演……再瞧瞧我們記住了什麼：銘記了「神」的存在，我們相信張悟本的食療治病；銘記了「錢」的萬能，我們的富二代肆意揮霍……是誰讓我們顛倒了生活？是我們自己！是我們對銘記與忘記的不解。忘記該忘記的，將煩惱、憂郁、低俗、無知用忘記的大門與今日阻隔。銘記該銘記的，將善良、友愛、道德操守全都喚起，重塑一個真實的自我。
但我們懂得了忘記與銘記，便能在人生的航程中浩然長歌，也能為社會的和諧貢獻自我的綿薄之力。
❾ 求」銘記與忘記」高考滿分作文
四川卷文題：「忘記與銘記」
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進雲霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，給人性塗上最濃重的一筆。
擎一支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走於茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞昇平，游盪於寒沙衰草；他要用挺直的脊樑，架起橫亘天山，溝通中原的飛虹。
哀嘆，當漢使謀反事敗；正氣，當蘇武拒絕折節叛敵；驚詫，當單於面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執著而聖潔的守望。
朔風凜冽，他與冷月做伴，北顧中原，將「生是大漢人，死是大漢臣」的高貴銘記在心靈深處。胡笳幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將「榮華富貴，千金封侯」的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念——銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳餚美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。
好一個永遠的蘇武！他用睿智銘記下對大漢忠貞不渝的信念，在漫天風雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。
好一個永遠的蘇武！他用勇氣忘卻了單於榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。
歷史不能忘記，在浮華與堅守之間，北海的蘇武，那流放於荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節；銘記祖國，造就偉大。
我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，那行於枯草寒冰之上的蘇武，用執著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼雲煙，忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恆，銘記，是它的精神家園。
壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！
永遠的蘇武。