有用的植物主題牆

⑴ 想用四季常青的植物做室內的植物牆，有什麼植物好呢

當然了，最好的就是綠蘿了，適合放置一些能吸收二氧化碳等廢氣的花草，如盆栽柑桔、迷迭香、吊蘭、斑馬葉等，。綠蘿這類葉大且喜水的植物也可以養在卧室內，使空氣濕度保持在最佳狀態。

綠蘿（學名：Epipremnum aureum），屬於天南星科麒麟葉屬植物，大型常綠藤本，生長於熱帶地區，常攀援生長在雨林的岩石和樹幹上，其纏繞性強，氣根發達，可以水培種植。
成熟枝上葉柄粗壯，長30-40厘米，基部稍擴大，上部關節長2.5-3厘米、稍肥厚，腹面具寬槽，葉鞘長，葉片薄革質，翠綠色，通常（特別是葉面）有多數不規則的純黃色斑塊，全緣，不等側的卵形或卵狀長圓形，先端短漸尖，基部深心形，稍粗，兩面略隆起。
原產印度尼西亞索羅門群島的熱帶雨林。

⑵ 幼兒園主題牆一年四季植物的變化怎麼設計

把牆大致分為四個部分，第一個部分話破土而出的嫩芽，色調可以用嫩綠，鮮綠，襯托春的生機。第二部分可以畫已成長出形的樹木，枝葉繁茂，可以適當畫出透過枝葉的陽光，主色調最好用深綠等較鮮亮的顏色，突出夏的蓬勃。秋天的話可以畫楓樹或者果樹，用以體現秋天萬物轉化、成熟的特點，色調可選用略深一點的顏色搭配較為鮮艷的紅色或麥黃色，突出對比。冬天的話可以畫被雪花掩埋的樹木，旁邊畫個雪人，大概表現一種生物在此季節休養生息准備第二年再度挺拔的積極狀態。對於雪，色調主白輔藍，以彰顯冬天寒冷的特點。雪人頭上的紅色水桶可以為整個畫面提供一個帶動效果。

⑶ 我想用植物做一個籬笆牆，用什麼樣的植物好，藤類的

適合做圍牆的植物有很多，有觀賞性高的觀葉觀花爬藤植物，也有防護性高的帶刺植物，以下介紹幾種，花友可根據自己的實際需要做參考。
1、枸桔，正名叫做枳，是中國獨有的樹種，為落葉灌木或小喬木，高1～5米。性喜光，喜溫暖濕潤氣候，枸桔抗病力強，耐寒，喜微酸性土壤，不耐鹼，發枝力強，耐修剪，主根淺、須根多，其枝條綠而多刺，春季葉前開花，秋季黃果累累，是園林綠籬或屏障的優選植物之一，在黃河流域以南地區多有栽培。
2、薔薇，帶刺的薔薇藤蔓攀爬在鐵柵欄間，可以形成綠色的「生態圍牆」還具有具有美觀、防盜、易管理等諸多優點。
3、藤本月季，號稱圍牆美容師，比薔薇高端大氣上檔次，可選品種多，比較適合做觀賞類圍牆的植物，不適合防盜之類。
4、爬山虎，老牌的爬牆植物了，比較耐陰，但是比較適合爬牆，如果是鐵柵欄就不是太合適了。
5、凌霄花，凌霄花圍牆一旦形成規模，花期很可觀，不過凌霄花的花朵比較喜歡吸引小黑飛，所以要做好一些防蟲處理。

⑷ 以植物的生命為主題創設主題牆

植物生命很重要的，沒了樹怎麼呼吸；沒了草葯怎麼治病；沒了棉花怎麼保暖。
一定不能傷害它們。

⑸ 《有用的植物》相關的個別化學習活動內容及如何體現內容層次性

一首歌愚公移山

⑹ 有用的植物主題常識課

主題實施背景：

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什麼問題，於是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，並想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。

環境創設：

1、 利用季節的特徵，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身於美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發去探索植物的願望；

2、 在教室內懸掛幼兒自己製作的樹，將教室布置成一片小樹林；

3、 開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，並作些記錄；

4、 布置一個「植物的問題」角落，把幼兒發現的植物問題在牆壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論；

主題一：幼兒園的小花園

活動（一）：我的植物朋友

目標：1、喜歡和老師、小夥伴一起參觀、發現幼兒園的各種植物；

2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物；

准備：一些花草樹木的圖片

過程：1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，並布置一項任務：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友；

2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什麼樹做你的好朋友，並說說你的好朋友是什麼樣子的；

3、教師根據幼兒述說，出示相應的圖片，一起認識各種各樣的樹，包括其外形特徵等，如樹的粗細、高矮等；

生成與反思：在帶領一大群的孩子到室外觀察時，總有一部分的孩子游離於集體之外，但是我也分身乏術，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動室，組織大家討論時，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時，有一個小朋友說：「我發現有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是為什麼呢？」由此引出了下一個活動：「常綠樹和落葉樹」。

活動（二）：常綠樹和落葉樹

目標：1、能通過進一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處；

2、樂於表達自己的發現；

准備：一些常綠樹和落葉樹的葉子

過程：1、再次觀察幼兒園的樹，引導幼兒發現兩種樹的不同之處，如：葉子；

2、教師小結：人們基本可以從樹的葉子上來區分常綠和落葉樹；

3、請幼兒說說自己還曾經看到過什麼樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什麼？

4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，並把它畫下來，最好能說出它的名字。

生成與反思：或許是我太低估孩子們的發現能力，孩子們在尋找兩種樹的特徵時，輕而易舉的就發現：常綠樹的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說：「因為它的葉子長的牢，所以不容易掉下來；」由於告訴孩子們：常綠樹的葉子一年四季都是綠的，就有一個小朋友說：「不對，這棵常綠樹上也有黃的葉子，為什麼不叫它落葉樹呢？」於是我請孩子們圍到我身邊，請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉，結果有一個小朋友說出了答案：「這棵是常綠樹，它黃的葉子掉了，新的葉子又長出來了，這樣它一年四季都是綠的，」我及時給予了肯定。其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經驗，而且，通過這種途徑獲得的經驗，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂而不為呢！

活動（三）：有用的樹朋友

目標：1、了解樹的作用，知道我們的生活離不開樹；

2、欣賞散文詩，並能對其進行創編；

准備：樹的用途的圖片若干張；

過程：1、提出問題：如果我們的生活中沒有了樹，會變成什麼樣子？（幼兒討論）

2、出示圖片，了解樹的用途；

3、欣賞散文詩《樹真好》；

5、 嘗試將自己了解的樹對人類的用途，編進散文詩里；

生成與反思：在幼兒對樹有了比較多的認識以後，幼兒對散文詩的了解也相對比較容易些，在創編詩歌時，幼兒充分發揮了自己的特長，幾乎每一個幼兒都能說出一點樹的用途來，有幾個小朋友編的非常好，馬佳敏說：「樹真好，我可以用樹葉做朵漂亮的花，」徐安說：「樹真好，小朋友可以圍著大樹做游戲，」等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達的都非常生動，想像也比較豐富 ，通過這么一個活動，小朋友對樹的感情更深了。

活動（四）：我的小花園

目標：1、能利用多種形式製作樹，花，草；

2、熱愛大自然，喜歡植物，並能在日常生活中去保護它；

准備：各種各類紙、筆；剪刀；蠟筆等

過程：1、討論自己想做一個怎麼樣的小花園，准備怎麼做；

2、幼兒製作，教師幫助、指導幼兒，並可和幼兒一起製作，鼓勵幼兒大膽製作；

3、一起布置活動室，將自己的小花園展示出來；

生成與反思：在鼓勵幼兒大膽想像製作後，幼兒的思維活躍起來，紛紛把自己心中的想法表達出來，姚佳琪小朋友把自己的小花園里都畫滿了蘋果樹，大大小小的有四、五棵，我有點好奇，就走過去問她：「為什麼你的小花園里都是蘋果樹呢？」她告訴我：「因為我喜歡蘋果，我想我的花園里都是蘋果樹，我什麼時候想吃就可以去摘，」多麼天真可愛的想法，她把自己現實生活中不可能實現的夢想，通過繪畫表達出來，這是孩子內心真實的夢，作為教師，我們應該保護孩子的這種幻想，讓孩子乘著幻想的翅膀自由地飛翔吧！

主題實施情況：由於幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶領幼兒一起去參觀，一起去尋找，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，於是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗，所以，主題的開展，離不開幼兒實際的生活經驗；主題的內容，必須是幼兒看得見、摸得著的東西，脫離幼兒實際生活經驗，或者太過深奧的東西，都是幼兒不喜歡的，主題也是比較難開展的。

主題二：綠色菜籃子

活動（一）：菜地里的歌

目標：1、區別蔬菜的不同品種，了解更多的蔬菜品種；

2、通過觀察菜地里的蔬菜，認識蔬菜的莖、根、葉、果實；

過程：1、帶領幼兒到農民伯伯的菜地里參觀，說說你認識的蔬菜寶寶的特徵；

2、引導幼兒注意觀察蘿卜、茄子、青菜，並通過提問方式讓幼兒了解不同的蔬菜吃的部位也不同；

3、區分幾種容易混淆的蔬菜寶寶，如：菠菜和薺菜、青菜和大白菜；

生成與反思：由於孩子比較多，平時出去的機會比較少，這次帶孩子們到野外觀察孩子們異常的興奮，我們在菜地邊上看到了籬笆，雖然是農村的孩子，現在也很少看到籬笆了，對於書上一直說的籬笆他們終於有了一個實際的觀察經驗；到了菜地，孩子們對正在開花的茄子特別感興趣，於是我和孩子們一起認識了茄子從開花到結果的過程，也讓孩子們知道了我們平時吃的茄子是它的果子；孩子們在看到紅薯時很興奮，紛紛跑來跟我說：「老師，這個地底下有山芋」，於是，我又和孩子們一起認識了紅薯的莖、葉、根，我還和孩子們一起從泥土裡挖出了一個紅薯，我們回到教室，討論紅薯的吃法，結果孩子們一致同意生吃，於是我們把紅薯洗干凈，切成一片片的分著吃，孩子們可開心了。其實，農村的孩子，對這些東西也並不熟悉，即使平常看到，也沒人告訴他相關的知識，通過老師的梳理，提升，孩子們對這些司空見慣的東西才有了更深的認識。

活動（二）：去菜場

目標：1、通過參觀菜場，認識更多的蔬菜寶寶；

2、鼓勵幼兒通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位；

3、引導幼兒如何正確詢問別人：有禮貌、表達清楚、大聲的等；

4、能想辦法完成老師布置的任務：向賣菜的阿姨、奶奶要一樣蔬菜寶寶帶回去；

准備：照相機

過程：1、布置任務：告訴幼兒我們今天去菜場干什麼，要注意點什麼？（包括路上）

2、去菜場；

3、參觀菜場，教師注意幼兒的表現，並及時指導幼兒正確的處理方法；

生成與反思：孩子們平時或許也經常跟著爸爸或媽媽到菜場買菜，但是和老師一起卻是第一次，所以當菜場的阿姨看到我們一群小朋友，表現出一種很喜歡、很開心的樣子時，我們的孩子感覺很驕傲；一開始他們還有點害羞，但後來他們都很大方地和賣菜的阿姨交談起來，陳皖小朋友第一個拿著一個芋艿問阿姨：「阿姨，這是什麼，」阿姨很開心的告訴了他，接著在我的提醒下，他又問了其他好多的問題，別的小朋友在他的帶頭下也開始大膽地詢問阿姨，由此，他們認識了許多平時不知道的蔬菜；在完成任務時，有幾個小朋友沒有要到蔬菜，回到教室，我問他們怎麼沒有完成任務？他們告訴我：「不知道該怎麼說；」有幾個小朋友說：「賣菜的阿姨不理我」，我就問他：「你有沒有主動和阿姨商量呢」，他說：「沒有」，於是我就告訴他，遇到這種情況該怎麼辦，孩子也比較虛心的接受了

⑺ 大班教案主題有用的植物《猜猜這是什麼》

很多啊 常見的植物 比如向日葵 含羞草 菊花 牡丹花 等等

⑻ 家庭庭院用什麼植物作圍牆好

家庭庭院可以用枸桔，薔薇，爬山虎，藤本月季，凌霄花做圍牆，都是攀援類植物，非常適合。

1，枸桔，正名叫做枳，是中國獨有的樹種，為落葉灌木或小喬木，高1～5米。性喜光，喜溫暖濕潤氣候，枸桔抗病力強，耐寒，喜微酸性土壤，不耐鹼，發枝力強，耐修剪，主根淺、須根多，其枝條綠而多刺，春季葉前開花，秋季黃果累累，是園林綠籬或屏障的優選植物之一，在黃河流域以南地區多有栽培。

2，薔薇，帶刺的薔薇藤蔓攀爬在鐵柵欄間，可以形成綠色的「生態圍牆」還具有具有美觀、防盜、易管理等諸多優點。

3，藤本月季，號稱圍牆美容師，比薔薇高端大氣上檔次，可選品種多，比較適合做觀賞類圍牆的植物，不適合防盜之類。

4，爬山虎，老牌的爬牆植物了，比較耐陰，但是比較適合爬牆，如果是鐵柵欄就不是太合適了。

5，凌霄花，凌霄花圍牆一旦形成規模，花期很可觀，不過凌霄花的花朵比較喜歡吸引小黑飛，所以要做好一些防蟲處理。

做圍牆植物，都各有自己的特點，比如觀賞、防護、遮擋等等，選擇圍牆植物不僅要考慮特點，還需要結合自己所在地區的氣候條件，成牆的周期等綜合因素，比如一些地區北方地區就不適合養，因為冬天會凍死。

⑼ 幼兒植物的秘密、講述活動我想(像)教案

一、主題背景分析： 秋天是收獲的季節，有些植物秋收了，同時也有了許多的種子，看到老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會不會發芽，會不會長大。植物角又恢復了勃勃生機，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關注起蘿卜、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物澆水的時候，發現那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。「植物有生命嗎？」這個問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因為它們每天都在生長；有的孩子說植物是沒有生命的，因為植物不像我們人、動物一樣會跑、會跳。後來在老師和孩子們共同尋找的資料中發現，植物是有生命的，因為它們每天都在生長、開花、結果和死亡。由此引出了我們的主題活動《有用的植物》，來尋找各種植物與我們人類的關系。不僅可以讓孩子親身實踐撿落葉、培養種子，同時也可以讓孩子們感受到植物對我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，願意在生活中做個小小護綠員。 大班主題活動教案《有用的植物》 二、主題實施時間： 10.15——11.9 三、內容與要求： ◆街心花園 1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木。 2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，願做小小護綠員。 ◆綠色菜籃子 區別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。 ◆種植園 1、了解一些種植蔬菜的新方法。 2、關注新技術在蔬菜培植中的運用。 ◆能保健和治病的植物 了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、主題環境創設： 牆面環境： 主題牆：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什麼部位可以吃） 主題牆：主題「有用的植物」調查表（幼兒和家長共同完成） 美術區互動牆：幼兒蠟筆畫——媽媽的菜籃子 美術區隔斷櫃：幼兒樹葉創意貼畫 美術區櫃面：幼兒種子貼畫 五、家園共育： 1、利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特徵。並能鼓勵孩子共同揀菜、洗菜，參加簡單的家務勞動。 2、和孩子共同完成「樹真好」的調查問卷。 3、一起撿落葉，進行「樹葉貼畫」的創作。 4、建議家長和孩子一起利用各種儲藏根（土豆、番薯、蘿卜）進行動物造型。 六、實施方案： 活動一： 活動名稱： 好吃的蔬菜。 內容要求： 1、學習對應數量與數字1～10。 2、鞏固了解多和少以及單數，雙數的。 活動准備： 自製大幅圖片，優化教程十七 活動過程 一、出示圖片 1、請小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。 2、請小朋友數數圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個？ 3、那你們知道蔬菜最多的是什麼嗎？ 4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數，哪些是單數？ 二、幼兒操作 1、請你數數每種蔬菜的個數並把數字填在空格上 2、蔬菜中出現個數最多的是（把它畫在空格上） 3、盆中出現單數的有，雙數的有哪些（把它們分別畫在橫線上） 三、總結提升 活動二： 散文詩——樹真好 內容要求： 1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復述。 2、了解數的好處，利用樹的優點仿編散文詩。 活動過程： 1、幼兒聽音樂自由創編動作進「樹林」參觀。 （1）師：小朋友今天王老師帶你們去樹林玩好嗎？ （2）幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。 2、探索樹林的秘密。 （1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什麼？他們在干什麼？ 幼：樹林里有很多小鳥 幼：樹林里落下的黃色的樹葉 ···· （2）討論：你為什麼喜歡在樹林里玩？ 幼：樹林了很美 幼：樹林里落下的樹葉踩上去會發出聲音，很好玩 ···· 3、欣賞、理解散文詩。 （1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。 師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續播放課件） （2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。 a、樹真好，小鳥在樹上干什麼？ 幼：在樹上做窩 b、樹真好，他能擋住什麼？ 幼：沙塵暴 幼：沙塵大風和大雨 c、樹真好，…… 4、製作樹林，體驗樹的多樣性及好處。 （1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？ 2）教師出示動物圖片，引導幼兒觀察圖片欣賞兒歌 師：看看哪些小動物來了，他們可能會在樹林里做些什麼事情呢 幼：樹林里休息 幼：樹林里唱歌 幼：樹林里建房子 3）再次欣賞兒歌 5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。 師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！ 活動延伸： 1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。 2、在自主活動中創編《樹真好》。