蠟燭論文

1. 關於蠟燭作文500字

「燭光」，是蠟燭通過燃燒而發出的光亮，蠟燭的光，也許它比太陽四射耀眼的光芒，是顯得那樣的渺小、那樣的微不足道，特別是在當今科學發達，能量之間能夠相互轉化、相互利用，「豆小」的燭光，似乎越來越不被人看重，或許有人感覺，那是不值得珍惜的現在也用處不大，甚至會說「不過是一個不起眼的微光，有時還會嫌棄它不夠亮呢！」

朋友，你可曾想到：

——當在那「伸手不見五指」的夜晚，在那茫茫的征途上，人們苦苦探索而始終辨別不到方向的時候，可以使你在黑暗中經過它那微小的光亮可以使你看到希望，會使你「絕路逢生」、「柳暗花明」。燭光就是方向，就是向導，就是通向你理想彼岸的坐標。

——當「HEPPY BIRTHDAY TO YOU」的歡快歌聲響起的時候，在燭光融融的映照下，人們臉上掛著激動的淚花，燭光給我們帶來的是溫馨的祝福，是甜美的微笑，是對美好生活的嚮往。

人們可進一步地想到曾想到：

——當燭光給人們帶來光明，給人們帶來歡笑，帶來希望的時候，它卻是以燃燒自身的「軀體」為代價的，這種犧牲自我的勇氣，這種「燃燒自己而照亮別人」的精神正是燭光的高貴品質所在，也是千百年來人們所贊美和歌頌的主題。

面對這閃閃跳動的紅色燭光，我想到了很多，但我首先想到了老師——燭光的這種精神不正是我們身邊老師的真實行為的寫照嗎？多少次，老師因為給我們批改作業而孜孜不倦地伏案到天明；多少次，因為為我們認真地備課而主動地放棄了休息的時間；多少次，因為操勞過度而住進了醫院；多少次，您為了為了給掉隊的學生補課而忍痛丟下家中嗷嗷待哺的孩子；多少次，因為送生病的學生而忘記了家中的病人也需要照顧；又有多少次，……親愛的老師，你們站在講台上辛勤培育了一代又一代的新世紀的花朵，但自己卻毫無苛求、不圖任何回報。講台催老了你們的歲月，粉筆染白了你們的濃黑的頭發，但你們卻無怨無悔、矢志不改，耕耘講台，一刻不輟。你們這種甘為人梯、無私奉獻的精神就如燭光一般，甘心燃燒自己來照亮別人，用自己的付出而換來一批批學生「青出於藍而勝於藍」。有人把老師比作辛勤的園丁，我說老師更像春蠶，更像蠟燭，正像唐朝詩人李商隱說過的「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」

「老師」雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，老師的職業行為幾乎成了他們的生活的全部。他們是以犧牲自我，來換得他們的學生茁壯成長的，他們心系學生，情傾講壇，把學生的喜怒哀樂真實的寫在自己的臉譜上。說他們是老師，卻更像父母有時比父母的愛更加慈善、更加深沉、更加令人感動。

老師的愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子，於是，知識的園地里便春意盎然，嫣紫奼紅；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流，於是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋；老師的愛是秋天裡一片片紅葉，於是便迎來滿園秋色，碩果累累壓枝頭；老師的愛是冬天裡的一縷梅香，瑞雪嚴寒，笑傲自開，教我們不畏困難，樹立信心，戰勝險阻，勇往直前。

事實上，像蠟燭那樣「燃燒自己，照亮別人」的人和事有許許多多，枚不勝舉。老師就是蠟燭這種高貴品質和高風亮節的典範。我想，如果我們大家每一個人都能來像蠟燭那樣，勇於犧牲、甘願付出，那麼世界不就變成美好人間了嗎？願世界上默默無聞、無私奉獻的人多起來吧！那麼，我們生活的這個大家庭里將變成「光明的世界、美麗的世界、美好的世界」！

2. 蠟燭為什麼能燃燒小論文

蠟燭中間的線叫燭芯,它起到吸上液態蠟油的作用.蠟燭剛生產出來時,燭芯上已經有了固體蠟油,你用火點蠟燭時,固體蠟油受熱,先容化後汽化,然後蠟油蒸汽被火點燃,這樣蠟燭就被點燃了.
蠟燭燃燒時放出熱量使下面的固體蠟油容化,被燭芯吸上來,繼續被上面的火加熱容化,汽化,點燃,從而形成循環.
蠟燭是可燃物,但是蠟燭在達到著火點的溫度之前就已經熔化,因此一般情況下,固態的石蠟無法點著,但是液態或氣態的石蠟是可以點著的.

3. 蠟燭,借物喻人的文章

我是一隻小小的蠟燭，靜靜地躺在商店裡。一個人把我買走，我來到了主人的家中，主人把我放在電視機後面。

不知過了多少天，家裡一片漆黑，正在這個時候，主人突然想起了我。我想，現在該我大顯身手了。

主人一手拿著我，一手拿著打火機。打火機竄出了高高的火焰，「哎呀！」我渾身像焦了一樣疼痛，我暗暗地想：沒關系，我一定能堅持住。最後，主人把我的頭發點著了，疼得我掉下了眼淚。這時候，我想到了救死扶傷的醫生，他們每天都陪伴著痛苦的病人；辛勤的園丁用汗水澆灌著花朵，他們把自己的青春奉獻給需要的人。我做這些算得了什麼？想到這些，我忍住了疼痛，綻放出了光亮。

這時候，我發現我的亮光照亮了周圍的一切，小主人在我的旁邊勤奮的學習，小主人的媽媽也在忙碌的做家務，他們的臉上盪漾著微笑。我的亮光讓年邁的奶奶在夜裡行動自如，我的亮光讓家庭變得和諧溫暖。

就這樣，我漸漸的融化了，變成了清煙。雖然我犧牲了，但我並不自卑，因為我能給人們帶來歡樂。

4. 《蠟燭》感人原因（鑒賞文章）

一、一批動詞雕塑人性之美

這篇小說沒有像一般小說那樣用人物的對話來反映人物的內心世界，事實上也不可能有對話，因為一個犧牲的年青戰士的遺體與一個孤獨的老婦人之間在一個「方場」上發生的故事，作者就選用一系列的動詞雕塑主人公老婦人的人性之類：如她「爬出」地窖，原本是想招呼五個紅軍去躲炮彈的，當她發現一戰士犧牲後，她「慢慢地繞過」那段鐵欄桿，「走進」方場，寫她從容鎮定，奮不顧身；寫她「把屍身翻過來」，「理好了」他的頭發，把他的「手臂彎過來」，「她在他旁邊坐下來」，寫她對烈士熾熱的母愛；寫她「跪」地舀干用作墓穴的彈坑中的水，「拖」屍，「畫」十字，「吻」遺體「捧」浮士，「堆」墳堆，再「摸」出蠟燭，「插」到墳堆上，「點」上。後來又「取出」另一支蠟燭，向墳墓「鞠躬」等，無不反映她對烈士的崇敬與悼念，無不反映她由一個普通的老婦人一下子變成了反法西斯的鬥士，由一個素不相識的人變成了烈士的親人或慈母。她雖然默默不語，內心肯定有千言萬語，肯定有萬千波瀾，這樣寫，炮火中的人性美才格外燦爛，此時無聲真的勝有聲！

二、幾組對比突出勇者之尊

細讀課文，就會發現作者巧妙地謀就了幾組對比，並以此升華形象，突出主題。

1、炸得扭曲的鐵欄桿與硝煙中不屈的老婦人身影形成對比。作者多次寫她艱難繞過那段鐵欄桿，應有深意。鐵欄桿尚且被炸壞，她這個老弱的血肉之軀卻從地窖到了地面，決不趴下，這不是寫柔中之剛，和弱者之勇嗎？

2、炮彈落點的遠與近形成對比。在第13至25自然段，竟有5次寫德國人的炮火，其中有4次寫炮彈落下離老婦人很遠，只在第25段寫炮彈落得相當近。為什麼炮彈由遠而近？想來是因為她點亮的蠟燭「引」來的，但老婦人「很耐心地再把蠟燭點燃」，這就寫出了她的視死如歸的獻身精神。

3、被炸而死的貓與老婦人形成對土。第12自然段寫道「甚至陪伴她在地窖里過了四天的那隻貓也被剛才炸起來的磚碎片砸死了」、「老婦人想了半天……慢慢爬出了地窖」，她深知戰爭殘酷，她深知自己老邁不會比貓更敏捷，但她卻偏要義無反顧。

4、黑色大圍巾與紅色大蠟燭形在對比。老婦人特意披著黑色大圍巾，體現出庄嚴、肅穆、凝重氣氛，體現出對烈士的哀悼，又用那曾是代表喜慶的結婚蠟燭以及它暖色的光來表示對烈士精神的紀念，表示對入侵者、殺人者的恨與抗爭。小說中這兩個「道具」的使用意蘊是很深的。

三、兩支蠟燭象徵正義之光

是的，作者多次描寫蠟燭的火焰與光亮，並寫它在炮火中被震熄又被點亮，一支燃盡時另一支又續上，特別是結尾處充滿深情的筆墨：「這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著……」這就極具象徵意義：它是一個「母親」（代表了所有愛好和平的人們）的「眼淚」，即正義的悼念，它又是一個反侵略的「兒子」的「英勇」精神的外化，是正義的聖光在感召著世人。這里用蠟燭的光亮結尾比《百合花》中新媳婦用一床帶百合花的結婚被子安葬犧牲的戰士，對讀者而言，更有視覺的沖擊力，給人以更大的想像空間。

5. 蠟燭的啟示作文

晚上，靜悄悄的，我坐在書桌前，突然燈忽的滅了——停電了。爸爸點燃了蠟燭，燭光照亮了整間屋子，我雙眼注視著蠟燭——它在燃燒，我問爸爸：「為什麼蠟燭會燃燒？」「火點燃了引線，蠟燭就燃燒。」爸爸說「孩子，你知道嗎，它在照亮我們的同時，也犧牲著自己。」「啊！是嗎？」我為此而感到驚訝，爸爸指著燭光說：「你看它在一點一點得變小，光越大，它便犧牲地越快。這種默默無聞，無私奉獻的精神值得我們學習啊！」「既然會犧牲自己，那它為什麼還要那麼做？」「因為它有著無私奉獻的高尚品質啊！如果你能像蠟燭一樣，那你身邊的朋友就會越來越多。」我盯著蠟燭看了好一會兒，彷彿悟出了做人的道理。

幾年後的今天，我依然敬佩那小小的蠟燭。敬佩它的默默無聞，敬佩它的無私奉獻，燭光也使我悟出了做人的道理。我還敬佩具有蠟燭品質的人，如醫生，老師，郵遞員，警察……我會永遠銘記爸爸的教導，蠟燭你令我敬佩，你使我懂得了舍己為人的道理，你照亮了他人，犧牲了自己，同時也在享受著快樂。

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」快樂他人，幸福自己，我要做個具有蠟燭品質的好少年。

6. 寫蠟燭的作文

1.描寫蠟燭的作文:蠟燭贊
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
我歌唱你，教導了學生，衰老了自己

2.關於描寫蠟燭的作文
流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多麼可敬可愛呀！
每當停電，那根細細的蠟燭就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來溫暖，送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。——蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來台燈、日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子里，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那麼努力，那麼認真。
灰塵覆蓋不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。一根根細長的蠟燭，一團團燃燒的火焰，一顆顆聖潔的心靈，它，比什麼都要可貴。
擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎？不，不是的。老師也是這其中的一分子。
三尺講台，那聲音逐漸沙啞，那背影日漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發，那一縷縷白發看得令人揪心。奉獻了知識，奉獻了他們力所能及的全部。三尺講台，那一個個曾經的身影始終離之不去。聲音還在耳邊回盪，知識已收下，而他們卻為了下一代而繼續教育，他們不知道累嗎？不，這是因為他們有水晶般的靈魂，金子般的心。
蠟燭，那閃爍著光芒的生命。蠟燭堆在腳下，它不畏懼；蠟油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的盡頭，它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩，不使人動容？
我愛你，蠟燭！你點亮了黑暗，也點亮了我的心！

3.蠟燭作文

一天夜晚，我正在房間里寫作業，爸媽正在上網。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裡的燈全部暗了下來。啊，停電了。
家裡黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里，心裡有點害怕。這時，房門旁出現一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。
終於，我把作業寫好了。正當我准備離開房間的時候，無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼裡，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家裡的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時，我想起了一句格言：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量！

4.蠟燭

夜晚，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進入夢鄉。我點了一支蠟燭。窗外，一陣風吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串斷了線的珠子流下來。我停下手中要做的事，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。
蠟燭在燃燒時，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最後一息。這是何等高貴的獻身精神啊！唐朝有一位詩人曾寫到：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」
這不正是贊美蠟燭這種無私的獻身精神嗎？
這種精神在我們這個時代里處處可見。我們敬愛的周總理，在戰爭年代，南征北戰，出生入死，為革命做出了傑出的貢獻。解放後，他當了總理，仍然全心全意地為人民服務。有一次，他審閱了一個文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。
周總理休息時間很少，經常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最後一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
我深情地看著漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業，為了下一代的成長，把自己掌握的知識，毫無保留地傳授給我們。他們有的早來晚歸，批改作業，直到深夜；有的節假日不休息，給學生補課；有的帶病堅持上課，甚至暈倒在教室里… …這種園丁精神不也像這燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？
蠟燭，它可真是無私奉獻的代名詞啊！

5.我是一隻小小的蠟燭_作文

我是一隻小小的蠟燭，靜靜地躺在商店裡。一個人把我買走，我來到了主人的家中，主人把我放在電視機後面。

不知過了多少天，家裡一片漆黑，正在這個時候，主人突然想起了我。我想，現在該我大顯身手了。

主人一手拿著我，一手拿著打火機。打火機竄出了高高的火焰，「哎呀！」我渾身像焦了一樣疼痛，我暗暗地想：沒關系，我一定能堅持住。最後，主人把我的頭發點著了，疼得我掉下了眼淚。這時候，我想到了救死扶傷的醫生，他們每天都陪伴著痛苦的病人；辛勤的園丁用汗水澆灌著花朵，他們把自己的青春奉獻給需要的人。我做這些算得了什麼？想到這些，我忍住了疼痛，綻放出了光亮。

這時候，我發現我的亮光照亮了周圍的一切，小主人在我的旁邊勤奮的學習，小主人的媽媽也在忙碌的做家務，他們的臉上盪漾著微笑。我的亮光讓年邁的奶奶在夜裡行動自如，我的亮光讓家庭變得和諧溫暖。

就這樣，我漸漸的融化了，變成了清煙。雖然我犧牲了，但我並不自卑，因為我能給人們帶來歡樂。

7. 以蠟燭為話題的作文

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」是誰，燃燒了自己，燃起一絲希望？是誰，獻出了生命，溫暖我們的心房？
我欣賞蠟燭，我贊美蠟燭，它的精神令人敬佩，燃燒的火焰永放光芒，黑暗中閃現著一道希望。
蠟燭，從來就是默默無聞，無私奉獻著，燃燒自己，照亮他人，無聲無息地淌下一滴滴眼淚，沒有怨悔。它雖然只是一種早已過時的照明工具，但是，它平凡而偉大。在黑暗中燃起熊熊烈火，在光明到來時悄然熄滅，看起來似乎都在那不經意間！
黑暗中，我望著蠟燭的背影，望得出神，好一會才回過神來，不經心生一絲觸動。蠟燭的火苗跳躍著，是那麼積極向上，一個勁的向上躥，似乎想把更多的光明帶給大家。蠟淚留下，背影忽閃，慢慢的，只剩下一截短小的蠟燭。可它還在渺茫的希望中，奉獻著，直到生命消失。一切煙消雲散之時，誰又記得它www.99zuowen.com曾經的付出，可它何嘗又在意過回報，好像一切如夢。
燭光下，望著望著，腦海中突然浮現了這樣一個畫面：皎潔的明月懸掛在半空中，一切寂靜，繁星點點。桌旁，一個彎著背的身影正在盡心盡力地備著課，誰都已眠，唯有她。
不知不覺中，我才驚奇地發現，「老師」其實是蠟燭的一個縮影。當我們休息之際，老師正在微弱的燈光中改著作業，盡管疲倦，勞累，卻沒有一絲怨言；當我們玩耍之時，老師卻在辦公室里徘徊，熟悉教案，認真備課，這，只為了我們。老師從來都是毫無保留，傾盡全力，默默奉獻著。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師就像一顆啟明星，為我們指引未來的道路。「老師」不就是蠟燭嗎？燃燒自己，照亮他人，這就是蠟燭精神的意義所在，是那麼平凡，又是那麼偉大。
我們做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中，有一分熱一分光，給予人光明，給予人溫暖！

8. 我要關於蠟燭的特點和啟示的一篇600字的作文

蠟燭贊

蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干」來形容矢志不渝的精神。是啊！

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！

沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。

蠟燭啊！

我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！

老師啊！

我歌唱你，教導了學生，衰老了自己！