小學生科技小論文大全
——警惕全球變暖
最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什麼呢？原來，是人類自己惹的禍。
隨著人類高科技發展進程越來越快，科學隨之產生的副作用逐漸體現出來，全球變暖就是一個例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調成為了一項新的「業余愛好」，但人們可曾想過，空調會帶來什麼負面影響呢？答案當然是肯定的，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時，空調還會浪費掉許多電，所以要盡量避免用空調，適當即可。
而另一個原因就是：二氧化碳！汽車尾氣與工廠廢氣中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能導致溫室效應（即全球變暖）現在汽車逐漸增多，據有關方面統計，到21世紀，汽車在全世界已有7億輛，大量的尾氣嚴重影響著我們，咳嗽，喉嚨發炎……最重要的是全球變暖。有人統計，美國人均二氧化碳排放量已達到了20噸一年！中國每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2.51噸一年！我們周圍的環境在惡劣地變化。
更重要的原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態鏈嚴重被破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10%的河水被污染，新鮮的淡水供應成了問題，同時由於礦物質被大量使用，燃燒出的CO2氣體導致了大氣污染，同時臭氧層被嚴重破環，南北極出現臭氧層洞，加劇了環境的惡化。這樣惡性循環的話，最終會導致人們的生活被嚴重影響。
這樣一來的悲劇是什麼呢？當然是顯而易見了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化，海濱城市，島國被淹。這一切，都嚴重影響了人類的生存，實驗證明，以後300年，海平面將上漲半米多，這還是最樂觀的數據。再過7年，全球變暖將會無可逆轉地持續。更可怕的是，由於北極冰融化，降雨量加強，大量淡水匯入北大西洋，破壞了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切斷後，歐洲西北部溫度將會下降5—8度之多，從而造成的影響，很可能引發新的冰河時期！想必大家一定看過《後天》這部電影，劇中的情景正是幾百年後對我們地球的一個真實寫照：龍卷風，冰層斷裂，溫度急劇下降，冰風暴，凍雨，地震，洪水，海嘯……這並不是瘋狂的幻想，如果人類不停止毀壞環境的話，這將成為現實！全球變暖不僅僅是天氣變熱，更會牽連出許多負面影響！
為了拯救地球，我們應該盡量做到：不開空調，使用回收環保紙張，舍棄肉類（牛排）食品（牛消化中含有一氧化二氮，如果你轉為素食主義者，每年二氧化碳的排放量將減少1.5噸！）不用塑料袋，乘公交車……生活中的點點滴滴。其實環保並不難，只要你支持環保，就是你給這個星球的最好禮物，不需要太多言辭，只要每個人都行動起來，就會是一股強大的力量！如今，日本，英國，美國等國家紛紛行動起來，我們雖然也採取了行動，但，對於一個有13億人口的泱泱大國，這一點，還是不夠的。
所以，警惕全球變暖，是全人類為了挽救地球的唯一方法，有人也許會說：我們不是可以移居到別的星球上去嗎？答案雖是肯定的，但那又能容納多少人呢？有人說：治理溫室效應的資金太大了，對金融來說是天價。但，如果一直拖延，最終的結果，是我們的地球面目全非，別說金融，就連自己的生命也難保啊！所以環境保護不應只停留在口頭上，而要真正付之與行動了。
⑵ 小學科技小論文範文
關於小學科學課的教學法研究
摘 要：深入學習、研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》和標准，不難發現其中蘊涵著倡導「引導學生像科學家那樣自己去探究大自然的秘密，合作建構適應新世紀的本領」的教學指導思想：將其演化、簡約為「引探一合作」教學法並用於小學科學課教學，對於深化課程改革，培養學生的科學態度、創新能力具有重要的現實意義。實施「引探一合作」教學法，必然要求實現教師角色和教學方法的轉變、學生角色和學習方式的轉變、教學評價目的和方法的轉變以及構建新的科學課程目標。「引探一合作」教學法有其自身的深厚理論基礎和科學的教學原則。理念的轉變、領導的重視和教師隊伍建設是「引探一合作」教學法取得成功的必要條件。
關鍵詞：引導；探究；合作建構；引探一合作；教學法
中圖分類號：G623．6 文獻標識碼：A 文章編號：1002—0845(2004)02—0074—03
受國際小學科學教學法研究的啟示，考察我國20世紀80年代以來小學自然學科教學改革的實踐，將我國小學科學教育先驅劉默耕先生倡導的「引導學生像科學家那樣自己去探索大自然的秘密」這一「指導思想」或稱「核心」、「靈魂」命名為「引導一探索」教學法，並將這一教學法應用於科學教師的培養和培訓中的教學，學生及學員普遍反映該教學法的歸納，「容易理解、易於接受、便於應用」。該教學法以「探索有中國特色的小學科學教學法」為題在《小學自然教學》2002年第10期公開發表，說明它也得到專家的認可和肯定。把劉默耕先生為自然課倡導的教學法正式提出來，結束了我國沒有自己的小學自然課教學法的歷史，並將「教學法」和「教學方法」這兩個概念明確區分開來，便於在小學自然教師培養和培訓中進行我國小學自然教學法的傳播和普及，同時也為進一步研究新一輪基礎教育課程改革倡導的小學科學課的教學法打下堅實的基礎，
一、關於「引探一合作」教學法
1．教師的角色和教學方式的轉變
2．學生的角色和學習方式的轉變
3．科學課程目標
4．教學評價目的、方法的轉變
二、「引探一合作」教學法的理論基礎
「引探一合作」教學法之所以能比較快地為科學教師和科學預備教師所理解和接納，是因為它具有一系列正確的理論基礎的支持，有社會學、哲學、教育學、兒童發展心理學和腦科學研究的最新成果的支持。
三、「引探一合作」教學法的教學原則
1．科學教學要面向每一位學生
2．把科學課程的總目標落實到每一節課
3．把握小學生科學學習特點，因勢利導
4．科學學習要以探究為核心
5．科學課的教學內容要滿足社會和學生雙方的需要
6．科學教育要樹立開放性的觀念
7．科學課的學習評價要採用激勵性評價
8．充分運用現代教育技術
四、實施「引探一合作」教學法的思考
研究國際國內小學科學教育改革的經驗教訓，不難發現，小學科學教育改革的成功，有關領導的高度重視是關鍵，建設—支熱心的科學教師隊伍是基礎，徹底轉變教學觀念是突破口。
1．有關領導對科學教育的高度重視是關鍵
2．建設一支熱心的科學教師F2,-~的是基礎
3．徹底轉變教學觀念是突破口
⑶ 小學生科技小論文範例給我幾篇
寫寫全球變暖吧，題材也不錯。
科技小論文
——警惕全球變暖
最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什麼呢？原來，是人類自己惹的禍。
隨著人類高科技發展進程越來越快，科學隨之產生的副作用逐漸體現出來，全球變暖就是一個例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調成為了一項新的「業余愛好」，但人們可曾想過，空調會帶來什麼負面影響呢？答案當然是肯定的，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時，空調還會浪費掉許多電，所以要盡量避免用空調，適當即可。
而另一個原因就是：二氧化碳！汽車尾氣與工廠廢氣中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能導致溫室效應（即全球變暖）現在汽車逐漸增多，據有關方面統計，到21世紀，汽車在全世界已有7億輛，大量的尾氣嚴重影響著我們，咳嗽，喉嚨發炎……最重要的是全球變暖。有人統計，美國人均二氧化碳排放量已達到了20噸一年！中國每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2.51噸一年！我們周圍的環境在惡劣地變化。
更重要的原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態鏈嚴重被破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10%的河水被污染，新鮮的淡水供應成了問題，同時由於礦物質被大量使用，燃燒出的CO2氣體導致了大氣污染，同時臭氧層被嚴重破環，南北極出現臭氧層洞，加劇了環境的惡化。這樣惡性循環的話，最終會導致人們的生活被嚴重影響。
這樣一來的悲劇是什麼呢？當然是顯而易見了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化，海濱城市，島國被淹。這一切，都嚴重影響了人類的生存，實驗證明，以後300年，海平面將上漲半米多，這還是最樂觀的數據。再過7年，全球變暖將會無可逆轉地持續。更可怕的是，由於北極冰融化，降雨量加強，大量淡水匯入北大西洋，破壞了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切斷後，歐洲西北部溫度將會下降5—8度之多，從而造成的影響，很可能引發新的冰河時期！想必大家一定看過《後天》這部電影，劇中的情景正是幾百年後對我們地球的一個真實寫照：龍卷風，冰層斷裂，溫度急劇下降，冰風暴，凍雨，地震，洪水，海嘯……這並不是瘋狂的幻想，如果人類不停止毀壞環境的話，這將成為現實！全球變暖不僅僅是天氣變熱，更會牽連出許多負面影響！
為了拯救地球，我們應該盡量做到：不開空調，使用回收環保紙張，舍棄肉類（牛排）食品（牛消化中含有一氧化二氮，如果你轉為素食主義者，每年二氧化碳的排放量將減少1.5噸！）不用塑料袋，乘公交車……生活中的點點滴滴。其實環保並不難，只要你支持環保，就是你給這個星球的最好禮物，不需要太多言辭，只要每個人都行動起來，就會是一股強大的力量！如今，日本，英國，美國等國家紛紛行動起來，我們雖然也採取了行動，但，對於一個有13億人口的泱泱大國，這一點，還是不夠的。
所以，警惕全球變暖，是全人類為了挽救地球的唯一方法，有人也許會說：我們不是可以移居到別的星球上去嗎？答案雖是肯定的，但那又能容納多少人呢？有人說：治理溫室效應的資金太大了，對金融來說是天價。但，如果一直拖延，最終的結果，是我們的地球面目全非，別說金融，就連自己的生命也難保啊！所以環境保護不應只停留在口頭上，而要真正付之與行動了。