放任議論文

⑴ 放任為題的作文700字

 
NO.1
乍一看題，著實令我一驚，這題目真是大得嚇人，但仔細想想，我也應該算是一個跨世紀的公民吧，而且每天還在和不少的公民打交道，權且讓我來小小地設計一下跨世紀公民的形象吧。
今天早上剛一下樓，便看見了身穿紅馬甲的「小紅帽」。他們每天都准時為樓里的人投遞《北京青年報》，風里來雨里去，從未間斷過。盡管清晨還有微微的涼意，但他們的背後總是被汗水浸濕一大片。對，跨世紀公民應該具備這種勤奮、任勞任怨的精神。我想像中的跨世紀公民開始有輪廓了。
我騎上車還沒走幾步，就看見了熟悉的身影，那是路口修車的大爺，他操著一口京腔，聲如洪鍾，一看就是個地道的老北京。這位大爺有著一手修車的絕活。有時看他修車甚至成為一種享受，請他修車的人常常要排隊，可是價錢卻總是十分便宜。這不，還離他很遠，就看見他沖我擺擺手，聽見那渾厚的聲音響起：「丫頭，這么早就走了。」又是一位令人敬佩的北京公民。我心中的跨世紀公民的形象更豐滿了一點：他具有著老北京所特有的熱情、開朗和實在。
一路上，看到不少的路人行色匆匆，或疾步在人行道上，或騎車飛快地奔向目的地。大家都在為了自己的家庭，為了這個社會而努力著。
我的跨世紀公民的形象也在不斷地豐富著，他有著積極向上的進取精神，勇於開拓的工作作風。對，他還應該有著尊敬老人的愛心，就像剛才那位給老人讓路的司機，還應該有著……
「你瞎了眼了，會不會騎車呀！」一聲大吼在耳邊炸開。我心頭一驚，回頭看見後面一個帶小孩的父親正沖我怒目圓睜，我想我當時一定在他的怒視下如一隻待宰的羊羔，瑟瑟發抖。在他沖我劈頭蓋臉一頓斥責之後，我終於明白，剛才自己一發愣，差點造成「追尾」事故。
看著他罵完我後，心滿意足地揚長而去，周圍那些看熱鬧的人似乎有些失望地散開了。我「狠狠」地在公民的形象上添上了一筆：他應該有風度、有涵養，不可以像剛才那位父親那樣「聲如雷霆，目如明炬」；還有，跨世紀的公民不可以作「看客」，要具備起碼的同情心和對他人的尊重，成為魯迅先生筆下「真正的中國的脊樑。」
來到學校，看到幾日不見的同學們，備感親切，大家齊心協力將桌椅擺整齊，然後嘁嘁喳喳議論著剛剛結束的高考，議論著美國第3次攔截導彈防禦系統實驗的失敗，還議論著即將到來的暑假。我感受著年輕特有的朝氣蓬勃，所以在形象設計上最後添上一筆：跨世紀公民應該有著像21世紀一樣嶄新的蓬勃的活力與朝氣。看著我筆下這個跨世紀的公民，未免還是有些單薄。不過，沒關系，21世紀到來了，我們都成為了跨世紀的公民，他，一定會成為一個真實的、有血有肉的形象。
簡評：構思新穎、巧妙，本文以上學路上的所見所聞為線索串聯起生活的4個片斷，通過細致的描寫和畫龍點睛式的議論表達了作者的感受，使跨世紀公民的形象逐漸豐滿起來。人物生動、逼真、傳情。
NO.2
古往今來，人們有關形象的認識總局限於「綉花枕頭」、膚淺不可靠的圈子裡。其實不然，形象在呼籲誠信提倡文明的今天是不容忽視的。
所謂形象就是內在品質的外部表現。你可以用溫文的語言塑造你良師的風范。你可以用精緻的套裝美化你白領的形象，假若沒有形象的詮釋與展現，你怎麼釋放你內在的魅力呢？有這樣一部電影，講述的是改革開放以來一家飲料廠歷經風雨的經營，由於廠長觀念陳舊認為「酒香不怕巷子深」遲遲不肯改換落後的玻璃包裝，致使產品銷路不旺，幾盡倒閉之際廠長的兒子建議父親重新包裝，結果該廠以其原有的品質保證和新包裝的「護駕」在市場上所向披靡。同樣是高質量的商品改換了包裝就有如此大的轉機，這難道不是這種商品的外在形象展示了內在的品質嗎？畢竟形象是給人最直接最明了的訊號，能夠喚起人們的信賴，可見有形象總比沒形象好。
形象有了是不是就萬事俱備了呢？當然不是，形象也有美醜之分。2001年的APEC會議在中國上海舉行，各國領導人身著設計師精心設計兩年才新鮮出爐的唐裝，給世界人民以耳目一新的感覺，同樣這種美的形象也傳達了與各國之間平等合作同舟共濟的友好關系；又不失時機的展現了中華民族的新形象，使以前東亞病夫和貧弱民族的形象全然不見了。這種成功的形象同時也滲透著全新的理念——中國的，世界的!與之相反，我們經常看見一些坐高級轎車的官員出入在一些不適宜的場所，恣意揮霍公款，過著紙醉金迷燈紅酒綠的生活，把國家公僕的形象毀之殆盡。一個人的醜陋形象影響了國家的利益，這種丑惡的形象難道不應該杜絕嗎？打碎醜陋的形象，樹立美好的形象，才是當務之急，因為形象對我們太重要了。
無論是國家、企業還是個人都不能輕視形象問題，我們要在提高本身素質確保品質的前提下樹立國家的、企業的、個人的形象，讓人們可以透過良好的形象洞悉我們優秀的內在本質。而當前仍有人不顧集體形象，就像上述的官吏所為，實在令人發指。
樹立形象、樹立好的形象，這是不能隨意棄之的。
簡評：本文論證層層推進，一看就

⑵ 放任自己的危害議論文

前一段時間《小別離》熱播，裡面的台詞「進不了重點高中，你就進不了重點大學，進不了重點大學，你等於這輩子完了」「我知道學這些沒用，但對不起，它就考這些沒用的」……或許點中了大部分學生家長內心的痛點。
《小別離》熱播後，引發了不少討論：父母到底是該逼孩子學習，還是該放任孩子、給他一個「快樂」的童年呢？
說到這個話題，讓人不由想到著名鋼琴家郎朗的成長之路。

郎朗的父親郎國任曾在《我和郎朗30年》這本書中講述了郎朗成功背後鮮為人知的故事及其奮斗中的坎坷經歷。
郎朗在回憶自己的成長之路時曾說：「有些能力的確是天生的，但天賦並不意味著你可以通過更少的努力去獲得更大的成就。人生是一步一步來的，走了這一步才有下一步。」「興趣是練出來的！謝謝爸爸，逼我練琴！」
然而也有很多人認為：郎朗是被逼出來的「匠人」，其父親的教育方法畢竟只對少數人有效，對這種犧牲童年幸福的成長方式不敢苟同，孩子在童年時期應該「放任」一下。

父母是孩子性情的設計師
不少人覺得郎國任的教育方法很殘酷，比如用非人的打壓方式來讓郎朗努力彈琴，之後又辭職，讓妻子一人承擔家庭的開支，帶著郎朗去北京求學；郎朗9歲時，因為誤以為兒子貪玩誤了練琴，勃然大怒的他甚至扔出狠話：要麼跳樓，要麼吃葯！
郎朗的童年就在不斷的練琴練琴練琴、挨打挨打挨打中度過，郎國任從未給過郎朗第二個選項……
這是一種頗受爭議的教育方法，因為它很大程度上剝奪了孩子的自由和快樂，但是比起郎朗父親的殘酷，我們也不應忽視另一種殘酷。
比如一些家長以反對過分干涉孩子為由，對孩子的學習不聞不問；
比如有些家長只顧著賺錢，把孩子扔給老人或者保姆來帶，陪孩子的時間少之又少；
比如有些家長一邊對著手機、電腦、麻將桌全情投入，一邊對孩子說「要好好學習啊，要不將來沒出息」；
比如有些家長為了自己省力，把電視、手機、平板交給孩子盡情「享用」，讓孩子在動畫片和打游戲中打發自己的童年。
也許你會好奇，這最多算是不妥，但是也不算殘酷吧，至少孩子沒受罪呀。可是我們現在不陪孩子苦練「七十二變」，將來要他如何面對人生的「八十一難」呢？！

前期不嫌麻煩才不會錯過後來的風景
「15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說「我不會耶」。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說「我不會耶」。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。
蔡康永的這段話在年輕人聽來，會有一種自己曾經可以做卻沒有盡全力去做的後悔感。在做父母的聽來，卻有一種沉甸甸的責任感。在孩子想放棄游泳的時候，應該對他說一聲：孩子，你再堅持一下；在孩子覺得英文困難之時，應該幫助他愛上英文，給他創造更好的學習環境。
所以要教育孩子，不要太任性。不要讓未來的孩子埋怨你現在沒有逼他堅持，折騰未來的你。

父母的高度決定孩子的起點
父母的思想有多高，孩子就能飛多遠。好的父母應給孩子這兩樣：

一是健康的生命；
二是「過自己喜歡的生活」的能力！
有個朋友是一所三甲醫院的主治醫師，年紀輕輕已是正高職稱，在業內很有名氣。她的孩子比起普通家庭的孩子，已經有了一個較高的起點。即使孩子沒那麼努力，相信依靠她的社會地位與收入，孩子將來也會過上衣食無憂的生活。
然而這個朋友並不滿足於孩子的「衣食無憂」。她深知，要培養一個優秀的孩子，比拼的不僅是孩子本身，也是孩子家長自身的教育水平、眼界閱歷、對政策的了解，以及物質條件、軟性資源、教育參與度、對孩子投入的時間精力等等。
於是從孩子兩三歲起，她就開始培養孩子各方面的興趣愛好，陪孩子讀國學經典、帶孩子聽音樂會等。
然而有些家長，在孩子該學各種技能的時候卻放任孩子玩游戲、看電視、玩手機，完全忽視提高孩子的綜合素質。
舉個例子——
李小璐和賈乃亮的女兒、國民閨女小甜馨因其好性格受到網友的喜愛，依靠其知名度以及父母為其打下的基礎，相信將來也不會過的太差。然而李小璐、賈乃亮還是沒有放鬆對小甜馨的教育，雖然才四歲，芭蕾已經跳的像模像樣了！

孩子被「逼」學習的過程可能是「殘酷」的，但在殘酷的背後，可以看出父母培養孩子各項特長的遠見和指引孩子走向成功的決心。
我們不一定都要學習郎國任似的教育方式，但是必須讓孩子懂得學習和堅持的意義，決不能讓放任害了孩子。
最後，附上一段龍應台寫給兒子安德烈的一段話：
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
最後，希望每個孩子都可以在學習的年齡被「逼」出無限潛能，每個父母都可以給孩子一輩子受用的能量。

⑶ 關於放任的作文有哪些

我總是像一個乳臭未乾的孩子，固執地追尋著自己想要的東西，包括未來。我不知道這樣對不對，該抑或不該，只是單純地覺得，既然認定了，便要堅定地走下去。

一直很喜歡一句話「你有什麼資格說放棄？！」帶了些挑釁，一些任性。然而，我就是這樣一個人，任何時候都決不允許自己說放棄。

站在15歲的尾巴上看我的15歲，只能一味地回味...原來我的15歲和我一樣平凡。但我一味固執地認為它平凡卻不庸俗，充實卻不忙碌。是的，我喜歡這種感覺，隨心所欲、自由揮灑的感覺。有點放肆，有點任性。

我拒絕長大，或許說是拒絕長大的事實。我一直固執地認為人的煩惱始終是與年齡的大小成正比的。長大便意味著成熟，而成熟又總會伴隨著煩惱的增長，它彷彿代表著復雜，代表著蒼老。因此，我向來不喜歡有人用「成熟」這個詞來形容我。叛逆帶點乖，單純、自然、坦誠這才是我所追求的世界，我喜歡。

當四季的風吹響歲月的風鈴，奏響生日的祝歌，我迎來了我的第16個生日。終於在那個春日的黃昏時刻明白一個道理：所有的苦痛都是因為成長，所有的憂郁亦或許是一種躲閃不及的快樂。誰能挽住時間的飛逝？誰能不被時間的厲風吹落生命的綠葉？在感嘆歲月的苦澀中何不在內心燃起希望的光和熱？然而，我喜歡彩虹的美麗，但它只是天上的盛景；我鍾情蜃樓的壯麗，可它卻是海上的奇觀；難道只有追求現實的生活才是真正的人生？

一瞬間，我覺得我長大了，成熟了，蒼老了...

是悲？是喜？

轉瞬間這個世界變得好陌生，突然很害怕去面對它，我感覺我的未來離我遠了。

我迷惘著並清醒著，矛盾著並徘徊著。

我開始瘋狂地尋找各種方式遺忘自我。

後來，我愛上了文學。我開始用各種無色的文字去描繪這個有色的世界，我盡力將這個世界格式化，如同文字一般，單純而有簡單，親切而自然。

喜歡看魯迅的嚴肅、深沉，看他「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的氣魄與感慨；喜歡讀舒婷的深情、含蓄，讀她在《致橡樹》別具一格的平等與獨立；喜歡聽柏拉圖的幻想、完美，聽他描繪神聖的理想藍圖―亞特藍蒂斯；喜歡...

我愛文學，愛它像我一般的叛逆；愛它一絲不苟的嚴謹；愛它揚揚灑灑的狂野，愛它風平浪靜的淡定。沒有放盪不羈，沒有浮躁不堪，更沒有亂世的復雜與喧囂。

我在文學中找回了自我，找到了我的未來，我不再迷惘。

如果說文學是我這帆孤舟在海上漂流時的燈塔，那麼音樂就是我這支風箏在高空遨遊時的尾線。我如同愛文學般迷戀著音樂。

曾經有人將人生比做一首樂章，將暫時的挫折比做一個不太和諧的音符，他說如果我們勇敢地演奏下去，這個「音符」便會被跳過去。我喜歡這個比喻，喜歡它的平淡卻深刻。

喜歡聽有朋的《夢見北極光》，聽有朋憂郁的聲音散發出堅強的意念，聽他唱著：不要慌／當世界都瘋狂／不要忘／一開始的希望／不要怕／不要低頭／也不要丟掉對夢的渴望／我對著自己講...；喜歡聽5566的《同一個世界》，聽他們低呤的聲音透露出不屈的嚮往，聽他們述說著：我們在同一個世界做著同樣夢想／記得不要害怕或者失望／像龍般一樣／跟我一起不回頭／拚命用力地闖／撼動你的心臟／你的力量／神州的光芒／釋放...；喜歡聽可米的《NO・2》，聽他們稚嫩的聲音傳達出不屈的嚮往，聽他們倔強地唱著：誰說我是NO・2／這是不可能任務／決不會隨便認輸／決不／決不...

高尚的心靈如同流淌的音樂，我愛音樂。

我用我的生命狂熱地愛著文學和音樂，我將整個靈魂投入其中，我快樂地成長著...

我依舊帶著我的固執，我的叛逆，我的任性，帶著破蛹後的我，堅定地走下去...

一切定格在放任的16歲。

後記：

我不是一個善於表達的人，我也從不強迫自己去完成一些文字，直到感覺都離我而去，但這是一種自由，我想要的自由...

⑷ 約束與放任作文

曾經讀過一篇名為《窗口》的文章，讀後我感觸很深。
文章講述的是一位班主任老師在自己班的後門打開了一個洞，由此來觀察本班的紀律情況。可是，沒有多久這個秘密就被同學們發現了。以後的課堂上，激烈的討論沒有了，取而代之的是如臨大敵般的寂靜無聲，本班的成績也一落千丈。老師仔細思索後終於找到了問題所在。他主動找學生談心，有時還和同學們一起做游戲。經過一段時間的接觸，原先對立的情緒消除了，課堂上又恢復了活躍的氣氛，本班的成績也隨之提高。這篇文章反映了當今學校的一種錯誤的教學方法，那就是對學生信任的缺失！
在我們身邊也有這樣的事例，比如我們學校。新學期開始之後，學校成立了「紅領巾監督哨」，由各班輪流值日，檢查同學們紅領巾的佩戴情況。如果發現不戴紅領巾的就登記上姓名和所在班級。現在我們學校差不多人人都有紅領巾，這樣一來，校園風氣大為好轉。但是，一段時間之後，同學們的自覺性卻下降了。現在我們小學生正在成長的時候，這樣會使我們失去自覺的習慣，會讓我們養成必須有人在後面監督著、約束著才去做一些事情的心理。
我還讀過一個故事，說一個學校的廁所門每天都要被學生踹來踹去，幾乎兩三天就要修一修、換一換。教導主任見到這種情況就建議校長換個鐵門，但校長說他已經換上了最堅固的門。正如校長所說，新門裝上以後居然沒有挨上一腳！這是為什麼呢？原來校長裝上的是一個既干凈又漂亮的玻璃門，其中的道理我想大家都明白，校長的捧出的是信任，他把一個易碎的玻璃門交給了孩子，讓孩子感受到的同樣是信任！( 蘇州萬達企業服務 - 萬達文學www.szwdzl.com )
信任不是放縱，更不是約束。一位教育家曾經說過教育孩子要伸出兩只手：一隻是理解，另一隻手限制。哪一隻手伸過了頭，對孩子都不好，而信任則在兩者之間。
--700字

第2篇：張揚個性與自我約束
現在這個社會里，人們常常把個性與約束掛在嘴邊，不管走到哪裡碰到些什麼樣的人總是這樣，像是離開了個性與約束的話題就不能活一樣．我到想親身接近他們，聽聽他們是如何對個性與約束的進行評價的．
大部份的人是盲目的追求別人，去學別人身上的特點，完全忘記自己身上的，總覺的自己什麼都沒有別人好，但這樣就像用一張白布把自己掩蓋起來，自己的靈魂與身體以不在真真正正的屬於自己了，那些都是軀殼，沒有一點的『『血肉『『．張揚與個性在表面上沒有什麼聯系的，但實際上兩者之間是密切聯系的，是一個整體不能分割．在張揚個性當中存在著一個很重要的問題，那就是尺度問題，他必須受到自我約束，在自我約束的領導下發揮著重大的作用。只有這樣我們在自我約束的前提下才能不能忘夫所以，才是真正的自我．
我們現在大部份的學生都應該這樣，不能盲目的去追求別人身上的好處或壞處，要相信自己，要拍著自己的胸口大聲說：我才是最棒的，沒有人比我更棒．
我知道有這么一個人就是盲目的去追求而耽誤自己的一生，他開始是一個品學間優的好學生，那時的他是一個兩耳不問窗外事的人，把自己的全部心思都用到了學習上，但後來不知道怎麼了，也不知道他從哪裡聽到的斜言斜語，說他只顧著學習，其他的什麼都不會，是一個完完全全的書獃子，完全不知道自己的形象，他就是聽了這些話，後來就把自己的心思轉移到了那些方面上，自己的學習成績一天一天的掉下來。後來他還學會了抽煙；。喝酒，有時還逃課，打架，他整個人都變成了一個廢人，這就是盲目的去追求，沒有注重自我約束，忘記了自己要幹些什麼，應該幹些什麼，自己的目標是什麼．如果要真正的與別人不同，就要表現自己，張揚自己的個性，但是要在適當的場合下．懂得約束自己不能表現得太突出，只要自己覺的有個性，不管別人怎麼說，那才是真正的自己．
我們要學做自己，要有自我約束力，這樣的人才是有個性的人才是我們所學習的榜樣( 蘇州萬達企業服務 - 萬達文學 www.szwdzl.com )
--800字

第3篇：約束
沒有絕對自由的人，沒有絕對受約束的人。太自由的話，你會或許會感到寂寞，被絕對約束的人必定會被逼瘋！
小時候我們經常想如果自己永遠都自由自在的那該多好啊！在念書的時候就想著放假，而在家時又想著去念書。為什麼？因為缺少約束。曾經看到過一條公益廣告：有一個小女孩在放風箏，而且不停的動，旁邊就出現一行字「約束是為了飛的更高」。開始我還有點看不懂，但仔細想一想，是啊！沒有約束就沒有動力，沒有約束人就會變得懶散。風箏如果沒有一根線來牽引、約束它，那麼它就會在風中迷失方向、迷失自我。最後的結局可能會有很多：掉進池塘里、掛在樹梢上＇飄落到馬路上被路過的汽車碾碎……
雖然約束是好的，但不能過多的去約束，否則就像我說的肯定會被逼瘋！
有句歌詞唱的好「我要飛得更高，我要飛得更高」，還有一句俗語說得好「飛得高摔得響」。為什麼會這樣呢？下面是我的個人觀點，寫得不好不要見怪，希望大家多提意見。想要飛得高固然是好事，但你無止境的往高處飛，總有你累的時候吧？總有你飛不動的時候吧？俗話說「人有失手，馬有失蹄」。好好想一想當你飛不動、累的時候你怎麼辦？那就會掉下來，從那麼高的地方掉下來摔得當然響了，對吧？？
其實生活中也是著樣，在家有父母的約束，在學校有老師和校規的約束，走上社會有各種各樣的因素及國家法律的約束。人走到哪都會受約束，所以你看那些想要擺脫這些約束的人大多數都沒有好結果。在學校不遵守校規的人有的被開除，有的學習成績很差；走上社會不遵守法律的人大多數都要進監獄。雖然有些人也是奉公守法的好公民卻沒有別人過得好，但總比那些進監獄的人強吧？約束可以督促你前進，約束可以使你更堅強，約束可以使人飛得更高……
約束在幫助你的時候，同時也制約著你！
比如說現在的世界狀況吧，向著現代化、多極化發展，但同時也在破壞著自然，所以自然約束著發展；人們想探索外太空，無奈科技還沒有達到那種水平；小時候個頭比較小想要高處的東西卻不能如願等等。但是這種約束只是暫時的，人與自然可以和平相處，保護自然與發展經濟可以同時進行，科技發達是人們便可以繼續探索外太空，等長大了個頭高了就可以拿到高處的東西了。
約束，一種動力；一種制約力；一種爆發力。認清約束的度，會使你受益匪淺！
--900字

第4篇：成長需要點約束
樹木里有所節制的火，發為繁花；無恥的火焰肆意燃燒，終化為灰燼。
周末回家，遇見了一群工人，他們正在路邊栽植綠化樹。很奇怪的是，這些樹都是事先植入陶盆中的，栽時便連盆一同埋進土裡。我上前詢問他們，為何不直接將樹植入土裡，為什麼要讓它們拖著這么個笨重的大盆。工人回答：「地底埋有很多高壓電纜、管道。如果不用一個盆來限制樹根的生長，它們就會破壞到地下的輸電、輸水系統，對附近的居民和樹木本身都是禍患無窮的。」
原來如此，只有這樣，才能確保樹木健康安全地生長啊！過去一直認為，給樹木最大的自由，任其放縱生長是最好的，卻從沒想過適當地限制它的自由，也是一劑使其茁壯成長的良葯。當然，森林裡的樹木不需要節制，那是由那裡的環境決定的。但森林裡的樹木永遠都只能在那片亘古不變的空間里放縱，它們放任、自由，卻看不到世界的日新月異。
其實，人也是一樣的。我們需要管教，需要對自由加點必要的限制。我們瘋長的思想常常會讓我們錯誤地去行動，對思想與行為的適當約束，能讓我們更健康地成長。一直以來，對學校各項常規要求總有些耿耿於懷，現在開始有些明白，我行我素看似瀟灑，但可能觸碰到的「高壓電纜」太多了，一不小心便會引火燒身。成長中真的很需要一些條條框框。人，真的是需要一些規矩，正所謂「不以規矩，無以成方圓」嘛！曾聽有些同學說，羨慕那些沒人管教的「野孩子」，因為他們想干什麼就干什麼，因為他們不受任何約束，逍遙自在。可是，你們想過嗎？我們把這些人稱之為「混混」，他們的人生沒有目標，沒有奮斗，自然也就沒有閃光，沒有精彩了。自由的本質應是快樂的，而泛濫的自由卻帶來了煩悶和苦惱。
不要盲目地去追求放縱，那是一片覆蓋著鮮花的沼澤，每一步都存在著不可預測的危機。接受並履行那些能保障我們健康成長的規矩吧，剋制心中的任性與放肆。成長需要約束，也只有必要的約束，才能夠健康地成長。
--750字

第5篇：約束眼球
高三如期而至。
接種而來的考試，覆蓋了每一個夕陽西下之時。我，束手無策卻也故作淡定。不清楚這種情愫的產生是因為自己已經麻木，還是真的已經習以為常。試卷總是讓人心神不定，橫豎勾納的紅色符號似乎總能讓你在瞬間跌入地獄，亦會立刻讓你突進天堂。這種跨越時代的落差，讓人嘀笑皆非。
我想做一個徹徹底底的叛逆者，對於那種用試卷定格人生的倉皇，一直嗤之以鼻。盡管明了我只能墨守成規的學習，只能學習。
在這個窮鄉僻壤的地方，一支筆輾轉了幾代人，幾個春秋。要換來的不過是身份的質變。但是靈魂深處的野性與惰性永遠都是一對矛盾體。都搶先著讓自己占上風。成王敗寇。
甘願現狀的招搖過市，或是不拘平庸的一撅而起。都在一念之間磨合。我們，都在尋覓一個定點。哪怕是錯的。也總比無章的在原地糾結好很多。至少這樣，任何人都不會在顛簸的歲月里流離失所。
成長的路像一個無底洞。延伸，一直延伸。
到了盡頭曾經的喜怒哀樂，頓時變得微不足道。我不願意沉淪於S說的曾經輝煌就好的膽怯。換言之，沒有任何一個頭腦清醒的人情願在回憶里糾纏不清，比如曾經的成敗。
想像不到或是不敢想，下了的賭注所決定的的軌跡。骨子裡滲透的叛逆與不羈，若隱若現。徘徊在安樂與艱苦的邊緣，盡情的讓挫折給自己加冕。
想變壞，輕而易舉。要變好，卻再也不可能挽回最初的模樣。青春絕不會放縱自己為一個總是在彳亍的浪子而滯留。
這些，我們都心知肚明。
L說，我們都不要復讀。無論如何都必須在同一年考上大學，我慣性的用片刻的清醒肯定的回應著。像回應一個與我無關的諾言。而他，毅然決然。那種對夢渴望的野性，像一隻狂奔的馴鹿。
有些路看起來很近，走起來卻很遠，缺少耐心永遠都走不到盡頭。
猶記得，那時最敬佩的長者對我說，相信自己，明天的陽光會因為你而更加明媚。我一直信服，並執行。但是，任何信念都敵不過歲月的蹉跎。盡管我一直都不相信時間真的會殘忍的把一個完整的人雕琢的面目全非。
一直都很喜歡這句話，生命中總會打來很多苦難的球，我們要做的不是去躲避它而是想辦法如何去接住它。成王敗寇的時間真的很現實，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。的確，在我們來時的旅程中，總會接受很多生命的洗禮。但是，無論每一次有多糟糕，慶幸的是，我們沒有逢見在劫難逃。對於成長，無論多麼艱難，都要繼續向前，因為只有放棄的那一刻，你才輸了。
能讓一個人墮落的原因，只有一個，沒有目標。
就比如學習。總是抱著僥幸的心理應付了事，總是垂涎於別人的豐功美績，總是在門前守株待兔，卻沒有完整地規劃。這些，註定了敗的一塌塗地。而我不管是身處上坡還是下坡，都沒能在適當的時候讓自己停下來，駐足來回望。所以，一直原地踏步。以至於一直沒能更好的邁入下一個零的起點。
如果說偏執是種劫難，那麼對於未來，對於夢，我心甘情願的在浴火中重生。

⑸ 放任不等於放縱作文

放任不等於放縱
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
春天一去不復返，一年又一年的過去了，一天又一天的過去，時間在不停的轉，不斷地走著，而我依然在吊兒郎當的，一回到家裡，一看電視就來勁，一翻書本就打呵欠，一碰上考試，媽呀，我的膽都被嚇沒了，不停的發抖，爸媽也常常對我說：「看看人家的孩子！那麼的乖，那麼的聰明。再看看你，不同樣是母親生的嗎，為什麼差別這么大呢？我也不指望你什麼，你就長大後生活過得去就行。」句句話聽得都這么讓人心痛，句句話就好像刀刻在心頭，身上的血在沸騰著，好像迫不及待的要流出來一樣，我只好垂頭不語，一滴滴，一珠珠滾了一下。
我發誓不再放縱自己，不再讓他們看不起。
但每一次考試時，我還是不停發抖。每一次考試我還是考得很差。放學回家，我一放下書包，我的眼睛迫不及待的找東西，這小孩又在和我藏貓貓呢？哦！呵呵！我找到你了，我的手慢慢的伸了過去。快拿到了腦中，突然間跑出了一些小鳥，在腦海里飛著，不斷的叫著，你要想和別的孩子一樣，不要讓人看不起，這一種思想從此以後再也沒有消失它就像一棵大樹深深地扎入我的腦海中，藏在我的心裡。我飛快的拿起書，翻開來，讀著：「初，權謂呂蒙曰……」加油！不要再讓家人看不起，也不要讓別人看不起了。
爸媽不要再冷言冷語，我不想這樣，請不要再把別人的孩子和我比了，我在進步中，請不要在刺痛我那冷冰冰的心了，好嗎？
我不再放縱自己，我每次想到時間寶貴，就會想起我把時間放走了，哎，生命里的每一秒都是一隻寶貴的鳥，它不斷地張開翅膀飛去。

⑹ 寫一篇 約束與放任 作文

「我不要！」我憤怒地把那張數學試卷揉成一團，無情地扔到地面上。淚水還是不爭氣地落去……「下面念不合格的同學的名字。」當我從老師的口中聽到我的名字，我愣住了，拚命忍著不安份的眼淚。無力地接過試卷，一個赤眼的48分映入我的眼睛。天吶！我不相信這張是我的試卷，我怎麼會淪落到「4」字開頭的分數？我……我怎麼可以這么差？「放學之後拿著試卷到我公室。」老師的話打斷了我的沉思，我低著頭回到我的座位上。時間從我悲傷的眼眸中跳過，放學鈴悄然奏響。「你能給個解釋我嗎？為什麼呢這次考得那麼差？你說這個分數應該是你得到的嗎？」……我拖著沉沉的腳步走回家，夕陽被黑夜逐漸吞噬。看，那花兒在哭嗎？那樹兒在傷心嗎？回到家，一個人靜靜地站在陽台上沉思。忽然一陣激動人心的音樂從電視傳過來，這稍稍引起我的注意，我坐下來觀賞著。「不要，這樣，這樣你會的！」淚水模糊了我得雙眼。傷痕累累，體無完膚的他，確實地倒下了。面對敵人一個個猛勢的攻擊，他，終於招架不住了。淚水為他的倒下而滴落。為什麼他要那麼傻，明知抵不過敵人，為什麼還要堅持呢？為什麼不放棄呢？

⑺ 約束與放任語文作文七百字左右

每一個人都需要自由，每一個人都渴望自由。我們快樂的生活著，在學校、家裡，在老師、家人的關心下幸福的成長。同時，我們也被束縛著，因為有了束縛，我們不會因為一句話兒鬧得不可開交，不會因為一件小事打得落花流水；因為有了束縛，我們會自覺遵章守紀，因為有了束縛，我們會彬彬有禮、與人為善。
如果只要自由，沒有束縛會怎樣？
一天，車輪質問方向盤：「你問什麼總是要束縛我的自由？」，方向盤回答：「要想隨心所欲，必定會走到邪路上去。」誰都想要自由，可是，若車輪自由了，後果將會和火車離開了鐵軌一樣，雖然享受了短暫的自由，卻讓自己付出慘痛的代價。這也如白白的斑馬線一樣，雖然束縛著你，可是，它卻能保證你的安全，如果你「自由地」走到車行線上，是沒了束縛，可是，這時飛駛過來一輛大卡車怎麼辦？你雖然得到了自由，但是，你的生命、安全就沒了保證。假如，你是一株小草，純粹為了自己的快樂、自由，讓自己歪著長，在生命開始的時候，若沒了鐵絲束縛你，沒有人為的把你端端正正的栽在樹坑裡，你將在年紀輕輕的時候就被砍伐（淘汰），到那時，你大喊，你悔過，也無濟於事了。人又何嘗不是一樣？
我們雖然很需要自由，可在自由的時候，又會被約束，我們為什麼只看重自由而不去考慮那束縛會帶給你無盡的幸福呢？有了束縛，車輪不會進入「邪道」；有了束縛，火車不會離開鐵軌；有了束縛，小樹才會長大成材……在人生的漫漫長路中，自由與束縛互相幫助，它們可以讓你快樂、自由，也能束縛你的那些不良行為，讓我們都能真正體會到自由與束縛讓每一個人都受益匪淺。

標題：自由與束縛的作文
網址：http://u.sanwen.net/subject/1584451.html

沙發回目錄
走出束縛，走進自由
自由與束縛的作文 | 2014-06-20 12:44

作為一隻風箏，我唯一的也是最大的願望就是走出系著我的那根線對我的束縛，走進屬於我的廣闊的自由。 ——題記
我是風箏中的鳳毛麟角，主人為我做了的衣裳，也給我取了一個好聽的名字，龍圖騰。多麼霸氣，多麼威嚴。金色貫穿我的全身，銅鈴般藍色的大眼睛，銀色的鱗，彩色的飄帶，這是我的自豪，也是我炫耀的本錢。
在同類中，我總是飛得最高的那個。主人順著風，拽著牽著我的那根線，我使勁搖擺身體，是自己漸漸升高，漸漸平穩。主人放慢腳步，不停地放線，我一點點、一點點地繼續向上飛，超過了我的所有同類，我慢慢地品味著王者的欣喜。微風中，綵帶在身旁飄著，我可以左右改變方向，欣賞空中美景。天好藍啊，好高啊，那麼廣闊，四處望不見邊緣。隱隱地聽見下面人群對我的贊嘆，我幸福地笑著，快樂地玩著。主人見天色不早，轉動著線圈，下面的花叢愈加清晰，上面的天空愈加高遠，我的心裡既有不舍也有滿足。
如果日子就這樣過下去多好。可隨著時間的推移，我的心變了，與生俱來的那種龍一般的傲氣侵襲著我的大腦，我可以飛得更高，也可以在風中玩得更久，如果沒你——那可惡的線繩。可偏偏你又比我強大，我打不過你，擺脫不了你，我屈從於你，可是，你等著吧，有一天我一定要戰勝你。
對繩子的恨逐漸轉化為了對自由的渴望，我想飛得很遠很遠，去看看天那邊的天究竟是什麼樣子。我總覺得這是我的權利，上蒼賦予了我飛得最高的這份榮耀，我就應該去追求我的自由，也許正是因為我比那些同類飛得更高更遠，我才會產生這么強烈的慾望。
莫非是真聽見了我的呼喚，我終於迎來了命運的轉折。
那天，我正飛著，忽地感到一陣異樣，好像是線猛地收緊了。我朝下看，原來纏到樹上了。這或許是同類們的噩夢，可我不怕，我覺得這是一次失不再來的機會。
終於，我不懈地搖擺著我的身體，那繩子終經不住樹皮的摩擦，我忽地覺得身子輕了，在人們深深的嘆息中，我歡樂地奔向遠方。我終於擺脫了羈絆，奔向了夢中的自由。
我一點也不後悔這個決定，我發現這個世界竟是那麼大、那麼美。我看見了高山，看見了小溪，看到了大片大片盛開的鮮花，空氣里彌漫著自由的香氣。
風兒推著我不停地飛呀飛，漸漸的，下面的景物看不見清了，我感到一絲可怕地寒意，再向上看，天空綳起了黑臉，見不到那漂亮的藍色了。「啪嗒」，清脆的響聲，「啪嗒」，又是一聲，我友善地望著身上的小水珠，全然沒有注意到一場毀滅性的災難已悄然臨近。
越來越多的小水珠打到身上，我才發現這是一群不速之客。只聽身邊「轟」的炸響，接著一道耀眼的白光照亮了夜空，也照亮了我那驚恐的臉。我覺得身子越來越沉重，風吹得我快要失去了平衡。哦，我猛然醒悟：我是紙做的！怎能抵擋住雨水的侵襲呢？狂風裹挾著暴雨向我發起進攻，無處躲無處藏，我終於失去了方向。黑暗中，只知道我在下落、下落，會落到哪裡呢？
我是被一個人的說話聲吵醒的。我睜開雙眼，滿眼的鬱郁蔥蔥，再看看我，天吶，我閉上了眼。不，這不可能，絕對不可能！怎麼會是我呢？彩色的衣服是去了鮮艷，被雨水撕扯得這一條那一縷，哪有什麼威風，哪來得什麼傲氣？一個農民走過來，看見我，拾進屋裡，「旺兒，看，撿到了什麼？」「這是什麼？那麼丑！」一個孩子的聲音。「不喜歡？不喜歡就扔進爐里燒柴好了。」小男孩走過來，毫不猶豫地拎起我，「啪」地扔進爐門，帶著那滿臉的厭惡。「爺爺，我放風箏去了！」小男孩舉著風箏跑出家門。火苗舔舐著我的身體，我知道一切都要結束了……
我走出了束縛，可究竟有沒有走進自由呢？難道，這就是自由的下場嗎？
我已沒有時間思考，帶著對這個世界的不解與困惑，我閉上了眼睛，消失在最後的火星中。
聰明的你，可否解開我心中的疑團呢？

⑻ 放任自己的作文

放任自己的作文
,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因為
春天是世界一切美的融合,一切色彩的總會.我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地?
春天的雨是連綿的、柔和好啊!但又何止是「綠」?
在風的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海.人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩
的海洋,煩惱沒有了,萎靡沒有了.感謝

⑼ 放任自由的作文600子

春天是雨季最多的時候，雨是那自由，他的自由給人們不知帶來多少的麻煩，他左一下，右一下，沒有一個固定的地方。
在春天的一個早晨，原本是晴朗的天氣，可是才一下子，天空布滿分散的烏雲，東邊有一點，西邊有一點，分散到各地方，而烏雲也不是一大片，而是一小片的，突然，烏雲好像被什麼給刺了一下，終於下了幾滴雨，我原以為會下很長時間的雨，但不過才幾分鍾，就一滴也沒下了，一會又晴空外里。剛才說句話，突然不知從哪裡飄來一朵烏雲，好像隨時開東下雨，從樹葉的雨滴還沒有干，就開始下了，這也太快了，就在這時，突然一滴又一滴雨滴下來了，那雨也不是太大，不過這塊烏雲比那片小多了，我想這次應該會下久一點，可是天不遂人願，雨勢漸漸轉小了。這一陣有一陣的小雨，給人也有所不便如灰霾………一下雨來，塵土就落了下來，下完雨，地面幹了，灰塵又起來了，如駕駛車安全，地上的水半干不幹的，是非常影響駕車的。前一小時還是晴朗的，可是後一小時就下起雨來，那在路上的人措手及了
這雨真是放任的傢伙但雨的自由給人帶來了不少麻煩，

⑽ 愛是自由,但是不是放任 議論文

愛不是自由，也不是放縱！
愛是信任，只要有足夠的信任，愛就不會出現裂痕！
但是主要還是看人，人是思想最多的動物