嚴師出高徒議論文

Ⅰ 誰有嚴師出高徒的作文【600字左右，不要超過650】

嚴師出高徒
古人雲：「沒有規矩，不成方圓」。 紀律在社會生活秩序中佔有舉足輕重的地位。公共場所需要紀律；行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。紀律也是執行路線的保證。一支軍隊沒有鐵的紀律，想取得勝利是不可想像的。紅軍建軍初期首先制定了三大紀律八項注意，可見紀律之重要。
自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒有紀律，國家何以繁榮昌盛；如果沒有紀律，社會何以安定有序；如果沒有紀律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門！所以說，人類的成功發展離不開嚴明的紀律。
偉大的國際主義戰士邱少雲的故事，小時候就聽爸爸媽媽講過。1952年10月，為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊，邱少雲所在的排，奉命於晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下，准備配合進攻。12日上午，敵機向其所在的潛伏區進行低空掃射，並投擲燃燒彈，飛迸的燃燒液燃遍全身。為了不暴露潛伏目標，邱少雲嚴守潛伏紀律任憑烈火燒焦身體卻紋絲不動。他雙手深深地插進泥土裡，身體緊緊地貼著地面，直至大火吞噬，壯烈犧牲。邱少雲為什麼能烈火燒身而不動搖呢？就在於它具有高度的組織紀律觀念性。為了不暴露目標，寧可犧牲自己。這是何等崇高的精神！他的英雄事跡也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的保證！
現在，學校乃至社會在遵紀方面上都存在著許多問題，就學校而言，有的同學紀律觀念淡薄，不遵守校規校紀，遲到曠課，打架罵人，有的在網上罵老師，還有的偷偷進入營業性網吧，有的在課堂上玩手機等，嚴重影響了正常的教學秩序。所以我們要嚴格遵守胡總書記提出的「八榮八恥」中的「以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥」。嚴格遵守學校的紀律。
課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風就會吹進每一個人的心田。集合時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情盪漾的浪濤。紀律是一種約束，更是一種享受。記住這句話：嚴明的紀律，成功的保證！
讓我們以嚴明的校紀作保障，共同創建我們的文明班級和文明校園！

Ⅱ 2016年高考作文以嚴師出高徒為作文對嗎

古人雲：「沒有規矩，不成方圓」。 紀律在社會生活秩序中佔有舉足輕重的地位。公共場所需要紀律；行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。紀律也是執行路線的保證。一支軍隊沒有鐵的紀律，想取得勝利是不可想像的。紅軍建軍初期首先制定了三大紀律八項注意，可見紀律之重要。 自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒有紀律，國家何以繁榮昌盛；如果沒有紀律，社會何以安定有序；如果沒有紀律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門！所以說，人類的成功發展離不開嚴明的紀律。 偉大的國際主義戰士邱少雲的故事，小時候就聽爸爸媽媽講過。1952年10月，為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊，邱少雲所在的排，奉命於晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下，准備配合進攻。12日上午，敵機向其所在的潛伏區進行低空掃射，並投擲燃燒彈，飛迸的燃燒液燃遍全身。為了不暴露潛伏目標，邱少雲嚴守潛伏紀律任憑烈火燒焦身體卻紋絲不動。他雙手深深地插進泥土裡，身體緊緊地貼著地面，直至大火吞噬，壯烈犧牲。邱少雲為什麼能烈火燒身而不動搖呢？就在於它具有高度的組織紀律觀念性。為了不暴露目標，寧可犧牲自己。這是何等崇高的精神！他的英雄事跡也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的保證！ 現在，學校乃至社會在遵紀方面上都存在著許多問題，就學校而言，有的同學紀律觀念淡薄，不遵守校規校紀，遲到曠課，打架罵人，有的在網上罵老師，還有的偷偷進入營業性網吧，有的在課堂上玩手機等，嚴重影響了正常的教學秩序。所以我們要嚴格遵守胡總書記提出的「八榮八恥」中的「以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥」。嚴格遵守學校的紀律。 課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風就會吹進每一個人的心田。集合時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情盪漾的浪濤。紀律是一種約束，更是一種享受。記住這句話：嚴明的紀律，成功的保證！ 讓我們以嚴明的校紀作保障，共同創建我們的文明班級和文明校園！

Ⅲ 「嚴師出高徒」作文怎麼寫

嚴師真的能出高徒嗎？

俗話說：嚴師出高徒。家長和老師常常用這句話來應付學生對某些嚴師的不滿，但是家長和老師有沒有想過嚴師真的能出高徒嗎？如果學生是一艘正在航行的巨輪，那麼老師就是為你開船的人，這艘船能不能到達理想的碼頭不僅僅要看船的質量如何，還要去看開船人的本事，就算是一艘質量非常好的船，沒有人為你導航你也會不知所措，迷失方向。
現在是什麼時代？新新人類可以撐起半邊天，學生挑選老師也不是什麼新鮮事兒，那麼你是一名學生你會去挑選什麼樣的老師，和藹可親的老師還是凶神惡煞的班主任？如果你選擇的第一種，也應該會和我一樣提出這一個問題。為什麼現在有這么多師范學院，還不是因為要教育出合格老師，那什麼是合格的老師，是公開課老師的演戲水平？是老師與家長通電話或者是家訪的次數？還是學校領導和老師的關系？都不是，是老師在學生心目中的地位，學生的天職是學習，那麼老師的天職就是教會學生，沒有其他的。
金無足赤，人無完人。何況是我們這一群小孩子，更不可能自己管著自己，老師不免會因...

Ⅳ 嚴師出高徒議論文

嚴師出高徒初二議論文800字
古人雲：「沒有規矩，不成方圓」。 紀律在社會生活秩序中佔有舉足輕重的地位。公共場所需要紀律；行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。紀律也是執行路線的保證。一支軍隊沒有鐵的紀律，想取得勝利是不可想像的。紅軍建軍初期首先制定了三大紀律八項注意，可見紀律之重要。 自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒有紀律，國家何以繁榮昌盛；如果沒有紀律，社會何以安定有序；如果沒有紀律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門！所以說，人類的成功發展離不開嚴明的紀律。 偉大的國際主義戰士邱少雲的故事，小時候就聽爸爸媽媽講過。1952年10月，為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊，邱少雲所在的排，奉命於晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下，准備配合進攻。12日上午，敵機向其所在的潛伏區進行低空掃射，並投擲燃燒彈，飛迸的燃燒液燃遍全身。為了不暴露潛伏目標，邱少雲嚴守潛伏紀律任憑烈火燒焦身體卻紋絲不動。他雙手深深地插進泥土裡，身體緊緊地貼著地面，直至大火吞噬，壯烈犧牲。邱少雲為什麼能烈火燒身而不動搖呢？就在於它具有高度的組織紀律觀念性。為了不暴露目標，寧可犧牲自己。這是何等崇高的精神！他的英雄事跡也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的保證！
現在，學校乃至社會在遵紀方面上都存在著許多問題，就學校而言，有的同學紀律觀念淡薄，不遵守校規校紀，遲到曠課，打架罵人，有的在網上罵老師，還有的偷偷進入營業性網吧，有的在課堂上玩手機等，嚴重影響了正常的教學秩序。所以我們要嚴格遵守胡總書記提出的「八榮八恥」中的「以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥」。嚴格遵守學校的紀律。
課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風就會吹進每一個人的心田。集合時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情盪漾的浪濤。紀律是一種約束，更是一種享受。記住這句話：嚴明的紀律，成功的保證！
讓我們以嚴明的校紀作保障，共同創建我們的文明班級和文明校園！

Ⅳ 嚴師出不了高徒議論文450字

嚴師出不了高徒議論文範例：
談起批判現實主義作家莫泊桑，人們總會提起他的嚴師福樓拜，並且會異口同聲稱贊道：若不是福樓拜這位「嚴師」，莫泊桑恐怕不能坐上「歐洲小說王子」的寶座。當人們狂熱談論取得「五連冠」的卓越成績時，也常會嘖嘖稱贊最佳教練袁偉排的嚴格。的確，「嚴師出高徒」這句名言歷來被人們稱贊。
但是「嚴師」一定能出「高徒」嗎？不！
偉大的思想家、教育家孔子可謂聖人也，他弟子三千，賢者七十二，可是對「晝寢」的宰予終究是無可奈何：「這小子像糊不上牆的爛泥，不可雕刻的朽木。」
被世人唾罵的龐涓，這個不堪寒窗苦讀之苦，追逐名利，大耍陰謀詭計，謀害同窗的敗類，不也是著名的鬼子先生的門徒嗎？
諸葛亮可謂是有卓越軍事才能了，他鋪佐劉備打下江山，有對阿斗盡心竭力，終究無濟於事。
假如「嚴師」必出「高徒」，那麼歷史上就不會有宰予、龐涓、阿斗之類的人類。由此，我們不難發現這樣一條真理：「師嚴」只是外來原因，只能改變外在條件；而「徒勤」才是內因，是事物發展變化的根據。這正如石頭不論怎樣加溫，終究不能孵出小雞一樣。
「嚴師」對於出「高徒」固然十分重要，但能否成為「高徒」的關鍵在於「徒」自身，在於「徒」怎樣虛心聽取「嚴師」的淳淳教誨並勤學苦練。
所以，我們切盼「嚴師」，但更要勉勵自己——做一個好徒、高徒！

Ⅵ 嚴師出高徒的觀點幾理由

嚴師能夠在合作研究中發揮弟子的優點和長處，常把弟子的功能模型，引導到本身力量通常不可能達到的水平。「就像一個網球新手和網球冠軍進行比賽時的情況那樣你好像打出了連做夢也沒有想到的發球。他從你那裡聽取了某些重要事項的報告後，十分鍾後就導出了答案。」
嚴師就是一面奪目的旗幟，吸引著弟子們去追趕、超越。嚴師的能力提供了足以匹敵的模範。
嚴師出高徒。嚴師靠的是什麼？是自己淵博的知識，高超的教學藝術，魅力四射的人格，一絲不拘的嚴格要求。所謂嚴師出高徒強調的是教師自身的智力、功底、修養、水平、品德等方面總和在教育教學中的具體實踐，教師的內功與學生學習活動相結合，外化為學生進步超群卓絕，造就一大批出類拔萃的學生。
「嚴師出高徒」要有多方面的緣由。師傅自己有淵博的學識及出色的辦事能力，這是先決條件，必須重視因材施教，要有獨具一格的教學經驗，還要有很好的處世金針，此其一。徒弟本身要有很好的身體素質，這是學好本領的基本保障，要有鍥而不舍、積極進取的精神，還要有一定的天賦，此其二。第三是嚴格要求。這三方面緊密相聯，缺一不可。

Ⅶ 嚴師出高徒辯論賽

我方認為嚴師出高徒，根據學生的情況而言，有嚴厲的老師伴隨左右，會給學生在莫名中有種學習的動力，人是有惰性的，所以有嚴師在身旁協助與你，也未必不是件好事。再換個角度說，一位要求高的老師能夠潛移默化的影響自己，從而能夠約束自己。不斷的提高自己，不是很好嗎？