三年級語文主題學習

1. 三年級語文主題學習1-4文章讀後感

新的開始,新的挑戰.轉眼間,我已經從一位年幼無知的小學生變成了一位中學生了.我來到了一間陌生的學校,來到了一個陌生的班級,而且周圍的人沒有我認識的.我感到既害怕又興奮.我在這里已經度過了一個月的時間了,我也差不多全認識了同學們.我在班裡融洽得很好.
老師通過一段時間,也認識了我.老師還讓我做班上的學習委員,叫我每天在黑板上寫當天的課程表,方便同學們准備好下一節課的書本.在我寫課程表的第一天,就聽見同學們不約而同地說：「有了黑板上的課程表真方便,想知道下一節課上什麼,一看就知道,不用像以前那樣走去看課程或者問別人,真是太方便了!」我聽見了心裡甜滋滋的,比吃了蜜糖還甜.
老師還說,同學們有什麼關於學習不懂的地方,就去問我,我盡量幫助同學們.同學們請教我,我都會不厭其煩地為他們講解.我還幫助宣傳委員出班裡的牆報,我負責畫畫.沒次出完牆報,我都非常高興,又可以為這個班服務.我很樂意為同學們服務.老師委託我的任務,我很少推遲,盡我最大的努力把任務做好.
一個好的班集體,是需要大家共同努力,團結一致的,那就得靠班幹部,管理好班集.我覺得我們這個大家庭就像是一條彩虹,

2. 三年級語文主題學習訂購

讀後感寫啥
第二段：用三五句話概括中心思想。（先寫主要內容再寫講明的道理或人物的品質）
第三段：舉由這一道理或品質想到的正面事例（古代、現代、身邊的事例自己的事例）
第四段：舉由這一道理或品質想到的反面事例（古代、現代、身邊、自己的事例）。
第五段：發出號召、倡議。

3. 語文主題學習三年級

母雞.............

4. 三年級語文主題學習第一編讀後感受50字左右

在一片河坡上,有一個美麗的小村莊種滿是鬱郁蔥蔥的樹木.村民們誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山坡上去把樹木一棵棵砍下來.一年年,一代代後,在雨水奇多的八月,大雨一連下了五天五夜,在第六天黎明,雨才停下來.可是,小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處,什麼都沒有了.
讀完這篇課文,我覺很可惜、憤怒和擔心.可惜的是村民們被洪水捲走了,憤怒的是村民們亂砍亂伐樹木,擔心的是水土流失時,沒有了樹木擋住雨水,使水同一時間流下來,就會捲走小村莊.在我們身邊,也有不保護環境的事件,例如：那工廠把廢水排放到河裡,魚喝了這些水就會變成怪形,人們喝了這些魚,就產生了一種怪病,在父母的身邊悲哀地死去了.還有在日本的富山縣的神通川工廠排放出廢水,廢水污染了神通川水體,居民利用河水灌溉農田,使稻米含鎘,居民含鎘稻米和飲用含鎘水而中毒,在1963年至1979年3月有81人死亡.
我希望人們都要從小保護環境,如果不保護環境,也會像小村莊里的人們一樣受到大自然的罰．

5. 小學三年級《語文主題學習》中有哪些頂針句

編輯語文主題學習中有哪些鼎爭取這個我還真的。我的群主原來是丁證據。這么多年了是吧？也不太清楚。

6. 3年級語文主題學習學會回憶的讀後感

這個寒假，在老師的建議下，我閱讀了巴金的自傳——《巴金作品精選》。書中的一個個故事精彩絕倫，讓我彷彿置身於其中。
《最初的回憶》這個故事講述了「人民作家」巴金小時候的一段故事。有快樂、開心的：拾桑果、找雞蛋......有悲傷、痛苦的：心愛的大公雞被殺了、楊嫂死了......讓我最最感動的是殺大公雞那件事了。當巴金聽說丫頭香兒說 「太太今天吩咐何師傅捉雞去殺了」這句話時就著急起來，要往四堂後面去找，但香兒說已經吃了，他便叮囑她以後殺雞一定要告訴他。一個早上，巴金從書房放學出來，得知何師傅又要殺雞了，他便馬上跑去求母親放掉大花雞，不要殺它。當他看見何廚子擲在地上的大花雞頸上現出的一個大傷口時，就失聲哭了起來。雖然因為這件事巴金被人嘲笑好長時間，也不在意。
讀了這本書，就可以發現巴金對其中的人物可謂是刻畫得活靈活現、惟妙惟肖。深刻的感受到巴金不愧為是偉大的「人民作家」。聯想到我自己：二隻和我朝夕相處半年多的漂亮的鸚鵡，每天只要我放學回家，就會發出歡快歌聲迎接我，而因為有一天因籠子門沒關上，一隻飛失，二天後因過度思念另一夥伴也死去。此事我也沒多少傷感，和巴金老爺爺的深厚受心比相差太多了，以後我要更加充滿同情心珍愛所有生命。