論文博士生
一般研究生發表論文只要求發普刊就可以了吧。博士生的我就不知道了。你可以去早發表網試一下，看一下編輯會不會給你一些具體的建議。
㈡ 博士論文有什麼要求
這是社科院的要求 可以借鑒一下
一、申請人提交的博士學位論文，應是本人在實際工專作中完成的、屬在專業領域內具有創造性的成果，能夠表明申請人具有較強的獨立從事哲學社會科學研究的能力和較高的學術水平。博士學位論文一般要求十萬字左右。論文寫作、印製規范按研究生院《關於研究生學位論文印製的有關規定》執行。二、同他人合作完成的論文、著作等，對其中確屬本人獨立完成的部分，可由本人整理成學位論文後在提出申請，並附送該項工作主持人簽署的書面意見和其他合作者的證明信等。三、申請人應在我院指定的博士生指導教師主持下，參加至少三個月與論文有關的科學工作。在博士生指導教師主持下，由有關系（所）研究室負責組織申請人報告論文研究與工作情況並接受質疑。
㈢ 研究生和博士生是不是要通過論文之類的才算正式畢業，過得碩士或博士學位
您好，九品論文網很高興為您解答，希望能幫助到您
是的，研究生和博士生在畢業前都是要求發表論文的
㈣ 國家規定博士論文基本上要在多少字以上
國家沒有硬性規定博士論文的字數，不同學校所規定的博士生畢業論版文的字數要權求不同，以河南大學2019年上半年博士研究生畢業論文要求為例：
自然科學博士學位論文一般不少於5萬字；文科博士學位論文一般不少於8萬字；碩士學位論文一般不少於2萬字；碩士專業學位論文一般不少於1.5萬字。
(4)論文博士生擴展閱讀：
博士論文類型的分類：
1、專題型
這是在分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。
2、論辯型
這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。
3、綜述型
這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文。
4、綜合型
這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。
河南大學研究生院-2019研究生論文學位授予通知
網路-博士論文
㈤ 碩士論文與博士論文區別
博士論文相較於學士論文以及碩士論文，有著更高的學術價值，對於學科的發展有著很重要的推動作用。博士論文是由攻讀博士學位的研究生所撰寫的學術論文，而學士論文以及碩士論文都是以相應的學生所撰寫的論文。博士論文要求作者在博士生導師的指導下，選擇自己能夠把握和駕馭的潛在的研究方向，開辟新的研究領域，學士論文只是要求作者在導師的指導下完成。
研究生論文是衡量是否達到學位論文水平，可否參加答辯的唯一文字材料。因此，對論文寫作必須態度端正，認真仔細。
先說文字，必須通順，可讀，還要有邏輯性。格式必須符合畢業論文的要求。如果文字一塌糊塗，邏輯混亂，只能退回或否定。
任何評審人拿到論文文本，通常先粗略看一下整體格式，然後對題目進行審視。接著看摘要，了解大概內容。如果題目或摘要不明確，給評審人第一印象就不好。甚至有讀不下去的感覺，這種論文恐怕凶多吉少。
博士論文要求高於碩士論文，自不必說。博士論文對研究生理論基礎，實驗設計，結果和討論要求較高，還應有一定的創新性。
題目應簡潔明確，不產生歧義。摘要是全文凝練的縮影，好的摘要令人有細讀下去的慾望。關鍵詞必須讓人聯想到論文的內容，按邏輯大小排列。
前言部分的理論基礎反映博士生學術視野，選題的依據起點，問題的准確性把控，工作意義和價值。對文獻的綜述看出理論功底的厚度，概括歸納的能力。所研究的內容必須是整體的針對某機制的系列工作（不相乾的工作捏合一起是不可以的）。研究的目的和意義決定論文的價值。
方法不能單一。方法選擇要說明為什麼用這些方法，對解決問題是否適用？對方法的熟悉程度和實驗的設計理念可以判斷研究者的思路和對技術運用的能力。技術路線說明從哪入手，依次遞進還是平行。各方法要相互印證，相互支持。
結果要詳實可靠，實事求是。圖表清晰，統計學運用得當。
討論最能看出學生科學思維和辨析能力。不能空泛，也不能重復結果。要從各種數據中推理，比較，分析，按照科學規律得出令人信服的結論。對自己的工作做一個客觀評價，指出不足或有待改進之處，或今後努力的方向，也是博士學位論文應該寫明的。慎用首次發現這樣的詞語。
結論要簡單明了，高度概括。創新點的准確描述反映作者的總結能力。
參考文獻與文中對應要仔細核對。若發現文獻不對應，反映的是科學不嚴謹，甚至波及全文的可信度。
有博士生認為，只要在讀期間發表了幾篇SCI文章就可以達到學位論文水平了，這是完全誤解。學位論文是一篇完整的論述，不是只看個別結果。若你發表的文章與你論文主題無關，還會起負面作用。所以還是認真寫好畢業論文吧。
字里行間，能否看出是否具備獨立從事科學研究的能力是博士論文判斷的標准！
碩士論文基本上只要選題可以，方法可行，有一定數據和初步分析，就說得過去，也不要求創新。只要做一個相對完整的實驗足矣。但是寫作通順，合乎邏輯也是基本要求。
㈥ 如何可以查閱到一個博士生的畢業論文怎麼查
網路下中國知網，然後裡面有博碩士論文的類別，在該類別下搜索就可以找到你想要的博士生論文
㈦ 論文博士學位與博士學位有什麼區別
中國不承認論文博士
首先，在日本，論文博士比比皆是。筆者是搞工學的，在日本也闖盪了十多年。在大學任教也有八，九年了。還沒有聽日本人議論過「課程博士」和「論文博士」哪個「貨真價實」哪個是「水貨」。也沒有感覺到有人「看不起」論文博士。「課程博士」和「論文博士」 在日本有同樣的效力。在大學求職時，論文博士沒有任何不方便的地方。關鍵是學術水平。
筆者現在所在的學部里，一半以上是論文博士（大多是從公司或研究所而來）。
他們都是一些有很高專業水平的研究者。筆者所從事的專業，很多有名的學者也是論文博士（這些人在國際上也很有名）。
一般來說，一流大學（例如，舊帝國大學）的論文博士要有5篇以上第一作者的論文，（碩士畢業的人）研究經歷要5年以上（學士學位的人要更長的研究經歷）。
非常優秀的人有時也可以破例。二流大學（例如，一般的國立大學）的論文博士要有3篇以上第一作者的論文。一流大學的課程博士要有3篇以上的論文。二流大學的課程博士要有1篇以上的論文。
你有了成果，也可以拿博士。何樂而不為呢？？？所以，進課程博士的日本人很少（經濟原因是一方面，畢業後工作實在難找。除非導師對你有某種許諾）（對很多日本人家長來說，就連碩士課程，他們都反對孩子去上。經濟負擔重。大學畢業後，家長的責任就算完了）。相反，進課程博士的留學生很多。因為你剛來日本，不可能去研究所搞研究，也不可能去大學任教。
有幾位先生說，日本的論文博士是「送人情的」。這種看法有一定的道理（但是很片面），因為在日本是教授說了算。一些有頭面的人，拿個論文博士，沒有什麼大驚小怪的（他們也無意憑此頭銜去騙人）。有的日本教授「送」給中國留學生論文博士，也是可以理解的。第一，這些日本教授往往是喜歡中國，「了解」中國的人。會告訴其他的教授中國的論文集也是論文集（不管他們心裡怎樣想）。
第二，給你博士，你沒有真本事，起碼在日本沒有用。最多，你進了某公司後，象徵性地給你提半級工資。
中國不承認論文博士，無可厚非。防止那些人回國騙人，應該！！！但是，你不能說論文博士是「水貨」（反過來說，課程博士的「水貨」也不少吧。）。那幾位留日的留學生先生，請你查一查你所在系的教師簡歷，你會發現很多學者是「水貨」。也許你的導師就是其中的一個！！！
筆者認為，論文博士在日本是有意義的。筆者就是一個受惠者。有日本教授開玩笑說，你的論文博士的價值是三千萬日元（學費，工資等等計算起來的話，有道理！！！）。（
㈧ 論文博士學位與博士學位的區別是什麼中國承認嗎
中國不承認論文博士 首先，在日本，論文博士比比皆是。筆者是搞工學的，在日本也闖盪了十多年。在大學任教也有八，九年了。還沒有聽日本人議論過「課程博士」和「論文博士」哪個「貨真價實」哪個是「水貨」。也沒有感覺到有人「看不起」論文博士。「課程博士」和「論文博士」 在日本有同樣的效力。在大學求職時，論文博士沒有任何不方便的地方。關鍵是學術水平。 筆者現在所在的學部里，一半以上是論文博士（大多是從公司或研究所而來）。 他們都是一些有很高專業水平的研究者。筆者所從事的專業，很多有名的學者也是論文博士（這些人在國際上也很有名）。 一般來說，一流大學（例如，舊帝國大學）的論文博士要有5篇以上第一作者的論文，（碩士畢業的人）研究經歷要5年以上（學士學位的人要更長的研究經歷）。 非常優秀的人有時也可以破例。二流大學（例如，一般的國立大學）的論文博士要有3篇以上第一作者的論文。一流大學的課程博士要有3篇以上的論文。二流大學的課程博士要有1篇以上的論文。 你有了成果，也可以拿博士。何樂而不為呢？？？所以，進課程博士的日本人很少（經濟原因是一方面，畢業後工作實在難找。除非導師對你有某種許諾）（對很多日本人家長來說，就連碩士課程，他們都反對孩子去上。經濟負擔重。大學畢業後，家長的責任就算完了）。相反，進課程博士的留學生很多。因為你剛來日本，不可能去研究所搞研究，也不可能去大學任教。 有幾位先生說，日本的論文博士是「送人情的」。這種看法有一定的道理（但是很片面），因為在日本是教授說了算。一些有頭面的人，拿個論文博士，沒有什麼大驚小怪的（他們也無意憑此頭銜去騙人）。有的日本教授「送」給中國留學生論文博士，也是可以理解的。第一，這些日本教授往往是喜歡中國，「了解」中國的人。會告訴其他的教授中國的論文集也是論文集（不管他們心裡怎樣想）。 第二，給你博士，你沒有真本事，起碼在日本沒有用。最多，你進了某公司後，象徵性地給你提半級工資。 中國不承認論文博士，無可厚非。防止那些人回國騙人，應該！！！但是，你不能說論文博士是「水貨」（反過來說，課程博士的「水貨」也不少吧。）。那幾位留日的留學生先生，請你查一查你所在系的教師簡歷，你會發現很多學者是「水貨」。也許你的導師就是其中的一個！！！ 筆者認為，論文博士在日本是有意義的。筆者就是一個受惠者。有日本教授開玩笑說，你的論文博士的價值是三千萬日元（學費，工資等等計算起來的話，有道理！！！）。（
㈨ 博士研究生論文發表的要求
復旦大學日前出台規定，從2011年入學的三個院系所開始試點，碩士生無須在核心期刊發表文章、博士生在核心期刊上發表2篇文章（原為3篇）即可畢業，一改多年來實行的一定要在核心期刊發文章才能畢業的規定。我想就自己十多年從事研究生培養、多年從事《敦煌學輯刊》編輯的經驗，對此發表一點看法。編輯不勝其擾
我的觀點是，首先，最好不要將在校期間是否發表學術論文作為研究生畢業的硬性規定；其次，博士生和碩士生不要用統一尺度要求，博士生可以將發表學術論文作為畢業條件之一，碩士生最好不要求發表論文。
碩士生一般研究水平不高，撰寫的學術論文多為概論性或者綜述性的，很難進入學術圈關於學術前沿問題的探討，也有許多論文是重復性研究，將他人研究成果進行二次加工後發表者不乏其人。作為期刊編輯不勝其擾。因為，第一，要對很多論文進行甄別，看其是否已經發表過；第二，考察研究成果是否有雷同現象；第三，核查學術觀點和論文內容有無抄襲現象。多數人情稿就是從這個層次來的，有些碩士生湊合出一篇論文，害怕發不了，就將導師名字掛上，有些告訴導師，還有很多沒有告訴導師，對編輯造成誤導，使得他們既擔心淹沒一個高水平的研究成果，同時又害怕陷入抄襲門中糾纏不清。學術雜志成博士生培養者
目前各個學校對此標准不一，有權威期刊要求，也有核心期刊要求。蘭州大學原先要求必須在權威期刊發表，以歷史學為例，就是《中國社會科學》、《歷史研究》、《考古學報》，後來增加《中國史研究》、《中國邊疆史地研究》、《世界宗教研究》等，還是解決不了問題，又規定在以上權威期刊發表1篇或者在核心期刊上發表3篇。最近又改為，在CSSCI來源期刊各大類的前60%發表3篇或者前30%發表1篇。我認為這是不合理的，實際上無形中將博士生培養權給了各雜志的編輯們。
博士生能否畢業取決於學位論文的撰寫水平，而不是發表論文雜志的級別，最好的做法是不要拘泥於級別，在送審博士論文的同時或之前將博士生在校期間的學術成果送審，只要達到標准就可以，甚至一些好的博士學位論文，沒有前期發表成果，通過嚴格的送審程序，照樣可以畢業。人才培養是老話題
博士生的培養質量取決於導師指導水平、博士生的悟性和單位學術氛圍。導師指導水平是第一位的，指導水平不是導師的研究水平，很多專家很優秀，卻指導不出像樣的博士生，當然，沒有水平的導師絕對指導不出優秀的博士。另外，理科的實驗室模式不能用到人文社會科學領域，文科導師和博士生的關系只能是師生關系，絕不能像理工科那樣是老闆和員工的關系，成果也不能混在一起署名。
導師是博士生進入該領域的引路人，導師將以最短的時間引導博士生進入該學科前沿領域，根據學生的研究水平、能力和知識領域制定一個研究課題。導師要善於發掘博士生的潛質，做到身教、言教一致，鼓勵優先，提高學生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培養關鍵，沒有悟性的博士生很難培養，而有悟性不用功的博士生也培養不出高水平。悟性是博士生創新的基本條件，用功是博士生培養的最低要求。讓他們融壓力、動力和信心為一體，這樣不需要硬性要求，也會產出優秀成果。
㈩ 各高校博士畢業對論文有哪些要求
為了讓各位博士生導師和博士生對2006年起畢業的博士生SCI論文要求有進一步的明確，特將有關規定重申如下：
1、2006年起畢業的博士生須在SCI收錄的雜志上，以博士生本人為第一作者，以中山大學為第一作者單位，發表一篇論文才有資格申請博士學位。
2、兩位博士生共同研究的成果發表在影響因子（IF）3.0或以上的期刊，且有同等貢獻的第一和第二作者，則兩位博士生都有資格申請博士學位。
3、在校學習期間未能發表SCI論文的博士生，經導師同意，可以參加論文答辯，達到畢業要求的可先行畢業，但緩授學位。等SCI論文發表後，可向學院學位委員會提交學位申請。
4、所發表的SCI論文在Medline上能查詢的，即予以承認。