學術期刊論文
期刊論文就是發表復在國家正制規期刊的論文，有學術性與非學術性之分。包括教育教學累、經濟管理類、醫葯醫學類（含護理）、文學藝術類、科技工程類、社科綜合等類別。當然，以上是我自己總結的，有可能不全，當個參考吧
❷ 學術期刊與論文集的區別
學術期刊是正式公開出版的，論文集往往是內部交流用，很少正式出版。有些論文內集也可以作容為一本書或期刊的增刊正式出版。
期刊按刊載內容可以分為：新聞類期刊、科普類期刊、休閑類期刊、知識類期刊、學術性期刊....
學術期刊應該是以刊載學術研究性論文或學術討論性論文為主的期刊。
❸ 學術論文包括哪些要素
按不同的邏輯標准區分，學術論文有許多種，有為了完成學業而創作的學位論文、課程論文；有為了完成某項課題而創作的研究報告，有為了表達研究某個專門問題的新收獲而創作的專題論文，還有為了出席某個學術會議而創作的演講稿，為了向出版社投稿而創作的學術專著，為了給學術期刊投稿而創作的普通論文，等等。只要是合格的學術論文，無論長短，都有下面一些共同特徵：學術態度誠實；遵守學術規范；有創新點；有嚴密的分析論證過程；語言規范、簡明、流暢。在學術期刊編輯眼中，除了上述五點之外，還要加上一點，叫篇幅適中。給期刊投稿，就要寫為他們喜歡的篇幅適中的論文。換言之，編輯們審稿，常常注意這六個方面。 一、學術態度誠實
所謂學術態度誠實，就是要講學術德行，就是講真話、實話，不講假話、虛話。搞學術，應以誠實厚道為本，以求真向善為的，不抄襲，不剽竊，不作假，有利於美的產生與傳播，有利於社會和諧與可持續發展，我們應樹立誠實的科學研究與創作態度。誠實厚道、求真向善，是人的優良品質和精神風貌。要寫出好的論文，必須學會誠實做人，具有誠實品質。誠實，是每個研究人員應該具有的基本的做人操守，不具備誠實品格的人不配搞科學研究。一篇論文，從頭至尾要一目瞭然地顯示出哪裡是自己的，哪裡是人家的。不含糊，不隱晦，不偷，不裝，不搶，敢講真話，不說假話、虛偽的話，不故弄玄虛，不嚇唬人。誠實的學術態度如同血液流淌在論文的字里行間，是保證學術論文具有生命力的第一要素。文如其人。人品、文品從來是聯系在一起的。我們要注意人品、文道的修養。
二、遵守學術規范
所謂遵守學術規范，用當下流行一點的話說，就是恪守學術界的「游戲規則」。學術規范是學術界共同遵守的行為規則的統稱，大體包括學術研究規范、學術評審規范、學術批評規范和學術管理規范等形式。其中，學術研究規范處於諸規范的基礎和核心位置。學術研究規范至少應包括下述內容：必須充分尊重他人的學術成果；必須給自己的研究成果定位；必須對自己提出的命題進行嚴謹的論證；語言規范、簡潔、流暢，無錯別字，無病句。學術規范具有明顯的層次性、相對性、發展性，若從學科角度考察，起碼分為兩個層次，一曰在各學科都通行的基礎規范；二曰在某一學科內使用的學術規范（趙景來：《關於學術規范與學風建設若干問題研究綜述》，《學術界》，2005年第2期，第268-278頁）。我國高校文科教師和研究人員要學習、執行《高等學校哲學社會科學研究學術規范（試行）》，養成遵守學術規范的好習慣。
三、有創新點
所謂有創新點，就是有與眾不同的東西。在學術論文中，通常體現為觀點新、方法新或材料新，一般有七種表現形式。
1、提出新觀點，創立新理論。指經過學術研究提出了前人沒有提出過的新觀點，或在一系列新觀點、新見解的基礎上，形成了新理論。這是學術創新最典型的形式，是對已有理論的突破。
2、形成新的理論體系。指在既有研究的基礎上，對某一問題由分散的零碎的研究成果，通過歸納、綜合與整合及進一步研究，形成一種理論體系，使對問題的認識更為系統，更為全面。這是對已有成果的全面拓展與升華。
3、確立認識的新高度。在既有研究的基礎上，對同一問題同一方面的研究取得了深化的成果，使認識有了新的高度。
4、開辟新視角。在既有研究的基礎上，從一個新的角度對同一問題展開研究，提出了科學的、富於真知灼見的見解，使研究對象能更全面更清晰地為人所認識。
5、提供了研究的新材料。對同一問題，對既有研究，雖然不能從觀點、視角上有所建樹，但卻找到了新鮮的材料，並借這些新鮮的材料，有利於對這個問題產生新的看法與認識。這是對拓展同一問題研究的錦上添花。
6、對新方法的運用。對同一問題的研究可以採用多種研究方法，運用不同的研究方法往往可以得出不同的新的結論。
7、開創新領域。大致有兩種情形。一方面是對未被研究的領域進行拓荒性研究，所獲得的科研成果填補了研究的空白；另一方面也可以在既有研究的基礎上，進一步拓寬對同一對象的研究范圍，給人開創認識該事物的新的空間。
論文中上述七點只要有一點就是一篇優秀論文。
有文章指出，決定能否理論創新的關鍵在思維方式，雖然文化底蘊、知識背景、學術環境、研究傳統、和社會制度等因素，以及研究者本人的智慧、創造力、思想、信念、激情、意志、批判意識、冒險精神等品性，都有利於創新，但較之於思維方式都不足為道。因此，科學研究中突破常規思維方式就顯得尤其重要了。比如，不因於經驗而敢於運用直覺、想像；不怕失敗而敢於懷疑、否定、探索；不以科研為苦而把它當作快樂的游戲；不因於定勢而取發散思維；不因於教條而採用多元方法；不因於傳統而不排斥後現代思維；等等。總之，為了創新，可以「怎麼都行」（張之滄：理論創新的關鍵在思維方式，新華文摘，2005年第21期，36-37）。
四、有嚴密的論證過程
學術論文都要有嚴密的論證過程，不經過論證的觀點是站不住腳的，也是沒有說服力的。論文常見的毛病是教材化、講義化、公文化，中心不集中、不突出，最大的問題是缺少分析，花很大的篇幅去談一些ABC的東西。不同學科的論文，對此有不同的要求和規定。
舉例來說，針對近年來不時有人宣稱要建立某某經濟學的現象，《經濟研究》（
2005年第2期）發表田國強先生的文章指出，這些所謂的經濟學研究往往只給出了觀點，既沒有明確的前提假設條件和分析框架，也沒有邏輯推理和嚴格證明；既拿不出周密可靠的數據作依據，又不引用基本的經濟理論，隨隨便便地就得出了自己的結論，並將「自己創新的觀點」的作用無限放大。田先生指出，一個規范經濟理論的分析框架要由五個部分組成：1、界定經濟環境；2、設定行為假設；3、給出制度安排；4、選擇均衡結果；5、進行評估比較。作者認為，經濟學研究的產品是經濟論斷和結論。一篇規范的經濟論文的創作一般由下面三個部分組成：1、提出問題，給出重要性，確定研究目標；2、建立經濟模型，嚴格表達並驗證論斷；3、通俗表達論斷並給出政策含義。這就是說，一個經濟結論的產生，一般需要經歷三個階段：非數學語言階段——數學語言階段——非數學語言階段。第一階段提出經濟觀念、想法或猜想，這些觀念、想法或猜想可能由經濟直覺產生或根據歷史經驗而來，由於還沒有經過論證，人們可將它們類比為一般生產中的初等品。這一階段是非常重要的，它是理論研究和創新的來源。第二階段需要驗證所提出來的經濟想法或論斷是否成立。這種驗證需要經濟學家通過經濟模型和分析工具給出嚴格的證明，只要可能，還需要得到實際經驗數據的檢驗。所得出的結論和論斷往往都是由數學語言或專業術語來表達的，非專業人士不見得能理解。這些由技術性較強的語言所表達的結論和論斷可以類比為一般生產中的中間產品。第三階段就是將由技術語言所表達的結論和論斷用通俗的語言來表達，使得一般的人也能夠理解，用通俗語言的形式給出這些結論的政策含義、深遠意義及具有洞察力的論斷。這才是經濟學的最終產品。
五、語言規范、簡明、流暢
一篇合格的論文應該規范地使用語言文字，語句通順、流暢，沒有錯別字，沒有病句，正確使用標點符號，正確運用各種科學公式、計量單位，不隨意生造除自己之外誰也不懂的詞語。
六、篇幅適中
如果用學術期刊編輯的眼光看，一篇合格的學術論文，是就某個學科的某個問題的研究成果而撰寫的。它有點像研究生寫的課程論文，也有點像為了表達研究某個專門問題的新收獲而創作或為參加某個會議而創作的專題論文。它主題鮮明單一，內容真實扎實；它論證嚴密，結構嚴謹；它語言規范，富有個性；它體例符合刊物要求，特別重要的是篇幅不大，五六千字，長也不過七八千字，最適合期刊發表。學術期刊的編輯，就喜歡這樣的論文。通俗點說，我們做了什麼研究，研究中有什麼與眾不同的收獲，把它如實記下來，並選擇自己駕輕就熟的表達方式，就成了一篇合格的受編輯們喜歡的論文。
在論文創作過程中要注重的七個要點
一、選題
選題是論文創作關鍵的第一步，直接關系論文的質量。常言說：「題好文一半」。對於臨床護理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：1、要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題；2、論文創作選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗．或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；3、論文創作選題時要查看文獻資料，既可了解別人對這個問題的研究達到什麼程度，也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。需要指出，論文創作選題與論文的標題既有關系又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及創作不應受標題的限制，有時在創作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。
二、設計
設計是在論文創作選題確定之後，進一步提出問題並計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和創作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面：1、專業設計：是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案；2、統計學設計：是運用衛生統計學的方法所提出的統計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的創作尤為重要；3、創作設計：是為擬定提綱與執筆創作所考慮的初步方案。總之，設計是護理科研和論文創作的藍圖，沒有「藍圖」就無法工作。
三、實驗與觀察
從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料准備創作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段（實驗儀器、動物等），探索客觀規律的方法；觀察則是為了揭示現象背後的原因及其規律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在於搜集科學事實，獲得科研的感性材料，發展和檢驗科學理論。二者的區別在於「觀察是搜集自然現象所提供的東酉，而實驗則是從自然現象中提取它所願望的東西。」（巴甫洛夫語）因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真．以各種事實為依據，並在工作中做好各種記錄。有些護理論文創作並不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。
四、資料搜集與處理
資料是構成論文創作的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之後，做好資料的搜集與處理工作，是為論文創作所做的進一步准備。論文創作資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調查、研究或體察到的東西，如在實驗或觀察中所做的記錄等，都屬於這類資料；後者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關專業或專題文獻資料，主要靠平時的學習積累。在獲得足夠資料的基礎上，還要進行加工處理，使之系統化和條理化，便於應用。對於論文創作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當地將它們運用到論文創作中去，注意區別主次，特別對於文獻資料要在充分消化吸收的基礎上適當引用，不要喧賓奪主。對於第一手資料的運用也要做到真實、准確、無誤。
五、論文創作提綱
擬寫論文提綱也是論文創作過程中的重要一步，可以說從此進入正式的創作階段。首先，要對學術論文的基本型（常用格式）有一概括了解，並根據自己掌握的資料考慮論文的構成形式。對於初學論文創作者可以參考雜志上發表的論文類型，做到心中有數；其次，要對掌握的資料做進一步的研究，通盤考慮眾多材料的取捨和運用，做到論點突出，論據可靠，論證有力，各部分內容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細綱兩種，前者只是提示各部分要點，不涉及材料和論文的展開。對於有經驗的論文作者可以採用。但對初學論文創作者來說，最好擬一個比較詳細的創作提綱，不但提出論文各部分要點、而且對其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關系等都有所反映，創作時即可得心應手。
六、執筆創作
執筆創作標志著科研工作已進入表達成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細的提綱基礎上，執筆創作應該是順利的，但也不可掉以輕心。一篇高質量的學術論文，內容當然要充實，但形式也不可不講究，文字表達要精煉、確切，語法修辭要合乎規范，句子長短要適度。特別應注意的是，一定要採用醫學科技語體，用陳述句表達，減少或避免感嘆、抒情等語句以及俗言俚語，也不要在論文的開頭或結尾無關聯系黨政領導及其言論或政治形勢。論文創作也和其他文體創作一樣，存在著思維的連續性。因此，在創作時要盡量排除各種干擾，使思維活動連續下去，集中精力，力求一氣呵成。對於篇幅較長的論文，也要部分一氣呵成，中途不要停頓，這樣創作效果較好。
七、論文創作定槁
論文創作完畢，便進入定稿階段。編輯部或出版社的收稿要求是「齊、清、定」。齊，即稿件齊全，不能缺這少那；清，指清楚不亂；定，指定稿，不能將草稿寄給出版部門。
❹ 學術期刊論文在哪裡發
你可以去早發表網發你的論文，很快，也建議你去試試咯。
❺ 學術論文，期刊，文獻三者是什麼關系
學術論文除期刊論文外，常見的還有學位論文、會議論文等。
文獻范圍很寬，一切記錄了知識和信息的載體都可以稱為文獻，包括圖書、報紙、期刊、光碟、相像磁帶等。狹義的文獻僅指紙質的出版物。
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用於實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發表，或用作其他用途的書面文件。
期刊是發表學術論文的主要渠道之一，但並非所有期刊都是刊登學術論文的，有些期刊主要發表新聞報道、評論、故事、文藝作品、科普文章等。學術論文除期刊論文外，常見的還有學位論文、會議論文等。
文獻范圍很寬，一切記錄了知識和信息的載體都可以稱為文獻，包括圖書、報紙、期刊、光碟、相像磁帶等。狹義的文獻僅指紙質的出版物。
(5)學術期刊論文擴展閱讀:
學位論文根據所申請的學位不同，可分為學士論文、碩士論文、博士論文三種。
按照研究方法不同，學位論文可分理論型、實驗型、描述型三類，理論型論文運用的研究方法是理論證明、理論分析、數學推理，用這些研究方法獲得科研成果。
實驗型論文運用實驗方法，進行實驗研究獲得科研成果；描述型論文運用描述、比較、說明方法，對新發現的事物或現象進行研究而獲得科研成果。
按照研究領域不同，學位論文又可分人文科學學術論文、自然科學學術論文與工程技術學術論文兩大類，這兩類論文的文本結構具有共性，而且均具有長期使用和參考的價值。
學位論文的特點:
1、學位論文是高等學校、科研機構的畢業生為獲得各級學位所撰寫的論文。
2、學位論文是通過大量的思維勞動而提出的學術性見解或結論，具有一定的獨創性。
3、參考文獻多、全面，有助於對相關文獻進行追蹤檢索。
4、一般不公開出版，單純的文摘數據已無法滿足讀者需要,讀者對電子論文全文的需求呈上升趨勢。
❻ 什麼是學術期刊
學術期刊刊發的文獻以學術論文為主，而非學術期刊刊發的文獻則以文件、報道、講話、體會、知識等只能作為學術研究的資料而不是論文的文章為主。由於《總覽》選刊的依據是載文量多、收錄量大和被引次數多，並不強調學術期刊與非學術期刊的界線，對此自然也就沒有進行嚴格區分。具體說來，《總覽》學術與非學術不分，主要表現在兩個方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨。
九品論文
❼ 什麼是期刊論文
對中國（不含港、澳、台）出版的期刊中核心期刊的認定，目前國內比較權威的有兩種版本。一是中國科技信息研究所（簡稱中信所）每年出一次的《中國科技期刊引證報告》（以下簡稱《引證報告》）；另一種是北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯合編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》（以下簡稱《要目總覽》）。《要目總覽》不定期出版， 1996 年出版了第二版， 2000 年出了 2000 版。《要目總覽》收編包括社會科學和自然科學等各種學科類別的中文期刊。其中對核心期刊的認定通過五項指標綜合評估。 《引證報告》統計源期刊的選取原則和《要目總覽》核心期刊的認定各依據了不同的方法體系，所以二者界定的核心期刊（指科技類）不完全一致。
2、什麼是國家級期刊？省級期刊？
一般說來，「國家級」 期刊 ，即由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民
主黨派和全國性人民團體主辦的 期刊 及國家一級專業學會主辦的會刊。另 外，刊物上明確標有「全國性期
刊」、「核心 期刊 」字樣的刊物也可視為國家級刊物。
「 省級 」 期刊 ，即由各省、自治區、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的 期刊 以及由各本、專科院校
主辦的學報（刊）。
3、什麼是學術期刊？
學術期刊刊發的文獻以學術論文為主，而非學術期刊刊發的文獻則以文件、報道、講話、體會、知識等只能作為學術研究的資料而不是論文的文章為主。由於《總覽》選刊的依據是 「 載文量多 」 、 「 收錄量大 」 和 「 被引次數多 」 ，並不強調學術期刊與非學術期刊的界線，對此自然也就沒有進行嚴格區分。
具體說來，《總覽》學術與非學術不分，主要表現在兩個方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨
4、什 么 是 CN 類 刊 物 ？
所謂CN 類刊物是指在我國境內注冊、國內公開發行的刊物。該類刊物的刊號均標注有 CN 字 母，人們習慣 稱
之為 CN 類刊物。
5、什 么 是 ISSN 類 刊 ？
所謂ISSN 類刊物是指在我國境地外注冊，國內、外公開發行的刊物。該類刊物的刊號前標注 有 ISSN 字母。
現在許多雜志則同時具有 CN 和 ISSN 兩種刊號 。
6、什 么 是 核 心 期 刊 ？
簡單地說，核心 期刊 是學術界通過一整套科學的方法，對於 期刊 質量進行跟蹤評價，並以情報學理論為基
礎，將 期刊 進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心 期刊 。
期刊評價常用名詞解釋
為方便讀者查閱和使用，現將《中國學術期刊綜合引證年度報告》（CAJCES）中所使 用的期刊評價指標的理論意義和具體演算法簡要解釋如下：
總被引頻次：指該期刊自創刊以來所登載的全部論文在統計當年被引用的總次數。這是一個非常客觀實際的評價指標，可以顯示該期刊被使用和受重視的程度，以及在科學交流中的作用和地位。
影響因子：這是一個國際上通行的期刊評價指標。是E. 加菲爾德於1972年提出的。由於它是一個相對統計量，所以可公平地評價和處理各類期刊。通常，期刊影響因子越大，它的學術影響力和作用也越大。具體演算法為：
即年指標：這是一個表徵期刊即時反應速率的指標，主要描述期刊當年發表的論文在當年被引用的情況。具體演算法為：
被引半衰期：指該期刊在統計當年被引用的全部次數中，較新的一半是在多長一段時間內發表的。現舉例說明其計算方法（以1996年《Science》為例）：
注意:引用半衰期和被引半衰期都是測度期刊老化速度的一種指標。這兩種半衰期通常不是針對個別文獻或某一組文獻，而是指某一學科或專業領域的文獻總和而言的。
來源文獻量：指來源期刊在統計當年的全部論文數，它們是統計期刊引用數據的來源
論文破題技巧
提出強有力的主題。你的主題表明了你的意圖：你打算在論文里闡述或證明什麼。以下一些類型的主題可能會抓住你的（以及教授的）注意：
挑戰某個誤解。挑戰某一普遍被接受的理論或其它類似於「人人都認為是如此」的東西，證明它其實並非如此。
找隱蔽的聯系。比方說用科學理念來解釋文學概念，反之亦然。舉例說明：波爾理論關於原子結構的分析為觀察哈姆雷特與這出戲次要人物的關系提供了另一種方式。這個主意是為了幫助你在觀察或思考某一概念時能找到一條全新的讓人驚訝的道路。
為「壞人」正名。為被普遍認為是「壞人」的歷史人物或文學形象正名，著名生物學家史蒂夫傑古爾德就是這方面的一個大師，他撰文表示：拉馬克，羅馬主教八世——大多數人將他描述為科學進程上的阻礙者，實際上他是當時外科科學的佼佼者。找到被你的讀者不公平對待或被惡意誹謗的人物或行為（提示：我會避免用這種方式對待希特勒，不管你寫得多好，沒人會欣賞你為此作的努力，並把希特勒當好人看的）。
時代技術、社會結構和文化解構經典作品。灰姑娘和簡•奧斯汀筆下的愛瑪在今天的合作社會會成為怎樣的女人？牛頓和朱利葉斯•凱撒會如何使用蘋果筆記本呢？
古時的技術、社會或文化傳統思考現今社會。朱利葉斯•凱撒會怎樣想傑克•韋爾或比爾•蓋茨？簡•奧斯汀會如何思考當今的職業女性呢？
利用自己的經驗作為資源。使用個人經驗可以讓你的論文既生動又明確——還能讓你更投入到寫作當中（誰不愛談論自己呢？）
心中要有目標讀者。絕對不要為了你的教授而寫。想像你在對朋友或家人解釋你的觀點；想像這篇文章將成為《時代》的封面文章，或者在研究領域的學術期刊上發表。為自己塑造一個目標讀者，你就是在為他而寫。論文很容易淪為讓人覺得無趣和厭煩的文章，不僅僅是對你的教授，更可能是對你。只有這樣你的寫作才不會使人昏昏入睡，也使得文章目的更加明確，以及對內容提高了審核標准（捫心自問：「我這樣解釋，讀者是否還有疑問呢？」）。
做好研究調查
圍繞主題，制定計劃。你需要弄清自己要在論文中提出的觀點，然後圍繞這一觀點進行研究調查。你要先寫一份計劃書，其中應當包括整個研究的進展步驟和要需要完成的任務（比方說：9月20日前找到10份資料，10月15前完成初步的研究）。
使用維基網路。維基是非常有用的網路全書，適合於快速查找事實，對某一主題增加粗略的了解。所以在開始研究前，為什麼不Wikipedia一下？但是要注意的是，維基並不真正適合作為學院水平論文的參考資源，因為它缺少對學科課題方面細節的詳細闡述。所以維基只適合作為你開始論文的地方，一篇好的學科論文的組成的核心是遠遠深於和廣於維基所能提供的。
一次只處理一個論點。不要試圖一次把你的主題搞定。對整個主題有一個大概的感覺，為你需要了解的東西建立一份大綱。之後每次處理一個論點，在完成初稿之後，你就不難發現論點之間的聯系。
整理好使用的參考書目和資源。這條是彌縫自己添加的。你所參考的書目和資源都應該整理存放好，第一是為了方便再次查閱；第二是論文結束時寫參考資料時不再需要重復去找這些資源。
詢問導師和圖書管理員。除了網上找不完的資料，你可不要忽略身邊能利用的人力資源。你的導師，可能在辦公室里花時間等待，便是希望某位學生能夠闖進來提出一個值得他們花長時間與你討論的問題。友好的圖書管理員，多數的圖書管理員很高興幫助你去找和你的項目相關的資料. 一些圖書管理員甚至能將那些很難找到的信息定位到具體的一卷書中。所以不要浪費了哦～當然，也不要忘記向周圍的學生們尋求指點幫助，說不定他知道的正好和你的主題相關。
解決論文寫作
提前開始。很多人卻總拖到最後期限才著急起來，卻常常不以為然。學期開學，教授就開始布置任務的目的就是為了讓你有充裕的時間去計劃、研究、寫作和檢查論文。如果你有效利用了這段時間，不僅可以寫出更好的論文，還能減少壓力，也不至於在截止日期前要熬通宵或不能出去玩。所以開學之初，你就應該制定好計劃，如兩星期研究，兩星期寫作，兩星期定初稿，剩下一些日子審稿和校對。寫作期間，你可以設定每天完成的字數量（五百字是可行的，一般不超過一小時就能完成——一篇博客短文也差不多這個字數），設定結束的部分——當天停筆的位置應該是你第二天開始寫的時候容易重拾思緒的地方，以免線索中斷。
文章大綱。文章大綱可以說是你的思維導圖，是你的文章將涉及的一系列要點，是你論述的目的，是你完成作品的大致面貌——甚至，如果你思路清晰，文章的第一段也可作為大綱將中心內容揭示，並看出寫作脈絡。不管是以哪種形式，一個有效的提綱能幫到你很多。寫的時候它能作為檢測進度的尺子，能作為提醒，幫你確定文章是不是已涵蓋了在列提綱時你想要表達的那幾點，當你思緒凌亂時，它還可以提示你。一個好的提綱讓你寫作更加靈活，不用拘泥於從頭寫到尾，如果你的思緒到那了，而且研究充分，可以先寫你已經准備好的要點，比總考慮類似第七頁還沒決定寫什麼呢，我就不能先寫第六頁的問題要強多了。最後，手頭上有個計劃能幫你鎖定目標，實現寫作目的，而不是「想到哪寫到哪，以至不知所雲了」，這正是許多學生正在做的事情。
從中間開始。不同作家寫作時面臨的同一個最大的問題是想不出來如何開頭。與其盯著一個空屏幕看到視網膜脫落，絞盡腦汁去想一個充滿敬畏激情和意義深遠的開篇，還不如跳過開頭的介紹，直接進入第二段。當你完成後面部分，你隨時可以回來寫出一段放在第一段——不過接著，你可能發現其實沒必要這么謹慎，你會發現，第一段往往是文章最弱的部分，相較於其它有意義的功能，它更常作為進入主題的暖身。
不要剽竊
剽竊不僅僅指從網上摘抄文章——剽竊是指從維基網路或其它網頁復制段落而不標注出處或將引用部分用引號括起來，是指摘要別人的論點或使用別人的數據而不表明來源，是指任何出現在你文章沒有標示來處，不屬於你原創思想的一切。請你避免用任何方式使用其他人的作品，甚至說它本來就是你的。即使是正確的引用，你也應盡量減少使用別人的作品。一篇有一系列論點和對論點闡述的論文如果缺少自己的語言，那絕不會是一篇好論文，就算你的論點和闡述來自於已具有完美形式的參考文章或書目，也是沒有意義的。
避免使用維基網路。維基並不真正適合作為學院水平論文的參考資源，因為它缺少對學科課題方面細節的詳細闡述。所以維基只適合作為你開始論文的地方，一篇好的學科論文的組成的核心是遠遠深於和廣於維基所能提供的。
集中於與你文章的目的交流。重審你的文章至少一次，注意力集中在核查文章中的每一句話是不是都實現了你預設的目的，你期待讀者從文章里讀到什麼，產生怎樣的感情，你的每句話可以幫你實現嗎，可以讓讀者充分理解嗎。每句話都應指引讀者的思維奔向你的結論。
校對校對。校對是一項完全與重審分離的工作，而且是你在明確文章「結束」之前所做的最後一件事情，這時你該好好注意語法了——明確每個句子都有主語和動詞，而且搭配正確。更正所有的拼寫錯誤，特別是文字處理器檢測不出來的。充分利用文字處理器，但在校對過程中這只是開始，而不是最後步驟。一個很好的技巧是從後往前校對——先看最後一個單詞，接著是倒數第二個，然後倒數第三個，以此類推。這樣可強迫你的大腦脫離原先的文章順序注意每個單詞，意味著不受你記憶中想像的該寫什麼的干擾，看到你真正寫下的東西。
做點總結。別把「總結」和「摘要」混為一談。文章的最後一段或兩段應是你的論點最出彩的地方，千萬不要老調重彈，只是重復文中的觀點。你可以解釋你的研究發現，提出你對文中數據的理解，描繪未來研究的前景，或指出在你文中出現的事實的意義及重要性。結論應是論文的最強音，而不是軟弱的摘要重述。
❽ 學術期刊論文網上怎麼不可以看文章啊
你說的是
中國學術期刊網
吧，這個需要帳號的。一般你在學校的圖書館上網的話都可以看到，因為學校一般都有付費供學校使用，在其他地方就不一定了。
❾ 畢業論文和期刊論文的區別
畢業論文和期刊論文的區別：
1.兩者的內容不同：學術論文期刊是在某一學術課題具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，畢業論文（graation study）是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的論文。
2.兩者的主體不同，畢業論文是學生寫的，期刊論文是科學研究人員，包括學生寫的。
3.兩者的時間不同，畢業論文的時間安排在修業的最後一學年（學期）進行，但是學術期刊論文沒有限制時間。
畢業論文目的在於培養學生的科學研究能力；加強綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的訓練；從總體上考查學生大學階段學習所達到的學業水平。
(9)學術期刊論文擴展閱讀：
論文的結構不拘一格，應依照內容和作者個性選取最合適的行文方案。但是社會和自然科學領域的論文多採用以下結構：
1.引言，也就是寫這篇文章的理由，作者需要向讀者交代寫這篇文章的目的和文章的創新點，同時應適當提及先前相關的工作。
2.正文部分，作者詳細闡述如何完成這項研究，包括向讀者介紹實驗過程和數據為你的主題提供證據。正文部分通常又包括研究方法、結果和數據、討論等子部。
3.結論，總結文章的觀點並評論文章潛在的應用價值。
4.致謝（非必須），向資助部門以及提供幫助的人士表示感謝。
5.參考文獻，這是非常重要的部分，表示作者在研究中參考的文獻資料。不同期刊往往對參考文獻的格式有不同的要求。
6.註解（非必須），對部分語句進一步闡述。
7.附錄（非必須），對一些正文中未提及的問題做詳細闡述。通常為一些技術細節，定理推導等。
另外，論文都提供摘要和關鍵字。摘要是概括全文主旨、關鍵觀點、發現以及創新點的一段簡練文字；關鍵字是若干描述文章所屬領域的詞彙，便於論文的分類、索引和搜索。