幼兒園主題牆人物

1. 幼兒園的主題牆要取什麼名字

成長寶貝
智慧搖籃
貝貝樂園
祖國的花朵

2. 幼兒園主題牆設計特點介紹 充滿童趣的設計

如今很多家庭都是獨生子女，對於孩子的重視度非常高，從孩子上幼兒園就得到了一家人的關注。家長對幼兒園的環境是十分看重的，幼兒園通常都有主題牆，它是對孩子有著其他的作用，所以家長對主題牆的關注度也算是比較高的。各個幼兒園的主題牆都是不一樣的，它能突出一個地方的特色，不管是從選材還是到色彩方面，主題牆都有一定的設計特點，下面我們就來看一看。

幼兒園主題牆設計特點

豐富性

主題牆作為幼兒開展活動的足跡呈現平台，教師在創設時要有全盤考慮的眼光，呈現的主題應該具有課程連續性。可以有三個主題安排，一個是剛剛過去的，但孩子還有延伸或思考的活動，一個是正在進行的主題，另一個是將要進行的主題。在每一個主題中，教師要有選擇的選取內容進行布置，主題要有脈絡，有標題，人一看就非常清楚和明了。

藝術性

主題牆作為班級的一種「活動」牆面裝飾，要賦予創意的設計、智慧的裝扮，而不僅僅只是散落的將幼兒的作品、教學掛圖進行張貼，就算完成了主題牆的布置，這樣的教育價值是微小、顯而易見的。教師怎樣做到創意的設計，其中離不開對整個主題位置的思考：採用何種圖案、怎樣擺放等，讓活動的意義真正體現。有時教師的一點小裝飾、小說明，一個小標記，就能讓整個主題煥發光彩，達到視覺和教育的「雙贏」。

互動性

主題牆作為班級的一部分，隨時和幼兒在進行著「溝通」與「交流」。主題牆上呈現的材料應該是教師和幼兒一起收集的完成的，那就讓孩子也參與到創設中來。這樣既可以讓幼兒關注主題牆，而不僅僅是「擺設」，也可以讓幼兒的智慧和教師共享，教師還可以減輕一定的工作負擔，兩全其美。

設計是十分難做的一件事情，並不是隨隨便便就可以完成的，它要有整體的思路，還要有一些准備和後期的工作。對於主題牆的把握最難的就是色彩，因為孩子的腦海中對於色彩的認知還沒有完全的發揮出來，主題牆的色彩也有一定的啟蒙作用。再有就是它的主題立意上面，雖然孩子的年齡都比較小，可能看的並不太懂，但是對於它的意義家長們還是很看重的。

3. 幼兒園主題牆的內容包括哪些方面

幼兒園主題牆可以選用可移動的億爾多隔斷牆，將內容布置在其上面，優點是可以移動。可以選用彩繪或者廣告整體噴印再粘貼，並配合剪紙等進行布置。大體的板塊一般有：辦學宗旨，才藝展示，家長寄語，教育小知識等。

4. 幼兒園教室主題牆布置:我是小主人

需要啥

5. 幼兒園怎樣創設適合本班幼兒年齡的主題牆創設的主體

班級主題牆創設的實踐誤區 誤區一：創設=展示，牆面價值難以體現 從主題活動一開始，教師們為了達到充分展示的目的，將收集的主題資料、將幼兒的一系列作品一並往牆上貼，一幅主題牆既是資料牆又是幼兒的作品展覽牆，貼滿了、豐富了，卻成為了一面名副其實的「花牆」。孰不知主題牆不只是一面牆，它蘊藏了許多教育的價值。視覺上滿了，但是主題牆的教育價值從何體現呢? 兒童心理學及腦科學的有關研究表明：幼兒是有能力的、主動的學習者，他們能夠在與環境的互動中獲得各方面的發展。積極有效的主題牆能激發幼兒思考，引導幼兒的行為與活動，改變幼兒的認識和理解。 誤區二：創設=隨性，課程教學難以體現 主題牆沒有真正從幼兒的興趣、需要出發考慮問題，而是教師憑自己的主觀判斷和臆測去隨意布置，具有一定的盲目性。比如：圖片、照片資料在主題牆布置上是教師的首選，教師在請家長幫助收集資料時，由於沒有很好地溝通，有些資料不能很好地突出主題，甚至於有些文字資料多於圖片資料，雖然算是圖片有了，文字有了，幼兒、家長基本參與了，可是難以看出主題牆和課程之間有什麼關系，甚至這兩者被割裂開來，牆歸牆，課程歸課程，再加上沒有隨之變化與更換，主題牆成為了一面死牆。 在主題活動進行中，主題牆就像「骨架」一樣把主題涉及的各個方面和一系列活動呈現出來，互動起來，由課程創設主題牆，由主題牆來展現我們的課程，推進我們的課程，從而讓主題牆與課程教學產生互動。 誤區三：創設=獨秀，幼兒主體性難以體現 幼兒教師心靈手巧，為了讓主題牆達到完美效果，有的教師費盡心思用各種美術技能秀出絢麗多彩、精巧別致的主題牆。還有一種情況：對於小班幼兒來說，由於年齡特點的關系，更是喪失了參與環境布置的機會，主題牆等同於教師的創意角，孩子沒有成為主題牆創設的主人，只是這個事件的旁觀者，致使幼兒主體性難以體現。 兒童參與主題牆創設的過程，實際上就是通過自身活動同化與順應的過程，在這個過程中，不斷建構自身的認知結構。真正意義上的參與，可以使兒童更加理解主題牆的內容，更加喜歡與環境交流。在活動的過程中不斷地豐富主題牆，不斷地改變它的形式和內容，會讓幼兒思維的深度和廣度都有所提高，也會使教師發展活動的方向更加明晰，更會讓幼兒和教師共同擁有成就感。

6. 幼兒園主題牆設計，如何給孩子一個活動的好環境

小班和小小班的時候我們結合我的家主題，在牆面上貼上全家福這樣減少了小班專幼兒屬在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起。 中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題牆上,使孩子們從牆上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而了解大人們的世界裡的各行各業。大班的主題可以從社會生活入手，讓孩子有一個初步的認知。‍‍

7. 求幼兒園主題牆解說詞！

1、幼兒的興趣。可以說這是由於班級內飼養了小動物，幼兒感興趣所以尊重幼兒的興趣製作了主題牆。2、科學性。從幼兒年齡特點入手，分析幼兒的發展水平，選擇適合的主題。3、教師主體性。從幼兒經驗和興趣入手，發揮教師主體性，為幼兒總結歸納的知識點，提升幼兒經驗，製作了主題牆，如果是大班的話，可以說有幼兒動手製作參與的內容，體現了幼兒的主動性和合作能力，符合幼兒的年齡特點。