大四論文

Ⅰ 大四一般是什麼時候做論文

在臨近畢業時候
就要開始了
一般是在下學期
最起碼我就是在下學期
現在論文很簡單的
不要那麼有壓力
到時候想想辦法總能過的
呵呵
給分吧-
-

Ⅱ 大四什麼時候寫論文

早點的大學現在就開始做開題報告了，年前就寫完了；
然後年後實習，5月份答辯。
晚點的學校年後開學做論文，5月份答辯。
沒個學校不一樣，具體還要看你們老師的安排。

Ⅲ 大四的畢業論文與答辯好通過嗎

畢業論文答辯流程及常見問題
1 、自己為什麼選擇這個課題？
2 、研究這個課題的意義和目的是什麼？
3 、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4 、全文的各部分之間邏輯關系如何？
5 、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6 、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7 、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8 、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

答辯程序
1. 自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2. 答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（ 1 ）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（ 2 ）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。
（ 3 ）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。
（ 4 ）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（ 5 ）側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（ 6 ）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。
（ 7 ）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3. 提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為 3 個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由於答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮後再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然後經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，採用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。
出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4. 總結
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
5. 致謝
感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
（ 1 ）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（ 2 ）注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（ 3 ）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。
（ 4 ）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（ 5 ）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（ 6 ）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（ 7 ）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（ 8 ）通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。
（ 9 ）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。
答辯常見問題
在答辯時，一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發展前景的認識。
常見問題的分類如下：
（ 1 ）辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（ 2 ）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（ 3 ）論文中沒有敘述清楚，但對於本課題來講尤為重要的問題；
（ 4 ）關於論文中出現的錯誤觀點的問題；
（ 5 ）課題有關背景和發展現狀的問題；
（ 6 ）課題的前景和發展問題；
（ 7 ）有關論文中獨特的創造性觀點的問題；
（ 8 ）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（ 9 ）與課題相關的擴展性問題。

Ⅳ 大四畢業論文

405239010 科技文化總編 可以試試
我在那寫的

Ⅳ 關於大四的畢業論文（電子商務）

通過對國內市場和中國中小企業現狀的分析 ,簡要介紹了顧客滿意度戰略的內容 ,指出中國中小企業實施這一戰略的必要性及其對策
在世界經濟一體化的今天,任何一個國家都難以在閉關鎖國中求發展,在中國歷經二十年改革開放的今天,中小企業面對著市場主體多元化的格局,伴隨新世紀而來的無限商機,使得許多中小企業難以再展雄姿,造成這一局面的原因固然很多,但究其本質原因,卻是許多中小企業營銷戰略意識的落後。筆者認為中小企業機制問題解決之後,走出困境的主要途徑之一就是全面實施顧客滿意度營銷戰略。一、中國中小企業的現狀任何一個關注中國改革開放發展過程的人,都將以極大的興趣關注中國中小企業的改革與發展。首先中國中小企業已成為中國經濟增長的重要力量。改革…顧客服務在商品交易中的地位日益重要，而且有愈演愈烈之勢。這意味著企業要想與顧客建立一種長期的關系，就必須取悅它的顧客。本書內容翔實，深入淺出，無論是對專注於顧客滿意度方面的理論研究者還是致力於改進顧客滿意度的企業管理者都有重要的參考價值。對於政府相關部門制定中國顧客滿意度指數也具有相當的借鑒意義。1、企業精神形象，它對於員工有強大的凝聚力，感召力，引導力和約束力，能增加員工對企業的信任感，自豪感和榮譽感。 2、企業環境形象 因為創造良好的企業環境，是企業生產經營活動順利進行的前提和基礎，而充分認識企業環境的特徵又是創造良好企業環境的基礎。 3、企業員工形象 制定《員工日常行為規范》，因為良好的員工素質和形象，是企業形象的重要構成要素。員工的儀表裝束、言談舉止、工作能力、科學文化水平、精神風貌、工作效率等都會給社會公眾一個整體印象。 總而言之，行政部工作的最終目標就是確保公司的正常運作及生產，穩步，正常的進行，為企業創造經濟效益。現代企業的人力資源管理的總趨勢是以人為本，本著認識人、尊重人、開發人、激勵人的觀念，把人看成是一種重要資源來管理，當作一種資本來開發利用。人力資源主管是戰斗在第一線的基層管理人員，是人力資源決策信息的提供者，人力資源管理的這種變化與角色的扮演對人力資源主管的基本素質提出了很高的要求，它要求人力資源主管必須有過硬的人格品質、合理的知識結構、先進的人力資源管理理念、基本的工作能力，健全的心理素質與一定的人事工作經驗。 人力資源管理的任務是選人、育人、用人、留人，人力資源管理的職能是調動各類員工的積極性和創造性，同時也必須運用勞動法規和勞動合同來規范人力資源管理活動，協調處理企業的勞資糾紛，從而求得人與事相適應，達到事得其人，人適其事，人盡其才，事竟其功的目的。人力資源管理的功能越來越受到企業管理者的重視，許多公司逐漸走出了人事管理的誤區，把人力資源管理看成是一種戰略性的管理，並把人力資源經理或主管稱為戰略合夥人。人力資源主管的角色 助手和參謀角色 人力資源主管在與上級的關系中，最主要、最直接的關系是你的老闆，因為你要隨時與他聯系，就公司人力資源管理制度與政策、人事關系與問題的處理與他交換意見。可以說，你在和他的關繫上，扮演著助手和參謀的角色。通常，為了公司的利益，在處理各種問題上，你完全可以做一名政策性、原則性很強的人力資源主管，而不必有是否會得罪老闆的顧慮，更不應去做一個惟命是從、唯唯喏喏、不敢堅持正確觀點和立場的「錄音機」和「傳聲筒」。需要注意的是，你應把握住提問題的方法和口氣，以及找准提出不同意見的時機，讓他感到你們針對這個問題的動機是一致的，只不過是看問題的角度和解決問題的手段不同罷了。每一位老闆都有自己獨特的工作作風和生活習慣，這些你應善於在日常的工作交往中觀察和掌握，這將有助於培養你和老闆在工作中的默契與和諧。服務者和監督者角色在日常工作中，一方面，人力資源部所管理的內容要通過各種職能部門貫徹下去，並通過各職能部門進行信息反饋，所以人力資源管理的服務功能決定了其他職能部門都是你的服務對象，你和你的部門同仁應樹立良好的服務意識，為公司的發展向公司的員工提供優質的服務；另一方面，作為權力部門，還擔負著各職能部門勞動與人力資源管理工作的檢查和監督的任務。人力資源管理工作是與人的利益聯系極為密切的工作，群眾性和敏感性極強。所以，要幫助各職能部門主管正確理解公司各項人力資源管理制度與政策，並最終達成共識，避免出現政策與制度無法順利貫徹下去的局面。如果一旦產生意見分歧，應從大處著眼，力爭「求同存異」，把矛盾沖突帶來的不良影響減少到最低程度。此外，需要強調的是，作為同是公司管理層的管理人員，齊心協力地為公司的發展作出貢獻，不搞小圈子，是至關重要的。記住：有損於公司形象的話不說，有損於他人形象的話不說，需要為員工保密的個人信息與資料不說。

Ⅵ 大四學生什麼時候寫畢業論文

。畢業論文不同抄專業有襲不同的要求。有的專業要求在大三下寫學年論文，這種學年論文不出意外就是畢業論文的初稿，只用在大三下學期寫好，等大四下修改好就可以答辯畢業了。
有的專業在大四上要求開始寫，但是會有一部分比較拖拉的學生拖到大四下才寫。總之建議最遲不要超過3月份寫，因為基本上來在五月底或六月初論文要進行答辯，六月底要畢業。
以上是全部內容，希望對您有所幫助，也祝您學習愉快，謝謝。

Ⅶ 大四畢業論文怎麼寫

您好，淺談如何寫好畢業論文 我國的高考制度對大學生而言一般是「嚴進寬出」，無論是大專生還是本科生，學生在經過三到五年的學習後最重要的就是臨近畢業的畢業論文。大學畢業論文是學生在接受高等教育的最後一門實踐課，每名學生本應認真對待，因為它是檢驗你在這幾年中所學知識的總結，是精華，是驗證。一篇好的畢業論文往往就是自己在大學生涯結束時畫上的最完美的句號。但從實際大學生們完成畢業論文的情況、效果、過程和質量上看都並非如此。近二十年來，隨著經濟和互聯網的快速發展，社會已經進入到一個快餐文化時代，而我們大學畢業論文也難逃此厄運，經過抄襲、拼接、粗製濫造而成的畢業論文成了大學教育的一塊心病。 在長期應試教育積弊的影響下，我們從小就沒有接受過養成嚴謹學術作風的教育，單是這一點上來說，我們與發達國家的教育相比就落後一大截。像美國、日本、英國等國家從小學義務教育開始就培養學生嚴謹的作文（論文）寫作作風，絕大部分學生的每篇文章或是論文都必須在廣泛的查閱相關資料後，再經過自己的錘煉加工，發表自己獨特的觀點來完成。（當然也不排除少數學生仍然存在作弊寫文章和論文的事例）但從我國當今高等教育的狀況來說，除了那十來所全國重點大學重視學生畢業論文寫作水平和完成情況相對好一些外，相當多的高校出於市場經濟壓力和本校學生畢業率考慮，對學生畢業論文也是睜一隻眼閉一隻眼，即使畢業論文僅僅只參考了三五本書，但只要觀點沒什麼大的問題或錯誤，教師和校方大都會讓其通過。 這些問題的存在往往有多種原因。從我們對大學生的訪談中可以看出： 一方面與當今高校對畢業生畢業論文重視不夠、導師對畢業生論文指導力度不夠。另一方面，大多數學生因為高校擴招，每年就業壓力很大，臨畢業前一年大多數學生都在外尋找工作或是在企業、公司實習，根本沒時間去從事畢業論文寫作，因為一篇畢業論文無論從理論或是實踐方面來說，至少需要三個月，而這三個月的時間對於即將畢業，面臨就業壓力的大學畢業生來說實在是太寶貴了，三個月時間他們可以跑十場以上的招聘會，可以在公司、企業得到三個月的實踐鍛煉，為就業打下經驗基礎，而很少會有畢業生花三個月時間埋在學校圖書館查閱資料寫論文。 但是，我認為大學生的畢業論文寫作質量不高，很大程度上突顯了我國大學生閱讀能力比較薄弱的問題，相當多的大學生由於自身低效的閱讀能力，他們往往只能在學校借閱五到十本相關書籍就開始畢業論文寫作，並且由於不能有效提取參考書籍的信息，往往採用直接引用原版書籍的文字、觀點，或者直接從互聯網上搜尋相關資料，通過復制、粘貼的簡單粗糙的方式完成論文寫作。 從國外高等教育強化快速閱讀技能培訓的實踐看，如果我國大部分大學生都接受過快速閱讀訓練或教育的話，就能在參考書籍中迅速准確捕捉信息，並將其納入自己的思考體系作為參考，就能夠避免畢業論文抄襲、雷同等問題。因而這里就涉及到一個學生畢業論文閱讀廣度和深度的問題。在這方面這些發達國家做的顯然要比我們好的多，由於他們很早就普及快速閱讀教育，從小學生到中學生都具有極強的快速閱讀能力，因為他們的論文寫作必須參考大量的書籍，一般至少會參考三十到五十本，如果不能快速閱讀並准確獲得所需知識，那面對這些書籍和寫作任務，根本無法在規定時間內完成自己的作業。這也是造成國外圖書館里查閱資料的人比國內相對來說顯得凋零的圖書館人多的原因之一。由此可見，快速閱讀能力的普及已經是大學教育亟待解決的問題之一。 令人欣慰的是，國家教育部已經將培養學生快速閱讀能力納入教學要求中，教育部新大綱規定了中小學生閱讀一般現代文的速度：小學生高年級學生300字/分，初中生500字/分，高中生600字/分。可以預見，在不久的將來，隨著這種快速閱讀的普及，學生快速閱讀能力一定會有一個質的飛躍，並逐步縮小同發達國家如水平如美國快速閱讀訓練的差距，而我國大學生也將受到這種技能教育的影響和培訓，從快速閱讀開始，逐步重視學習技能的提高，掌握精英特快速閱讀記憶技能，出現更多的學習能力強學風嚴謹的新世紀精英再造之才。