議論文豹尾

A. 什麼作文是＇鳳頭＇＇豬肚＇＇豹尾＇的結構作文

1、鳳頭：對文章好的開頭、主體、結尾的比喻。它要求文章:開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩
2、豬肚：主體，像豬肚子那樣有充實、豐富的內容;
3、豹尾：結尾，像豹尾一樣有力。

B. 如何寫好高考作文：鳳頭，豬肚，豹尾

現在無論是平時考試，還是高考，語文考試中閱讀和作文占的比例是相當大的，尤其是作文，毫不誇張的說，就是魯迅先生重生，也不一定能在40分鍾內寫出一篇優秀的一類文章，因為寫得是作文，而不是創作文學作品，作文有它一定的寫作技巧。

今天淺談一下如何寫好作文：
一、光彩奪目的作文標題。
標題是文章的眼睛，一個新穎別致、簡潔明快的標題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說「題好文一半」。
那麼怎樣給考場作文命一個好題目呢?本人認為：題目應該簡潔鮮明，奪人耳目。巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現實，都可擬定出令人滿意的作文標題。如屬記敘文，題目可突出主要事件或點明內心感受。如屬議論文，題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次，我離家出走》、《網吧驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物，就是珍愛人類》。這些題目，是記敘文的，內容清楚，極富懸念，吊人胃口。是議論文的，言簡意賅，觀點明確，富有文采，給人一種過目不忘的感覺。
二、引人入勝的作文開頭。
古人把文章開頭稱為「鳳頭」，就是說文章的開頭要漂亮，好開頭要有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?」這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭，也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。
三、浩盪精彩的作文中間。
被喻為「豬肚」的文章中間如何寫得浩盪而精彩呢?其實，名篇佳作，絕非通篇精美，它們之所以出「名」稱「佳」，有的也只是一個或幾個精彩的片斷。名家名篇尚且如此，那學生的作文又怎能企求在「考場」這樣特定環境里，用個把小時就雕琢得十分完美呢?因此，寫好中間的技巧就是精心設計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發感慨，或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短，但「磁力」大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節嗎?那麼，我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?
另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內容可再分為二、三段，並用恰當的過渡詞、句、段進行啟承轉合，給人以脈絡分明之感，自己也便於在分段中調整思路。
四、耐人尋味的作文結尾。
如果把作文的開頭比作「爆竹」，那麼文章的結尾就猶如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，猶如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」文章的開頭重要，文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!結尾要能緊扣文章的中心內容，並與開頭呼應。人們稱好的文章結尾為「豹尾」，從中考作文來看，雖然不能要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」，但也要求結尾語言簡練、生動，能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結尾寫道：「她笑微微的站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」
五、整潔清爽的作文書寫。
工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使「耕者忘其耕，鋤者忘其鋤」。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。並且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現。更何況，中考語文試卷大都設有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。

C. 作文鳳頭豹尾的寫法

對文章好的開頭、主體、結尾的比喻.它要求文章：開頭,像鳳頭那樣美麗、精彩；主體,像豬肚子那樣有充實、豐富的內容；結尾,像豹尾一樣有力.寫作文時的注意事項,文章開頭要精美,像鳳頭,引人入勝.文章的內容要充實,有理有據,像豬肚.而結尾要像豹尾有平衡感,既簡潔,一句話點題.古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法.

D. 作文豹尾令人敬佩的一個人。

歷史將永遠記住這一時刻——XX年5月12日2點28分，四川汶川地區發生了8.0級的強烈地震。大地震震驚中國，震驚世界。霎時間，山崩地裂，梁倒樓塌，道路摧毀，生靈塗炭。錦綉河山變得滿目創痍，美好家園成為一片廢墟，一個個鮮活的生命心臟停止了跳動，一雙雙明亮的眼睛永遠緊閉看不見光明。在去往天堂的路上，有白發蒼蒼的老人，有朝氣蓬勃的青年，有年富力強的中年人，也許，更多的是那些曾經如鮮花初開的美麗可愛、天真爛漫的孩子。

誰的眼淚在飛?飛灑眼淚的不僅僅是失去父母的孩子和失去孩子的父母，飛灑眼淚的不僅僅是失去學生的老師和失去老師的學生，飛灑眼淚的不僅僅是失去鄉親、失去朋友、失去同事的倖存的人們，還有你，還有我，還有全中國的十三億人民。

在那一幢幢倒塌的房屋裡，讓人最揪心、最疼痛、最酸楚的是那一所所幼兒園、小學、中學。當看到灑落的書包失去了主人，當看到飛撒的教科書失去了主人，當看到廢墟中那一角衣服、那一條領巾、那一雙球鞋……誰的心都如刀剜一樣的劇痛。北川中學那一具具遇難的學生屍首，緊緊與母親相擁停止呼吸的嬰兒，再也尋找不到的希望小學師生，看著這些畫面，聽著這些敘說，讓人不禁心顫、血涌、淚流……

誰的眼淚在飛?飛灑眼淚的不僅僅是失去父母的孩子和失去孩子的父母，飛灑眼淚的不僅僅是失去學生的老師和失去老師的學生，飛灑眼淚的不僅僅是失去鄉親、失去朋友、失去同事的倖存的人們，飛灑眼淚的有奔赴災區救援的部隊戰士，飛灑眼淚的有奔赴災區求助的醫務人員，飛灑眼淚的有來自全國的自願者，飛灑眼淚的有剛剛從死神那裡逃脫的災區群眾，飛灑眼淚的還有人民敬愛的xx總理。

E. 以「鳳頭，豬肚，豹尾」為話題作文！ 800字！·

2005年高考江蘇卷為話題作文，話題：鳳頭、豬肚、豹尾。下面是2005年
江蘇一考生以此話題寫的一篇滿分作文。

善始之論
——江蘇一考生

伏聞上古之年，盤古奮威，混沌初開，已而清者上浮而為天，濁者下沉而
為地，玉宇澄清，此天地之始也。天地既有，女媧聖眷，水土相融，塑為人形
，此人之始也。火麟昂首，鳳舞九天，司禽總獸，此鳥獸之始也。天地無涯，
萬物齊一，皆有其始。
標題 (共3條) 提示：補充處理過期問題可獲10積分獎勵 積分規則 回答數 提問時間
完形填空.... [外語] 1 08.11.21
以「鳳頭，豬肚，豹尾」

F. 作文的「豹尾」怎樣寫

寫好作文的最後一步：結尾：豹尾有力意無窮

如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受「開頭」的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」, 簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力。從考場作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的結果一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，考場作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是考場作文中常用的。
1、自然收束 明快朴實
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在考場作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼「式」，什麼「法」。只要富於激情、揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究「自然」並不意味著隨心所欲、馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，如《給布特勒的信》的結尾：「先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。」
2、首尾呼應 凸顯主旨
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如一篇考場作文的開頭是「都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。」結尾是「花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。」這篇作文的作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾7時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
3、引用佳句 多姿多彩
用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。如《驛路梨花》的結尾寫道：「驛路梨花處處開。」 又如一組考場作文的結尾：「『野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出』，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！」（《生活，使我懂得了放棄》）；「想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：『身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多......』」（《閱讀身邊的人》）；「明日歌中說：『明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事萬蹉跎......』希望大家能把握今天，創造出美好的明天。」（《創造美好的明天》）；「佐拉說：『人生——只有兩分半鍾的時間，一分鍾微笑，一分鍾嘆息、半分鍾的愛......』在我看來，在我陶醉於欣賞母親的梳妝中，那一分鍾的微笑不是勉強，那一分鍾的嘆息之後不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融於平日的點滴中，我忘情於其中了......」（《陶醉》）。
4、抒情議論 氣勢不凡
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如一組考場作文的結尾：「其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊綳的臉松馳開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。」（《從天空想到的》）；「******************似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在與奮斗，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！」 （《花樣年華》）。
5、環境描寫 情景合一
情與景有機地結合在一起，情景交融、含蓄雋永、餘味無窮。寫景是為了營造氛圍，便於抒情。如《雨中品讀》的結尾：「風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被雨後的那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。」這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人這間情感隔閡的消失。又如《在陽光下成長》的結尾：「此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。」這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己的成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
6、言為心聲 呼喚號召
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限於自己，還可在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美、一起去鞭撻假丑惡。如一組考場作文的結尾：「讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人......帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。」（《把愛心帶給他人》）；「二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情烈火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那些陳舊觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：『我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。』」（《給一點陽光就這么燦爛》）。上面兩段文字就是這種寫法，第一段作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己對美好未來的嚮往之情。第二段作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震撼。
7、巧妙發問 引人深思
一篇好文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終量餘音繚繞，給人留下無窮的韻味。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。如一組考場作文的結尾：「自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的，是神奇的。它與生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就如同品味生活了嗎？」（《品味自然》）；「不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公正地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？」（《哈哈鏡中的我》）這些結尾以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在存在於考生的臨場發揮，更存在於考生的平時積累。

G. 作文豹尾列舉

正巧，路邊有一坨屎。老師：恐怕你們沒人知道屎是什麼味道，因為你們沒人嘗過。老師為了啟發學生，伸出手指，在屎上戳了一下，然後把手指放進嘴裡。老師：我現在知道是什麼味道了，你們有沒有人要嘗試一下？學生們面面俱到，無人上前。老師：只有勇於嘗試才能了解事物的本質，走別人沒走過的路，做別人沒做過的事才是進步。一學生走上前，學著老師的動作，伸出手指，在屎上戳了一下，然後把手指放進嘴裡，然後轉身去吐老師：這位同學現在知道是什麼味道了，從現在起，他比你們更了解屎了。學生們切切私慾。老師：這位同學的勇氣非常值得鼓勵，但我要批評他，他的觀察能力太差了，我是用食指戳的屎，然後把中指放進嘴裡，可他卻老師：希望他不會鬧肚子。也希望你們學到新的知識。

H. 我們老師要我們寫一篇作文，是議論文，要求是鳳頭豬肚豹尾。這是什麼意思

「鳳頭、豬肚、豹尾」一般用這六字來談寫作。意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。
自己認為：我覺得這表達的觀點是想說不要只重視結尾，過程也同樣重要的意思吧……

I. 關於文章甩個豹尾

怎樣寫好文章的「豹尾」

如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受「開頭」的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」，從考場作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。

一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：

（1）畫蛇添足。全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要啰唆幾句，把無須交代的人物下落一一交代，把本可悟出的含義一語捅破。

（2）空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。

（3）拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

由此看來，作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是考試作文中常用的。

一、自然收束法

不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在考場作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼「式」，什麼「法」。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

二、首尾呼應法

結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合1.渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了「在我的家裡，珍藏著一件白色的確良襯衫」。結尾寫道：「四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次。」《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：「我要高聲贊美白楊樹！」

三、卒章顯志法

這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，所以這種結尾方法又稱「畫龍點睛式」。如《棗核》結尾寫道：「改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。」《記一輛紡車》結尾寫道：「跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。」

四、名言警句法

用名言、警句、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到「言有盡，意無窮」的效果。如《驛路梨花》結尾寫道：「驛路梨花處處開。」

五、抒情議論法

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：「她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」

六、含蓄結尾法

這種結尾往往意在言外，能促使讀者去聯想、去思索。如巴金的《燈》，結尾說：「在人間，燈光是不會滅的——我想著，想著，不覺對著山那邊微笑了。」 此處「山那邊」的「燈」已不再是日常生活中的照明之燈，而是人生路上的希望之燈，是中華民族的希望之燈。這句點睛之筆，含蓄地表達了作者對抗戰勝利的堅定信心和樂觀主義精神，相信希望之燈永照人間，光明終將驅散黑暗，正義必將勝利。

七、號召結尾法

這種結尾是利用文章中提到的故事、觀點、表達的中心思想等，向讀者發出建議或號召，產生一種感召力，從而激發讀者的深省、響應，使之付諸實踐。如魯迅的《狂人日記》，結尾是「救救孩子」！其中蘊涵了作者對吃人的封建禮教的憤怒控訴，對民主、自由、平等的理想社會的熱切期盼。這樣的結尾給人以極大的震撼，號召力極強，它激發並鼓舞著一代又一代的中國人為理想而求索奮斗。

八、景物烘托法

這種結尾情與景有機地結合在一起，含蓄雋永，餘味無窮，給人以豐富的聯想。如歸有光的《項脊軒志》，結尾說：「庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。」作者由思念妻子，而觸及與妻子有關聯的枇杷樹，更增添了對妻子的思念；再由對枇杷樹的聯想，又引發對往事的傷懷，於是托物寄情，情景交融，進一步把思念之情深化了。樹長，人亡！物是，人非！光陰易逝，深情難忘！它所產生的藝術效果是：不言情而情無限，言有盡而意無窮。文章用這種方法結尾，怎能不讓人擊節而嘆，情為所動呢？

結語

作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可有缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考生平時扎實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的「詩外之功」。