拓展訓練素材

Ⅰ 求一個大學生百人素質拓展活動！！！！

長沙縣周邊農村的垃圾處理現狀及垃圾知識宣傳活動
(大綱)

本次活動是湖南機電職業技術學院開展三下鄉主題活動並奉行省委大學生德育實踐的相關文件的義務調查活動，主要對象是長沙周邊農村。通過我們的調查活動，使我們能深入農村基層鍛煉與實踐，使我們更加了解社會，了解農村，了解農村垃圾處理的狀況。同時能給那裡的人民傳播正確的垃圾處理方法，開闊眼界，樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們的社會責任感。
主辦單位：湖南機電職業技術學院
承辦單位：學院青年志願者團隊
團隊名稱：「森林人」社會實踐團隊

一、實踐調研背景
背景1：
地球上的所有生命，都離不開物質和能源，人類也是如此。人類所需要的物質和能源，來自於自然環境。這就意味著，人類與環境的關系，是貫穿人類歷史長河的一個永恆主題。自然環境，既影響我們的生產和生活方式，也影響經濟和社會的結構，還關系國家和民族的命運。雖然大多數人都明白自然環境對我們十分重要，可在現實中環境卻沒有得到人們應有的重視。
背景2：
農村在人們心中一直是沒有污染、空氣清新，目之所及一片綠色的景象，而隨著農民生活水平的提高，生活垃圾開始逐漸變成村莊長遠發展的累贅。不知從何時起，村頭巷尾出現了成堆的一次性食品袋，各式零食包裝摻雜其中；春風乍起，樹梢枝頭掛著的塑料袋隨風招搖；田間地頭，村民常刨出殘破的橡膠、玻璃，接下來，地里種的菜不明不白發黃枯萎，家裡養的雞由於在垃圾堆覓食竟倒地不起，感到緊張的人們開始把質疑的眼光投向散亂堆放的垃圾。農村的垃圾處理情況值得人們的關注。.
背景3：
哲學思想告訴我們任何事物的出現都有其歷史淵源，農村垃圾也不例外。農村垃圾不會憑空產生，也不會無故消失。作為實實在在的存在物，它經歷了一個變化發展的歷程。我們實踐團通過查閱文獻了解了我國大部分農村垃圾的變化過程，具體情況如下：
1、解放前
解放前，農村生產力比較落後，村民處於地主的壓迫之下，村民租種地主的土地種植小麥和水稻等糧食作物維持基本的生存，布、鹽、照明等用的松脂或洋油（煤油的俗稱）直接取自於山上或者村民將山上砍來的木柴、家裡飼養的畜禽出售來換取。如果家裡沒有什麼人生病，沒有發生自然災害或者需要花錢的突發需要，村民靠著辛勤的勞動可以維持簡單而清貧的生活。工業產品在村民眼中就是奢侈品，村民一般不會捨得拿自己的生存做賭注去購買工業產品，村莊受工業的影響微乎其微，村莊基本沒有工業廢棄物。村民在日常生活中產生的泔水等廚余物被用來喂養家畜，家畜的排泄物則作為農業生產用肥；日常生活中由於柴草燃燒而產生的草木灰等剩餘物則直接被運往農田作為無機肥；村民的生活剩餘物與村民的再生產始終處於一個平衡的循環系統中。所以當時的村民不存在垃圾觀念，一切剩餘物在村民眼中都是「寶」。

2、解放後至改革開放
隨著新中國的成立，廣大貧苦農民翻身做了主人，分得了土地、耕牛、房屋等生產生活資料，這極大地激發了村民的生產積極性。隨著社會主義建設的逐步展開，村內挖掘了新的水塘和水渠，修建了水壩等公共設施，大量的荒地也得到有效的開墾。經過幾年的艱苦奮斗，國民經濟得到飛速發展，村民的生活水平得到明顯改善。一些日常生活必須的工業製成品逐漸進入村民家庭，村民的生活剩餘物中出現了工業廢棄物的身影。村民在日常生活中產生的生活廢棄物也大量增加，但由於這一時期處於計劃經濟體制下，社會產品總體供應有限，農村社區物資相對緊缺，所以物資重復利用率高。碎布、舊報紙多用於納鞋底，碎碗破罐用於鋪路；廚余物和家畜的排泄物仍然作為不可多得的農家肥；生銹的鎖鏈、廢舊鐵釘、刀具、塑料品等金屬品和塑料則直接賣給垃圾收購者。
這一時期的垃圾產生量在逐漸增加，垃圾種類也逐漸由簡單變得復雜，但由於循環利用率比較高，且在自然環境的可承受范圍之內，沒有對村民的生產和生活產生明顯的影響，雖然村民已經意識到垃圾的存在和增加，但沒有引起村民的重視。
3、改革開放後至今
隨著改革開放的春風迎面撲來，農村開始實行家庭聯產承包責任制，自主經營土地，農民的生產積極性大幅度提高，生產力得到了進一步解放；雜交水稻和高產麥等優良品種得到推廣，農作物產量劇增；甘蔗、大豆、煙葉、棉花、花生等經濟作物種植面積逐年擴大；戶籍制度的限制放寬，農民可以自由流轉，進城務工。村民的腰包逐漸的鼓了起來，生活水平有了質的飛躍，電視機、洗衣機等家用電器開始進駐村民寬敞的廳堂。產業廢物迅速增加，逐漸取代生活廢棄物，占據垃圾量第一的寶座。雖然農民在日常生活中產生的生活廢棄物中廚余物的比重在逐漸減少，但由於村民生活水平的提高，村民對廚余物的重視程度明顯降低，循環利用率在逐漸下降，廚余物的危害在逐漸增加。
這一時期的垃圾數量大、垃圾種類特別復雜，產業廢棄物打破生活廢棄物的壟斷地位，佔有重要地位，村莊自身特有的垃圾逐漸減少，農村垃圾和城市垃圾的同質化傾向越來越明顯。村莊垃圾開始影響村民正常的生產和生活，破壞美麗的村莊自然環境，村莊垃圾問題逐漸引起村民的重視，為一個亟待解決的突出問題。但農村垃圾歸宿自然也隨著產業垃圾的迅速增加而逐漸的瓦解，農村需要尋找新的垃圾處理方式來解決日益突出的村莊垃圾問題。
我們團隊懷著一顆保護環境的心，秉著為社區環境做出自己微弱貢獻的真誠，希望讓我們在大學校園學到的知識能夠在長沙郊區農村得到實踐，讓廣大的村民了解垃圾處理的綠色處理方法，讓廣大的村民知道科技賦予我們的力量，讓廣大的村民感受到科技是如何美化我們的長沙郊區的。
同時，我們也通過實地考察，實地訪談，調查出農村的垃圾處理現狀。希望通過這份調查能夠喚起更多人對農村環境的關注，知道我們現階段農村的環境狀況處於什麼階段，我們能為農村做些什麼，農村需要我們做些什麼。希望能讓大家知道農村在環境上，尤其在垃圾處理上最迫切需要解決的問題是什麼。希望讓大家知道我們建設「社會主義新農村」在環境方面最大的困難是什麼。

二、實踐目的：
1、通過本次實習了解農村的垃圾處理可行的基本方法和大致途徑，增加對農村生活環境的認識。了解農村的生態現狀，增加隊員對農村生活的關注，加大隊員對農村所存在問題的了解深度，體會中央連續7年一號文件都鎖定三農問題的的必要性。
2、調研的同時，加強關於垃圾處理相關知識的宣傳。宣傳正確處理垃圾的積極意義，使廣大群眾提高對垃圾處理的關注和積極態度。
3、通過了解農村垃圾處理的艱難發展，感悟科技在其中發揮的巨大作用，感悟綠色發展對長沙的重要性，感悟其中長沙市政府堅持以人為本施政方針帶來的重大益處。了解新型農村的現狀，並與傳統農村進行比較，發現新農村的優勢，認識建設新農村的必要性和緊迫性。
4、通過對長沙的農村的實地調查，了解到新型的垃圾處理方法對運行情況和其對新型農村建設所起的作用，以及它為廣大農村群眾所帶來的利益，並對其前景和可行性進行調研。
5、通過本次暑期社會實踐，提高自身的實踐創新能力、動手能力，以及服務社會的能力。通過在實踐中與廣大群眾的接觸，加大對社會的了解，加大對人民生活的了解，為自己在畢業後能更好的融入社會進行熱身運動。同時在與群眾的接觸中提升自己的交際能力。
6、通過實踐提升我們團隊協調能力，培養我們團員的大局意識、協作精神、服務精神和集體榮譽感，讓我們的團員向更符合學校要求、企業要求、社會要求的21世紀優秀大學生。
三、活動意義
1. 該課題是對黨的「建設社會主義新農村」政策的體驗。調研科學實施農村垃圾無害化處理的必要性和可行性. 研究如何將農民自身產生的垃圾進行無害化處理，將是農村未來發展的重要的一項措施。因此，我們決定利用暑假對北京郊區兩個鎮和全國各地多個農村環境進行全面的實地調查研究。
2.作為中國社會主義建設事業接班人的大學生，應該緊扣時代的脈搏，發揚實事求是的風格，了解新形勢下農村經濟、政治、文化和社會發展的要求。進行此次調研，有助於提高我們把理論應用於實踐的能力，同時可以親身體會新形勢下中國農村的發展現狀和農民的生活狀況，理解「建設社會主義新農村」的必要性和緊迫性，為將來更好的服務於社會打下基礎，有助於我們形成科學的人生觀和世界觀。
四、實踐時間：
九月中旬
五、實踐地點：
長沙周邊農村(地點待定）
六、實踐活動內容
（1）實踐方案主要內容
1.全隊成員集體在九月中旬對長沙市臨近農村小區進行垃圾處理現狀調查以及垃圾環保處理方法的宣傳。
2.團員在經過長沙市郊區的集體行動，積累了一定的經驗和方法之後再分開行動，奔赴各個不同的地方，調查其他地區農村的垃圾處理情況。通過調查，總結出農村垃圾處理的一些實用經驗，為長沙市農村垃圾處理提供些可供參考的方案。
（2）實踐方法：
1.實地調研、村民訪談，通過與村民的訪談和團隊的親身調研了解長沙市部分郊區農村的垃圾處理現狀。
2.通過活動發放宣傳單和宣講科學處理垃圾的相關知識。
（3）團隊成員及職能分工

團隊成員 分工 職能
隊長 負責統籌各項事務、協調內外關系，安排全隊任務，監督和督促活動開展。根據實際需要可隨時調整活動的內容、進度等，保證活動順利、高效地開展。
財務主管 負責統一管理隊伍的財務，保證資金的合理、節約使用
後勤主管 負責隊員的交通、食宿等，為活動提供有力的後勤保障。
安全員 負責每名隊員的人身、財產安全，保護本隊公共財產，宣傳安全知識，增強安全意識，對存在不安全隱患的行為，具有一票否決權。
攝影 負責捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為本隊積累詳盡的歷史資料和實用資料。
書記員 負責每天會議記錄以及隊長安排的其他記錄任務
通訊員 負責發送各種通知、文件，聯絡團員，保持各團員與團隊的聯系。

（4）實踐詳細流程表
日期 具體時間 活動內容
9月8日 14點-17點 隊長召開動員大會，制定工作計劃表，著重強調團隊制度，檢查活動期間所需的物質是否背棄，人員身體健康狀況。
9月9日 6點-9點 再次確認物品是否配齊，按照既定公交路線去往各個鄉村
9點-10點 全體團員與村委會書記進行訪談，向其說明活動的行程和具體安排，以及我們即將獲得的調研成果。同時通過向村主任的咨詢，了解XX村發展史、垃圾處理歷程，以及現在垃圾處理過程中村委會所遇到的困難。通過和村主任的交流，了解村主任對我們社團的期望。
10點-11點 1.采訪當地群眾，了解群眾對垃圾的處理方法和態度，通過與群眾的談話知曉義和庄村的垃圾處理辦法。我們團隊會通過分組采訪，各成員各守其位，提高我們采訪的效率。
分組如下： 一組：；
二組：；
三組：；
2.每個組在這輪訪談中都會與一到兩名村民訪談，通過輕松的聊家常方式詢問村民日常生活中的垃圾處理問題。
3.在訪談的過程中用數碼設備對我們的訪談進行了全程採集，便於我們回校對遺忘的地方進行挽救，也便於我們回校後整理資料。采訪村民問題：（見附錄3：調查問卷）
4.在我們的訪談過程中，各小組都有一名負責數碼設備管理的同學，他會在另一個同學對村民進行采訪時從村民的背面進行拍照，以免打擾訪談的進行，但拍照後我們會徵求村民的同意，看他（她）是否允許讓我們使用照片。數碼設備一組由※負責，二組由※負責，三組由※負責。
11點-12點 1.午餐時間（食品自帶）、交流、小結。2.在中午十一點的時候各個小組到該村指定地點集合，交流我們的訪談成果，談談各自在訪談中領悟到的經驗。使得下午的訪談能夠以更高的效率、更高的質量進行。在小結過程中，我們的書記員負責記錄下我們小結的要點。
12點-15點 我們再次對村民進行訪談，但各個小組經過交流後變得更有經驗、更加熟練，使得我們的效率更高。在這輪訪談中我們每個小組至少要與四名村民進行訪談。
15點-17點 發放宣傳單再次在指定地點集合，後勤主管分發各組的垃圾環保處理法宣傳單。進行對注意事項的再次提醒後再次分組行動，對村民們進行垃圾環保處理的宣傳，向村民介紹垃圾處理的科學方法，發放給村民我們設計的垃圾處理知識宣傳單，傳遞保護環境、愛護環境的思想。
17點-18點 回訪村主任，與村主任就該村垃圾處理進行交流想法，提供一些村民們對村委會垃圾處理的意見。全體團員在該村合影留念。
18點-20點 按原定路線回校，在路上各團員小組內進行交流訪談經驗，為下一次的采訪積累經驗。
9月10日 9點-12點 中期總結大會全體成員在回校集體討論，積極研討昨天的實踐過程，深入交流昨天的不足與可改善之處。提出我們昨天所遇到的問題和困難，提出我們具體的改進措施，及時調整我們的實踐計劃，豐富我們的問卷內容。其中我們的書記員做好記錄，為我們後期的實踐報告備好資料。
12點之後 休整半天.養足精神准備明天的調研。
9月11日 6點-9點 再次確認物品是否配齊，按照既定公交路線去往各個鄉村
9點-10點 與村委會書記進行訪談，向其說明活動的行程和具體安排，以及我們想要了解的東西。同時通過向村主任的提問，了解XX村的發展史、垃圾處理歷程，以及現在垃圾處理過程中村委會所遇到的困難。通過和村主任的交流，了解村主任對我們社團的期望。
10點-11點 1.采訪當地群眾，了解群眾對垃圾的處理方法和態度，通過與群眾的談話知曉XX村的垃圾處理辦法。我們團隊會通過分組采訪，提高我們采訪的效率。分組如下：（與前天的人員分組有一點的調整，這是為了更合理的安排團員的勞動量） 一組：； 二組：； 三組：； 2.因為有前一天的實戰，這次我們每個組在這輪訪談中至少要與兩名村民訪談，通過輕松的聊家常方式詢問村民日常生活中的垃圾處理問題。 3.在訪談的過程中用數碼設備對我們的訪談進行了全程採集，便於我們回校對遺忘的地方進行挽救，也便於我們回校後整理資料。還是采訪村民如下問題：（見附錄3：調查問卷）在我們的訪談過程中，他會在另一個同學對村民進行采訪時從村民的背面進行拍照，以免打擾訪談的進行，但拍照後我們會徵求村民的同意，看他（她）是否允許讓我們使用照片。數碼設備一組由 X負責，二組由X 負責，三組由X 負責。
11點-12點 1.午餐時間（食品自帶）、交流、小結。2.在中午十一點的時候各個小組到指定地點集合，交流我們的訪談成果，談談各自在訪談中領悟到的經驗。使得下午的訪談能夠以更高的效率、更高的質量進行。在小結過程中，我們的書記員負責記錄下我們小結的要點。
12點-15點 我們再次進行對村民的訪談，但各個小組經過之前的實戰後變得更有經驗、更加熟練，使得我們的效率更高。在這輪訪談中我們每個小組至少要與六名村民進行訪談。
15點-17點 發放宣傳單我們再次在指定地點集合，後勤主管分發各組的垃圾環保處理法宣傳單。進行對注意事項的再次提醒後再次分組行動，對村民們進行垃圾環保處理的宣傳，向村民介紹垃圾處理的科學方法，發放給村民我們設計的垃圾處理知識宣傳單，傳遞保護環境、愛護環境的思想。
17點-18點 回訪XX村村主任，與村主任就該村垃圾處理進行交流想法，提供一些村民們對村委會垃圾處理的意見。全體團員在該村合影留念。
18點-20點 按原定路線回校，在路上團員之間再次交流訪談經驗，為下一次的采訪積累經驗。
9月12日 9點-12點 中後期總結大會隊長主持會議，全體成員再次回校集體討論，積極討論近三天的實踐活動，全面交流我們這三天來的實踐結果，總結我們的調查成果。其中我們的書記員做好記錄，為我們後期的實踐報告備好資料。同時大家決定我們的實踐報告集體行動部分如何寫作。
9月13日至10月1日
（各團員自選七天進行調研） 各個團員分別行動，奔赴各自家鄉調查家鄉垃圾處理情況，模仿團隊在長沙兩個郊區采訪時的模式，借鑒團隊在長沙區采訪時的經驗，獨立完成對自己家鄉垃圾處理現狀的調查，寫出一份調查報告。附——各團員奔赴地點：
——XX村
——XX村
——XX村
——XX村
——XX村
——XX村
9月25日 9點-10點 總結大會各成員再次認真閱讀我們的實踐報告，對實踐報告進行完善。總結這次實踐我們的失敗之處，提出改善方案。交流自己這次暑期社會實踐獲得的收獲、心得，談談自己的體會，並最終完成實踐報告。
（5）實踐活動准則
總 則
1.本准則適用於包括隊長在內的所有支隊成員。
2.准則由大家討論並進行必要的修改，最終版本必須是例會上討論通過的。
3.准則的有效期從正式發布之日起，至實踐行程全部結束止。
4.如果行程中遇到准則中沒有提到的問題，則根據實際情況，由大家討論決定具體解決措施，隨機應變。原則上不能違背本准則。
團隊紀律
1.由於本次實踐活動的地點為主要為北京農村，我們不是很熟悉那裡的環境和文化，所以存在安全隱患。為盡可能保證安全，隊員的行動不能違背本准則，特殊情況必須由隊長批准。
2.隊員一切行動不得違反憲法、法律、法規、大學生守則和中國礦業大學大學學生守則。
3.分組行動時，由隊長指定每組的負責人，並行使一部分決定權。
4.隊員隨時可以發表意見，並擁有參與決策的權利。重大決策遵循民主集中制原則，集體討論決定。隊員在討論時有建議和意見要及時提出，千萬不要憋著不說（尤其是反對意見）。因為重大決策一旦形成，就應無條件執行。
5.全體討論的決議須由隊長批准方能生效，分組討論的決議由組長批准方可生效。
6.由於安排緊張，隊員要嚴格遵守時間，如無特殊情況，遲到不得超過2分鍾，特殊情況不能按時到達的必須事先說明。
7.在任何公共場所及與任何當地人接觸時不得使用任何侮辱性語言及做出侮辱性動作，不允許與陌生人吵架和頂嘴，盡量不要和陌生人有身體接觸。這是保障人身安全，防患於未然的最重要的一條！
8.除非隊長批准，否則不允許單獨行動。
人身安全
1.隊員應樹立強烈的責任意識和自我防範的安全觀念。隨時隨地把人身安全放在首要位置，並要學會照顧他人。
2.每天注意自己的身體狀況，有什麼不適盡快通知安全負責人楊鈺琨，他會立即想出解決措施，如果沒有解決措施立即送至最近的市級醫院。
3.不允許瞎吃東西，最好找衛生的飯館吃飯，實在找不到就去買些東西吃。
4.坐車時不能大家都睡覺，一定要保證有1－2個人處於清醒狀態以防萬一。
5.在任何公共場所不得張揚，注意控制情緒，不允許大聲喧嘩。
6.分組行動時，各組每2小時必須與指定聯系人聯系一次以確認安全。萬一手機沒有信號就用最近的公用電話聯系。
財產安全
1.不允許隨身攜帶大量現金。貴重物品分散攜帶，不隨身攜帶的貴重物品在寄存處寄存。盡量不在公共場合拿出任何貴重物品。
2.大宗消費要發票。看清楚蓋的章是否就是他們的章，如果不是，你有權利要求其更換，這樣便於之後的維權。
3.旅途中不要輕信陌生人，並隨時留意自己和其他隊員的包，謹防被盜。
4.取錢時必須有陪同，取完錢後做人要低調。
5.行程中身份證最好不要放在兜里，並要與其它卡分開放置。

其他
1.談話時遇到敏感問題盡量以婉轉的形式提出，或根據情況有策略地提出。
2.每天晚上的總結會全體隊員必須出席，其間隊員要把當日出現的各種問題和新的可能出現的問題提出並進行全體討論。

七、預期結果
1、做出一份有一定社會實際意義的調研報告，為政府在垃圾處理方面給出一定的建議，為政府推行新農村建設做出一定貢獻。
2、在學習調研過程中豐富各個團員的社會知識，鍛煉團員社會交往能力，提高團員的合作精神、集體意識，為將來畢業後為社會服務積累了一定的基礎。
3、帶回實踐團在實地調查中的影像資料及當地在開展活動中的先進經驗，供學校參考使用。通過身著礦大標注的實踐團團員在農村的勤奮身影，擴大了學校在當地的影響，樹立學校良好形象。
4、加深了當地政府、企業、群眾之間的相互了解，使得群眾更加懂得了政府政策的本意，助長了該縣和諧發展的風氣。通過實踐，感悟到了科技在其中發揮的重大作用，感悟到了綠色發展對長沙發展的重要性，感悟到了長沙市政府堅持以人為本施政方針帶來的諸多益處。
5、向當地村民解釋了科學發展觀的基本內容以及意義，提高了當地村民的思想覺悟，村民能更深入的理解可持續發展的重要性，理解黨的政策的用意。使黨的政策能在今後的執行中得到了更多的理解，使得黨的政策在村民中更順利的執行。
6、通過對當地農村垃圾處理現狀的調查，了解了農村垃圾處理的基本方法，了解了當地社會主義新農村的建設情況，對新農村有了更深一步的了解。同時加大了隊員對農村所存在問題的了解深度，領會了中央連續7年一號文件都鎖定三農問題的的必要性。

八、可行性分析
1.國家政策：
溫總理在「兩會」的報告中提出「建設社會主義新農村」，把國家對基礎設施建設投入的重點轉向農村，提出重扶「三農」，建設資金將更多地向「三農」傾斜，公共服務要更大范圍地覆蓋農村，全社會都要大力支持農村發展 。
2.當地居民：
對於居民，他們的生活是每天重復的，他們也期待自己的生活能多增加一些色彩；他們也期待能更多的接觸時代，跟上時代的步伐；他們也期待能夠學到更多的東西，為改造自己的生活奠定更深厚的基礎；他們也期待自己生活的環境能讓世人看到，能引起外界的注意；他們更期待能有人給他們的生活帶來新鮮的元素，注入希望的血液。
3.我們：
我們有青春的熱情與活力；我們有作為大學生的實力與創新思想；我們也有作為公民的責任感與服務態度。我們認為，當代大學生作為社會建設的生力軍，關注農村發展、走進農村、深入基層開展調查研究，是了解我國現階段具體國情的一種有效途徑。

九、經費預算及來源
單位：人民幣（元）
名稱 合計
服裝（文化衫）
隊旗
葯品 500
公交車費用（往返） 500
食宿費 700
材料費（比如宣傳單） 500
通訊費 300
應急資金 500
總計 3000

湖南機電職業技術學院
2011-5-3

經費自己算吧，這是我們學院搞的，只有幾個人。。希望能幫助你

Ⅱ 如何將主題活動中的素材點設計成集體教學活動

如何把書上的素材點轉化為優秀的集體教學活動，結合實踐，談談自己的學習心得。

首先要清楚地了解本班幼兒的當前已有什麼，需要什麼，在設計課程的時候要關注幼兒的興趣點，選擇引發幼兒興趣熱點的素材，有了這一前提條件才能讓孩子更加願意投入到學習的過程中同時要切合孩子的經驗，更好地合理分析教材、選擇適宜的素材點，要契合主題活動的目標預設好活動的目標和重難點。同時要學會挖掘這一節課更深的價值，是不是值得拓展以及延伸。保證孩子獲得全面的發展，注意課程平衡，促進幼兒均衡發展。

我們要根據自己班級的孩子的特點、發展水平及生活經驗靈活地分析、選擇、運用素材點。將素材點轉化為有效的活動，我們必須學會關注孩子的生活、關注周圍的資源、捕捉教育的契機、擴充教材的空間。

比如在我們上月主題《娃娃家》中，我選擇了一節燒菜，我認為我們班的幼兒對於家的感情十分深厚，他們願意參與到一件平時他們經常會看到的一件事情中，同時這件事盡管他們每天都會看到，但實際盡管他們非常想要嘗試但他們是沒有機會來嘗試參與的，這就是他們的所感興趣的能夠有這樣一節課讓他們可以參與他們會非常願意參與到這節課中。同時針對小班幼兒的年齡特點他們喜歡模仿，我在上課的過程中讓他們嘗試模仿爸爸媽媽在家燒菜的樣子。我在這節課中並沒有採用照片或者玩具，而是用的實物的展示讓幼兒能夠更加清楚地認識各種的蔬菜。對於能夠近距離的觀察，聞一聞，能夠充分的利用幼兒的感官來認識這些蔬菜，幼兒的興趣很高，但是在這節課中我發現幼兒的興趣度以及表現的情況很不錯，但是在幼兒的常規的把控上有些差強人意，這也是我這樣一名新教師在今後所更要注意的地方。

Ⅲ 如何開展紅色教育拓展訓練古田紅色教育拓展訓練哪個好

紅色拓展專題體驗培訓課程是福建古田紅色教育服務中心將紅色革命歷史與新時期黨員幹部黨性教育相結合，運用體驗式培訓的形式，以堅定黨員幹部理想信念為重點，把歷史資源與現實形勢和黨員幹部的思想實際相結合，把歷史素材與現代科技手段相結合，與現代教育培訓先進理論與實踐相結合，設計開發的專題體驗式培訓課程。福建古田紅色教育服務中心，坐落於歷史悠久文化燦爛的古田，依託中國革命聖地古田和瑞金照金革命根據地獨特的紅色旅遊資源及革命傳統文化，致力於探索提升幹部職工素質的紅色文化培訓。

Ⅳ 合作的作文素材:關於2個中國打乒乓球的合作

這次活動發生在幾年前，一處過去了，可仍深深刻在我的腦海中。記得那天上午，老師對我們說：「昨天接到上級領導的命令，下午全班女同學帶桶、鋼絲球、抺布，男同學帶掃把和小鏟，我們輥年級同學將要把霞山西村打掃一遍。」下午，全班同學整裝待發，甚至還有的同學戴上帽和手套，簡直是一級清潔工。先從西村邊界開始，一部分男同學拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆，再鏟入垃圾桶里，滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同學也打好水，然後往牆上潑，隨後另一批男同學便隨著女同學，用鏟子把牆上的「牛皮鮮」一一清理干凈。鏟過一遍後還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，幾位老師還汗流浹背地干著。原來剛上任的謝校長發現在一間小屋旁雜草叢生，蠅飛蚊舞，老鼠四處亂躥。於是我們便借了幾把鋤頭。經過我們的鋤整之後，這兒不再雜草叢生了。都是因為謝校長和我們這些不怕臟，不怕累的孩子們的傑作。看著已清理的雜草、垃圾和這塊煥然一新的空地，我們必里甜滋滋的。當然，村民們也都笑了。相信他們會珍惜我們辛苦勞動的成果的。這時候，我感覺到我的紅領巾彷彿比平時更紅了，飄得更高了！然而，我更難以忘懷這次所做的有意義的社會公益活動。在這個金風送爽的季節里，我們要去綠色學校參加為期兩天的社會實踐活動，體驗軍人的生活。望以久的日子終於來了，我們早早地來到學校。我們排著隊，吹著口哨出發了，可誰知，我們一來到綠色學校，就被眼前的著副情景嚇「傻」了。我們的基地班主任是呂教官，別看她個子不高，發起火來，俗稱「母夜叉」。綠色學校的校規校紀可真多：什麼內務要整潔啊；上課時不能吃糖、戴帽子啊……開營典禮結束後，呂教官為我們分配了房間，一張張床上放著一疊疊豆腐似的被套。套被套這事情家裡一直是由媽媽做的，現在輪到我了，結果可想而知——當然是套不進去啦。一會兒被套套反了,一會兒角又找不到了，媽媽既要工作，又要為家操心這，操心那，我現在終於體會到了。下午，我們的課程是自救護救和拓展訓練。在拓展訓練課上，我們某年級的幾個個班級還進行了「飛奪廬定橋」的迎面接力比賽。由於我體育超級爛，只好當拉拉隊啦嘍。「開始」，第一排的人立即趴在鐵鏈上，小心翼翼地向前爬著，然後爬到對面拍一下同學的手，依次而推。比的揮汗如雨，我們拉拉隊個口乾舌燥，喉嚨嘶啞。最終我們班不負眾望，終於奪得冠軍。晚上，我們還開了篝火晚會，各個班級表演了自己准備的節目，不少老師和教官還唱了許多歌呢。可能是剛才太過興奮了吧，我們都睡不著了。躺在床上跟同學嘰嘰喳喳，一會兒同學在吃方便麵，「香飄千里」，讒得我們宿舍的洪珂瓊跑到門口大叫「給我留點！」一會兒有的難同學走到走廊里大唱「嘻刷刷」，惹得同學們徹夜未眠。第二天，我們還上了軍訓課、砍甘蔗和兩節陶瓷課。因為短短的兩天不僅我們懂得團結協作的重要，更加增強了我們的體制，培養了活動能力。一次難忘的參觀游覽太好了，我們某學部終於組織社會實踐活動了！這一次的活動主題是:走進經開，了解經開，建設經開。為了讓我們感受我國改革開放30年來的建設成果，了解重慶經開區的巨大變化，體驗大自然的美好風光，豐富學生的課外生活，開闊視野陶冶情操。在陽光下快樂成長，某學部終於決定組織師生參加社會實踐活動。本次活動，主要去參觀了奧林匹克花園、重慶汽博中心和可口可樂公司。五月八日，當我們沿奧林匹克花園前進，當與奧林匹克花園鱗次櫛比、錯落有致美麗洋房，豪華的別墅擦肩膀而過時，我被這里的舒適和美麗陶醉了！奧林匹克花園的建築設計新穎致，處處都體現了現代體育文化，體育健身場館、器材，如乒乓球台、網球場、籃球場、海洋游泳館、文化廣場等隨時處可見。這里山青水秀，環境優美，空氣特別新鮮，綠化、美化獨具匠心。非常適宜居住，真不愧是一座花園似社區。當我們來到汽博中心時參觀時。哇，那各式各樣的汽車琳琅滿目，長安、福特、奧迪、另克……這里的品牌汽車實在是太多了，看得我眼花繚亂。樣式也各有特色，如:老爺車、房車、吉普、賽車，小型車等，應有盡有。看到這些愛車，我暗自在想，我長大後會有屬於自己的一輛車嗎？下午，去了同學們最想來的地方——「可口可樂」公司參觀。哇，真牛，好大的公司啊!你看，那一輛輛滿載著飲料的貨車正准備開出公司、送往各地。我迫不及待想知道公司的有關情況。很快我收到了公司送給我們的宣傳資料，從而我得知：可口可樂公司，是一個擁有120歷史的世界最大飲料公司。她一直以驕人的成績，成功的經營管理。不斷的銳意創新及良好的企業公民行為而備受尊重。可口可樂飲料，誕生於1886年，是美國亞特蘭大市，醫師約翰·彭伯頓，巧妙地把糖漿與碳酸水混合，創造了這個家喻戶曉的傳奇。我們參觀了可口可樂博物館，館內陳列了珍貴的2008北京奧運福娃可樂瓶、磚石可樂瓶以及過去有紀念意義的各種可樂瓶。可口可樂公司現在有可口可樂、雪碧、蘇達、醒目、健怡可口可樂、酷兒、雀巢、果粒橙、冰露、原葉茶等系列產品。暢銷中國、世界各國。這次社會實踐活動結束了，我好期待下一次社會實踐活動中的參觀和游覽！炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。社會實踐報告那麼，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不幹。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說「這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的」。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找准自己的位置。社會實踐報告總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。於是我找到了一家餐飲酒樓。老闆看我人高馬大，身體強壯，就讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家裡花了那麼多的錢把我培養長大成人，可現在只能端端盤子，瑞怎麼著在學校里也是個學生會幹部，多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。社會實踐報告但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想賜開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的式作的環境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機會。社會實踐報告廚房是廚師的戰場，由其是是生意非常的時候，那種場面真的就跟戰場上打戰一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設和物品（包括調味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配，專六負責原材料的精加工，打盒負責將切好的原材料拿給灶上的師傅，並且做好裝盤，菜品的裝飾。蒸菜師傅負責使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來專門負責菜品的烹制，點心間的師傅專門負責麵食點心的製作，冷盤間在另一間房裡，負責冷盤的製作以及水果的製作，我們傳菜間的工人很簡單，只要反台上做好的菜將盤子邊上多餘的菜汁擦乾凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，並且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢並且要保持好住處的有效，隨時傳遞好前台以及威望之間的住處所以每天工作和學習，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實。社會實踐報告休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，傳菜部的領班跟我說：「我知道你是學生大常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。」他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都領班還對我說，我看一個人怎麼樣並不是看他學歷、文憑怎麼樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實，然後他也跟我說：「你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什麼區別嗎和聯系嗎？「我說：」看不出「。「那我來告拆你,領班說」，做切配的做打盒的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨當一面，這就是他們之間的聯系和區別「。領班還對我說：」你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大樑，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？」確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。社會實踐報告我的老闆在走之前也給了我一些指點，他說：「一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在學習時候，選用暑期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然後他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知慾非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識」。社會實踐報告總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。

Ⅳ 除了拓展訓練，還有什麼活動可以起到團隊建設的效果

一、 團隊游戲紅與黑
游戲規則
1、目的：你隊與另一隊分別為隊 A、隊 B，各自爭取取得高分。
2、程序：每輪你隊有兩種選擇——紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇並告知你
們的得分，你隊可根據上輪得分確定下輪選擇。
3、溝通：兩隊在第四輪選擇後，徵得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代
表外出面談，面談時間為一分鍾；兩隊在第八輪選擇後，雙方必須進行溝通，面談時間為 一分鍾。兩隊除按上述規則可召集的面談外，禁止其它溝通。4、得分計算 1）隊 A、隊 B 均選
紅，各得 1分；隊 A、隊 B 均選黑，各減 1 分；2）一隊選紅、一隊選黑，選紅者減 3 分，
選黑者加 3 分；3）第 9 與第 10 輪選擇，得分乘 3 後計入總分。
點評
1•要取得長期利益，必須採取合作的態度。
2•團體合作的基礎是相互信任。
3•信任來自於暢順的溝通。
4•信任一旦逝去，難以補救。

二、團隊游戲
咨詢師讓大家討論工作中存在哪些不符合團隊精神的案例，所有人都蜻蜓點水，因為怕
傷害同事關系。最後人力資源部的經理起來說：「我們公司比較強調團隊精神，總的來說還是好的，但各部門在執行公司任務時，還是存在一定的推諉現象，害怕承擔責任，也不能很好地配合其他部門的工作。」會場上有的人低下頭，若有所思，也有人無奈地笑了笑。
（為什麼企業里的很多會議越開越長，卻總也解決不了問題？主要原因就在於成員之間
缺乏理解和信任，不能開誠布公，會議要麼成為「辯論會」，要麼成為「一言堂」，根本無法
集思廣益，發揮團隊的力量。）
在講了相關的團隊建設的知識和案例後，咨詢師熱情邀請所有到場的人一起做一個精彩
的團隊建設游戲，共同感悟團隊精神的精要所在。有人表現出熱情，有人不置可否，更有人投來了懷疑的目光。
咨詢師請所有的人起來，站到場地中間，分成 2 組，每組大概有 10 人，再分成 2 排，
面對面站好。
詢師開始宣布規則：「請所有的人都伸出你的食指，並放在你胸前的位置。」
咨詢師請助理人員拿出一根鋁制的單杠，所有人都面面相覷，不知道咨詢師要做什麼。
咨詢師把單杠輕輕放在所有人的食指上，說道：「所有人的食指都必須輕輕托著單杠，
不許用手勾，每個人的食指都不能離開單杠，然後把這根單杠放到膝蓋的位置，如果有人手
指離開單杠了，就算違規，必須重新開始。規則介紹完畢，現在你們這兩個小組假設是兩個
企業，你們在競爭，誰最快完成這項目標誰就是優勝者。」這下好像炸了鍋，會場一下子熱鬧起來，大家議論紛紛。
（單杠很輕，十個人的食指如果都要托著它，還要放下來，的確比較有難度。拿破崙說過：「困難只是在檢驗一個人的偉大程度！」試想一下在目前競爭日益激烈的市場上，企業的銷售目標、財務目標、管理目標哪一個不是很有難度呢？）所有的人都躍躍欲試，但很快發現如果所有人的食指都不能離開單杠，那這根「瘦弱」的單杠很容易就被抬起來，要把它放下來還真的非常困難。看似簡單的游戲，卻讓這些企業的管理者們一時束手無策。經歷了幾次嘗試，2 個小組都已失敗告終。大家開始熱烈討論。有人很聰明，問咨詢師：「可以只用 2 個人做嗎，這樣很容易？」咨詢師回答：「不行，是所有人都必須參加！」
（企業提倡創新，但創新並不等於破壞市場規則，如果企業想靠破壞規則來贏得競爭，遲早要自食惡果。安然、世通和安達信的結局就是最好的證明。）所有的人都議論紛紛，好像都有方法，但誰都沒有站出來，一時間場面有些混亂。
其中的一個小組突然有人站出來，大聲說：「大家保持安靜，聽我說，咱們要保持一致，
聽我口令，我喊 1、2、3，所有的人就開始慢慢往下放，好嗎？」
大家精神一震，都說：「行！快點吧。」
（團隊開始出現領導，勇於承擔責任，強領導力的團隊才能有高的工作效率。企業中有
的部門或者班組由於領導者能力和素質較低，導致整個團隊的運作效率低下。）
但是這根難以馴服的單杠並沒有下來，雖然所有的人都全神貫注，但是總是一頭高，一
頭低，這邊的人已經放下了，而另一邊的人還在原地，單杠傾斜的厲害。於是有的人食指離
開了單杠。
「停！有人食指離開了單杠了，重新開始！」咨詢師毫不客氣，一次次把單杠重新歸位。
（團隊的運作方法同樣重要，當市場打不開、成本居高不下、回款不利，作為企業的管理者，您是否認真思考解決的辦法是否正確？）有的人開始懷疑，抱怨道：「這種游戲是不可能玩成的，單杠太輕了！」有的人開始指責別人：「都是××的錯，我每次都發現他那裡下不去，你以後要注意點！」那位學員也毫不客氣地回敬了他幾句，所有的人都把焦點集中在別人身上，好像都是別人犯的錯。於是他們又嘗試了一次，這次咨詢師依然毫不客氣地把犯規的學員給找了出來，令大家詫異的是這次最先犯錯的竟然是剛才那位指責別人聲音最大的仁兄，大家都笑了笑，咨詢師宣布游戲重新開始。（當企業出了問題，銷售狀況不好、人員流動大、考核流於形式，你是否感覺都是別人的錯？你自己有錯嗎？）爭論不休，怨氣四起，場面有些失控。咨詢師站出來，大聲說：「安靜！安靜！首先告訴大家，這個游戲是一定能夠完成的，但是你必須想辦法，時間還剩下 15 分鍾。」場面馬上安靜了不少，大家開始冷靜下來。
（當企業遇到困難，謠言四起，人心惶惶，企業領導是否及時站出來澄清真相，堅定信心？）
其中一組有人說：「問題的關鍵是我們都不要看別人怎麼樣，要注意自己的手指，不要
總去指責別人！」有人贊同，也有人懷疑，這時有人出來說：「好吧，大家試驗一下，大家都先不要急著往下放，而是先輕輕托著這個杠子，找准每個人的感覺，看著自己的手指，只要我們能托著它，就一定能把它放下
三、瞎子背瘸子
瞎子背瘸子 目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當「瞎子」，用紗巾蒙住眼睛，女生扮「瘸子」，為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

四、銜紙杯傳水
銜紙杯傳水 目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

五、相互認識一下（一）
目的：使與會人員相互認識一下，創造一種輕松友好的氣氛。
所需的材料：空白的可粘貼式姓名標簽。
步驟：給每人發一個空白姓名標簽，請他們把自己的名字或者綽號寫在上面。然後請他們簡短
地列舉出兩個與自己的情況有關的、可以當話題的單詞或短語，比如來自哪個州、愛好、子女情況等等，見下例：伊麗莎白1． 居住在亞利桑那州2． 喜歡慢跑3． 給與會人員足夠的時間（約 1分鍾）來寫下自己的兩項情況，然後請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鍾，就請他們「交換夥伴」，以此來鼓勵每個人都去結識盡可能多的新夥伴。
討論題：
1． 這一練習是否有助於你結識其他人？2． 什麼情況會給你留下深刻的印象？
3． 現在你認為你對這一群體的參與程度如何？
如果你的時間更為充裕請與會人員列出與自己的情況有關的、可以用作話題的單詞或短語。給與會人員足夠的時間（約 5 分鍾）來寫下自己的兩項情況，然後請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鍾，就請他們「交換夥伴」，以此來鼓勵每個人都去結識盡可能多的新夥伴。
小竅門
要想加快這一活動的節奏，可以在與會人員簽到時就發給他們姓名標簽，請他們當場在姓名標簽上寫下自己的名字、綽號和描述自己情況的單詞或短語。

六、 「心手相連」游戲
1、推廣年段：1—2年級
2、材料准備：每個團隊1個呼啦圈
3、團隊組成：8人以上
4、游戲玩法：參與者手拉手圍成圈，在其中兩名參與者的牽手處套進一個呼啦圈，作為起點。要求在手拉手不能斷開及呼啦圈不能落地的前提下，游戲參與者通過身體各部位的協調，鑽過呼啦圈，使呼啦圈經過所有參與者回到起點。
5、比賽規則：呼啦圈傳遞一圈所需的時間，計為比賽成績。在傳遞呼啦圈的過程中，呼啦圈一旦落地或手拉手斷開，必須回到起點重新開始，並累計計時。6、游戲變化：
（1）在傳遞過程中增加呼啦圈數量，依次傳遞。
（2）縮小或加大呼啦圈直徑，或增加呼啦圈重量。
（3）在傳遞過程中，增加傳口令或詞語接龍，影響注意力。

七、「風火輪」游戲介紹
1、推廣年段：3—4年級
2、材料准備：統一規格的報紙若干、膠帶（封箱帶）、剪刀。
3、團隊組成：8人以上
4、游戲玩法：
（1）用規定數量的材料在規定時間內製作成「風火輪」（一個呈環型的類似坦克車履帶的裝置）。要求環型內部可以容納15人站立，並有足夠的牢度確保可以行進15米。
（2）參與者站立在風火輪中，哨響後，所有成員腳踩風火輪，手從頭頂往前運送風火輪行進15米。
5、比賽規則：
（1）從最前面一人離開起點開始計時，最後一人到達終點線終止計時。
（2）行進途中，所有人的腳不能踩到地面。風火輪如果斷裂，整組必須原地修復後，方可繼續前進。計時累計。
6、游戲變化：
（1）改變風火輪的寬度。（2）輪上作一定的裝飾。（3）增加團隊人數一直到整個中隊參加到一個風火輪的行進中。

八、「怒海逃生」游戲介紹
1、推廣年段：5—6年級。2、材料准備：7塊木板24×12×6（厘米），高度40—50厘米的障礙物
3、團隊組成：8人以上
4、活動場地：長度大於6米，寬度大於3米，適合單個隊伍進行；直徑15米的場地，適合東南西北四個方位同時進行。
5、游戲玩法：在起點處擺放障礙物（凳子或課桌側翻放置），假設為即將在暴風雨中沉沒船隻的「船舷」。參與者從起點，依次跨過「船舷」，依靠七塊救生板在距離為5米「海面」上依次逃生，直至到達距離5米外的「安全島」。
6、游戲規則：
（1）第一名成員在逃生過程中擺放救生板，最後一名成員在逃生的同時必須收起身後的救生板。
（2）除了擺放和收攏的一瞬，漂浮在海面上的每一塊救生板上必須有逃生人的腳踩住木板。一旦救生板上有一瞬間沒有腳踩住，救生板被視做被海浪「沖走」，整隊重回起點，重新開始。
（3）在逃生的過程中，在「海面」上的任何人身體的任何部分不能碰觸「海面」，否則視做落水，整隊必須重回起點，重新開始。
（4）已經到達安全島的成員身體任何部分不得碰觸「海面」，否則整隊回起點重新開始。
（5）以第一名逃生者放下第一塊救生板開始計時，（裁判說預備時，第一人必須保持直立狀態，開始聲落後，方可開始。），最後一名成員到達安全島，收攏最後一塊救生板回到站立狀態結束計時。中途重回起點重新開始計時累計。
7、游戲變化：
（1）可設置場景，用故事敘事的方式開始游戲，過程中間用音樂作為氣氛渲染。
（2）規定在游戲三次失敗重來時，增加團隊士氣鼓舞方式（如超級加加油等）
（3）增加難度。如增加逃生人數、增高船舷、拉大逃生距離到6米等。
游戲一：坐氣球。
每個小組三個人上來參加，兩個人吹氣球，一個在椅子上坐暴。坐暴10個氣球，按用時多少算勝負。
游戲二：紙杯傳水。
每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一隻紙杯，然後從前往後傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規定時間內按傳到最後的水的多少算勝負。
游戲三：頂橘子
每個組兩個同學上來參加，獎橘子頂在頭上，不能用手扶，然後按主持人安排做動作，比如跨凳子，向後轉，坐下起立，相互之間除了接觸外也允許使用嚇唬等手段，按堅持的時間長短算勝負。
這是幾個比較有意思的，其他的象心有靈犀，搶凳子，擊鼓傳花就不用多說了吧。
另一個要熱鬧的關鍵是懲罰措施，每個游戲獲勝的領獎品，最後兩名則要接受懲罰。可以將懲罰措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。這里說幾個很high的懲罰方法。
1。學廣告。
大家都看過腦白金的廣告吧，就讓他學裡面的動畫人物的動作，哈哈。當然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。
2。表演
例如讓他選擇「裝白痴，裝純情，裝gay」，不管裝哪個，都很好看，呵呵。
3。朗讀
准備好一段很搞笑的文字，比如那一段「我是一頭豬，。。。。」呵呵，讓他大聲讀出來，裡面還可以要求動作。
4。吻桌子（柱子）
被罰者要親吻指定的一個桌子5下，這時最好有照相機伺候，呵呵，出來的照片肯定很精彩！

挺不錯的，給大家推薦一個小游戲吧！滿好玩的。
游戲名稱：團隊合作，張弛有道
▲游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當的方法，而這個方法不僅包括要善於利用有效資源，還要求學會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。
▲游戲規則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鍾內將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最後圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先後和所要擺的圖形。
按游戲完成的形似和時間評出一至六名，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。
▲游戲細則：
所需要設備：眼罩10個、大繩索一條、秒錶1個、口哨一個。
游戲人數：每組派出10人，6組共有60人參加游戲，每組選派的10人必須先選擇沒有參加過游戲的組員。
游戲時間：25分鍾（5分鍾派發材料及宣讀比賽規則，每組分別進行游戲，共需要15分鍾，5分鍾評比結果並對游戲做出總結）

傳統的節目游戲節目不少嘛，比如擊鼓傳花，或者再進化一點的，幾個人圍坐一圈，擊掌數數等（一圈人依次數數，逢0或3以及它們的倍數就閉嘴擊掌，這個可以自由規定）該擊不擊，該數不數的就受罰，很好玩的游戲。
西西，偶的小游戲多著呢，好處的拿來，我通通的奉獻。
成語接龍,接不上來的罰;或者摸仿幸運52里的一個比畫一個猜,猜不出罰:)
一群人圍坐成一圈，男女間隔而坐。從A開始，對著右邊的B說，我愛你，或者說不要臉，無論A對B說什麼，B對A說另一句。說完了，再對另外一個異性隨便說一句。如A對B說我愛你，那麼B要對A說不要臉，如果A對B說不要臉，那麼B要對A說我愛你，然後對下一個隨便說一句我愛你或者不要臉。如此周而復始。如果叫錯了，那麼就要受罰。

如果你在邊上旁觀，經常會看到以下情形：

某GG不斷的對某MM說，我愛你，得到的回答是不斷的「不要臉」。
某MM不停的對某GG說「我愛你」，對另一GG說「不要臉」。
某GG聽到某MM說「我愛你」，冷不丁對此MM說「我愛你」，被罰酒卻樂此不彼。

這個游戲好，真真假假，假假真真，沒人知道是真是假。如果這圈人本來就是一對一對的，那就更搞笑了。

「皇帝的旨意」

挺適合一大群L解悶的，效果不錯，現隆重推薦：

規則是每人抽一張撲克以具備唯一的號碼（即撲克牌點數），抽到大王的人即為「皇帝」，可以通過指定兩個號碼而確定兩個人進行皇帝想要他們做的任何事（無傷害、無侵犯）。舉例如下：A抽到大王，指定6號仰卧，10號以6號為墊子做若干個俯卧撐。大家可以想像多種GGMM的組合，想想各種各樣整人的高招，笑到斷氣為止。。。。。。。

007

玩法與規則：游戲開始時隨選一人發令：口裡喊「0」的同時用手指另一人；被指的人發令：「0」同時又用手指另一人，被指的人：「7」同時又用手指另一人，被指的人；「啪！」手捏成槍型，指向另一人，被指的人不能動不能叫，作出被"槍"擊中的樣子，同時他旁邊的兩人舉起雙手：「啊！」（驚呼狀），

發令錯誤或動作錯誤的人應給予小小的懲罰（例如喝酒）接下來就由他繼續發令。

特點：練反應，活躍氣氛
人椅
形式：集體參加
類型：破冰
時間：5分鍾
材料：無需材料
場地：空地
適用對象：所有活動人員

操作程序：
1、圍成一圈。
2、將雙手放在前面一位隊員的雙肩上；
3、聽從指令，緩緩地坐在身後隊員的大腿上。
4、坐下後，再給予指令，讓隊員叫出相應的口號：「例如「齊心協力、勇往直前。」」
5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。
有關討論：
1、在游戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化?身體和聲音是否也相繼出現變化?
2、在發現自己出現以上變化時,是否及時加以調整?
3、是否有依賴思想,認為自己的鬆懈對團隊影響不大?最後出現什麼情況?
4、要在競爭中取勝,有什麼是相當重要的?

不眨眼

自由上台4個女孩，有權利和全場推薦4個最佳單身帥哥搭檔（或抽簽），在台上面對面站立，開始用「殺死你」的目光互相對視，不許眨眼，兩人中有一人眨眼即中止，堅持時間最長的一對搭檔獲獎，二、三名女孩獲玫瑰一隻，最後一名的搭檔男方需被描眉，塗唇，畫紅臉蛋，並合影紀念，流芳百世。

扮時鍾

游戲規則：

1、在白板或牆壁上畫一個大的時鍾模型，分別將時鍾的刻度標識出來；

2、找三個人分別扮演時鍾的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鍾的指針）在時鍾前面站成一縱列（注意是背向白板或牆壁，扮演者看不到時鍾模型）；

3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鍾的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

點評：

1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛

2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力

酒令游戲知多少
游戲1、循環相剋令
用具：無
人數：兩人
方法：令詞為「獵人、狗熊、槍」，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
興奮點：這個游戲的樂趣在於雙方的動作大，非常滑稽
缺點：只是兩個人的游戲

游戲2、幸運大白鯊
用具：幸運大白鯊
人數：兩人
方法：幸運大白鯊的構造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然後按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。
興奮點：適合男孩女孩一起玩，對於膽小的女孩子來說比較驚險。
缺點：首先你要先去買一個「大白鯊」，雖然價錢不貴

游戲3、官兵捉賊
用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙
人數：4個人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制
缺點：人數不易過多。

游戲4、拍七令
用具：無
人數：無限制
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有「7」的數字或「7」的倍數時，不許報數，要拍下一個人的後腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
缺點：無

游戲5、心臟病
用具：無
人數：越多越好
方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手裡的牌。然後以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最後拍上去的人是輸家。
興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊塗。
缺點，對桌子不利

游戲6、開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪開？」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

瞎子背瘸子
目的：溝通配合能力，活躍氣氛
游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當「瞎子」，用紗巾蒙住眼睛，女生扮「瘸子」，為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

踩氣球
目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。
要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始後，互相踩對方的汽球，並保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

椅子渡河
概要：用兩張椅子輪流傳送來渡河的接力賽
方法： 1、全員分成三隊 2、地板上各畫出一條起點和終點線，中間當渡河。
3、各隊派出二人以傳遞椅子的方式前進，到達對岸後放下一位。
4、另一位再回到起點，以同樣的方式把下一位隊員運過去。
5、如果腳著地，全部對員都要重新做起。
6、最快渡河的一隊獲勝。 概要：用兩張椅子輪流傳送來渡河的接力賽方法：1、全員分成三隊2、地板上各畫出一條起點和終點線，中間當渡河。
3、各隊派出二人以傳遞椅子的方式前進，到達對岸後放下一位。 4、另一位再回到起點，以同樣的方式把下一位隊員運過去。 5、如果腳著地，全部對員都要重新做起。
6、最快渡河的一隊獲勝。

6、佔領陣地
規則：每隊六人要求游戲開始後先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功後再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。（報子）
7、三人抱成團
規則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令「三人抱成團」，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！
8、動作接龍
規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！
9、倒著說
規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。「我是好人」那麼答題人必須在5秒鍾之內把剛才的那句話反過來說，也就是「人好是我」，如果說不出或者說錯就算失敗。
10、集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員准備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
11、雙龍戲珠接力賽
規則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地！看那一隊在最短的時間內將行程走完（球）

Ⅵ 高中作文 素材

一．人生信念

不達目的不罷休

語言大師侯寶林只上過三年小學，由於勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如願。後來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬字的書，終於被他抄錄到手。侯寶林正是憑著「個達目的不罷休」的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。

分析：語言大師候寶林以他的行動告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業，一要勤奮好學，二要持之以恆。

話題：「成功來自勤奮」「學習成就天才」

無腿飛行將軍

蘇聯衛國戰爭期間，阿列克謝·梅列西耶夫的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個晝夜，最後回到自己的陣地。雙腿截肢後，他經過鍛煉，重又駕駛殲擊機作戰。他很重視人的體育積極性，這種積極性對健康和精神狀態都是不可缺少的。他從童年時代起就喜歡運動，喜歡劃船，踢過足球，當過守門員。他停飛後每天早晨拚命鍛煉，每天早晨洗冷水澡，以此預防感冒。

分析：對於一個雙腿截肢後又重回駕駛室的人來說，那絕對是一個奇跡。奇跡的發生需要一個支撐點，那就是毅力。

話題：「真正的殘廢」「毅力」

一次成功就夠了

以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活；16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回了娘家；他曾通過函授學習法律，可不久又放棄了；後來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。

人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創辦了自己的一份嶄新的事業。

88歲高齡時，他的事業終於大獲成功。

他，就是肯德基創始人——哈倫德·山德士！

分析：一輩子都在追求中，只要一次機會，你就會成功；如果你放棄追求，再多的機會，你都不會成功。

話題：「挫折是一筆財富」「困境與成功」

相信自己是第一

理查·派迪是運動史上贏得獎金最多的賽車選手。當他第一次賽完車回來，向母親報告結果時，那情景對他後來的成功有很大的影響。

「媽！」他沖進家門，「有35輛車參加比賽，我跑了第二。」

「你輸了！」他母親回答道。

「但是，媽！」他抗議道，「您不認為我第一次就跑了個第二是很好的事情嗎？」

「理查！」母親嚴厲道，「你用不著跑在別人後面！」

接下來的20年中，理查·派迪一直稱霸賽車界，他的許多項紀錄到今天還保持著，沒有被打破。

分析：能正確地激勵自己，對自己充滿自信的人，往往就能獲得成功的青睞。

話題：「激勵的價值」「成功與自信」「家教教育」

海爾的啟發

在許多國人眼裡，海爾這個成功企業已經很強大，很了不起了。然而，一位跟蹤報道海爾多年的記者卻說，在他接觸到的諸多企業中，海爾的「憂患意識」是最強的。海爾集團首席執行官張瑞敏時常掛在嘴邊的一句話是：「戰戰兢兢，如履薄冰。」一個16年平均年增長速度達用81.6％、年銷售收入已突破 400億元。不僅在國內而且在國外都有較高知名度的企業能有這樣的意識，很值得我們深思。按照張瑞敏的說法，他們進軍中國的戰略非常簡單：贏家通吃。他們的目標就是不給你留任何一點市場和地盤。毋庸諱言，我們的許多企業，不要說弱勢企業，就是像海爾這樣的佼佼者與世界500強相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放鬆和懈怠。實事求是地正視挑戰的嚴峻性，充分估計到競爭對手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣才較為有益，而較少有害。

分析：「戰戰兢兢，如履薄冰，」海爾的成功告訴我們，沒有憂患意識，不努力進取，就等於自取滅亡。

話題：「憂患意識」「知己知彼」

為失敗做准備

在美伊戰爭中，伊拉克總統薩達姆揚言，他已擺好城市游擊巷戰的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎麼打勝仗的同時，也在苦練打敗仗後如何當俘虜。戰俘訓練課程的名稱是「超壓力灌輸」，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓練以近乎殘酷的方式進行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應付。

分析：「凡事預則立，不預則廢。」無數事實說明，誰能為失敗做准備，誰就能化險為夷，反敗為勝。

話題：「憂患意識」「成功的因素」

愛迪生的災難

1914年12月，愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼，直接經濟損失超過200萬美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最凶的當兒，愛迪牛24歲的兒子在濃煙和廢墟中發瘋似的尋找他的父親。他最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在火光搖曳中閃亮，他的白發在寒風中飄動。愛迪生在災難面前，表現出了驚人的冷靜。他看著一片廢墟說道：「災難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤過失都給燒了個一干二凈。感謝上帝，這下我們可以從頭再來了。」火災剛過去三個星期，愛迪生就開始著手推出他的第一部留聲機。

分析：①災難是不以人的意志為轉移的，它能給人帶來巨大的痛苦，也能給人帶來創新的動力，關鍵在於你應該怎樣對待它。

②不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。

③黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。 ——顧城

④只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。 ——泰戈爾

話題：「挫折與成功」「堅守與放棄」

二． 個性秉賦

弱 點

第二次世界大戰期間，美國陸軍反間諜隊的高級官員伯尼·費德曼，在一次戰地值勤中不幸被德國軍虜獲，鑒於費德曼的特殊身份為了從他嘴裡掏出所需要的情報，德國審訊員施出了種種手段：嚴刑拷打，心理壓力，耍弄詭計，給以厚遇。然均未奏效，以至於德國審訊員無奈地道：費德曼大概願意我們折騰他，這樣給他機會成為英雄。但這位鐵打硬漢，最終卻被出賣了——出賣他的人不是別人，正是他自己的弱點，

原來德國人後來把他送入德國一所培養領導間諜的幹部學校去，並讓他每人陪同一個教官上課。這位教官不知是有意還是無意，每次講給學員的東西大都是錯誤的。起初，費德曼極力忍耐，冷笑置之。有一天他實人忍無可忍，便情不自禁地批駁了德國人一通，並談了美英機關一些工作的內幕，還向德同人提了一些應該怎樣搞清通訊網的建議。自然，這些正是德國人希望知道的。

費德曼的悲劇，在於他不容褻瀆的職業神聖感和其強烈的敬業精神。德國人正是利用了這一點，將欲取之，乃先誘之，刺激得他「一時技癢」，在維護他的職業尊嚴中落入對方的圈套。

分析：費德曼的職業神聖感和其強烈的敬業精神，本是優點，但優點有時卻會成為別人攻擊的弱點，德國人正是抓住這一點，達到了自己的目的。

話題：「優點與弱點」「最大的敵人是自己」

巴金背書

著名作家巴金十二三歲時，就背會幾部書了，其中包括《古文觀止》。後來他談到自己的散文創作時說：「現在有200多篇文章儲蓄在我的腦子裡面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂『文章』究竟是怎麼一回事，可以使我明白文章並非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來的。」

分析：「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。」不要奇怪為什麼看書多的人文章就是高人一等，巴金老人已經告訴我們答案了。

話題：「讀書與作文」「積累的重要」

三．道德修養

把最壞的日子捱過去

凡·高在成為畫家之前，曾到一個礦區當牧師。有一次他和工人一起下井，在升降機里，他陷在巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索嘎嘎作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽憑這機器把他們運進一個深不見底的黑洞，這是一種進地獄的感覺。事後，凡·高問一個神態自若的老工人：「你們是不是習慣了，不再感到恐懼了？」這位坐了幾十年升降機的老工人答道：「不，我們永遠不習慣，永遠感到害怕，只不過我們學會了剋制。」

分析：有些生活，你永遠也不會習慣，但只要你活著，這樣的日子你還得一天一天過下去，所以你就得學會克制，學會忍耐面對日子，把最壞的都捱過去，剩下的也就是好的了。

話題：「學會克制」「習慣」

牛玉琴的「綠色奇跡」

1993年的一天，聯合國糧食組織將「拉奧博士獎」鄭重授予中國的一位農村婦女牛玉琴，這一年只有三個人獲此殊榮。1995年，中國評出十大傑出女性，牛玉琴名列前茅。
陝北農民牛玉琴的丈夫張加旺於1983年承包了一片沙荒地，決心將其變為綠洲。不久他因癌症死去，牛玉琴便帶著三個兒子繼續苦幹。他們付出難以想像的艱難，終於使1.7萬畝沙荒地披上了綠裝。成功後，她又遵照丈夫遺願，拿出第一筆收入7000元，蓋起一座小學。她從丈夫與自己名字中各取一字，分別命名為「加玉林場」與「旺琴小學」。她的行為感動了一位港商，這位港商悄悄留下5.5萬元贊助這所小學改建校舍，卻沒有留下名字。人們稱頌牛玉琴創造的是「綠色奇跡」。

分析：牛玉琴的事跡向人們證明了人類改變生存現狀的決心和成果。奇跡的產生，沒有艱苦卓絕的付出是不可能的。

話題：「奇跡」「成功與堅持」

拉纖縣令何易於

唐人孫樵寫過一篇《書何易於》的文章。說的是：四川有一太守，喜遊山玩水。一日，他泛舟宜昌縣時，因船大水小，屢屢擱淺，便令縣里派農夫拉纖。無意間，這太守發現纖夫中有一白面書生，就問是何人，那人答道：「下官是宜昌縣令何易於，因春耕時節，農夫忙甚，抽人不易，故下官也來充一名纖夫。」太守聽了，羞愧難當。

何易於平日勤政愛民，窮苦百姓無錢辦喪事，他拿奉銀贈與；見到老弱病殘等來官倉完糧，每每邀之進餐；自己的隨從，不過兩三人。因此，三年內把宜昌治理得「獄無系民，民不知役」。

孫樵在《書何易於》中說，何雖「不得志與生時，必將傳名於死後。」果然，《新唐書》把他作為廉吏為之立了傳。

分析：做官僅僅代表必須為老百姓辦更多的事，承擔更大的責任；；而不是凌駕於人民之上。明白了這個道理，在老百姓需要的時候，就會有更多的「縣令」像何易於一樣為民「拉纖」。

話題：「為官與為民」「關於權力的看法」

「一天變三天」與「一生才三天」

俄國著名地理學家奧勃魯契夫把每個工作日分成「三天」。第一天是從早晨到下午兩點，他認為是最寶貴的時間，用來安排重要的工作。第二天是一下午兩點至晚上六點，在這段時間里他認為做較輕松的工作為宜。如寫書評或各種筆記等。第三天是從晚上六點到夜裡十二點，用來參加會議、看書。他說，這是等於把自己的生命延長了。

美國夏威夷島上學生們上課時，總是先背誦一段祈禱詞：今天已經和你在一起，但很快會過去，明天就要到來，也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。

分析：以上兩則材料的核心都是要珍惜時間把一天的時間合理分配，對時間要有緊迫感，從某種意義上講，珍惜時間就意味著延長我們的生命。

話題：「對生命的態度」「珍惜時間」

四．文化教育

「五音不全」的歌手

美國華裔少年孔慶翔既沒有漂亮的面孔，也沒有圓潤的嗓子。然而在美國——一個造夢的天堂（或者叫地獄），孔慶翔打造出了一片屬於白己的天空，不能不說是一種奇跡。

2004年，貌不驚人的華人小子孔慶翔參加了美國綜藝節目《美同偶像》。他不僅五音不全，而且台風滑稽，讓現場觀眾和評委都大跌眼鏡。評委克威爾尖酸地嘲諷他說：「你竟然不會跳舞？在台上表現得過了麻木！並且幾乎無唱功可言，令人頗感聒噪。」而孔慶翔卻不慌不忙地說：「我覺得我雖唱功稍差，但我沒有遺憾，因為我已經盡力了。」由於該大賽是電視直播，美國的觀眾都為孔慶翔的言辭感動，立刻聲援聲四起。節目播出之後，孔慶翔受到了前所未有的關注，多家媒體爭相報道他在歌手大賽中的表現。於是孔紅了，成了美國家喻戶曉的人物。緊接著，孔慶翔和KOCK以及FUSE兩家唱片公司簽訂第一張專輯《靈感》（Inspiration），於2004年4月6日在全美發行，第二周的銷量成功蟬聯美國公告牌獨立大碟榜冠軍，擠入公告牌流行榜前40位，氣勢逼人。孔慶翔也成為在美國知名度最高的中國人。

分析：在美國人看來，「我已經盡力了」是一個人對待一件事情最好的態度。既然一個人「已經盡力了」，那麼我們還有什麼理由嘲笑他呢f孔慶翔的出名和成功雖是偶然，但裡面必然存在所處環境的社會文化因素。

話題：「偶然與必然」「成功的機遇」

治學三境界

王國維在《人間詞話》里談到了治學經驗，他說：「古今成大事業、大學問者，必經過一種境界：『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。』此第一境也。『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人推件』此第二境也。『眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。』此第三境也。」

在《文學小言》一文中，王國維又把這三種境界說成「三種之階級」。並說：「未有不閱第一第二階級而能遽躋第三階級者，文學亦然，此有文學上之天才者，所以又需莫大之修養也。」王國維所引詞句第一為晏殊《蝶戀花》，第二為柳永《蝶戀花》，第三為辛棄疾《青玉案·元夕》。

分析：第一境界是說：做學問成大事業者首先應該登高望遠，鳥瞰路徑，了解概貌，「望盡天涯路」；第二境界是說：做學問成大事業不是輕而易舉的，必須經過一番辛勤勞動的過程，「為伊消得人憔悴」，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不後悔；第三境界是說：經過反復追尋、研究，最終取得了成功。

話題：「探索與追求」「勤奮與學問」

日本的「菠菜原則」

日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業組織原則稱為「菠菜原則」。這個原則由三個基本點組成，即「報告」、「聯絡」、「溝通」。「「菠菜原則」是日本企業的基本原則，任何一個雇員，從部長到社長，無一例外都需執行這條原則。所謂報告，就是把自己工作的進展狀況隨時通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見所聞匯報；外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯絡，就是把自己目前遇到的問題通知有關同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時能到公司。溝通，是工作遇到問題時，一定要找同事或上司咨詢，以集體智慧予以解決。

「菠菜原則」說的就是個人與組織之間的協調性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷集體生活的有協調性的人。這種教育貫穿著一個基本點，即培養合格的國民。這種國民具有共同的教養、共同的信念。

分析：個人生活在社會中，那麼，個人就應該與整個社會融洽相處。這樣全體國民才有共同的向心力，這就是日本的教育。

話題：「教育的目的」「個人與集體」

名人教子

家教：包拯為它公正清廉，被老百姓尊稱為包青天。他擔心家人子弟利用權勢貪污腐化，因而自述家訓：「後世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家；亡疫之後，不得葬與大塋之中．不從吾志，非吾子孫。」

銘教：宋代詩人蘇武的長子蘇邁赴任縣太尉時，蘇軾送給他一個硯台，上有他親手所刻的硯銘：「以此進道常若渴，以此求進常若驚；以此治財常若予，以此書獄常思生。」

鞭教：岳雲12歲參軍作戰．一次騎馬下坡．沒注意地形，人馬栽進溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳雲，眾將求情不允，責打百鞭。此後岳雲刻苦訓練，勇猛作戰。1134年攻打隨州時，揮舞40公斤重的鐵錘．首當其沖第一個登城。岳飛教子的原則是：受罪重於士卒，作戰先於士卒，受功後於士卒。

名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學了。林老對兒子說：「上學，該有個地道的名字，我看你就叫用三吧！」兒子疑惑不解，林老解釋說：「用三者，三用也。即用腦想問題，用手造機器，用足踏實地！」

聯教：無產階級革命家吳玉章曾撰寫一幅對聯掛在堂前。上聯：創業難，守業亦難，明知物力維艱，事事莫爭虛體面。以此教育子孫後輩要艱苦創業，勤儉持家，切不可鋪張浪費，追求虛榮；下聯：居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當立好楷模。指出做長輩的要時時刻刻以身作則，身教重於言教，處處做出好樣子，成為後輩們效仿的楷模。

章程教：老舍先生的教子章程，一是個必非考一百分不可；二是不必非上大學不可；三是應多玩，不失兒童的天真爛漫；四是要有健全的體魄。總之，老舍先生認為，孩子不必爭做「人上人」，虛榮心絕對不可有。

分析：教育後代的方式是多種多樣的，不同的人有不同的特色，但都有一個共同點，那就是：關注人性，關注品德，既嚴厲又慈愛。

話題：「家庭教育」「教育與成才」

五．社會生活

一對殘疾作家

孫幼忱是位雙腿殘疾的作家。他創作的小說《小佛佛歷險記》受到讀者的歡迎，還得了獎。可不幸又降臨這個家庭，妻子董江雲的左腿也殘疾了。董江雲為了支持丈夫寫作，不僅代替丈夫去工作，還挑起了全部家務重擔，她拄著拐杖拖著殘腿干繁重的體力活。在丈夫的影響下，董江雲也寫起了童話，並在《黑龍江日報》上發表了《鴨子莎莎》。

這對殘疾作家坦然面對自己身體的缺陷，他們認為，殘疾並不是人生的全部。

分析：「上帝為你關上一扇門，必會打開一扇窗」，厄運只是一道坎，走過了是陽光，走不過就只能長陷泥淖。

話題：「面對生活中坎坷」「身殘志不殘」

勃蘭特下跪和日本的無賴

德國、日本在第二次世界大戰中給許多國家的人民帶來了巨大災難。波蘭犧牲了600萬人，中國則是3500萬人。

1970年IZ月12日，德國總理勃蘭特訪問波蘭，他在給無名烈士墓和猶太人殉難者紀念碑獻花圈時，竟當著成千上萬人的面，撲通一聲跪倒在地，舉世為之感動。

形成鮮明對比的是，日本的某些政治家不願正視歷史。 1995年6月，日本眾議院通過的《不戰決議》中，連最起碼的道歉與侵略都不提，僅僅表示對所謂「可能採取了的」「類似侵略的行動」進行所謂的反省。就這樣一個不合格的「決議」，在日本眾議院511名議員中只有230人投贊成票；有的人甚至胡說什麼所有亞洲國家都「託了這場戰爭的福」。這種無恥的行徑值得世人警惕。

分析：面對同一段歷史，德國勇於認錯而贏得了國際上的尊重。反觀日本，不但沒有認識自己的罪行，而且還企圖篡改歷史教科書，以此來掩蓋自己所犯下的罪行。其結果只能是孤立於國際社會，受到國際社會的唾罵！

話題：「正視歷史」「勇氣」「歷史與現實」

尊嚴的含金量

80多年前的一個冬天，美國南加州沃爾遜小鎮上來了一群流亡者。鎮長傑克遜給一批又一批流亡者送去粥食。這些流亡者接到東西後，連一句感謝的話都來不及說，就狼吞虎咽，大口大口地吃起來。 只有一個人例外。當傑克遜將食物送到他面前時，這個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人問：「先生，吃您這么多東西，您有什麼活兒需要我做嗎』！」傑克遜大叔想了想：「不，我沒有什麼活兒需要您來做。」

那個流亡者的目光頓時黯淡下去了，說：「先生，那我就不能隨便吃您的東西，我不能沒有經過勞動，便平白得到這些東西！」傑克遜大叔思忖片刻說：「小夥子，你願意為我捶捶背嗎！」說著就蹲在耶個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，認真而細致地給傑克遜大叔輕輕地捶背。

捶了幾分鍾，傑克遜大叔很愜意地站起來說：「好了，小夥子，你捶得真棒，剛才我的腰疼，可現在，它舒服極了。」說完，將食物遞給那個年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來傑克遜大叔微笑著注視著他說：「小夥子，我的庄園需要人手，如果你願意留下來，那我可就太高興了。」

那個年輕人留了下來，並很快成了傑克遜大叔庄園里的一把好手。過了兩年，傑克遜大叔把女兒瑪格珍妮許配給了他，傑克遜大叔告訴女兒：「別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！」

20多年後，那個年輕人果然有了一筆讓整個美國人都羨慕的財富。這個年輕人就是美國的石油大王哈默。

分析：哈默先生是西方石油公司的總裁，世界頂級的大亨，他由流亡的飢民成長為石油大王的傳奇經歷，令人贊嘆。其實哈默先生成功的關鍵就在於他能固守人的尊嚴，決不白白地接受施捨。因為他知道，喪失了尊嚴，就失去了人最有價值的東西。

話題：「尊嚴與價值」「自尊與他尊」

北大畢業生賣肉

2003年，北大畢業生陸步軒因為在西安市街頭經營一家名為「眼鏡肉店」的小肉鋪而被媒體炒得沸沸揚揚。一時間陸步軒成了公眾人物，接到的聘書達200多份，甚至一家美國公司的經紀人也准備與陸步軒進行合作。

人們關注陸步軒事件的背後，我們可以看出很多問題，其中一條也許更直接、更能接近真相：北大學生為什麼不可以賣肉？在大學生就業成為一個嚴重社會問題的時候，大學生的理想與現實之間必然會有一些空格。要解決這個問題，就得首先把這個空格考慮進去——大學生應當放棄「精英心理」，以一個普通人的心態去選擇崗位。畢竟，誰都得首先解決吃飯問題。揮刀剁肉即便不是北大才子的理想，但卻能維持一家人穩定的日常生活

分析：當我們談到「北大才子賣肉」現象之時，有沒有想過我們心裡的盲目從眾心態，也許北大才子可以做出更大的貢獻，但他當街賣肉也是為社會做貢獻。從這一角度分析，不賣肉的北大才子和賣肉的北大才子沒有更多的不同。這才是我們應該持有的立場。

話題：「職業與做人」「理想與現實」「位置與價值」

從兔子和狼身上看到的

小時候．聽父親講過一個寓言故事。在一個寒冷的冬天，一隻飢餓的狼發現了一隻野兔，便不停地追趕。兔子走投無路，情急之中鑽進了一個樹洞。狼哪肯放過就要到手的美味，便死死守住洞口。夜深了，狼冷得直發抖，但為了吃到野兔，狼怎麼也不願離開。第二天早上，野兔從樹洞里探出頭來，發現糧已經凍死了。野兔大搖大擺地走出洞口，踏過狼的屍體揚長而去。

分析：一則寓言，它包含的道理是深刻的：

從野兔身上：l.機智，可以幫你戰勝一切對手；2.弱小，不總是被吃；3隻要耐心等待，總會找到出路。

從狼身上： l．守著誘惑，等於守著死亡；2.離誘惑越近，離危險也越近；3.在誘惑面前，再強大，也逃不過失敗的結局。

話題：「誘惑」「進與退」

Ⅶ 材料收集

在綜合實踐過程中，一般在以下階段有收集資料的活動：活動前收集資料——確定活動主題。在活動主題確定以前，要從平時收集到的資料中發現一些問題，挖掘活動主題。活動中收集資料——深化活動主題，解決具體問題，活動主題確定以後，要圍繞主題來收集資料，與自己活動主題無關的資料要盡量舍棄，或者留著作為以後的活動材料，收集的資料為本次活動的主題服務；活動後收集資料——拓展活動主題。綜合實踐活動的主題是可以繼續拓展和延伸的。一、資料的收集。 資料的收集在綜合實踐活動課程實施的過程中佔有重要地位。可通過三個途徑去獲得所需要的資料：查閱文獻資料、查找網路資料、進行調查訪問。下面主要介紹一下調查訪問的一般步驟： （一）調查前的准備工作1、確定調查選題2、選取調查對象3、制定調查計劃4、精神上和物質上的准備工作 （二）搜集資料 （三）整理資料 一般分為四個步驟：1、評定2、登記和統計3、編制統計圖表4、統計檢驗 （四）分析調查結果有四個部分，分別是得出結論、進行解釋、提出建議和發現新課題。 （五）撰寫調查報告調查報告一般包括以下幾個部分1、題目2、調查目的3、調查的基本過程4、結論與建議5、附錄二、資料記錄。 在查找資料的同時，要隨時將有用的信息記錄下來，綜合實踐活動過程中，要求掌握的筆記記錄方法有如下幾種。 （二）做提要。就是將原文基本內容、主題思想、觀點、數據等方面的內容用自己的話記下來 （三）做札記。隨時在筆記本上將自己讀書的感受以及讀書時的各種想法記錄下來。 （四）做文獻綜述。 （五）復印法。三、資料分析。 分析資料的方法可以用定量分析法和定性分析法，定性分析法有很多，有因果分析法、功能分析法、區位分析法、歷史分析法和比較分析法等，對活動過程中的資料進行篩選、整理、分析，形成結論。四、資料整理。 在主題活動開展之初，對資料及時進行整理，要去粗取精、去偽存真、分門別類的整理；在主題活動進行的每個過程中，都要對資料進行階段性整理。

Ⅷ 校園素質交流拓展活動主題名稱大全

校園素質交流拓展活動主題名稱大全
大學生校團委的活動
友誼 合作 拼搏 創新 團隊
青春風采
參考素材國學經典，成語等

Ⅸ 求一篇拓展訓練先進個人事跡材料

參加拓展訓練，感悟很多。拓展訓練以簡單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了工作中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。
這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時工作和生活中都有潛在的能力未曾發揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。
在教練的介紹下，我們都逐漸了解到「拓展訓練」的含義，我了解到「拓展訓練」具有「磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊」內涵，是一項來源於挑戰極限的訓練活動，旨在激勵人的鬥志，激發潛在能力，創造性的發揮人的團隊能力。雖然只有短短兩天時間，但給予我的啟發和體驗卻是一筆永久的精神財富，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。
目標一致，互相信任、團結協作。
在訓練中，無論是一開始的信任背摔還是後來的穿越電網、空中抓杠、畢業牆等，幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協作。這使我感受到，如果我們在實際工作中都能像在「穿越電網」中一樣，手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個團結的、具有強大競爭力的團隊。並且在「信任背摔」中，讓我真正體味到同舟共濟、相互信任。為什麼在訓練中大家都能如此的團結？因為大家的目標完全一致，因此我們在團隊的管理中應該突出大家一致的目標，突出鼓勵為團隊做出具體貢獻的個人。全身心地投入當然會大聲說出的自己的想法，只有充分發揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。
在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。 在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那麼真切，是那麼具有合力。即使在整個訓練過程結束之後，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。於是，我們快樂著，我們幸福著。
總之，通過這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓練，增進了對集體的參與意識與責任心，我想這次經歷一定會在今後的工作中給我帶來很大的幫助。

Ⅹ 請問"團隊拓展"是拓展什麼的

2007年05月04日 星期五 下午 07:09 企業進行戶外拓展訓練的意義（一）為團隊獲得更高昂的士氣和戰鬥力
在野外做拓展訓練中，面對高難度和高空體驗時，個人是無法僅用自己的力量來完成全部的課程訓練的。自然，團隊成員的支持與吶喊成為了每個人 完成自我挑戰的決定因素。當每個參訓人員成功完成訓練科目時，一種自我成功的滿足感和與團隊共同努力成功的成就感油然而生。每個人會從心底感謝團隊的支持與鼓勵，感謝隊友的關懷。此時，整個團隊的士氣與戰鬥力是在辦公室里從來不曾達到的。
（二）減少員工的流動率和流失率
歸宿感是人的需求的一個重要層次。在進行戶外拓展訓練的過程中，員工在成功體驗的同時體驗到了成功，這種成功來源於同伴的幫助與支持，會讓員工在團體中體會到一種歸宿的滿足感，會為所在的集體驕傲，會為自己所在這個集體而自豪。經過這樣的團隊建設後，會加強員工的凝聚力而使其流動率和流失率大大減少。
（三）進行更和諧的溝通
培訓中通過員工之間身體與心靈上的接觸使他們之間距離貼近，無距離感產生，引起各方的共鳴，達成默契。就像男女雙方在音樂旋律下共舞，當雙方沒有接觸時，很難達到步調的一致，而隨著雙方手與身體的直接接觸，則很容易同步進行，營造出和諧，從而產生美感。拓展培訓使員工深切感受到溝通的重要性。企業進行戶外拓展訓練的培訓課程選擇與安排 （一）個人的挑戰項目不可缺少
在拓展訓練中不是說我們要進行團隊建設就只做團隊項目就可以了，其實個人項目的進行恰是團隊建設的良好契機。
１．有助於對員工毅志力與品質的培養。
「當你要放棄的時候，其實離成功已只有一步之遙了。」 關鍵時刻的毅志力往往是一個人成功的重要保障，它能幫助員工完成跨越目標的關鍵一越。所以，企業應將培訓員工的毅志力與品質放於首位。
在野外拓展訓練中的斷橋、空中單杠、攀岩等個人項目恰是對個人心理與信心的挑戰。
２．團隊對員工的鼓勵與支持有利於加強團隊的凝聚力。在個人項目中，個人所要完成的規定項目都是在所有隊友的關注下進行的，同伴的口號、隊友的目光都成為每個人前進的動力。在這樣一種濃厚的感情沖擊下，每個人會盡自己的最大力量來完成每一個看似不可能做好的項目。在眾多同伴的幫助下會使員工體會到實際工作中的困難遠不如想像中的困難那麼大。只要生活在集體中，力量是無窮的。例如在空中斷橋項目中要求每人爬上８米高的斷橋，在間距為1３０公分的斷橋上向前跨出，培養學員的面對挑戰與困難的勇氣。（二）雙人項目是團隊真正形成的過渡項目在拓展培訓中，雙人項目是一個過渡項目，它是聯系個人與團體建設的紐帶，在雙人項目中一般採用高空相依、天梯等。在雙人的高空配合中每個人與同伴會產生相互的信任與依賴，例如天梯，隊員2人一組、相互配合、共同攀上六根間距為1米3，懸於8米高空的木柱。這使參訓的員工體會到了信任，體會到人字的結構是相互支撐。此時，每個人會深刻的意識到什麼是將自己的生命與安全付給你最相信的人。雙人項目的進行使員工對團隊中的每個同伴產生極大的信任與關注，這為團隊建設提供了良好的保障。（三）團隊項目是拓展訓練培訓的精華所在
1、團隊項目仍是個人能力的體現。團隊的打造是拓展培訓的宗旨，為團隊建設而努力是每個項目所要達到的目標。但是不意味著團隊項目就是大家的責任，如果責任是大家的，那麼等於每個人都沒有責任。所以，團體項目仍是個人能力的體現，在團體項目中個人的能力是在集體中的運用。在團體中，個人的領導能力、組織能力、團隊精神、身體素質 可以發揮到極至。此時，個人會在整個團隊中體現個人的能力，會有更大的歸宿感與成就感。團隊項目以個人的努力為基礎，個人成為團隊每個不可或缺的元素。如在海上求生的項目中員工們面對一個４米高牆，項目場景設置為大家在一艘輪船上，要在４０分鍾之內全部逃生。在這種條件下，大家只有用肩膀搭起了一座人牆，相互支撐，團結一心，才能成功。同時在這個項目中，逃生的機會是大家選擇的，在其中會充分反映員工為他人的奉獻精神。
２．團隊項目是團體目標一致的重要體現。
在團隊項目中其中一個訓練團隊紀律和協調性的項目是：木屐行走，項目設置是用兩塊長木條，每個隊按順序排成一縱列，每個人左腳踩在左邊的木條上，右腳踩在右面的木條上，雙手抓住左右兩邊的繩子，開始統一行進。同時在團隊中，培訓師會有意識的將企業的文化與企業的精神灌輸給每個員工，讓其意識到團隊整體行動的重要性。
企業進行戶外拓展訓練所需注意的問題１．將授課培訓與戶外體驗式拓展訓練相結合。
在室內授課時學員所掌握的知識是員工成長的硬體，在戶外的體驗式培訓使員工互相團結成為共同奮斗的軟體。我們可以將學習的過程概括成下面的公式：
（真正的知識）＝ （知識） ＋（體驗） ＋ （思考）＋（指導）＋（實施）
在學習中體驗是培訓中不可缺少的一個課程，要讓學員在體驗中成長起來是一個重要的過程。所以，我們認為授課與體驗式培訓是相輔相承的，在授課之後的體驗式培訓是一種輕松與一種享受，同時又是一種知識體驗的沉澱。２．注重戶外拓展訓練的之後的回顧。
拓展訓練的關鍵就是要利用訓練對隊員的心靈沖擊讓其體會到團隊與企業的關系、個人與團隊的關系、個人成長對企業的貢獻。所以，培訓師的回顧與分析是給隊員一個重新體驗的溫習過程，這個回顧會讓拓展培訓給隊員帶來的感受在心中生根、發芽、蔚然成林。同時，隊員要讓自己的想法與大家交流，這也加深了隊員的溝通與分享。
３．注意培訓後的及時反饋。
作為人力資源部的培訓人員真的要將培訓結果使員工貫徹始終就要讓培訓的結果起作用。因此，培訓後的調查反饋十分重要。只有讓員工意識到拓展訓練的記憶他才會不斷的體會從中的道理，因此，要將員工在拓展培訓的各種照片、片斷、語言以各種形式反映出來，為員工找到可以用以學習利用的素材。這樣才能將這種訓練所得的體會運用於工作中去。
拓展訓練為企業的團隊建設提供了很好的方法，但是要將短期的培訓效果運用到長期的工作實踐中是拓展訓練的能否成功的重要評判標准。因此，在進行此項培訓時，不能用一時的輕松與愉快代替整個培訓效果。團隊的建設是一個長期的過程，要用柔性管理中的人性管理來建設我們的團隊，這樣，才能讓我們的團隊團結的更緊，走的更穩。
希望對你能有所幫助。