大班六月主題活動

A. 幼兒園大班下學期主題活動有哪些

一、主題說明大班大孩子就要邁進小學的大門，實現基礎教育階段的第一次轉折，實踐已經很"近"了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。 在"愛的接力"這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入學做好良好的心理准備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣並及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力，養成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。另外，我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感願望的驅使下，幼兒與學習共同體--幼兒園里的人或物進行著有意義的互動；做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學個樸素的願望......幾分激動，幾許留戀，自在其中。 就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，並從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的准備，實現從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構著和諧的人格。 二、主題目標 1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現"我眼中的小學"，表達成為小學生的嚮往。 2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。 3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。 4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恆的必要性。 三、主題環境創設 1、情景創設"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。 2、牆面創設"我眼中的小學"，幼兒將自己對小學的印象畫出來。 3、活動室可設一個"想想角"，引導幼兒運用多種材料表現小學校園，喚起幼兒對小學的嚮往。 4、師幼共同在牆面上布置"親親密密的全家福" 5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。 四、家園共育 1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。 2、告知家長為孩子入學准備所需培養的習慣，以便配合教育。 3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。 4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的准備。 5、搜集一個不透明的盒子，洗凈後寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。 6、准備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。 7、准備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。 五、安全工作 1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。 3、宣傳有關衛生保健知識，避免一些傳染病，並做好預防措施。 4、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化，不做危險動作。 5、會看交通標志，遵守交通規則。 六、活動分類： 1、高結構活動好擔心、小學什麼樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許願星、幼兒園里的小朋友等。 2、低結構活動 （ 1）配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。 （2）拼拼版。 （3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。 （4）走迷宮 （5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。 （6）整理書包 （7）嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。（9）泥工活動。（10）提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。（11）字圖配對游戲。 3、運動活動自拋自接球、民間跳繩（各式跳繩）、戶外賽跑（跑步）、旗操（輕器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等4、生活活動 （1）良好學習習慣的培養。 （2）生活中認識漢字。 （3）學寫數字1－4。 （4）學會整理書包、學慣用品。 5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數學游戲：看誰算得快

B. 幼兒園大班集體教育活動有哪些主題

你好，我在這里跟你推薦我們做過的一個集體教育主題互動《物體怎樣下落》。具體步驟如下： 目標： 1、通過實驗發現物體拋到空中都會下落，不同的物體下落的方式、快慢都不一樣。 2、主動探索和思考物體下落的自然現象，能提出問題。 准備： 樹葉、糖紙、報紙、乒乓球、沙袋等各種物品。 過程： 1、通過演示引起幼兒探索物體下落現象的興趣。 誰見過樹葉從樹上掉下來嗎？（幼兒自由表達） 我來請一位小朋友把樹葉拋到空中，然後我們一起來看看，它究竟會怎麼樣。 2、引導幼兒通過操作，探索各種物體下落的現象。 今天老師給你們准備了各種各樣的物品，它們拋到空中以後會怎麼樣呢？你們想不想試試？（幼兒操作、自由表達） 教師和幼兒一起探索，引導他們進行比較，不同的物體下落的現象有什麼不同。同樣的物體（如報紙），如果改變了他們的形狀，就會出現不同的情況。 3、引導幼兒討論交流各自的發現，啟發幼兒思考、討論： 為什麼所有的物體都會落下來？如果我們拋的很高會怎樣呢？有什麼辦法讓他們不掉下來呢？ 為什麼有的物體落得快，有的落得慢？為什麼同一張報紙，把他揉成團，就會落得快呢…… 評析： 該活動屬於「演示---操作式」的設計。教師通過演示現象來引出探索的總是幼兒通過自己的探索操作獲得發現。活動的重點在於引導幼兒發現有關的現象，而不在於給幼兒正確的答案。最後的問題可以讓幼兒展開討論和想像，以進一步豐富其經驗，而不宜全幼兒作出科學的解釋。

C. 幼兒園大班下學期6月份班級會議

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。 一、班級情況分析 本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。 二、工作重點 、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒於以上不足，本學期，我們把幼兒入學准備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的准備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。 、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。 、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。 、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。 三、教育目標 語言領域： ．傾聽理解 （1）．能聽懂多重指令，並能按順序行動。 （2）．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等） （3）．能用普通話與人交流，表達自己的意思。 ．表達交流 （1）．願意與不熟悉的人交談。 （2）．能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。 （3）．會用多種方式提出問題。 ．欣賞閱讀 （1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。 （2）．喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。 數學領域： 引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。 用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。 學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。 正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。 在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。 認識人民幣。 運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。 能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。 科學領域 ．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。 ．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。 ．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。 ．使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。 社會領域： 、自信心培養 （1）．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。 （2）．願意接受有難度的任務，嘗試新活動

D. 求一六月活動主題，主題餐飲

6月1日國際兒童節 6月6日全國愛眼日 6月14日世界獻血者日 6月17日世界防止荒漠化和干版旱日 6月20日世界難民日權 6月22日中國兒童慈善活動日 6月23日國際奧林匹克日 6月25日全國土地日 6月26日國際禁毒日 6月26日國際憲章日 第二個星期六中國文化遺產日 第三個星期日父親節
我覺得兒童節與父親節都可以作為主題，打親情牌，在「感動」這個詞上下功夫

E. 幼兒園大班十二月份月主題活動怎麼寫

主題說明： 又依一次迎來了屬於歲末年出的季節。在幼兒園里，我們將和孩子們一起，收集材料，布置環境，提前感受兩個重大的節日——聖誕節和新年。聖誕節是西方最隆重的節日，而農歷的春節是中國人最傳統的節日，盼望過節的心情是激動的，參加節日的活動是興奮的，活動中的每一部是另人回味的。冬天裡的節日，嚴寒里透著溫情，寂靜中藏著熱烈，紅色、白色和綠色將我們緊緊包圍，節日本身的熱鬧是屬於我們的，但孩子通過親自動手，親身體驗去感受西方文化與中國文化的碰撞與交融的點點滴滴，更是讓我們這些成人感動，因此，感受節日本身的同時，我們希望藉助這個主題活動讓孩子來感受。 主題目標： 1、聖誕節的來臨，有關聖誕樹和聖誕老人的故事。 2、感受平面圖形和立體圖形的不同。 3、欣賞剪紙作品 4、感知音樂作品的節拍。 5、了解中國過春節的固定項目。