素材微評論
Ⅰ 素材評論怎麼寫，給例子
額 、 我也寫— —、
Ⅱ 議論文的素材以及評論
要寫一篇議論文，我准備以「友善」為題，求一些材料和素材，還有名人事跡、名人名言等，謝謝
友善-人際交往的道德規范
電影開演前，一位朋友心安理得坐
Ⅲ 50字素材帶評論
素材 淡泊 從訓練的一段議論文;在實踐中;一個培養學生樹立正確的觀點。這是很容易做到。基諾族* I
二，學習證明這是收集你積累的材料問題被議論提出，組織，總結出論點和證據，梳理記憶。很多好辦法，有大量的網上整理論點和證據材料，推薦給學生。形成一系列。然後開始寫段落展示的訓練方法使用各種爭論，這是爭論的重點訓練，這里良好的訓練，議論文一定會成功。
現在推行素質教育，傳統的背材料已經沒用了。我建議你更關注社會和民生問題，有自己的看法的寫作。
我在上海，今年剛參加了高考。前不久，讀報紙，評論今年的上海卷作文「他們」，大多數學生都在材料的出現移動的情況下寫的社會，幾乎沒有現金。首先，教育與當前構圖線的質量，材料是難以掩蓋，而其次是因為當前強調素質教育要求學生注重自己的社會，並有一定的了解和理解能力。
Ⅳ 現代人物素材 帶評論 10個
小時候的娃娃沒玩夠，不想長大。幼兒園老師講的故事沒聽夠，不想長大。小的不能再小的漂亮衣服沒穿夠不想長大。爸爸媽媽的笑臉沒看夠，不想長大。時間無情的流逝，我已經長大，但我還是留戀童年的生活，長的越大懂得越多，尤其是知識那叫一個難。
記得那是一個星期天的下午，我拿報紙做競賽題其中有一道題很難，我使用了各種方法來解，可方法一個個的想出來有一個個被駁倒，我思維起了繭，動轉不靈。我用於解這道題的紙可用了一大疊，鉛筆心也用了好幾根。但這樣做值得，雖然題還是不會但起碼讓我知道自己能力的限度
還有一次，有一道題需要圓規畫圖，一不小心，圓規的針扎破了手指頭，雖然很痛，但我還是繼續畫一遍。兩遍。三遍雖然我屢戰屢敗，但我沒有放棄，我還是屢敗屢戰直到畫好為止。我畫的眼睛都疼了，但這樣做值得。因為在做這道題得同時，也讓我明白了什麼叫失敗是成功之母。其實我並不喜歡做那麼難的題，太費神了而且還麻煩，但有一件事讓我對這個想法有所改變。
那是一天下午，我在家寫作業，忽然表哥一陣旋風似的沖進來大口大口的喘著氣說老弟告訴你個好消息！哪來的好消息？我奇怪的問，表哥故意擺起架子，歪著頭說你猜猜，這下我可急了，心跳加快，滿臉通紅。表哥看我這樣就興沖沖的對我說，你的少年智力開發報獲得了特等獎。真的？我高興地一蹦三尺，興奮的忍不住的哭了，為了這次的比賽我花費了多少心血。那用圓規一遍又一遍畫的那道題，讓我思維起繭的那道題，這樣做難道不值得么？我經過了重重難關，終於苦盡甘來了也讓我明白了「不是喜歡干什麼就干什麼而是干什麼就因該喜歡干什麼！」難道不是么？
Ⅳ 作文經典現實素材加評論300字左右
秋天的腳步走進了我的家鄉,小草慢慢的變黃了,花園里好好像鋪上了一層金黃色的地毯.秋天的小草已經無精打采了,不像春天那樣挺拔.庄邊一個小花園里,有金色的桂花飄來濃郁的花香,在空氣中飄盪,令人陶醉.
在家鄉這個遍地是金黃而又涼爽的地方里,到處都有喜氣洋洋的場景.一隻只金色的「蝴蝶」紛紛揚揚地散飛在空中,襯托著秋天的美景,構成一幅五彩繽紛的風景畫.也許,你會滿肚子疑問：在秋天裡,動植物不是冬眠就是南遷,哪裡會有蝴蝶在飛呢?其實,只要你再仔細地觀察,就會發現,那不是蝴蝶在飛,而是樹木們換下的舊衣裳.它們都覺得要過冬了,穿了一年的衣服也舊了,就換件衣服吧.可松樹卻恰恰相反：它們還是那一套綠衣裳,好像是覺得扔掉太浪費了,還是「節約」一點.而那些楓樹呢?
是在趕時髦,還是為了出一下風頭似的,出乎意料地換了一件紅色的連衣裙,連那本來綠得引人注目的臉也變得緋紅,是剛剛喝醉了酒,還是做錯了事而害羞呢?秋天是豐收的季節,金色的季節,無邊的稻田裡,稻子成熟了,放眼望去,目之所及,滿眼是令人心碎的金色波浪,在陽光的照射下,越發光彩奪目,好象滿面地是黃金.嗬!怪不得割稻的農民樂得連嘴都合不攏,看著這樣豐收的景象,誰不心裡樂開花?睢!稻田南邊,白花花有那是什麼?呀!好大地一塊棉花地,雪白的棉花在灰色的棉葉里真像桃子一樣呢!難怪人們叫它棉桃.看,那一盆盆菊花正在傲霜怒放哩.它們五彩繽紛,紅的像火；白的如雪；粉的似霞；黃的賽金.它們千姿百態,有的像一個獅子頭,威風凜凜；有的如女孩頭上的小辮,多姿多彩；有的似少女嬌羞的臉龐,亭亭玉立.這美麗的菊花為金色的秋天增添了許多生機.
秋天的黃昏,更是美不及言,太陽收斂了刺眼的光芒,夜幕已經垂下了,天空也變得暗了.夜也是溫馨,迷人的.也是涼爽,安靜的.星星眨著眼睛,月亮在歌唱,把大地變成了音符,升升降降.
我喜歡秋天,是那麼燦爛,那麼美好,那麼五彩繽紛.
Ⅵ 作文素材：「不要忽視微小的力量」的實例
為什麼千里江堤毀於微小的蟻穴？那是小的力量！
為什麼堅硬的花崗岩不勝點水？那也是小的力量！
為什麼強盛的後唐毀於伶人？那是積忽微的惡果！……
由此可知，這都是小的作為，微的威力，故曰：莫忽視微小也！
歷史的車輪滾滾向前，但它揚起的灰塵，留下的痕跡時時告誡我們：「夫禍患常積於忽微。」叩問歷史，叩問歐陽修，叩問《伶官傳》，後唐的衰亡難道僅是小小的幾個伶官的擾亂？當初後唐主庄宗李存勗打敗燕國，用縄子把燕王父子捆綁起來；滅了梁國，用木匣裝了梁帝王大臣的頭；那時他的意志，勇氣是何等的昂揚，是多麼的豪壯，如此的威武，然而由於惡小而為之，最終毀於幾個伶人手裡。伶人的呼喊，士兵的恐慌，天下的大亂，後唐主李存勗身死國亡，成為後世一個反面教材。這難道不是禍患積於忽微？
歷史再翻一頁，躬耕於野的布衣們永遠是輕微的，小到一次洪水就可使之家破人亡，小到一道聖旨就會九族盡誅。可就是這沙礫般的小小百姓埋葬了一個又一個荒淫無度的王朝；正是這水滴般無窮無盡的人民，湮沒了一個又一個昏庸的暴君；還是這野草般無邊無際的小力量，讓曾壓在他們身上的人永遠無法看到陽光。
歷史已如此，又何況現在呢？
不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里。我們的學習何嘗不是如此，不積字詞，無以成文章，要注重看似微小的基礎的積累，從小的模塊到大的模塊，從字詞到句子，從句子到文章。若忽視小的，大的何以能成。在我們生活中，切莫勿以惡小而為之，勿以善小而不為。忽視小的，你可能離成功更遙遠；忽視小的，你或許會鋃鐺入獄；忽視小的，客觀將開除你的球籍。
古人雲：「合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千里之行，始於足下。」小的力量，創造了世界。