論文中心思想怎麼寫

❶ 怎樣寫中心思想

概括記敘文中心思想的提煉與的方法：

記敘文的中心是文章的靈魂，是對寫人、記事、寫景、狀物等的內容的概括、提煉，是通過人、事、景物所表現出的中心思想。
概括記敘文中心的主要方法有：
1、分析文題，概括中心。標題是文章的眼睛，有的文章標題可揭示文章的中心，可先通過分析文章的標題，結合文章的內容，准確概括出文章中心。如《敬畏自然》、《聞一多先生的說和做》題目就直接揭示了主題；《變色龍》、《驛路梨花》等題目形象含蓄地揭示文章主題。
2、分析寫作背景，體會中心。了解背景能明白作者的寫作意圖，有助於准確地歸納文章的主題。如了解了《故鄉》的背景就容易分析出文章的主題是通過閏土等人的巨大變化，揭示黑暗統治及農民生活痛苦的現實。
3、分析首段，確定中心。文章常常開篇點題，分析開篇的語句、段落，往往可以把握文章主題。如《背影》、《誰是最可愛的人》開篇寫了作者的切身感受，概括起來就是文章的主題。
4、分析結尾，總結中心。篇尾點題也是為文之法，有的記敘文卒章顯志，往往在結尾用簡短的議論、抒情揭示文章的中心，可細心品味文章的結尾，結合文章的內容，准確概括文章的中心。
5、分析議論、抒情句，品味中心。有的記敘文，作者往往用議論、抒情的語句，表達情感，這些句子往往與中心密切相關，要認真品讀這些句子，就能准確概括文章的中心。如《誰是最可愛的人》一文，每敘述完一個故事後，就有一段議論抒情的句子，分析每一個典型事例後面的議論抒情性句子，就能把握文章的中心。
6、抓每段的中心句，歸納中心。一般的記敘文，每一段落都有一個中心句或重點句，要抓住這些中心句或重點句，歸納出文章的中心。
7、概括各段大意，歸納中心。要先把每一段的意思概括出來，在各段大意的基礎上，歸納出文意的中心。如《我的老師》
8、分析文章的結構，總結主題。結構是為表現主題服務的，分析結構可以了解作者意圖，總結歸納出主題。如《從百草園到三味書屋》，作者先寫百草園快樂自由的生活，再寫三味書屋的枯燥生活，對比中就揭示了封建教育束縛兒童的健康成長。
9、綜合分析，把握中心。有些文章比較復雜，必須從多方面入手，綜合分析，才能全面准確地把握文章中心。
概括記敘文中心的一般語言表述形式：
本文記敘了（或描寫了）……的故事（事跡、經過、事件、景物），贊揚了（或揭露了、歌頌了、說明了、表達了、表現了）……的精神（或思想、品質、道理、感情性格、實質），抒發了作者……的感情。

❷ 畢業論文的主要內容和構思怎麼寫

你的知道老師沒跟你說什麼嗎？就給你開了個題？這些東西要是導師沒內告訴
你問別人也沒容用
因為你的論文就是圍繞這個寫
你自己沒思路
難道不想寫了
追問：
現在還沒開題
不怎麼會開題
馬上要交
論文
計劃書
與輔導紀錄本
有五個地方需要寫
一，論文題目與形式
《我寫的是：掌握正確刷牙方法及重要性
綜述型論文》
二，
畢業論文
主要內容，構想《目前
思路
不清晰，不知道怎麼寫》
三，
畢業論文寫作
大綱《目前思路不清晰，不知道怎麼寫》
四，參考的論文，資料與書籍名稱《我參閱了
中國知網
查了相關
文獻
，不過都是收費的，所以目前還沒看》
五，不重要的內容
我的問題主要出現在，不知道現在該如何入手？
回答：
我不知道你們學校是怎麼個情況
但我們學校的情況是導師在下半年開題，導師會告訴一些主要的
思路
，然後讓我們寫提綱，導師
審閱
通過後就正式開始寫
論文
至於你說的情況
首先
你的論文題目是誰給你定的
你的論文主要論述什麼，別把題目想的太大，那樣的論文你寫不好，也寫不出來。
題目確定了
寫一個提綱
自己好好想想
可以先列出來然後慢慢補充
或者找師兄師姐給你提提意見
至於
參考文獻
校內
機房應該是免費下載
去試試吧
你現在的任務是確定的題目
或者找工作

❸ 畢業論文的中心思想怎麼寫

就是摘要唄，中心思想就是你的論文的研究主要內容以及你的創新點就行了。

❹ 這文章的中心思想是什麼文章是怎麼寫的

1、看文章的題目

有些文章，它的題目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。從題目可以看出文章主要寫了什麼，反映了什麼等問題，通過對這些問題的回答，並把這些回答連接起來，就概括出了中心思想。

例如：《董存瑞捨身炸暗堡》從題目知道文章是圍繞「炸」而展開。捨身的意思是舍棄自己的身體，從而知道題目的意思是董存瑞為炸暗堡而獻出自己的生命。它也點明了文章的中心——歌頌了董存瑞忠於革命事業不怕犧牲的精神。還有《勞動最有滋味》、《偉大的友誼》、《為人民服務》等。

2、看文章的開頭和結尾

一篇好的文章，為了便於讀者把握文章的題旨，通常在開頭或結尾處，有點明中心的句子或段落。一般來說，在開頭有首領文章的作用，在文章的結尾有總結全文點明中心的作用。分析好這些開頭和結尾就能准確地概括文章的中心思想。例如：老舍的《養花》中的結尾是：「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」這個結尾既總結養花的樂趣又點明了文章的中心思想。

3、看文章的中心句

文章的中心句是文章思想感情集中的反映，體現作者的寫作目的，往往直接點明中心思想。找准了中心句，就可以歸納出文章的中心思想，那麼文章的中心句通常出現在什麼地點呢？比較常見的是在文章的開頭和結尾。如《詹天佑》開頭寫道：「詹天佑是我國傑出的愛國工程師。」綜觀全文不難看出：全文緊緊圍繞著「愛國」和「傑出」來寫的，「愛國」和「傑出」正簡潔、深刻地揭示了全文的中心思想。

出現在開頭有總起文章的作用。又比如：《我的伯父魯迅先生》的結尾 有一句話是：「的確的，伯父就是這樣的人，為自己想得少，為別人想得多。」點明了文章的中心思想。

4、看重點段落

文章的重點段落是為了突出文章的中心思想，抓住重點段落的分析，就能准確的概括文章的中心思想。

例如：《飛奪瀘定橋》的重點段落是搶時間，攻天險。想一想戰士為什麼能摸黑帶雨搶先到達瀘定橋呢？再想想戰士為什麼能攻下長江天險呢？不難看出體現出戰士的英勇，在黨的領導下戰士的大無畏的革命精神。

5、看重要人物

寫人的記敘文，往往是從重要的人物身上就能體現出中心思想。抓住重要人物的所做、所為、所想、所感就可以把握文章的中心思想。

例如：《窮人》一課提到的人物有桑娜、漁夫、西蒙、西蒙的兩個孩子、桑娜的五個孩子，究竟誰是重要人物，想一想可以知道是桑娜和漁夫，抓住重要人物分析一下：

不難得出課文贊揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質。

6、看主要事件

記敘事的記敘文，事件都有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是寫了什麼事，歌頌了什麼，反映了什麼，說明了什麼？就可以捕捉到文章的中心思想。

例如：《草船借箭》課文中主要寫諸葛亮巧借十萬枝箭的事。抓住「巧」字去分析，不難得出贊揚諸葛亮的傑出才能和寬廣的胸懷。

7、看文章的議論抒情

在文章中，記敘和描寫部分好比畫龍，議論和抒情部分就是點睛，點睛部分往往揭示了文章的中心思想。例如：《一夜的工作》中寫了如下的一段話：在回來的路上，我不斷想著，並且對自己說：「這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴」。這個句子的議論抒情不但總結了周總理工作勞苦，生活簡朴的高貴品質，而且抒發了對周總理由衷的敬愛之情，深刻地提示了全文的中心思想。

8、看文章的細節：

文章的細節描寫是為表現中心服務的，因此，認真體會文章的細節描寫，了解這些細寫對突出文章的中心起了什麼作用，對理解文章的中心大有幫助。比如《凡卡》一文中寫凡卡的學徒生活：抓住了三個方面，挨打、挨罵、沒法睡覺。仔細體會三個方面的細節，可以體會到凡卡學徒生活的痛苦，反映沙俄時代兒童的悲慘命運，揭露了資本主義社會的黑暗，體現了作者的同情。

9、看關鍵人物的語言、動作、心理活動描寫

人物的語言、動作、心理活動等描寫往往體現出文章的中心思想。

《落花生》父親的話。「人要做有用的人，不要做只講體面，對別人沒有好處的人」父親的話既是對孩子們的希望，又點明了文章的中心。

10、看文章的體裁

如果文章是說明文，它有自己的特點，文章的主要內容就是中心思想，不必穿靴帶帽。

❺ 什麼是文章中心思想該怎麼寫

1、看文章的題目 例如：《董存瑞捨身炸暗堡》從題目知道文章是圍繞「炸」而展開。捨身的意思是舍棄自己的身體，從而知道題目的意思是董存瑞為炸暗堡而獻出自己的生命。它也點明了文章的中心——歌頌了董存瑞忠於革命事業不怕犧牲的精神。還有《勞動最有滋味》、《偉大的友誼》、《為人民服務》等。 2、看文章的開頭和結尾 一篇好的文章，為了便於讀者把握文章的題旨，通常在開頭或結尾處，有點明中心的句子或段落。一般來說，在開頭有首領文章的作用，在文章的結尾有總結全文點明中心的作用。分析好這些開頭和結尾就能准確地概括文章的中心思想。例如：老舍的《養花》中的結尾是：「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」這個結尾既總結養花的樂趣又點明了文章的中心思想。 3、看文章的中心句 文章的中心句是文章思想感情集中的反映，體現作者的寫作目的，往往直接點明中心思想。找准了中心句，就可以歸納出文章的中心思想，那麼文章的中心句通常出現在什麼地點呢？比較常見的是在文章的開頭和結尾。如《詹天佑》開頭寫道：「詹天佑是我國傑出的愛國工程師。」綜觀全文不難看出：全文緊緊圍繞著「愛國」和「傑出」來寫的，「愛國」和「傑出」正簡潔、深刻地揭示了全文的中心思想。 出現在開頭有總起文章的作用。又比如：《我的伯父魯迅先生》的結尾 有一句話是：「的確的，伯父就是這樣的人，為自己想得少，為別人想得多。」點明了文章的中心思想。 4、看重點段落 文章的重點段落是為了突出文章的中心思想，抓住重點段落的分析，就能准確的概括文章的中心思想。 5、看重要人物 寫人的記敘文，往往是從重要的人物身上就能體現出中心思想。抓住重要人物的所做、所為、所想、所感就可以把握文章的中心思想。 例如：《窮人》一課提到的人物有桑娜、漁夫、西蒙、西蒙的兩個孩子、桑娜的五個孩子，究竟誰是重要人物，想一想可以知道是桑娜和漁夫，抓住重要人物分析一下： 不難得出課文贊揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質。 6、看主要事件 例如：《草船借箭》課文中主要寫諸葛亮巧借十萬枝箭的事。抓住「巧」字去分析，不難得出贊揚諸葛亮的傑出才能和寬廣的胸懷。 7、看文章的議論抒情 在文章中，記敘和描寫部分好比畫龍，議論和抒情部分就是點睛，點睛部分往往揭示了文章的中心思想。例如：《一夜的工作》中寫了如下的一段話：在回來的路上，我不斷想著，並且對自己說：「這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴」。這個句子的議論抒情不但總結了周總理工作勞苦，生活簡朴的高貴品質，而且抒發了對周總理由衷的敬愛之情，深刻地提示了全文的中心思想。 8、看文章的細節： 文章的細節描寫是為表現中心服務的，因此，認真體會文章的細節描寫，了解這些細寫對突出文章的中心起了什麼作用，對理解文章的中心大有幫助。比如《凡卡》一文中寫凡卡的學徒生活：抓住了三個方面，挨打、挨罵、沒法睡覺。仔細體會三個方面的細節，可以體會到凡卡學徒生活的痛苦，反映沙俄時代兒童的悲慘命運，揭露了資本主義社會的黑暗，體現了作者的同情。 9、看關鍵人物的語言、動作、心理活動描寫 人物的語言、動作、心理活動等描寫往往體現出文章的中心思想。 《落花生》父親的話。「人要做有用的人，不要做只講體面，對別人沒有好處的人」父親的話既是對孩子們的希望，又點明了文章的中心。 10、看文章的體裁

❻ 作文的中心思想怎麼寫

《我的思想》

在一個人世界裡，你會發現你每天的事你有那些缺點和優點；然而你不能只認識著一點。因為你最終的目的是打破這些。讓你進步面對你的該面對的追難的問題。 你是否明白一個人了解自己的重要性， 我不知道別人是否了解自己，但是必須你自己先要了解自己，只有這樣別人才可以知道你。在我的世界裡我不知道我有多了解自己因為我一直不想長大，只想自己永遠是個孩子只要這樣我才會更加手到別人的關心，直到我初三我才明白我必須成長。我必須走我自己的人生之路，所以我必須了解自己，我要變的更強````````````````` 我現在是一個學生，主要是以學習為首選，但是「時間如流水，一去不復返」讓我感到害怕、恐懼。
每天，回家的路上總會經過一個美麗的大花園，裡面種著許多美麗的鮮花，有未開放花苞、金黃色的鬱金香、火紅的玫瑰、清雅的菊花…今天開放的鮮花是無比的艷麗，可是明天呢？後天呢？花朵就會隨時間的流逝而凋謝，可花是枯了還能開放新的花苞。今天的時間失去了，就不會再回來，所以我們要珍惜時間，抓緊一分一秒，提高自己的做事、學習的效率。
無論是學習還是做事，無論是在學校、回家的路上、還是在家裡，我都努力把事情做得又快又好。但是時間過的太我始終的比我人生的時間遲了
就在這時，我的一次考試變成這樣了。考完後老師悄悄地走進來了，老師笑容滿面地說：「同學們，你們想知道自己的成績嗎？大家異口同聲地說：「想！」老師聽了之後打開了成績單說：「現在我公布全班最高分，是98分！「接著又念起來：「某某91分，某某91．5分……「我全神貫注的聽著。心就想要從嗓子眼裡跳出來似的，終於老師清楚地念道：「彭弋97分。」此時，我掛在嗓子眼裡的心又恢復了跳動，我輕輕的舒了一口氣。當我們的語文分數念完之後數學老師也悄悄地走進來，我們立刻又恢復了剛才的緊張氣氛。
然而，數學老師害怕同學們互相嘲笑，便叫同學們發下來自己看。我雙手合在一起坐在座位上心裡不停地祈禱，這時一張卷子落在我的眼前，我一看上面，用鮮紅的筆寫著一個大大的94分，我當時的高興勁兒一下子落到了谷底。我趴在桌上眼淚在眼眶裡打轉，我看著班長和其他同學考得那麼好，我卻考得那麼差！看來我這次的努力還不夠，下學期我一定要把精力放在學習上，考出最好的成績。

❼ 怎樣寫文章的中心思想

方法

• 概括出課文的主要內容
  再想一想作者為什麼要寫這些內容，然後領會寫作目的，即中心思想。
  如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境貧困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。
  

• 析課文的重點段。
  從中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產生的美好幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現實，再聯系第一段和第三段「慘死街頭」就不難找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。
  

• 文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心。
  如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。
  

• 中心句找中心
  如《我的伯父魯迅先生》中最後一句：「伯父就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想得少。 」
  又如《我的心事》中反復出現的一句話：「說話要算話」就是這篇文章的中心。

❽ 怎樣概括文章主旨

1、從文章標題入手。有些標題概括了文章的中心，體現了文章的主要內容；也有的標題直接揭示出文章的中心思想。

2、從分析文章的開頭、結尾入手。有的文章開篇點題，起到統領全文、點明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點明或深化中心。

3、從分析文中議論句、抒情句入手。有的文章中的議論句或抒情句有畫龍點睛的作用，如《荔枝蜜》。

4、從分析人物、事件或概括段意入手。有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確。

5、從分析文章的背景入手。分析文章的中心，有時還需了解分析有關時代背景，弄清文章內容與時代背景的關系，了解文中的事件是在什麼背景下發生的，從而掌握作者的寫作意圖。

(8)論文中心思想怎麼寫擴展閱讀：

一、文章要素

文章的基本要素——主題、材料、結構、語言，是文章學的主要研究對象，以往各種寫作論著論之甚詳，但對其概念內涵的揭示似欠斟酌，定義並不嚴格。

新近出版的寫作論著，或沿用舊說，或雖有改動而仍值得商榷。本文擬從嚴格意義上的定義要求出發，結合有關知識，對這四個要素概念的種種「定義」質疑問難，並試提出自己的修正意見，以就教於寫作界同行。

二、主旨意義

1、主要的意義﹑用意或目的(也就是中心思想）。

2、猶主張，主意。更加抽象，有時可以理解為想要體現的一種精神。

3、在寫作教學中：指作者在說明問題、發表主張或反映社會生活現象時，通過文章或作品的全部內容表達出的基本觀點，是文章的敘寫、議論目的。在記敘文類中，主旨與主題是相同的概念；在議論等類文章中，寫作意圖一般稱主旨，不稱主題。