陪讀議論文

『壹』 以我對高中生陪讀現象的看法為話題的徵文

對或者不對；好或者不好。然後開始找論據。有古代大能的事例最好，想不起來，就編點身邊的例子。然後在根據自己的觀點分析分析，就差不多了。（昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼）

『貳』 《關於高中生陪讀的看法》作文 急需!!!!!!!

There is a discussion we recently had about whether our parents should accompany us studying at school. My classmates do have different opinions on this matter. Most of us (about 70% )think our parents should not accompany us studying at school since it make us fall into the habit of dependence, so that we won't form the good habit of studying. Wwhat's more, it is harmful for us to form the habit of controlling ourselves. At the same time it affects our parents' work, studies and rest. While about 30% of my classmates think it necessary for our parents to accompany us studying at school. Accompanying us studying at school can let us have more time to study. besides, we shall be more healthy with their care. on the other hand our parents can help us set up our aim, urge us to finish our task, encourage us to overcome difficulties and get us into the good habit of studying.

『叄』 請問，有沒有關於陪讀好不好這一話題的議論文

可以表明你的觀點，陪讀好。再舉例對於個孩子的個性、環境、家庭教育程度和成熟度等等都不一樣，對孩子的了解莫過於自己的父母，在中國這樣一個人口多，競爭壓力大的地方，只有嚴格才能出人才。希望能夠幫助你！

『肆』 《該不該讓家長陪讀》初中議論文閱讀題及答案

10．下列語句來自三位同學的發言，請把它們分別放到材料中最恰當的位置（填序號即可）。（3分）

A．所以，家長陪讀要相信孩子、尊重孩子，給孩子選擇的權利，不要把陪讀重心放在約束孩子、管教孩子上。這樣，不光孩子成長得快，家長也會「成長」。

B．因此，與其躲在父母背後避風雨，不如大膽邁出自己的腳步，在泥濘與荊棘中收獲真正的人生教益。

C．對畢業班的孩子來說，尤其如此。家長的陪讀能緩解孩子的壓力，有利於他們以積極輕松的狀態面對學習的挑戰。

（1）__▲ （2）__▲ （3）__▲

11．編者選取了三位同學的發言，其意圖最有可能的是（ ▲ ）（2分）

A．解釋陪讀的現象。 B．呈現對陪讀的看法。

C．說明陪讀的方法。 D．倡導陪讀的風氣。

12．議論性文字要求具有說服力，請選擇一位同學的發言，分析他是如何做到的。（4分）

▲

13．閱讀材料，探究問題。（5分）

我已陪讀了兩年，孩子上初中後，我就選擇了辭職陪讀。每天的工作就是接送孩子上下學，准備一日三餐，做好一切後勤保障。我怕孩子學習不自覺，每晚都坐他身邊陪讀。除此之外，還要督促他復習。可最近孩子一回家就關房門，也不知他在想什麼。

——（上海）李女士

你認為李女士在陪讀過程中存在哪些問題？請結合文本中三位同學 的發言作出分析。

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參考答案：

10. (1)C (2)B (3)A (3 分，各 1 分)11. B (2 分）…點此查看完整答案（答案頁第3頁）…13. 【示例】⑴李女士包辦孩子的生活小事，不利於培養孩子生活自理能力，會讓孩子形成依賴心理。⑵李女士放棄了事業和追求，沒有工作成績，無法有效地「言傳身教」。⑶李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。⑷李女士沒有讀懂孩子，變成管孩子吃飯，管孩子學習，不利於激發孩子學習動力。⑶李女士在陪讀過程中沒有與孩子進行更多的情感交流。（6)李女士陪讀沒有講究方法和藝術。（5分，答對三點給5分, 答對兩點給3分，答對一點給1分。要明確、清晰，酌情給分）

『伍』 求一篇800字有關陪讀問題的作文

古時中國有專門「陪太子讀書」之角色，權貴人家的子弟也往往有書童陪讀。前些年有學子出洋求學，但凡結了婚的，另一半也常常申請出去相伴，時人謂之「異性陪讀」。時至今日，世事變幻，「陪讀」又有了新義。

據報道，近年考上大學的學生中，有些父母心疼孩子，常常辭去公職或提前辦了退休，或轉換工作崗位想方設法到子女就讀的城市，專門照顧孩子的飲食起居，當起專職的「陪讀」，並認為這是一種投入，是一種可貴的責任心。這真是古風今來，「陪讀」「出口轉內銷」了。高中作文

可是「陪讀」又能「陪」出什麼來呢？

入讀大學的學生大多已是成年人，他們應該擁有獨立生活的能力。大學階段既是學習知識的黃金時期，更是學習如何做人如何生存的最好階段。而父母們的「陪讀」實際上剝奪了他們養成獨立生活能力的機會，使他們產生凡事依賴的心理，喪失了不畏艱苦、堅韌頑強的意志與毅力。從而永遠不敢面對社會，不敢面對生活中的風風雨雨，成為永遠長不大的永遠要吃奶的孩子!從這一點來說，「陪讀」只能「陪」出生活的矮子，精神的侏儒。

望子成「龍」望女成「鳳」無可厚非。但不少「陪讀」父母之所以對「陪讀」情有獨鍾，是以為非此無以表現出父母對子女的關愛，非此無以表現其無私與偉大。究其實這種做法是徹底忘記了自己的社會責任。每一代人，每一個人都有自己的人生角色，都應該承擔起社會與時代賦予自己的責任，並努力工作，盡可能完善自我，這樣才能與他人共同構築起社會的繁榮與進步。很難想像，一個徹底地忘記了自己社會職責的父母會給後代帶來什麼正面的影響。如果我們的民族一代又一代都想著犧牲自己，都把希望寄託給下一代，如此循環往復，我們的民族還有什麼未來?

因此，「陪讀」「陪」出來的只能是無能的下一代，「陪」出民族無望的未來。

『陸』 怎樣寫好「陪讀」的話題作文

放暑假了，又得自己一個人在家，或者去姥姥姥爺家，真沒勁！所以，我的媽媽就和馬梓涵的媽媽商量了一個策略，就是兩家互相幫助，怎麼幫助呢？當然是我和馬梓涵在兩家交換著住住、玩玩寫寫作業啦。

今天也不例外。一大早，我就來到了馬梓涵家，可是她要去上英語課，怎麼辦呢？想了半天，我決定陪她上課去，看看馬梓涵上課表現怎麼樣（順便把我借的課外書看看）。

雖然我們上的都是新東方泡泡少兒英語，不過我們不是一個校區的，所以我沒有去過那裡。

到了鄭汴路校區，馬梓涵的媽媽讓我們下車，可是，我找了半天都沒有找到新東方的標志。我很奇怪。接著，馬梓涵的媽媽帶著我們進了一個公司！我越來越感到納悶了，就在這時，我看見了五樓就是泡泡英語的小教室，原來這里有好多單位啊。後來，我來到了馬梓涵的教室（515號），這間教室很小，我害怕一會兒會坐不下，就問馬梓涵：「這間教室這么小，能坐下么？」馬梓涵說: 」教室是小，但我們人少，才八個小朋友。」

說著說著就該上課了。因為也是小學生，所以老師特別允許我坐在教室里陪讀，而且是自由人，可以想幹嘛就幹嘛，於是我就坐在了教室最後面。仔細看了看，發現教室挺漂亮的，牆上畫著海里的生物，桌子是純藍色的，坐在凳子上有一種在潛艇上的感覺，我是不是到了大海里呢？

這么溫馨的教室，讓我很興奮。可是不一會兒我就感到冷了，因為兩個空調都對著我吹，溫度還定到二十二度，都快被凍死了。唉，為什麼不環保一點呢？下了課一定得出去暖和一下！

時間一分一秒地過去，剛開始看著小弟弟小妹妹們學英文字母的發音還覺得挺有趣兒的，因為我早就學過了，可是聽著聽著我就有點兒煩躁了，但又不能說話，真像一根木棍兒似的，後來只好自己畫起了漫畫。

『柒』 高中議論文800字：「陪讀」能「陪」出什麼來

冬天的夜晚，靜悄悄的，彎彎的月亮已經回西山安息去了。勞累了一天的人們早已進入了夢鄉，惟有一些即將升學的小學生在「苦讀」。坐在辦公桌前，頭上的日光燈在「磁—磁」發出低沉的響聲，左手旁邊那小山似的復習資料，沉沉地壓在小芳的背上，那失神的雙眼裡露出的是恐懼的神情。她的爸爸坐在身邊，「陪」著她已經很久了。小芳無可奈何，身不由己啊!只好戴著那副過早適合她用的近視眼鏡，心不在焉地繼續做練習。「小芳，怎麼打磕睡啦?」坐在身邊的爸爸急切地問。「我，我磕睡，」小芳邊打呵欠邊說，「累了，時間也不早。瞧，老鼠也出來了。」「不，不行!」一向寵愛她的爸爸竟板起臉來，「芳，只有半個月就要升學了，還有這么多的題型你沒練熟呢!」他邊說邊指著桌面上的那堆作業，冷冷地甩出一句話:「必須做完了才准睡覺!」
「對啊，你爸說得對!你看，西屋的小李、東屋的小蘭還在做功課，燈還在亮!」站在一旁的媽媽也贊同爸爸的意見。「也許，他們在欣賞節目。」小芳喃喃地說，她多希望能以此為理由離開那令人生畏的「資料山」。可是事與願違。「那，哪會呢!誰不想進入重點中學，將來出國深造!」爸爸大有見識地回答。「是呀，你就奮戰半個月吧……」媽媽也附和著說。「唉……」在爸媽的協作下，小芳拗不過他們，只好摘下眼鏡揉揉那雙發疼的眼睛，重又埋下頭去做題。「媽媽，我冷。」過了一會兒，小芳細聲說。「啊。冷?」爸媽異口同聲地問。「好辦的!」在旁邊細心恭候的媽媽靈機一動，「我去給你沖杯熱牛奶，燙燙的!」「我去搬個火爐來，腳挺冷的。」爸爸揉揉手也走了。終於有個活動的機會，小芳心裡興奮極了。她移動身子向窗外看了一眼，是啊，隔壁鄰居家的燈火也還亮著……
「乖，來啦!趁熱喝，補補身子。」媽媽邊喊邊端來一杯熱騰騰的牛奶。「火爐來了，快暖和一下腳。」爸爸也興沖沖地從廚房跑出來。小芳只好又乖乖地回到由爸媽站崗護衛的「寶座」上，爸媽都露出了歡喜的笑容……夜更深了，一旁「陪讀」的爸媽也已睏倦了。畢竟，他們既要上班工作，又要忙活家務，而且也多少上了點年紀。但此刻，他們仍然強打起精神，守候在小芳的身旁。常聽人講，「可憐天下父母心」，這話不假。但是，他們是否想過，在兒女的眼中，他們的「陪讀」，更像是監督。而且，疲勞戰術究竟有多大的功效呢?屋角趴著的小狗發出了均勻的瓢聲。也許，這黔聲會提醒小芳的爸媽給小芳發布大赦令吧?