學貴多問議論文

1. 高中作文：學貴多問，議論文，800字，急！

1、學貴多問

學貴多問，是中國人的治學之道，意思是說，學習要重視多提出幾個為什麼．然而在現實生活中，一些學生，一些家長往往重視的是分數，而忘了更應重視正確的學習方法．有人曾經指出，美國家長詢問孩子學習情況時的第一句話是：」你向老師提了幾個問題？」而我們的某些家長總喜歡問孩子得了多少分．本來是中國老祖宗留下的治學格言，現在卻被一些人遺忘了，所以有必要重新提倡」學貴多問」．
有人曾說，學習方法多種多樣，勤讀，勤思，上課認真聽講，也可以取得良好的學習效果，為何還要提倡多問呢？其一，人與人智力水平有差異，知識背景有差異，因此理解的快與慢與程度必然會有所不同．有時旁人對問題早以理解，自己卻依然如墜雲里霧中．若不羞於啟齒而勤於詢問，那麼很快就會縮小與別人的差距．其二，老師的傳授自有其薄弱環節，這就要求眾位學友多開尊口，」知之為知之，不知為不知」，以多問來彌補你的不知．這樣，既能讓老師更多地了解學生的薄弱處，也能使自己不囫圇吞棗，似懂非懂地接受新知識，再者更能培養自己善於深入探究的治學品質，這真可謂一舉多得．
既然學貴多問有這么多的好處，那為什麼有的同學仍然難於啟口？我想也許有兩種情況：一種認為多問未必能夠找到正確答案，不如自己找．這種想法固然有一定的道理，但如果久久困於疑惑，偏偏不肯求助於人，這就有點固執了．孔子說：」三人行，必有我師焉．」即使別人對某事未必精通，但你至少也可以從和別人的切磋中得到一些啟示．另一種則多半是性格較為內向，自卑感較強，怕遭人恥笑．這實在是大可不必．天下誰人沒有不知的問題呢？越怕別人恥笑，結果不懂的東西越來越多，到頭來更要被人恥笑．
有道是：打破砂鍋問到底．既然我們提倡」學貴多問」自然應該首先對這個問題的本身做一番考察了．

2、 學貴多問

寒窗苦讀十一載，回首而望，之所以能取得今日的成績，貴在多問，學習。最重要的還是多問。

多問可以彌補你在學習中的不足，其實我們每一個人的學習都不可能是一直而就的，都必須經過一個階梯，只有不斷學習，提問，不停地復習，請教才能使知識更為鞏固。由是觀之，無論學習新知識，還是復習舊知識，多問是必不可少的環節之一，只有經常提出問題，才能清楚地了解自己掌握了哪些知識，還有什麼不知道，才能有目的地一一突破，全面地掌握知識彌補你在學習中的不足之處。

多問可以使你有所創新，有所發明，拿一個膾炙人口的故事講吧！一日，牛頓坐在樹下，樹上的蘋果掉了下來，他提出一奇妙的問題：蘋果為什麼不朝左？不朝右呢？為什麼不向天上飛呢？偏偏豎直向下掉呢？結果他進行研究，發現了萬有引力定律，為人類做出了傑出貢獻，試想一想如果沒有牛頓的這一問，人類在物理學方面可能還很落後的。由此可見，多問可以使你有所進步，有所創新。

那麼我們如何來問呢？當然要不恥下問，孔子曰：「三人行，必有我師焉！」要學會從師而問焉，無論學習什麼知識，只有多問，才能使自己更出類拔萃。

所以，今日的中國青年，尤其要提倡「學貴多問」把它作為座右銘豈不是很好么？

2. 急需一篇議論文題目是《學習貴有勤》600字以上

「人貴有志，學貴有恆」這個道理是千百年來人類在實踐中總結出來的。它深刻地闡明：人類最可貴的是有志向，學習上最難

得的是有持之以恆的精神。
李白之所以成為詩仙，不僅是因為他天資聰明，更重要的是鐵杵磨針的故事啟發了他。 於是，他走上了學習的萬里征程，終於成為才華出眾的詩人。由此可見，求知並不困難，只要有恆心，勤耕耘就能結出豐碩的果實。世界上不是許多具有這種精神的學者嗎？馬克思的才能是驚人的，這是因為他在學習上有持久精神和堅韌性。他認為：「在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。」魯迅的文學修養是出眾的。這是因為他在學習上有刻苦的精神，有恆心。他曾經說「哪裡是天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握住時間就等於延長壽命。」貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦的精神。正如他說的那樣：「沒有一天不動筆，如果我有時讓藝術神瞌睡，也只是為了使它醒了以後更加興奮。」然而有些人，他們不懂得「學貴有恆」的道理。他們認為天天學習太單調乏味。還有些人，他們的理想十分遠大，但由於沒有恆心 而未能實現。法國作家喬冶桑的小說《賀拉斯》中生動地刻畫了這樣一個典型人物：他有理想，說了不少豪言壯語，甚至在夢中追求豐功偉績。可一旦動手實行，就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振；在學習上則是一曝十寒，最後落得年華虛度，成為人們的笑柄。事實證明，只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。荀子雲「鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折」說的也是這個道理。
學習過程就是不斷克服困難，解決矛盾的過程。它就象兩軍陣前的交鋒，不堅持到最後一刻，就會前功盡棄，一敗塗地。科學的知識就象是光輝燦爛，琳琅滿目的大寶庫，它需要人們不斷地探索，吸其養料。無數事實證明：做學問是不能一蹴而就的，只有通過刻苦有恆的學習，才能吸取人類創造的知識財富，來豐富自己的頭腦，也只有這樣才能在科學上，藝術上取得成就。不難理解，如果達芬奇不從畫蛋入手，苦練基本功日復一日，久而不怠，會有那麼高的藝術成就嗎？
以前我對「學貴有恆」並沒有體會，在學習的征程中我曾經當過敗兵,做過俘虜.就拿學習外語來說吧。我想學外語，學好了它將來能成為溝通中外關系的使者。初學時，我的心就象是欲凌空高飛的大雁，但一落實到行動上，就總是忽冷忽熱結果一無所得。失敗教訓了我開始下定決心堅持不懈地學習，不向困難低頭。通過幾年的學習實踐，我外語成績不斷上升，從而對「學貴有恆」的道理體會得更加深刻。我深深認識到：「成就的航船隻能航行於汗水的海洋，成功者的最大奧秘在於持之以恆地走完」從說完到做完這段距離。
光輝的目標偉大的勝利是從自己的腳下升起的。一個人在事業上沒有「鍥而不舍」的精神，怎能有「金石可鏤」的壯舉呢？

3. 學貴有恆議論文 800字

「人貴有志，學貴有恆」這個道理是千百年來人類在實踐中總結出來的。它深刻地闡明：人類最可貴的是有志向，學習上最難 得的是有持之以恆的精神。 李白之所以成為詩仙，不僅是因為他天資聰明，更重要的是鐵杵磨針的故事啟發了他。 於是，他走上了學習的萬里征程，終於成為才華出眾的詩人。由此可見，求知並不困難，只要有恆心，勤耕耘就能結出豐碩的果實。世界上不是許多具有這種精神的學者嗎？馬克思的才能是驚人的，這是因為他在學習上有持久精神和堅韌性。他認為：「在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。」魯迅的文學修養是出眾的。這是因為他在學習上有刻苦的精神，有恆心。他曾經說「哪裡是天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握住時間就等於延長壽命。」貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦的精神。正如他說的那樣：「沒有一天不動筆，如果我有時讓藝術神瞌睡，也只是為了使它醒了以後更加興奮。」然而有些人，他們不懂得「學貴有恆」的道理。他們認為天天學習太單調乏味。還有些人，他們的理想十分遠大，但由於沒有恆心 而未能實現。法國作家喬冶桑的小說《賀拉斯》中生動地刻畫了這樣一個典型人物：他有理想，說了不少豪言壯語，甚至在夢中追求豐功偉績。可一旦動手實行，就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振；在學習上則是一曝十寒，最後落得年華虛度，成為人們的笑柄。事實證明，只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。荀子雲「鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折」說的也是這個道理。 學習過程就是不斷克服困難，解決矛盾的過程。它就象兩軍陣前的交鋒，不堅持到最後一刻，就會前功盡棄，一敗塗地。科學的知識就象是光輝燦爛，琳琅滿目的大寶庫，它需要人們不斷地探索，吸其養料。無數事實證明：做學問是不能一蹴而就的，只有通過刻苦有恆的學習，才能吸取人類創造的知識財富，來豐富自己的頭腦，也只有這樣才能在科學上，藝術上取得成就。不難理解，如果達芬奇不從畫蛋入手，苦練基本功日復一日，久而不怠，會有那麼高的藝術成就嗎？ 以前我對「學貴有恆」並沒有體會，在學習的征程中我曾經當過敗兵,做過俘虜.就拿學習外語來說吧。我想學外語，學好了它將來能成為溝通中外關系的使者。初學時，我的心就象是欲凌空高飛的大雁，但一落實到行動上，就總是忽冷忽熱結果一無所得。失敗教訓了我開始下定決心堅持不懈地學習，不向困難低頭。通過幾年的學習實踐，我外語成績不斷上升，從而對「學貴有恆」的道理體會得更加深刻。我深深認識到：「成就的航船隻能航行於汗水的海洋，成功者的最大奧秘在於持之以恆地走完」從說完到做完這段距離。 光輝的目標偉大的勝利是從自己的腳下升起的。一個人在事業上沒有「鍥而不舍」的精神，怎能有「金石可鏤」的壯舉呢？

求採納

4. 學貴於問 議論文

1．在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引們成功到達目標。
2．簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但更小，可以一下子輕快地鑽進去，裡面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤乾渴的靈魂；裡面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽無止盡的慾望；裡面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰莫名的憂傷；裡面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個小小的巢，使不斷地長大。
3．親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在那一首抒情的小曲中。
4．親情，是木蘭替父的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。
5．親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
6．沒有「白頭生死鴛鴦浦」的轟轟烈烈，卻也使「夕陽無語為之動」；沒有「在天願作比翼鳥，在地願為連理枝」的海誓山盟，卻也是「天長地久有時盡，血脈相連無絕期」的亘古永恆；沒有「身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離」的長相守，卻有「但願人長久，千里共嬋娟」的默默祝願……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽般地戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出兩個字.——「親情。
7．親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養永葆青春；親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不幹涸澎湃向前；親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。
8．面對失敗和挫折，親情是一劑良葯，填補你那失落的心，然後重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然後坦然面對，這是一種達觀；面對贊揚和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無的夢，然後不斷進取，這是一種警示；面對煩惱和憂愁，親情是一陣輕風，吹去你那雜亂的思緒，然後平和釋然這是一種境界。
9．親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯稜角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恆的動力。
10．親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是遊子心中永遠的思念；親情猶如一丘數不盡的細沙，沉澱的是長年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
11．親情是什麼？是甘甜的乳汁，哺育們成長；是明亮的雙眸，指引們前進；是溫柔的話語，呵護們的心靈；是嚴厲的責罰，督促們改錯。們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節或籬笆；們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。
12．當生命的第一聲號角吹響，親情就是那盪漾在母親眼眶中的淚水，是那綻放在父親臉的笑痕；當生命之舟開始擺渡時，親情就是那撥動著清水推動小船向前的雙槳，是那守候在空中為小船指航的燈塔；當生命之舟即將靠岸，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱著你的那默默的流水。
13．親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。
14．親情是長白山頂的積雪，簡潔卻永恆；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻又悠長；親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；親情是美索不達米亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情，親情！親情……超越了時空，編織了人生最美麗的彩虹。
15．親情，就像一滴春日裡的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風乾的記憶；親情就像一片夏日裡的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；親情，就像一縷秋日裡的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田；親情就像一場冬日裡的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。它就是這樣，沒有雜質，沒有距離，更沒有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關懷。
16．親情是一股涓涓的細流，給心田帶來甜甜的滋潤；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；親情是一個靜靜的港灣，讓遠航的疲憊煙消雲散。親情是父母額上增多的白發，是父母眼中無限的關懷和盼望，親情是黑暗中的一束燈光，給你的無可替代的家的感覺與溫馨。是的，世間最美的感情便是人間的親情。
17．親情，是你生病時的探望與呵護，她使你在黑暗裡感受到陽光的溫暖，增強你戰勝病魔的決心；親情，是你頓挫時的鼓勵與支持，她使你在絕望中感受到無私的胸懷，鼓舞起你繼續前行的信心；親情，是你得意忘形時的棒喝，她使你在驕橫無比時感受到嚴厲的目光，保證你正確前進的方向。
18．親情是一瓢飄灑在春天的小雨，使落寞孤獨的人滋潤心靈的乾涸；親情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥熱不安的人領略到詩般的恬靜；親情是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人到得愛的庇護；親情是一道飛架在天空的彩虹，使滿目陰霾的人感受到世界的溫馨。
19．親情，是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；親情，是一個避風港，給飄泊的遊子一個平靜的港灣；親情，是一碗心靈雞湯，給受傷的心靈一聲呵護；親情，也是一把利劍，給不知悔改的人一招力劈華山。親情就是人類心靈最深處，無法磨滅的烙印，就是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情的升華。

希望能夠幫到你

5. 高中作文：學貴多問，議論文，800字，急！ 今天要交了

第一段闡明觀點
中間論述觀點，多採用案例，事實描述論證
最後一段過度，文中觀點順理成章的被論述成立。

就這些望採納

6. 學貴於問的作文

學貴多問，是中國人的治學之道，意思是說，學習要重視多提出幾個為什麼．然而在現實生活中，一些學生，一些家長往往重視的是分數，而忘了更應重視正確的學習方法．有人曾經指出，美國家長詢問孩子學習情況時的第一句話是：」你向老師提了幾個問題？」而我們的某些家長總喜歡問孩子得了多少分．本來是中國老祖宗留下的治學格言，現在卻被一些人遺忘了，所以有必要重新提倡」學貴多問」．
有人曾說，學習方法多種多樣，勤讀，勤思，上課認真聽講，也可以取得良好的學習效果，為何還要提倡多問呢？其一，人與人智力水平有差異，知識背景有差異，因此理解的快與慢與程度必然會有所不同．有時旁人對問題早以理解，自己卻依然如墜雲里霧中．若不羞於啟齒而勤於詢問，那麼很快就會縮小與別人的差距．其二，老師的傳授自有其薄弱環節，這就要求眾位學友多開尊口，」知之為知之，不知為不知」，以多問來彌補你的不知．這樣，既能讓老師更多地了解學生的薄弱處，也能使自己不囫圇吞棗，似懂非懂地接受新知識，再者更能培養自己善於深入探究的治學品質，這真可謂一舉多得．
既然學貴多問有這么多的好處，那為什麼有的同學仍然難於啟口？我想也許有兩種情況：一種認為多問未必能夠找到正確答案，不如自己找．這種想法固然有一定的道理，但如果久久困於疑惑，偏偏不肯求助於人，這就有點固執了．孔子說：」三人行，必有我師焉．」即使別人對某事未必精通，但你至少也可以從和別人的切磋中得到一些啟示．另一種則多半是性格較為內向，自卑感較強，怕遭人恥笑．這實在是大可不必．天下誰人沒有不知的問題呢？越怕別人恥笑，結果不懂的東西越來越多，到頭來更要被人恥笑．
有道是：打破砂鍋問到底．既然我們提倡」學貴多問」自然應該首先對這個問題的本身做一番考察了．

7. 學貴在問議論文800字

第二天，小鹿想去看望小刺蝟。在路上，天空清澈得洗過一樣，小河中的水嘩啦啦地唱著動聽的歌。小鹿的心有點癢癢的，他多麼想在天空下自由地奔跑，有多麼想在河水中痛痛快快的洗澡，可是他不能停下，生病的小刺蝟在等著他呢！他加快了腳步。

迎面走來了熟悉的身影，近了，近了，雪白的身軀，在陽光下閃閃發亮，長長的毛發，是他不加修飾的自由―小馬，小鹿一看見小馬，緊鎖的眉頭立馬舒展開來，綻放起如花的笑靨來。「你在干什麼呀？」小馬好奇地問。小鹿多麼想跟小馬一起玩呀！他想：我不去的話，小刺蝟應該會原諒我的。「我正好沒人跟我一起玩呢！」「讓我們一起玩吧！」

於是，小鹿拋開了所有的煩惱，開心地和小馬做起了游戲……

小刺蝟一天又一天等待著小鹿的到來。但是很長時間過去了，小鹿還是沒有來。於是生病的痛苦變成了對小鹿的盼望，他的病就這樣好了起來，令他難過的是，知道他病好的那一天，小鹿也沒有來。

媽媽的生日到了，小刺蝟准備出去給媽媽買禮物。在途中遇到了跟小馬一起玩的小鹿，小刺蝟生氣問他：「你為什麼沒有遵守我們的約定？」小鹿紅著臉回答：「我去了，你媽媽說你還在睡覺，我不想打擾你休息，就走了。」小刺蝟相信了小鹿的謊言，並邀請他參加媽媽的生日派對，小鹿盛情難卻地答應了。

到了小刺蝟家裡，小刺蝟發現媽媽對小鹿的態度很不好，就把小鹿說的話說給媽媽聽了，媽媽聽後火冒三丈說：「他根本就沒有來，你以後不要和他交朋友了。」

小刺蝟去質問小鹿，小鹿發現謊言被拆穿，就灰溜溜地離開了小刺蝟的家……小鹿從此明白了一個道理：不要對相信你的朋友撒謊。

8. 關於學貴於問的作文

寒窗苦讀十餘載，回首而望之所以取得今日成績貴在多問。學習最為重要的是問。多問可以彌補你在學習中的不足，其實我們每一個人的學習都是不可能一步登天的，只有不斷的學習提問請教，才能使知識更為鞏固。由而無論是學習新知識，還是復習舊知識，多問是必不可少的環節之一。只有經常提問，才能清楚的了解你掌握哪些知識。如果還有不會的，你可以請教別人，能者為師，哪怕他是3歲的孩童也要不恥下問。
多問可以擴大自己的知識面。法國作家巴爾扎克曾經說過：「生活的智慧大概就在於逢事問個為什麼。」的確如此一個小小的問題就如同一個磚頭，只有不斷的提問才能獲得更多的磚頭，你有了豐富的知識，磚頭就多了，蓋高樓大廈也就沒問題了。一個簡單的道理：如果你不了解沈括，問了以後你就知道他是宋代的著名科學家。如果你不知道哥白尼，問了以後就知道他是一個著名的天文學家創立了日心說。只有這樣多問，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任人你探求。
多問可以創造你的一生，例如一個膾炙人口的故事來說吧！一日，牛頓在大樹下思考問題，一個蘋果掉下來打中了他的頭，他提出了一個奇妙的問題：蘋果為什麼不朝左右而朝天上飛？偏偏直直的掉下來？經過多次研究，他發現「萬有引力」。為世界作出了傑出的貢獻，假如沒有牛頓這一問，人類的物理還不知成什麼樣呢？由此可見，多問是多麼可貴。
「人非生而知之者，孰能無惑？」讀書貴能疑，疑能得教益，古人的讀書格言，只有多問，才能長知識，頭腦才能開豁，只有多問，才能創新發明，推動社會前進。所以我們青少年學生尤其要多問，把他作為座右銘豈不甚好？

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9. 急！要寫一篇關於問的議論文。題目是《學貴問》誰能給我材料越多越好！不一定要原創。老衲在此謝過了！

學與問

人們常把有知識說成「有學問」，這是很有道理的。知識是學來的，也是問來的。「問」常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。
波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什麼總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空有那麼多星星，瘟神么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什麼要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？┅┅哥白尼對科學奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的「為什麼」開始的。
我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣，遇事多問幾個「為什麼」，學會從平常事物中發現問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的「能者為師」就是這個道理。
在求知的過程中，我們還要善於把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩《大林寺桃花》：「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」他想：為什麼同是桃花，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：「興許是花開花落，有早有遲吧！」媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發現那裡的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
學問學問，既要學又要問。學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。我們從小養成了勤學好問的習慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學習的主人。