網上購買論文

㈠ 網上購物系統論文

網上購物系統論文
http://hi..com/gouwuzz
摘要
本文以當今火爆流行的ASP技術開發設計了」maomao電子購物街」互動式電子商店系統。採用結構化生命周期法，自頂向下、逐層分解，模塊化的系統結構設計。全文共分為緒論、軟體計劃、需求分析、概要設計、軟體的詳細設計與編碼、網站的運行維護及系統測試和總結等七章。緒論中闡述了電子商務的起源與電子商務的意義。軟體計劃中闡述了市場調查、可行性研究、軟體工程方法以及構建本網站所需的開發環境。需求分析階段闡述了本網站的功能需求、外部介面的需求，將來可能提出的功能需求，並設計系統的邏輯模型。概要設計中闡述了網站的總體設計思想、首頁的設計、網站的總體功能設計以及資料庫的邏輯設計。在軟體的詳細設計中闡述了資料庫的詳細設計、網站各模塊功能的具體實現，完成了本系統的ASP互動式電子商店的系統。系統運行與維護中闡述了軟體維護和測試的重要性。文中詳細說明了系統分析、系統設計的方法在系統實際開發中應用，並總結了開發過程中的一些經驗和體會。

關鍵字 網上購物系統，電子商務，ASP，HTML，系統開發

目 錄

第一章 緒論

1.1電子商務的起源

1.2電子商務的意義

第二章 軟體計劃

2.1市場調查

2.2可行性研究

2.3結構化生命周期法

2.4構建網站的開發環境

2.4.1構建Web伺服器

2.4.2安裝與設置PWS4.0

2.4.3使用腳本編輯器MSE

2.4.4資料庫的選擇

第三章 需求分析

3.1功能需求

3.1.1功能劃分

3.1.2功能描述

3.2外部介面需求

3.3系統將來可能提出的要求

3.4系統邏輯模型的提出

3.3.1數據流圖

3.3.2數據字典

第四章 概要設計

4.1網站的總體結構設計

4.2網站首頁的設計

4.3網站的總體功能設計

第五章 軟體的詳細設計與編碼

5.1資料庫設計

5.1.1資料庫的結構創建

5.1.2資料庫的安全性及配置

5.2網站各模塊功能的具體實現

第六章 網站的運行維護及系統測試

6.1網站的運行維護

6.2網站的系統測試

第七章 展望與總結

㈡ 大學生網上買論文被騙，論文到底有多重要

前幾天才寫過····大學生網購調查報告隨著網路普及，電腦成本的不斷下降，網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網路正在沖擊著人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優勢而逐漸深入人心。因此我對大學生網上購物的情況進行了一次調查。以了解我校學生對網上購物的接受情況，網上購物的原因，網上購物的品種等。一、調查目的了解我校學生對網上購物的看法和態度，以及對網購發展的期望。二、調查對象及方法1、調查對象:xx學院設計學院（由於調查的困難性，選取了本學院進行調查）2、資料收集方法:採用問卷調查方法調查。向同學發放《關於xx學院大學生網購調查問卷》了解學生關於上網購物基本情形和情況。3、調查方法：對xx學院的全部學生（限於三年級以下）進行問卷調查。三、調查結果（一）大學生網上購物總體情況分析1、性別年齡特徵。調查結果顯示，72%的被調查學生有過網上購物經歷，而男生網路購物群略高於女生。互聯網在男性中的普及程度要高於女性，男生比女生更敢於冒險和追求新的事物，而且男生的網路基礎知識比女生普遍，這可能是造成大學男生網路購物比率要高於女生的原因。2、年級特徵。調查發現，大三的學生網上購物的比例明顯高於大一的學生，由此可見，排除學校開網政策的影響，網齡對網路購買影響較大，網齡越高，越容易進行網上購物。3、根據調查發現，有購物的人中購物需求以滿足精神需要的產品為主。大學生網上購買的前四種商品依次為圖書（31.2％）、飾品（24％）、電腦及相關產品（23.5％）、音像製品（17.6％）。這些商品和服務更體現了大學生在生活、學習和文化娛樂等各個方面的消費。相比之下，由於食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網上購買食品。4、在可供網上購物的網站中，淘寶是大學生們最常去的網站，佔71%。其次有當當網和卓越網。可見大學生購物首選網站比較集中，而且都集中在幾個知名度比較高的網站。（二）網路購物行為對大學生網路認知的影響以「是否擁有網上購物經歷」為標准，比較他們在感知網絡購物風險、網路信任度、網路環境等問題上的得分，可以看出網路購物行為在一定程度上會影響大學生對網路的認知。1.沒有網上購物經歷的大學生對網路購物的感知風險較高。全部被調查者中，對網路安全（信用卡信息、個人信息等）的擔心有62%，而對售後服務保證，貨物質量，配送速度的擔心分別佔了56%，49%，38%，其他還有對登記手續繁瑣，配送費用等。2.擁有網路購物經歷的大學生對網上購物遇到的困難中。商品種類和網站數目太多佔了26%，商品描述不清楚也有24%，而結算方式在所有人當中也佔22%，其他問題中存貨不足，界面復雜,不易操作及網站速度太慢等有28%。3.對網上購物的發展前景，有62%被調查者認同越來越被人們接受,發展空間很大這個觀點，可以看出網上購物會越來越發展及形成人們購物的主要形式。也有20%的人還是認為短期內不會有太大的發展，這其中有很多是沒有網上購物經歷的。四、網路購物前景大學生網上購物潛力巨大。通過本次調查顯示，有網上購物經歷的大學生佔五成。而沒有網上購物經歷的大學生，其中只有11%的人沒有瀏覽過購物網站。不難看出大學生在網上購物的市場潛力是巨大的！在被調查的學生中，有68.7%的同學認為網路購物的前景廣闊，發展空間大，大部分大學生網路購物者明確表示在未來的一年還會繼續進行網路購物，說明他們對網路購物的發展非常期待，網購的條件讓他們感到滿意所以願意去嘗試。網路購物與傳統購物相比在方便及時性、信息的豐富性等方面具有很多優勢，會吸引越來越多的大學生參與網路購物。

㈢ 怎麼上網買論文

我同學有寫論文發表，二作三作都賣

㈣ 請問哪個網站買論文比較可靠

論文買賣唯一擔心的就是成品論文是否能監測通過
所以建議您參考相關論文自己撰寫
首先您可以尋找相似論文，用自己的語言表述
《科技傳播》雜志

㈤ 論文在淘寶上怎麼買啊

下面就你問的這個問題，我可以給你點經驗建議，希望能起到一定的參考作用。主要包括以下幾個方面：

中國有一句話便宜無好貨，好貨不便宜，一再的追求價格 小心佔小便宜吃大虧，

第一，一定要選擇可以第三方抵押有消保有退款保證的，要注意評價。

第二，非常低的的價位你是需要考慮的，因為論文售後是要一個月的，而特別低的，低到違北常識的最好就別考慮了，因為當人工成本低於農民工成本是違背市場規律的。

第三，服務一定要求包括論文檢測查重率、引用，或定稿後率修改引用率、查重率出檢測報告。或是買之前要求出示這個月其它客戶的檢測報告，因為現在重點大學都要求定入後修改查重率附檢測，如果其它客戶都沒檢測報告，是很可疑的。

第四，就是時間問題，什麼都答應你一定是假的，寫作是有很長的周期 至少都是一個月的 因為發表論文有很多的程序要走，寫、修改、檢測、修改查重率，時間方面不可能今天就寫完，明天就給你，論文是要寫、標注參考文獻、標引用的，排版還要半天，更何況寫和查資料，神都沒這么快。所以什麼都不問，就滿口答應的，會有問題。

第五，還是別太在意價格問題，畢竟一分錢一分貨，什麼東西都是有成本的，太低的都是假的，中國山寨都成為一種外人恥笑的文化了。別走到誤區了。這是我的一些經驗。你要還有什麼不明白或不懂的可以問我。

第六，選題，格式要求，選題老師不同意就寫就有重寫的風險，每個學校每一屆格式要求也都不一樣，如果不問就有打回來重新修改格式要求的風險，正規的或質量有保證的，會反復和你核對題目，格式要求、查重引用率要求、學校用哪個檢測系統，因為他錯了一處，或換題目，意味著勞動白費，所以他要對你負責也就意味著對他自己勞動負責。

關於知網相關抽查規定：
有規定的，可以進行第一次修改，修改之後通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結業，在之後4個月內還要交論文或者設計的。這個是在抄襲30%的基礎上的。如果抄襲50%以上的話，直接結業在之後4個月內還要交論文或者設計的。1．被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），包括與他人已有論文、著作重復總字數比例在30%至50%（含50%）之間的，需經本人修改。修改後經過再次檢測合格後，方可參加學院答辯。再次檢測後仍不合格的，按結業處理。須在3 個月後提交改寫完成的畢業設計（論文），檢測合格後再參加答辯。2．被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），且與他人已有論文、著作重復總字數比例超過50%的，直接按結業處理。須在4 個月後提交。

知網系統計算標准詳細說明：
1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對於文字復制鑒別還是不錯的，但對於其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什麼用嗎？
學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對於圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展並多提批評性及建設性意見和建議。

2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那麼是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別佔到25%和30%.請明示超過多少算是警戒線？
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所佔的比例大小程度，並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬於抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查後決定。

3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平台？
這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也採取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日誌記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那麼在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？
我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的演算法。並不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似演算法，段落有段落級的相似演算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。

5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被資料庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？
檢測系統不下結論，是不是抄襲最後還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
6．知網檢測系統的權威性？
學術不端文獻檢測系統並不下結論，即檢測系統並不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬於學術不端，需專家做最後的審查確認。

以上就是針對你的問的題解答，希望能對你有所幫助，你要還有什麼不明白或不懂的可以問我。如果有所幫助請採納。

㈥ 網上買的畢業論文寫得太好怎麼辦

意事項
1、摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的專內容寫入摘要；一般也不屬要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2、不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：「為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究」。
3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱。建議採用「對……進行了研究」、「報告了……現狀」、「進行了……調查」等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用「本文」、「作者」等作為主語。

㈦ 網上購物 論文

網路一搜索，出來一大把啦

㈧ 網上買畢業論文被騙了。現在打算自己寫！！這種買了沒用算不算涉嫌造假，以後會留下隱患嗎會被舉報嗎

只要在最終發表時，你的論文不是抄襲的，就可以了

㈨ 在網上購買一篇5000字的論文多少錢

論信息時代的學校網路教學摘要：本文從信息時代對人才素質結構的要求、網路及網路教學的特點出發，分析了學校開展網路教學的重要意義；分析了網路教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最後提出了目前開展網路教學的迫切需要關注的幾個問題。關鍵詞：信息時代，學校教學，網路，網路教學，課堂教學有人說，多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術杠桿。網路的發展，尤其是國際互聯網的出現將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術的人）連成了一體，實現了人類智慧的連網，並由此創造出全新的網路文化。不少學校順應時代需要建設了校園網，並連入了互聯網，開始了網路教學的嘗試。開展網路教學有何意義？它對學校教學將會帶來什麼影響？當前開展網路教學應注意些什麼？本文想就這些問題作初步的探討。一、開展網路教學是學校教育面臨信息時代的必然選擇教育是一個產業，其產品的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會大環境來討論人才的素質結構及其培養模式。同樣，網路教學是信息時代的產物，我們對網路教學的討論也必須從信息時代的特點談起。信息時代特點可以概括為以下幾點：1、"知識膨脹"，信息量大；2、知識更新速度快；3、人才競爭激烈。這對信息社會的教育提出了更高的要求：1、具有發散性思維、批判性思維和創造性思維，即具備高度創新能力的創造型人才，而不應當是只接受知識、只會記憶和背誦前人經驗、不善於創新也不敢於創新的知識型人才。其實，創新是任何時代、任何國度、任何民族"進步的靈魂"，在信息時代，由於競爭的激烈，對人才的創新素質的要求顯的猶為迫切。2、培養的人才要學會認知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會所需人才的最重要的知識結構和能力素質。信息社會知識多、更新快，學習者必須"有選擇地學、不斷地學"，想從老師那裡學點知識以"一勞永逸"已經不可能了。"授之魚，不如授之以漁"，明智的選擇應該讓學生學會如何學習，學會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識，如何利用各種認知手段以不斷獲得新知，使自己與時代同步。3、具備完善的終身教育體系。信息的高速更新，一方面需要學習者學會認知，另一方面需要社會構建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時空限制自由的接受教育、進行知識更新。4、教育要大幅度地提高教學質量和教學效益。同樣由於信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對教育除了有人才素質結構的要求以外，還要求其內容科學、方法優化，使學習者可以優質、高效地接受教育。綜上所述，信息時代一方面對教育的產品即人才的素質結構提出了特殊的要求；另一方面對教育的水平及受教育的機會和方便程度也都提出了更高的要求。因為計算機和網路，我們步入信息社會，同時，計算機和網路也為信息時代的教育提供了強有力的支撐。寬頻網路與伺服器及多媒體計算機相連，具有以下特點：??資源共享??享受服務不受時空限制（伺服器具備記憶功能且24小時服務、網路四通八達）??可快速傳輸多種媒體信息（寬頻網與多媒體計算機合作可以傳輸各種媒體信息）??多向交流（信息的多向傳輸）這些特性用於教育以後，可以為教育帶來以下好處：1、教育信息的共享（資源增值）2、不3、受時空限制（受教育的機會增多，4、學習更加方便，5、便於全民教育、終身教育的實現）6、多媒體多感官刺激效果好7、超級連接，8、溝通便捷，9、便於合作、協商、求助所有這些無疑是對信息時代教育的極大支持首先，網路的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利於開展發現式和協同式教學，培養學生提出問題解決問題的能力，從而有利於學生創造能力的培養。其次，網路是信息社會最為有效的信息獲取工具，開展網路教學，有利於培養學生利用網路進行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利於學生信息能力的培養。第三，開展網路遠程教育，是信息時代最為有效的全民教育和終身教育方式。最後，網路龐大的信息資源、優越的多媒體功能和多向交互功能為教學質量和效益的提高提供了可能。我們面臨的是一個網路服務日臻完善的時代，面臨的是一個教育高度信息化的時代，開展網路教學是時代的需要，是學校教學的必然選擇。二、網路教學給學校教學帶來的新變化、新特點：1、校園數字化隨著網路教學的開展，學校將逐步形成依託校園網路的數字化校園環境。包括教學資源的收集、製作、管理系統，教學管理（包括教學計劃、課程安排、學生管理、考試成績查閱、緩考申請等）系統，電子校園（包括實時授課、點播、答疑、作業提交等系統以及數字圖書館等）等等。2、教材的科學化根據教學理論和傳播理論，充分利用網路的多媒體和超連接的特性，網上教材將趨於多媒體化、非線線性化；更為重要的是網路教材更新迅速，能夠跟上時代的步伐。這將有利於學習者的意義建構和教學質量的提高。3、學生主體化學生由被動地接受知識變成了認知的主體，從被動地學到主動地學，從生搬硬套、死記硬背地學到帶著任務解決實際問題的學習，從按部就班的學習到自定步調自定目標的學習。有利於學生創新能力和信息能力的培養。而教師角色將逐步發生變化，由傳統課堂教學中的知識講授者變成信息組織、編制者，成為學生學習的引導者、幫助者、促進者，不是"講壇上的聖人"，而是學生的親密朋友、"指路人"。4、教學組織形式多元化突破了傳統的"班級授課制"這種單一的教學組織形式，使個別化學習、協同學習、課堂教學、遠程網路教學等多種形式並存，大大提高了教學質量和教學效益。5、學生素質合理化網路教學的開展有利於學習者創新能力和信息能力的培養，使學生素質結構更為科學合理。6、學校開放化傳統的"學校"，是限於圍牆的學校。廣播、電視教學已經突破了這一模式，網路教學特別是遠程網路教學的開展更徹底改變了"學校"的概念，使學校成為開放、虛擬、社會化的學校。為全民教育和終身教育提供了條件。

㈩ 你們說現在在網上買的論文靠譜么

那要看你是找誰寫的了，我以前的論文是找的中國期刊庫，挺好的，有問題他們都會幫我改的，所以我記得很清楚。