大學生國防建設論文
① 求論文大神。當代大學生積極應征入伍對我國國防建設的作用和意義 不少於3000字
當代大學生入伍對國防教育的意義
何謂國防，就是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事活動有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。《孫子兵法》雲，「兵者，國之大事」。國防一方面體現了一個國家的經濟和軍事實力，另一方面又是國家利益和安全的保障，關系著這個國家在國際上的地位，進而影響到這個國家在政治、經濟、外交等各方面的長遠發展。
回顧歷史，我們會發現，自春秋末期的諸侯並起逐鹿中原到元朝的蒙古鐵騎威震歐亞，兵強馬壯在很大程度上保證了政權的鞏固和朝代的興盛。而後宋王朝重文輕武、積貧積弱，明清後期政治腐朽、國防空虛，在內憂外患中納貢稱臣、割地賠款，偌大的中華帝國在「蠻夷」的堅船利炮已無招架之功、更休談還手之力！百年的恥辱深深地烙在了中華的歷史中，向每一個後人警示著：弱國無外交！俗話說，「國無防不立，民無防不安」。中華民族欲立足世界優秀民族之林，中國欲躋身世界強國之列，就必須加快國防建設，增強國防力量。
今天，經濟全球化已成為世界最主要的發展趨勢之一。政治多極化使世界大國之間保持著既斗爭又合作的微妙平衡。發展經濟和科技實力成為世界各國國家政策的核心。舊的世界格局已經瓦解，新的世界格局尚未形成。在這個特殊的歷史時期，我國面臨的挑戰與機遇並存。和平與發展是時代的主題，但是威脅世界和平與發展的因素仍然存在：霸權主義與強權政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢力沉渣泛起，宗教矛盾和地區沖突此起彼伏，販毒、走私等跨國犯罪屢禁不止，我們必須對此保持高度的警惕。為了保障國家和人民的根本利益，我們必須振興國防！青年是國家的希望，「青年興則國家興，青年強則國家強」。大學生是我國青年的優秀群體，更應該承擔起推進國防現代化建設這一歷史使命。國防教育能激發我們的愛國熱情，培養我們勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的優秀品質。因此，積極投身祖國的國防建設事業，不僅是我們報效祖國的方式，也是我們提高自身素質、實現人生價值的正確途徑。所以，大學生入伍對於國防教育來說，有著重大意義。
一， 當代大學生入伍是貫徹兵役法規的具體體現
大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。
我國《兵役法》第三條規定：「中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。」作為大學生，也有義務履行兵役義務的責任。過去由於我國兵源較為豐富，大量的高中畢業生或同等學歷的應征青年已滿足當時形勢下徵兵工作的需要，因此，長期以來，我國大學生除少量直接徵招為軍官或文職幹部外，絕大多數都沒有履行兵役義務。隨著我國教育事業的發展，高校招生規模不斷擴大，高校招生數量逐年增加，特別是一些民辦大學也列入國家招生計劃，這樣能夠進入大學學習的適齡青年越來越多，未被錄取的高中畢業生中可以徵集的對象相對減少，對完成徵兵工作任務產生了一定影響。
針對這種情況，徵集大學生履行兵役義務，拓寬了新兵徵集的范圍，將更多立志獻身國防事業的有志青年納入徵集對象。大學生普遍具有強烈的愛國意識和國防意識，他們當中不乏早有攜筆從戎、報效祖國的志向；同時，依法徵集在校大學生入伍，可以使在校大學生更早地了解部隊，受到系統的國防教育，這對於大學生乃至全民國防意識影響深遠。從長遠來看，徵集在校大學生入伍，是我們國家經濟發展和軍隊建設發展的一種必然趨勢。
二， 當代大學生入伍是我軍現代化建設的現實需要
新中國成立以來，作為軍隊主體的士兵，主要是由高中以下學歷人員構成，在上世紀可以稱為是有文化的軍隊，但是到了二十一世紀，世界科技突飛猛進，現代戰爭打的是高科技、遠距離，操作現代武器的士兵還是高中以下的群體，已遠遠落後於時代的需要，隨著社會的發展，軍隊的戰鬥力、現代化水平要提高，國防實力要增強，才能保衛國家發展的勝利成果，軍隊戰鬥力現代化水平的提高，如果還停留在上世紀50、60年代高中文化程度以下的兵員結構是無法實現的。 保衛國家安全，維護祖國統一，是我軍的根本宗旨。新時期我軍的戰略方針是打贏現代高技術條件下的局部戰爭，為此要實現兩個轉變，即從密集型向科技型的轉變，數量規模型向質量效能型的轉變，核心是向科技要戰鬥力。那麼要實現兩個轉變，確保打得贏，關鍵在於人才，人才從哪來？單靠軍隊院校培養人才已不能滿足層次和數量上的需要，所以，大學生入伍對推進國防現代化建設大有好處。同樣一個大學生士兵和一個高中生士兵到軍隊院校去接受培訓，大學生士兵一定比高中生士兵知識面寬，從而掌握軍事知識和技能的速度要快，深度要深。培養出來的幹部知識結構就會高，在部隊發揮的作用就會更大。我軍正逐步加強質量建設，實行科技強軍，隨著軍隊現代化建設的發展，大批新型武器裝備部隊，不僅需要高素質的軍官，同時需要文化素質較高的士兵去操縱和維護。所以，大學生入伍，對優化部隊兵員的文化結構，對適應軍隊知識密集、技術先進的需要，對加快我軍科技強軍、走精兵之路都有著十分重要的意義。
三，當代大學生入伍是順應世界趨勢的一種表現
縱觀世界各國都非常重視大學生軍訓工作，將大學生軍訓作為加強國防建設的一項重要措施。美國制定了全民性的《國防教育法》，同時還制定了專門針對青壯年的《普遍軍訓與兵役法》，要求公民在規定的年齡必須參加軍訓，履行兵役義務。據統計美軍現役部隊中有30％的將軍和40％的校、尉級軍官來自設有後備役訓練團的學校畢業的大學生。隨著軍事高技術的飛速發展，戰爭形態和作戰方式發生了質的變化，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。大學生應自覺融入到武裝力量建設體系中，從而保證武裝力量的整體建設水平不斷提高
四，當代大學生入伍是推動全民國防教育的客觀需要
青年學生是當代社會的重要組成部分，也是最生動最具有活力的群體，他們的素質高低，國防觀念的強弱,將對社會起到巨大的輻射作用。因此，我們必須緊緊抓住青年學生這個根基，以增強他們的民族精神來輻射、帶動全社會的國防觀念的增強。大學生入伍是落實國防教育的極好形式，不僅使學生學到了一定的軍事知識和技能，同時，還培養了學生的組織紀律性和吃苦耐勞的精神。通過系統的國防知識和國際安全形式教育，使他們增強憂患意識，激發起愛國之心、報國之志，增強建設祖國、保衛祖國的政治責任感，自覺地擔負起時代所賦予的歷史使命。多年來的實踐證明，大學生入伍是落實國防教育實踐活動，強化學生國防觀念的治本良策，也是推動全民國防教育的客觀需要的明智之舉。
② 國防教育對當代大學生的意義及大學生當如何投身國防建設的論文
國防教育對當代大學生的意義:
讓學生主動關心國家與國際大事 關注國防建設事業發版展
國防教育權是一個緊跟時代腳步 頗具現實意義的大工程 與當代世界政治 軍事 經濟發展密切相關
目前全世界霸權主義和強權政治依然存在
局部戰爭 地區戰爭不斷 天下並不太平 當代大學生只有時時關注國家與國際大事
關注我國國防建設事業的發展 不斷提高自己的政治 軍事敏銳性 才能識得大局
顧得大體 從中發現自己該做什麼 能做什麼 更有質量的為我國國防建設添磚加瓦
當代大學生需努力學習專業知識 投身國防建設實踐
當代大學生只有將國防使命牢記於心 發憤苦讀 刻苦學習科學文化知識 成為本專業中的人才 並不斷提升自身素質與能力 將書本知識應用於提高國家防衛能力的實踐中 解決實際問題 才能真正不負國家的培養 才能使我國在激烈的國際競爭中立於不敗之地
③ 新時代大學生國防素養內涵論文
新時來代的大學生國防素源養，內涵，沒有問題，像這樣論文你必須，的一些，人的人品，應該好，也可以要舉個例子說，像啊，雷鋒啊那樣，的戰士，皇帝光了等等，可以把這個加入啊，論證張總，寫的論文看這個是非常不錯的，只要論點論證論據，都弄得呀非常鮮明，有時有就，看這個是一篇好論文
④ 當代大學生如何為國防做貢獻 論文
當代大學生如何為國防做貢獻：
本文論述了軍事課在普通高等學校的地位與作用，主要針對新時期國防教育對青年學生教育的特點及重要意義。軍事課在普通高校的開展，體現了我國國防教育不只是國防安全觀念意識教育，更重要的是提高青年學生的綜合素質教育，使其覆蓋社會各個領域，形成良好的社會道德風尚。通過軍事課使他們掌握一定的軍事基礎知識和技能，結合所學專業知識，為改善後備兵員知識結構，為未來高技術局部戰爭輸送高素質後備兵員打下良好的基礎。
關鍵詞：軍事課 普通高校 國防教育 素質教育
普通高校的軍事課，自1985年教育部在部分高校進行大學生軍事訓練試點以來，不少高校將軍事理論課教學和軍事技能訓練（統稱軍事課）相結合的國防教育，作為必修課納入教學計劃，隨著教育改革的深化和社會主義市場經濟對人才需求的變化，國防教育在普通高校中的地位和作用越來越重要。20年來，各高校軍事課的開展逐步得到了完善，已經走上了法制化軌道。它對提高學生的綜合素質，為國防建設培養高質量預備役技術人才起到了重要作用。
一、普通高校開展軍事課在學生素質教育中的地位
根據教育部、總參謀部、總政治部關於印發《普通高等學校軍事課教學大綱》的通知要求，軍事課列入學校教學計劃，軍事理論教學時數為36學時，軍事技能訓練為2-3周，學生成績記入學生檔案。軍事課在普通高校雖然屬於基本素質教育的范疇，但在整個高等教育體系中它不僅具有「增強全民國防觀念，提高全民國防意識」的功能，而且是對學生人生觀、價值觀、世界觀趨於成熟的關鍵引導，特別是在強手如林的未來世界激烈競爭中，他們必須有堅強的意志，強烈的民族精神才能利於不敗之地。所以，軍事課在提高學生綜合素質方面，具有其他學科所無法替代的地位和作用。
1、學校領導及教師的認同感
多年來實踐證明，開展大學生軍事課，對大學生進行軍事教育不僅使學生學到了一定的軍事理論知識和技能知識，同時還培養了學生的組織紀律性和吃苦耐勞的精神，對他們的健康成長起到了良好的作用。另外，各高校把軍事課看成是新生入學的第一課，上好這一課將給大學生在校4-5年的學習生活中打下良好的基礎，因此，被各高校領導及教師們認同。由於各所高校領導的重視，各部門的積極支持配合，給予了大量人力物力投入，所以軍事課在普通高校中充分體現出了它的育人地位和效果。
2、學生的認同感
軍訓期間學生們能自願接受緊張而艱苦的軍事訓練，親身體驗軍營生活接受軍事鍛煉，部隊派出的優秀教官進校軍訓，在完成承訓任務的同時，把人民軍隊的好思想、好作風帶進了校園，使同學們有了面對面向解放軍學習的機會。解放軍嚴明的組織紀律性和優良作風對同學們產生了直接影響，解放軍的良好素質和軍人魅力給他們留下了永不磨滅的印象，並建立了深厚友誼。雖然是十幾天的軍訓生活，卻能使他們終身難忘，軍訓後仍然留戀那十幾天的軍營生活，有人說，「軍人的素質是一種永恆」，這足以證明軍事課在當代大學生心靈深處的地位和影響。目前社會上一些企事業單位招聘高校學生，把學生是否經過軍事教育作為一個優先選擇的條件，學生本身也認識到了這一點，所以在軍事教育過程中積極主動接受軍事訓練，認真學習軍事理論基礎知識爭取好的成績。
3、家長及社會的認同感
家長及社會對高校的學生軍事教育給予了大力的支持和認同。家長更希望自己的孩子能通過軍事訓練改變日常生活中懶散懈怠作風，鍛煉他們的意志品德，平衡他們的心態。認為一個人要成就一番事業就必須有堅強的意志，聰明是一種財富，意志則是更大的財富。聰明人辦小事，堅強者才能辦大事的道理。社會上一些企事業單位招聘高校學生也把學生是否經過軍事教育作為一個條件來優先選擇，普通高校的軍事教育得到了社會各界支持與鼓勵，形成了良好社會風氣。《2004年中國的國防》白皮書中說：「中國政府多年來開展多種形式的國防教育，提高國防觀念。國防教育工作已初步形成政府重視、社會支持、全民參與的良好局面。」由此看出普通高校的國防教育有它素質教育的現實意義，是不可多得的實施人才興國戰略、培養「四有」新人的重要基地。
二、普通高校開展軍事課在學生素質教育中的作用
軍事課是高校國防教育的重要組成部分，是愛國主義教育的重要內容之一。國防教育與科學文化教育、思想道德教育、心理素質教育等既有聯系又有區別。學校的國防教育是通過集中軍事訓練，上軍事理論課和分層次的多種形式國防教育，以及課程之外的國防知識演講、競賽、軍事夏令營等軍體活動來體現的，無論在德育，還是在智育、體育等方面，都為大學生成才提供了一個新的載體。它不僅有助於良好道德的形成，而且拓寬了大學生的知識面，增強了體魄，從這種意義上來說，起到了其它教育形式所不能替代的作用。
普通高校的國防教育內容是按照《通知》要求進行教學的，從教育目的、教育內容和手段及方法上看，國防教育為高校教育注入了活力，當代大學生思想活躍可塑性強，接受能力快，特別是剛邁入大學校門的學生，他們充滿對大學的好奇和渴望，大學時期正是世界觀、人生觀、價值觀改造和形成的關鍵時期。高校的國防教育有著廣闊的空間，使學生在軍事課程之內接受系統國防教育，充分發揮著國防教育在學生素質教育中的作用。
1、通過基本軍事技能訓練能磨練他們的意志品質，並提高他們的身體素質和精神面貌。十幾年的寒窗苦讀使他們長期處於腦力勞動狀態，再加上各種主客觀因素，普遍存在心理素質脆弱，視力下降，身體素質差等問題。而高校的軍事訓練是高等教育的組成部分，它集中訓練的特點是，嚴格、緊張、統一、有序。這對於剛剛走出家門的大學生來說是對自我極限的挑戰，軍事訓練很好的培養了他們頑強拼搏和集體主義協作的精神，增強他們的組織紀律觀念和集體榮譽感，為他們的大學生活乃至將來的工作生活打下了良好的基礎。
2、大學生學習軍事理論對完善學生知識結構具有重要作用，每一個國家和民族從自身安全出發，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇於向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。
3、普通高校的軍事課，教學方法和手段先進靈活。目前，高校國防教育基本做到了理論和實踐相結合，軍事訓練和軍事理論相結合，利用多媒體教學，結合教學內容及要求製作教學課件，形象生動，增強了學生的感性認識，提供最新最快最先進信息，激發他們的愛國熱情。課外國防教育活動靈活多樣，知識性與趣味性相結合，使學生產生濃厚興趣，保證國防教育在高校具有穩定和長效功能。
三、普通高校開展軍事課在學生素質教育中具有的深遠意義
《國防教育法》指出：「學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。」在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防後備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環節，所以搞好高校國防教育具有深遠的意義。
學生是國防建設的後備力量，隨著軍事高科技的飛速發展，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。而這些人才的培養，僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的，還必須依靠地方院校來培養。青年學生是社會的重要組成部分，也是最生動最具活力的群體。他們的素質高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的「輻射」作用。隨著我國社會的發展和進步，社會公民絕大多數受過大、中學校教育，據2003年統計表明，全國有1100多所高等院校和11500多所高級中學按照要求開展了學生軍訓，800多萬學生接受軍事訓練及軍事理論基礎教育。因此學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為後備兵員的儲備，對改善現代軍隊兵員文化、科學技術結構具有重要意義。
學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助於形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義
⑤ 大學生如何提高國防意識論文
1.高校國防教育是素質教育的重要內容之一，具有其他教育方式和手段不可替代的重要作用
當前，隨著國防現代化的發展，大學生的全面健康成長成才離不開國防教育。一方面，國防教育是從國家和民族的利益出發有組織的在公民中進行灌輸國防知識、培養國防觀念的活動。我國國防建設的現代化、國家的安危和發展等都離不開大學生國防意識的提高。因而，一個國家捍衛國家主權統一和領土完整必須重視高校國防教育和提高大學生國防意識。另一方面，國防教育是素質教育的一部分，國防教育有利於培養大學生健康完善的人格品質，對於大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀具有不可估量的作用。
2. 開展國防教育是培養軍事高科技人才的需要
當代社會信息化不斷發展，軍事高技術逐漸應用於現代戰爭中，誰掌握了軍事高科技，誰就掌握了戰爭的主動權。一個國家要想獨立自主生存和健康發展，就必須培養一批適合現代戰爭的高科技人才，就必須大力開展國防教育，讓大學生學習現代軍事理論知識，學習研究軍事高科技和高尖端武器裝備，了解世界發達國家軍事理論和軍事科技，提高自身國防意識，只有自己在軍事上強大了，別人才不敢欺負你，才能真正屹立於世界民族之林。
3. 開展國防教育、提高大學生國防意識是培養大學生堅定的愛國主義情操的需要
在大學生中開展國防教育有助於愛國主義精神的培育。國防意識教育的精髓是愛國主義教育，通過學習和實踐讓大學生從軍事學習中感受到軍人的優良作風和品質，磨礪他們的思想政治素質、心理素質和意志，對激發他們的愛國熱情和民族自尊心和自豪感，增強他們樹立為國防建設奉獻生命的信念和決心，具有不可估量的作用。
4. 開展國防教育、提高大學生國防意識是實現大學生全面發展的有效途徑
高校對大學生的培養應是全方位的、多元的。
大學生在學習社會科學、自然科學等知識的同時，也需學習和掌握必要的軍事理論、軍事知識、軍事技術，提升自己的整體素質，把自己培養成一個全面發展的人才。軍事技能的訓練有利於增強體質，磨練意志，鑄就鐵的紀律。軍事思想和理論的學習有利於提高憂患意識和奉獻精神。國防教育不僅增強了大學生的身體素質，而且也傳授了一些軍事技能，培養了他們高尚的道德情操，從而達到全面發展的目的。
⑥ 論國防建設在中國崛起中的作用大學論文2500字到3000字
國防就是是國家的防務，指國家為防備和抵抗侵略、制止武裝顛覆，保衛國家的主權統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、科技、教育等方面的活動。國防一詞起源於中國古代，《後漢書·孔融傳》記載：臣愚以為宜隱郊祀之事，以崇國防。古人視禮義為維護社會國家的安全力量，必須嚴格遵行，防止逾越，稱為國防；現代指為保衛國家的主權、領土完整和安全，防禦外來的武裝侵略和顛覆所採取的一切措施。
1、古代認為禮儀事關國體，必須嚴明，謹防僭越，故稱。
《後漢書·孔融傳》：「竊聞領荊州牧劉表桀逆放恣，所為不軌，至乃郊祭天地，擬儀社稷……臣愚以為宜隱郊祀之事，以崇國防。」
2、為保衛國家領土主權所採取的軍事及其它方面的防禦措施。
《賓退錄》卷二引宋張載解《詩·卷耳》：「閨閫誠難與國防，默嗟徒御困高岡。」梁啟超《新民說》十四：「若無國防，則國難屢起，民將不得安其業。」毛澤東《論十大關系》三：「我們一定要加強國防，因此，一定要首先加強經濟建設。」[
⑦ 求一篇【大學生與國防】的論文
大學生與現代國防
每到周六下午的軍事理論課，在去教室的路上，總會聽到有同學說類似於下邊這樣的話：「你說咱們學上軍事理論課到底有什麼用啊？有紙上談兵的工夫，還不如背點兒英語單詞呢，真是浪費時間。」當我聽了這種話以後，心裡總覺得有些不是滋味。
相信出現類似於上述想法的同學應該不會佔少數。那麼為什麼會出現上述的想法呢？其原因則在於同學們沒有足夠的國防意識和憂患意識。憂患意識是國防意識的關鍵所在。
由於我們這一代生長在一個和平的年代和國度里，長期的和平以及人們的市場觀念的增強，造成了許多人國防意識淡薄，認為戰爭離自己相距甚遠，其實不然。在現實中，區域戰爭和沖突隨時都可能爆發，國防並不是一個遙遠的話題。
當今的中國，其安全可謂是隱患重重。內部台灣問題尚未解決，西藏又進行大起義暴動；外部南沙群島被東南亞小國強占，中日東海和釣魚島爭端也日益升級。特別值得注意的是，西方超級大國在蘇聯已經解體、俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成是其二十一世紀稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發展，中國面臨內憂外患的處境。可以說，現在我國的國防形式不容樂觀，表面上的歌舞昇平，實際掩藏著波濤洶涌，戰爭的威脅時刻存在，再加上「一超多強」的國際大環境，我們不得不時刻保持警惕。
對於國防的內涵，大學生應該有一定的認識。國防就是一個統治階級或國家為了捍衛自己階級或國家的主權、統一、領土完整和安全而採取的所有防衛措施以及由此進行的一切相關活動的統稱。國防的主體是國防活動的組織者或實行者，通常是指統治階級或國家。國防的目的主要是捍衛國家的主權、統一、領土完整和安全。國防的手段，是指為了達到國防的目的而採取的一切方法和措施，而主要手段就是軍事。國防的對象，是指國防要防備、抵抗的外來侵略勢力和要制止的內部反動勢力破壞的一切行為。
大學生通過學習國防知識，增強了國防觀念，但這只是停留在高談闊論的理論層面上，而每年新生報到後的短期時間軍事訓練，則給大學生們提供了直接體驗國防實質的機會。軍事訓練是大學生必須履行的兵役義務，是加強國防後備力量建設的戰略舉措，是全面發展的重要手段。開展軍事訓練可以提高大學生身體素質，強健體魄，培養優良的團隊精神、集體主義意識，練就艱苦奮斗作風和不畏艱難、頑強拼搏、吃苦耐勞的戰斗精神，使其身心素質得到全面發展和提高。除此之外，大學生軍事訓練可以為國家儲備大量的軍事後備人才，為建設強大的國防後備力量奠定建設的基礎，造就國家經濟建設和國防建設的優秀人才。
學習國防知識，可以激發大學生的愛國主義精神。愛國主義表現為對祖國的大好河山、科學文化、悠久歷史、優良傳統的熱愛，對祖國、對人民的總稱和對國家前途命運的關心。列寧指出：愛國主義就是千百年來固定下來的對祖國無限的愛，才能對侵略者刻骨的恨，才能為建設祖國積極獻身，才能為保衛祖國流血犧牲。我們大學生承擔著建設未來的重任，這就要求我們比前輩具有更多的文化科學知識，更高尚的品德，更刻苦的奮斗精神，和更文明的行為習慣。
作為未來中國的高級知識分子的高校大學生，雖然目前暫時還用不著我們去扛槍上戰場，但是這並不等於我們沒有事情可做，而且我們應該做的事情還很重要。一個國家，知識分子是國防力量至關重要的組成部分。戰爭年代，今天的高校大學生就是明天的高技術兵種之優秀戰士。隨著時代的前進，今天的戰爭已經是科技和知識的較量，最終體現為人才的較量，而高校大學生就是技術人才隊伍的主體。因而我們必須注意到，高校大學生學習知識本身就是一種對國防力量的加強。
由於全球化的趨勢日趨明顯，國家在和平年代的較量已經由軍備競賽變成了經濟競賽。而高校大學生畢業後首先為國防做貢獻的方向可能就是經濟方面。接受了較好的國防素質教育，就可能會感受到商業機密對於國家的重要性；就可能會意識到在同等條件下購買國貨對於國家經濟的意義；就可能會理解二十一世紀的經濟較量對於國家生存和發展的影響。
通過國防課程的開設，從思想、理論到實踐，我對當今國防從宏觀上有了一定的認識，感覺到了自己身上沉重的責任感與使命感，認清了自己的義務，知道了每天努力地學習不僅僅是為了自己，也是為了國家。我想，如果所有大學生都能站在國家的高度和立場上，將國防理念與平時的科學文化的學習結合起來，開始關心國家大事，而不是每天只局限於自己的一小片天地，長此以往，我相信，我們每天的學習會更加有動力，我們每天的精神狀態將更飽滿。
「政治合格，軍事過硬，作風優良，紀律嚴明，保障有力」軍訓時那響亮的口號回盪在我的耳畔。國家之強盛太平有望矣！