大學數學論文怎麼寫

A. 大學數學論文怎麼寫啊，幫我寫一篇

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B. 大學數學論文怎麼寫，給篇範文。最主要是結尾如何結

一定要有題目，作者名字，通訊地址，郵編，摘要關鍵詞，正文，參考文獻，最好還要有英文的Keyword與 Abstract ，範文隨便上網找，結尾要有參考文獻。關於條件極值的探討（圖片打不上，呵呵）俊聰 （應用數學學院，應用數學專業，08級）摘要 本文主要類比了無條件極值的判別法，討論了條件極值是否擁有與無條件極值類似的判別法。通過利用黑賽矩陣與二階微分，得出了怎樣求條件極值和極值點的有效方法，並且得出了無條件極值所滿足的判別法不是都適應條件極值的。關鍵詞 條件極植一熟悉的條件極值判別法在研究數學問題時，有時會遇到與極值有關的問題，而我們常見的有無條件極值與條件極值。對於無條件極值，我們都有非常熟悉的判別法：若二元函數f在點的某個鄰域U（）內具有二階連續偏導數，且是f的穩定點，則有：（1） 當>0，>0時，黑賽矩陣是正定的，f在點取得極小值；（2） 當<0, >0時，黑賽矩陣是負定的，f在點取得極大值；（3） 當<0時，黑賽矩陣是不定的，f在點不能取得極值；（4） 當=0時，黑賽矩陣是半定的，不能肯定f在點是否取得極值。因此，我們可以類比無條件極值，探討條件極值，看它是否也滿足上面的四條判別法。二 有關條件極值的一個定理為了研究上面的問題，我們首先給出一個常用定理：首先，這個定理需要條件：在的限制下，要求目標函數的極值。則有定理：設在滿足上面的限制下，求函數的極值問題，其中與在區域D內有連續的一階的偏導數。若D的內點是上述問題的極值點，且雅可比矩陣的秩為m,則存在m個常數，使得為拉格朗日函數的穩定點，即為下述n+m個方程的解。三 分析討論以上問題通過引入上面的定理，我們可以得到它的穩定點，而我們接下來考慮的是條件極值能否在穩定點處取得極值，且如果取得極值，它取得的是極大值還是極小值。我們在這里還需用到黑賽矩陣。設是F的穩定點。令，並且使固定，考慮在點的黑賽矩陣此時，分類討論：1當是正定的或負定的。這是是的極值點。而我們限制了。因此也是的相應的條件極值點。2當是不定的或半正定的或半負定的。這是可能不是的極值點，但也有可能是的極值點。我們可以通過，。求出，，…，，，…，之間的關系，得到，…，的二次型如果此時其系數矩陣是正定的，則是的極小值點；如果是負定的，則是的極大值點。通過以上分析，我們就可以得出一個重要的結論：條件極值類比與無條件極值第一，二條是成立的，對於第四條是不適應的，對於第三條雖然開始也無法判斷，但可以找到其他途徑，求出是否有極值。四 實例分析我們首先舉出一個例子：已知f(x,y,z)=x+y+z,求它在限制條件xyz=下的極值點。解：根據題意，我們首先設F(x,y,z,)=f(x,y,z)+ (xyz-)接著，我們算dF(x,y,z,)=0,從而解得x=y=z=c, =如果c=0,則可得f(x,y,z)在xyz=下無極值點當c0時，則在=，=（c,c,c）處，有=此時此矩陣不是正定的，也不是負定的。再對xyz-=0求微分，在=（c,c,c）處，解得dz=-dx-dy,代入得=（dxdy+dydz+dzdx）=(——dxdy—)=當c>0時，正定，（c,c,c）為極小值點，當c<0, 負定，(c,c,c)為極大值點。因此，通過這個例子，我們在不能判斷黑賽矩陣是正定還是負定的情況下，可以通過適當的轉化使極值點求出來。其實，我們也可以通過其他類似的方法來求有關條件極值的有關問題。例如，我們可以用二階微分的方法來求條件極值。對於二階微分，有公式：我們通過舉個例子來加以說明。已知f=xyz,求它在限制條件下的極值。解:令F(x,y,z,)= xyz+ （）求dF=0,則=yz+2x=0 =xz+2y=0 =xy+2z=0 =0則可以解得八個穩定點當=—時，有穩定點（1，1，1），(1,—1，—1)， (—1，—1，1)， （—1，1，—1）當 =時，有穩定點 （1，1，—1），（—1，—1.—1），（—1，1，1）, (1,—1，1)則dF=(yz+2x)dx+(xz+2y)dy+(xy+2z)dz=我們首先來判斷點 （1，1，1）是否為極值點，求出穩定點 的微分dz=—dx—dy,且(,)=—+=——+2(dx+dy)dz,把dz=—dx—dy帶進去，得(,)=———2<0,則可得（1，1，1）是極大值點，同理可得(1,—1，—1)， (—1，—1，1)， （—1，1，—1）是極大值點，而（1，1，—1），（—1，—1.—1），（—1，1，1）, (1,—1，1)都是極小值點，進而我們可求出此時極大值點所對應的極值都為1，極小值點所對應的極值都為—1,從而得解。［參考文獻］［1］ 華東師范大學數學系 數學分析下冊 第三版［M］高等教育出版社 2001[2]孫振綺 丁效華 工科數學分析例題與習題下冊［M］機械工業出版社 2008

C. 大學數學論文

如何寫數學論文：選題與寫作方法

引言
在審閱數學論文過程中發現很多論文內容簡單,或是一兩個習題證明或是將教材內容,他人論文組合改編,簡單重復,更有甚者直接抄襲。很多從事數學教育工作人士認為數學教育論文難寫,事實上他們還沒有掌握撰寫數學論文的規律。
數學論文分兩種,一種稱為純數學論文,另一種為數學教學論文。很多從事數學教育工作者很難擁有大量時間從事純數學研究,而職稱聘任制又需要公開發表論文,這樣一來很多人將自己工作經驗加以總結轉而寫一些數學教研論文。 數學教研論文是對課程論,教學法,教育思想,教材及教育對象心理加以研究。但無論哪一種數學論文都要遵從論文格式及寫作規律。

1撰寫數學論文應具有原則
1.1創新性
作為發表研究結果的一種文體,應反映作者本人所提供的新的事實,新的方法,新的見解。論文選題不新穎,實驗沒有值的報道的成果,即使有高超寫作技巧,也不可能妙筆生花,硬寫出新東西來。基礎性研究最忌低水平重復,如受試對象,處理因素,觀測指標,結果與前人雷同,毫無新意,這樣論文不值得發表。
1.2科學性
科技論文的生命在於它的科學性。沒有科學性論文毫無價值,而且可能把別人引入歧途,造成有害結果。撰寫論文應具備:(1)反映事實的真實性；(2)選題材料的客觀性；(3)分析判定的合理性；(4)語言表達的准確性。
1.3規范性
規范性是論文在表現形式上的重要特點。科技論文已形成一種相對固定的論文格式,大體上由文題,一般不超過20字；摘要(應用的方法,得到的結果,具有意義等)；索引關鍵詞；引言；研究方法,討論,結果等部分組成。這種規范化的程序是無數科學家經驗總結。它的優越性在於:(1)符合認識規律；(2)簡潔明快,較少篇幅容納較多信息；(3)方便讀者閱讀。

2撰寫數學論文忌諱
2.1大題小作
論文不是書,如論文題目選的過大,那麼泛論,淺論就在所難免。數學教育論文基本特徵:有數學內容,講數學教育問題,具有論文形態,不貪大,不求空,具有新見解。這樣作者應將課題選的小一些,寫出特色。
2.2關門寫稿
一本學術雜志中的論文,單獨拿出來看自然是獨立完整的。就雜志的整個體系來看就會有一些聯系,它們或是構成一個小專題或是使討論不斷深入。這樣作者就要對你准備投稿刊物有所了解,以免無的放矢。不能缺乏事實憑空捏造,誇大結論。首先應該知道別人做了些什麼,寫了些什麼,避免在自己的 論文中重復。同時可以借鑒別人成果,在他人研究成果基礎上進一步研究,避免做無用功。
2.3形式思維混亂
科學發展到今天,科技論文的基本格式在世界范圍內已趨向統一。論文要求規范化,標准化。有的論文東拼西抄,前後矛盾,這樣的論文很難教人讀懂。所以撰寫論文應遵守形式邏輯基本規律,正確使用邏輯推理方法尤為重要。

3關於數學論文選題
數學論文選題是找「熱門」還是「冷門」?「熱門」課題從事研究的人員眾多,發展迅速。如果作者所在單位基礎雄厚,在這個領域佔有相當地位,當然要從這一領域深入研究或向相關領域擴展。如果自己在這方面基礎差,起步晚又沒有找到新的突破,就不宜跟在別人後面搞低水平重復。選擇「冷門」,知識的空白處及學科交叉點為研究目標為較好的選擇。無論選「冷門」還是「熱門」,選題應遵循以下原則:
(1)需要性 選題應從社會需要和科學發展的需要出發。
(2)創新性 選題應是國內外還沒有人研究過或是沒有充分研究過的問題。
(3)科學性 選題應有最基本的科學事實作依據。
(4)可行性 選題應充分考慮從事研究的主客觀條件,研究方案切實可行。

4關於數學論文文風
4.1語言表達確切
從選詞,造句,段落,篇章,標點符號都應正確無誤。
4.2語言表達清晰簡潔
語句通順,脈絡清楚,行文流暢,語言簡潔。
4.3語言朴實
語言朴實無華是科技論文本色。對於科學問題闡述無須華麗詞藻也不必誇張修飾。總之撰寫論文應有感而寫,有為而寫,有目的而寫。借鑒他人成果,博採眾長,涉足實踐,提煉新意,在你的論文中拿出你的真實感受,不簡單重復別人的觀點,這樣的論文才可能發表,並為廣大讀者接受。

D. ▃▄▅▆▇██大學數學論文怎麼寫

什麼是解題能力？構成解題能力的基本要素有哪些？它是怎樣形成發展的？

長期以來，正是由於對這些基本理論問題無法作出明確回答，才使得應用題教學難以有突破性的發展，使得應用題教學心理研究長期陷於困頓。顯然，要改革當前應用題教學體制，優化應用題教學系統，推進應用題教學心理研究，就必須首先在理論上揭示小學生解題能力的實質、構成要素及形成發展規律。本文試作探討。

長期以來，應用題教學心理研究雖對解題能力的實質沒有作出明確回答，但縱觀哲學與心理學文獻，有關能力問題的討論已有了相當長的歷史。這些有關一 般能力的基本觀點，影響著人們對解題能力的基本看法。人們關於解題能力實質的日常看法，大致可以分為四類。

1．因素論觀點。

把解題能力看作是某些一般能力因素（如理解能力、分析能力、綜合能力、運算能力等）的綜合體，試圖通過對解題能力的因素分析或經驗分析，探討影響解題活動的一般能力因素。

2．先驗論觀點。

解題能力是與個體經驗無關，並先於個體經驗而存在的實體，把能力看作是主宰活動的非物質心理實體的官能，或把它看作是遺傳而來的個人稟賦。

3.經驗論觀點。

經驗論觀點與先驗論觀點相對，解題能力是個體在解題過程中習得的知識經驗，提出解題能力即解題知識。

4．「合金」論觀點。

從對能力形成發展條件的研究出發，認為解題能力是先天秉賦和後天解題活動成果的融合物（亦即「合金」）。

上述四種觀點能否正確反映解題能力的實質呢？

本文認為，首先，解題能力屬於特殊能力。根據唯物辯證法，一般能力雖然大致地概括了特殊能力，但卻不能完全代替特殊能力。因素論觀點用一般能力來界定特殊能力的本質，否認了特殊能力的特殊本性及其形成發展的特殊規律，因而並不能正確地揭示解題能力的實質。該論點反映在教學上，實質是形式訓練說的翻版，導致了教師用一般能力的訓練取代解題能力這一特殊能力的培養。第二，解題能力在本性上是調節解題活動的個體心理特性，按照辯證唯物主義觀點，個體心理特性雖不完全排斥生理因素或先天因素對能力形成、發展的影響作用，但究其本性則是人類有機體與環境相互作用過程中，通過主體能力的反映活動，在頭腦里構建起來的心理形成物，屬於經驗范疇。先驗論觀點把解題能力看成是先天的、固定不變的實體，誇大了遺傳在能力發展中的作用，因而常常把學生解題能力的暫時低下看成是該學生無法提高能力的根據，這種唯心主義和形而上學論斷在教學中是十分有害的。第三，解題能力作為個體心理特性，對解題活動的調節應該具有一定的穩定性。經驗論觀點不僅抹煞了解題知識與技能的不同調節作用，縮小了能力實質的內涵，而且忽視了能力作為活動調節機制的穩定性能，把能力簡化成了知識實在。該觀點在教學中表現為教師以解題知識的傳授代替對學生解題能力的培養，直接影響了應用題教學的效能。第四，對能力形成、發展條件的認識不同於關於能力實質的觀點，前者要解決的是影響能力的形成、發展因素的問題，而後者要解決的是能力是什麼的問題。「合金」論觀點雖然較好地解決了能力形成、發展的條件問題，卻並沒有揭示出解題能力的真正實質。

那麼，解題能力的實質到底是什麼呢？

我認為，解題能力是解題活動穩定的調節機制。就其本質而言，是類化了的解題經驗，即概括化、系統化的解題知識和解題技能。我把這一對解題能力實質的基本觀點簡稱為類化經驗觀點。解題能力實質的類化經驗觀大致包含了以下幾個含義：①從本性上說，小學生解題能力是一種個體心理特性，因而在原則上屬於經驗范疇；②從功能上說，小學生解題能力是解題活動的內在調節機制；③從結構上說，它是解題知識和技能組成的經驗實體；④從性能上說，它對解題活動的調節具有穩定性，因而是一種類化經驗，即概括化、系統化的解題經驗；⑤從類別上說，它是解題這一特殊活動的內在調節機制，屬於特殊的數學能力。

要全面認識解題能力的實質，還必須看到，小學生解題能力並非是單一的類化經驗，而是一個由不同層次和不同類型解題能力組成的層級系統。在這個層級系統中，按所調節的活動對象的復雜性和數量性質的不同，包括簡單應用題、復合應用題和分數應用題三個不同層次的解題能力。這些能力在經驗的概括水平上存在明顯差異。按所調節活動類型的不同，每一層次的解題能力又包含了算術法和代數法兩種不同類型的解題能力，它們在經驗的概括水平上大致相仿，但在經驗的構成要素上卻有所不同。這些不同層次、不同類型的解題能力，究其實質仍是類化經驗，只是經驗的含義有所變化。因此，解題能力的層級系統實質是類化經驗的層級系統。

在樹立了解題能力的類化經驗觀和層級系統觀的基礎上，為深化解題能力的認識，為應用題教學改革提供更多、更具體的指導，還必須對能力的構成要素作進一步的分析，確定構成能力的具體知識和技能成分。

E. 數學論文怎麼寫呢

要看你寫論文的目的啊。。如果是像一般本科畢業論文之類的。也要看你自己的要求。如果是想得優秀。。那應該要有自己新的出彩的東西。如果只是為了拿良好或者及格。那沒關系。基本上隨便寫寫。或者到以前現成的文獻上各處搬點過來也可以了。。。
如果是要發表啥的。。那總要有點出彩的地方才行把
這里可以給你看下我本科學校（溫州大學）數學學院論文要求

畢業論文的注意事項
（2008年11月20日）
一、畢業論文的意義
1、經受科學研究的初步訓練，掌握科學研究的基本方法。
2、檢驗學生學習質量的重要手段。
3、本科學生畢業並獲得學士學位的必要條件。

二、畢業論文的基本要求
1、論文任務書（由指導教師填寫）
教師負責向學生講解任務書中所規定的論文具體要求和目標，學生必須按任務書的要求進行論文的撰寫。
2、開題報告（不少於2000字,由學生撰寫）
選題的背景和意義，研究的基本內容和擬解決的主要問題，研究的方法及措施，研究工作的步驟與進度，主要參考文獻等。通過上述描述可以讓指導師作出判斷：問題研究的價值和研究方法的可行性、題目的大小是否合適、參考資料是否充足等。
開題報告必須經指導教師簽署意見及學院審定後才能生效。
3、文獻綜述（不少於2000字,由學生撰寫）
由學生通過系統地查閱與所選課題相關的國內外文獻，進行搜集、整理、加工，從而撰寫的綜合性敘述和評價文章。要全面地反映與本課題直接相關的國內外研究成果和發展趨勢，指出該課題所需要進一步解決的問題。
文獻綜述的特點是綜合性、描述性、評價性。它能反映學生的文獻閱讀能力和綜合分析能力。
文獻包括社會調查與科學實驗材料、平時的學習記錄或讀書筆記、公開發表的論文或出版的著作（主流文獻）。
文獻中要求至少有兩篇外文文獻。
4、文獻翻譯
翻譯的英文文獻要求達到10000個字元以上（或翻譯成中文後至少在2000漢字以上），翻譯的文獻應該與所研究的課題有關。
注意：文獻翻譯的題目應該是被翻譯文獻或資料的題目，而不是論文的題目。
5、論文及其格式
整體結構
封面
目錄
標題（2號黑體）
（空兩行）

姓名（4號宋體）
（班級）（5號宋體）
（空一行）
摘要：（小5號宋體加黑）摘要內容（小5號宋體）
關鍵詞：（小5號宋體加黑）詞語（小5號宋體）
（空一行）
正文（宋體小四號字（英文用新羅馬體12），單倍行距，頁碼用小五號字,文中的一些段落標題,可以用4號宋體或者加黑）
（空一行）
參考文獻（5號宋體加黑）
文獻標題等（5號宋體）
（空一行）
英文摘要（New Roman 10號,內容與中文摘要相同）
範文1，範文2，，範文3

論文摘要：以濃縮形式概括所研究課題的內容，要突出本課題的成果和新見解。一般不超過300字。
關鍵字：正文主題內容信息的單詞、片語或術語。一般為3--5個。
正文：論文的核心部分（不少於8000漢字）。包括引言、對課題內容和成果的詳細表述、深入的分析和周密的論證、結束語、致謝等。可分成若干段落或章節，對各章節或段落要標以小標題或序號。
參考文獻：羅列正文中所援引的文獻，大多按引用的順序排列。文獻的篇數一般不少於10篇，其中至少有兩篇外文文獻。
期刊：[序號]作者，題名[J]，期刊名稱，出版年月，期號
書籍：[序號]著者，書名[M]，版次，出版社，出版年月,起止頁碼
論文集: [序號]作者，題名[C]。見：編者，文集名，出版者，出版年月，起止頁碼.

三、論文工作程序
1、選題（11月20日至12月15日），分三輪進行。選題網址：
http://www.wzumath.com/lw
經過三輪師生雙向選題確定論題和指導師：
11月21日至11月30日第一輪選題
12月1日至12月10日第二輪選題
12月11日至12月15日第三輪選題
在每輪選題期間，每位學生至多預選兩個論題，並且要及時與相關指導老師聯系並商定，防止選題無效。確定題目和指導師後請及時告知學院辦公室（龔老師），以免影響其他同學選題。
學生也可自選論題，但應及時與相關教師商討確定。
三論選題後仍沒有確定題目的同學將由學院指定。
12月16至12月20日由學院調整匯總並最後確定，論文研討方向和指導師確定後，不得隨意更改和變動。
2、任務書和開題報告
08年12月下旬由指導教師向學生下達論文任務書，學生接到任務書後，開始搜集查閱文獻資料，並在教師的指導下開始撰寫開題報告。
09年3月10日前完成開題報告以班級為單位上交學院教學辦公室。
3、文獻綜述和文獻翻譯
09年3月31日前完成文獻綜述和文獻翻譯以班級為單位上交到學院教學辦公室。
4、論文初稿
09年4月30日前寫出論文初稿，並交給指導教師，經指導師修改後返回給學生。在此前後應隨時與指導師保持聯系，當面聽取指導師的意見，對論文進行2到3次修改。
5、論文正稿
09年5月22日前完成論文正稿，用A4紙列印，加封面和目錄裝訂成冊，一式三份（一份自留，一份交指導師，一份以班級為單位上交到學院教學辦公室）
6、紀律約束
在整個論文工作期間，學生與指導師必須保持密切聯系，至少有6次接受指導師的面授指導。
若學生沒有按期完成某個階段的工作，則必須提交書面理由，指導師給出初步意見，由學位委員會決定是否影響其畢業論文的成績。
填寫工作記錄卡
7、答辯
09年5月30日進行論文答辯，所有學生和指導師都要參加。

F. 大學數學論文怎麼寫具體寫些什麼內容.什麼格式

研究背景國內外研究現狀理論基礎論文框架參考文獻致謝

G. 大一數學論文怎麼寫

你好!寫數學論文並不可怕,相信,當你用心去寫,你會覺得很開心!
（1） 寫什麼
寫小論文的關鍵，首先就是選題，同學們都是初中一、二年級的學生，受年齡、知識、生活閱歷的局限，因此，大家的選題要從自己最熟悉的、最想寫的內容入手。
①勤於實踐，學以致用，對實際問題建立數學模型，再利用模型對問題進行分析、預測；
如：探究大橋的熱脹冷縮度
②對生活中普遍存在而又擾人心煩的小事，提出了巧妙的數學方法來解決它；
③對數學問題本身進行研究，探索規律，得出了解決問題的一般方法
2） 怎樣寫
① 課題要小而集中，要有針對性；
② 見解要真實、獨特，有感而發，富有新意；
③ 要用自己的語言表述自己要表達的內容
（四） 評價數學小論文的標准
什麼樣的數學小論文算是好的論文呢？標准很多，但我以為一篇好的數學小論文必須有以下三個特徵——新、真、美。「新」，指的就是選題要有獨特的視角，寫的內容不是簡單地重復別人的東西、不是單純地下載一段。文字，最好是自己原創的，至少要有自己的創造、自己的觀點，屬於自己的思想；「真」，指的就是內容要實在、言之有理，既不能空洞無味、也不能冗長拖沓，文章要緊扣主題，力求做到准確、精練，盡量地體現數學的嚴謹性與科學性；「美」，指的就是語言通順、文筆流暢，文章要給人以美的享受。當然，從第二屆時代數學學習「時代之星」實踐與創新論文大賽的名稱來看，既有實踐又有創新的論文肯定更容易受到評委們的親睞，所以，我希望同學們更加貼近生活、注意觀察、去尋找、去發現，把生活與數學聯系起來，把學習撰寫論文、爭取寫出好的論文，作為對自己數學學習的一種評價、一種補充、一種提高，這樣你學寫小論文的目的就對了，你就會將數學小論文越寫越好。
「梅花香自苦寒來」，只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦，不斷地去思考、去揣摸，去學習，好的數學論文就一定會在你的手中誕生。總之，學習撰寫論文、爭取寫出好的論文，對於我們每一位同學來說，始終是一個鍛煉自己、提高能力的極好的方式。我相信我校初一、初二的同學們一定會在老師的組織與指導下積極參與第二屆《時代數學學習》「時代之星」實踐與創新論文大賽的活動與交流，並取得好成績。祝願今後有更多更好的數學小論文，在同學們的手中誕生；願有更多的同學從學寫數學小論文開始起飛，在今後的人生之路上書寫出更多的高水平、高質量的論文.

生活中,你只要用數學的眼睛來悉心觀察,有很多方面離不開我們所學的數學,做一個有心人,將數學與我們的生活相聯系,就會有一篇篇很不錯的文章!

H. 如何寫大學數學本科畢業論文

同意樓上的！論文其實挺好寫的，leodadana已經說得挺詳細了，大學畢業的時候無非是交畢業論文或者畢業設計，前者注重文字陳述後者注重事物呈現。理論上的內容可以去知網、維普找參考文獻，但是要注意將它們變成你自己的語言闡述出來，並注意列舉實際按例或者數據分析，不然你很可能會卡死在【相似度檢測】上面。還有一點就是格式真的真的很重要，如果你不想多花好幾張毛主席，就好好修改格式，照著規定寫，要知道論文定稿之前雖然會改很多次--但那種隨便打打的也就2毛錢一張，改幾次花不了幾十塊錢。但正式出稿了是一式三份，三份論文要一張毛主席左右--因為封面貴，如果你有圖表，那麼那張一定要打彩色的，做漂亮點。

I. 寫數學專業的畢業論文怎麼寫，格式是什麼樣的！

畢業論文是學生時代最重要的一件事,事關能否畢業，而畢業論文的格式又決定了一篇論文的水準，所以我們在做畢業論文時，一定要按正確的畢業論文的格式排版。 第一、構成項目 畢業論文包括以下內容： 封面、內容提要與關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中「附錄」視具體情況安排，其餘為必備項目。如果需要，可以在正文前加「引言」，在參考文獻後加「後記」。 第二、各項目含義 （1）封面 封面由文頭、論文標題、作者、學校名稱、專業、年級、指導教師、日期等項內容組成。 （2）內容提要與關鍵詞 內容提要是論文內容的概括性描述，應忠實於原文，字數控制在300字以內。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現論文主題的、具有實質意義的詞語，通常不超過7個。 （3）目錄 列出論文正文的一二級標題名稱及對應頁碼，附錄、參考文獻、後記等對應的頁碼。 （4）正文 正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）、本論、結論三個部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。 （5）.注釋 對所創造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明，注釋採用腳注形式。 （6）附錄 附屬於正文，對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形等形式。 （7）參考文獻 作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。 4、畢業論文格式編排 第一、紙型、頁邊距及裝訂線 畢業論文一律用國家標准A4型紙（297mmX210mm）列印。頁邊距為：天頭（上）30mm，地腳（下）25mm，訂口（左）30mm，翻口（右）25mm。裝訂線在左邊，距頁邊10mm。 第二、版式與用字 文字、圖形一律從左至右橫寫橫排，1.5倍行距。文字一律通欄編輯，使用規范的簡化漢字。忌用繁體字、異體字等其他不規範字。 第三、論文各部分的編排式樣及字體字型大小 （1）文頭 封面頂部居中，小二號行楷，頂行，居中。固定內容為「成都中醫葯大學本科畢業論文」。（2）論文標題 小一號黑體。文頭居中，按小一號字體上空一行。（如果加論文副標題，則要求：小二號黑體，緊挨正標題下居中，文字前加破折號） 論文標題以下的行距為：固定值，40磅。 （3）作者、學院名稱、專業、年級、指導教師、日期 項目名稱用小三號黑體，後填寫的內容處加下劃線標明，8個漢字的長度，所填寫的內容統一用三號楷體，各佔一行，居中對齊。下空兩行。 （4）內容提要及關鍵詞 緊接封面後另起頁，版式和字型大小按正文要求。其中，「內容提要」和「:」 黑體，內容用宋體。上空一行，段首空兩格，回行頂格：「關鍵詞」與 「內容提要」間隔兩行，段首空兩格。「關鍵詞」和「:」 用黑體,內容用宋體。關鍵詞通常不超過七個，詞間空一格。 （5）目錄 另起頁,項目名稱用3號黑體，居中排列，上下各空一行；內容用小4號仿宋。 （6）正文文字：另起頁。 （7）論文標題：用二號黑體加粗，居中排列，上空一行；下標明年級、專業、作者，作者姓名另起一行，四號楷體，居中排列；下空兩行接正文。正文文字一般用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。 （8）正文文中標題 一級標題，標題序號為「一、」與正文字型大小相同，黑體，獨占行，末尾不加標點； 二級標題，標題序號為「（二）」，與正文字體字型大小相同，獨占行，末尾不加標點； 三級以下標題序號分別為「1.」和（1），與正文字體字型大小相同。為避免與注釋相互混淆，不可用「①」。可根據標題的長短確定是否獨占行，若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題後必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。 （9）注釋：正文中加註之處右上角加數碼，形式統一為「①」，同時在本頁留出適當行數，用橫線與正文分開，空兩格後定出相應的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各佔一段，用小5號宋體。引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、某年第幾期〈例如 : ①龔祥瑞：《論行政合理性原則》, 載《法學雜志》1987年第1期。)；引用著作時，注文的順序為：作者、著作名稱、出版者、某年第幾版、頁數 ( 例如：② [ 英 ] 威廉·韋德著：《行政法》，楚劍譯，中國大網路全書出版社 1997年版，第5頁。)。（10）附錄 項目名稱為小四號黑體，在正文後空兩行空兩格排印，內容編排參考「示範文本」。（11）參考文獻 項目名稱用小四號黑體，在正文或附錄後空兩行頂格排印，另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻內容，具體編排方式同注釋(參考的著作可不寫第幾頁) 。（12）頁碼 首頁不編頁碼，從第二頁起，居中編排。

J. 大學期末論文怎麼寫啊

其實 畢業論文的書寫其實很簡單，尤其是本科的畢業論文，一切都是有模板可套用。具體寫作步驟如下：

第一：先確定你的論文主題。

第二：將你的論文主題放到知網中，搜索主題相近或相同的碩博論文、或發表在比較好的雜志上的期刊。將他們下載下來。

第三：整體瀏覽一下已下載文章的框架，提煉出比較好的框架套用在自己的論文中。

第四：先將自己論文大的框架設定好（也就是一級標題、二級標題），之後就可以根據一級標題或二級標題的內容再次輸入到知網中，進行相關搜索，從而確定三、四級標題，將論文內容細化。

第五：以上這些都做好後，那你的論文基本上就相當於完成了三分之一。接下來要做的就是補充各級標題的具體內容了。對於內容的補充其實也是有捷徑可走，那就是你可以通過一些公眾號、論壇、新聞或相關報告中查找相關內容。最好找近一年發布的內容，因為知網文章上線的時間基本上是一年，如果你找的新聞之類、論壇上的文章是近一年的，那麼恭喜你，你基本本上可以將那些內容全部復制到你的論文當中，因為這些內容基本上不會被檢測到重復。

第六：當你將第五步做好了，那麼你的論文也就基本上完成了。根據自己寫的多篇論文經驗來看，如果第五步用心點做的話，那麼你之後的論文修改工作將會很少，尤其是不需要降重。我目前寫的1篇碩士論文，3篇本科論文都是按照以上步驟嚴格執行的。每篇論文的重復率都很低，都不需要做降重修改。