答辯老師說誰

A. 畢業答辯的時候老師一般會問什麼問題啊

跟論文有關的問題,無關的老師不會問到的
比如你為什麼選這個題?有什麼創新?前人研究到回什麼程答度?你的研究過程是什麼樣的?你都參考過哪些資料
要老師承認你,你必須抓住一切機會把你得意的東西說出來
當然,對自己寫的東西一定要清楚,比如一些基本概念或者理論

B. 論文答辯時，老師一般會問什麼問題

論文答辯的一般流程是先自我介紹，隨後介紹一下答辯題目，答辯完畢後，老師一般會問：你的觀點是什麼，為什麼會研究這個觀點，這個觀點的意義何在？大部分老師會在這個方面來進行考問！

C. 畢業答辯都需要說什麼，注意什麼

答辯前的准備，最重要的是答辯者的准備。要保證論文答辯的質量和效果，關鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過答辯，在提交了論文之後，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時間積極准備論文答辯。那麼，答辯者在答辯之前應該從哪些方面去准備呢? 首先，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。 其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容；同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分准備——補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。 第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什麼程度?目前，存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。 第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了並有一定的見解，只是由於覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。 第五，對於優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創新觀點，這些新觀點、新見解是怎麼形成的等等。 對上述內容，作者在答辯前都要很好地准備，經過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。

答辯的一般程序
1．學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。 2．在答辯會上，先讓學員用15分鍾左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。 3．主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立准備15—20分鍾後，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規定，主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。 4．學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。 5．召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣布。

D. 論文答辯老師一般會問什麼問題要怎麼回答啊，非常緊張如何應對

一， 選擇這個課題的原因是什麼？

回答解析：首先從主觀入手，每篇論文都對應著相應的專業，可從當前該專業的社會大致情況來簡要分析，其次可以結合自己的實習經歷來分析（實習過程中對該專業有了更深的社會認識，發現了一些問題等），最後，可以說是與指導老師進行深入溝通交流後選擇該課題（這一點很重要，至於原因，請您自己揣測！）

二， 該課題研究的意義和目的？

這一問題一般在開題中就有提及，正文中也有相關小節說明，只需要對其加以總結提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒說到哪兒，東拼西湊會給考核老師留下不好的印象。

三， 全文基本結構、框架是怎麼設計的？

該問題的回答並非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對整個文章的一個綜合說明，比如：全文按照「總——分——總」的結構展開論述，開頭從總體上論述XXXX的特點等大背景，之後「提出XXXXX問題」，再根據問題提出XXXXX對策，最後是總結陳述，各部分相互間存在邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分（該結構是最為常見的結構，您需要依照自身文章實際情況做具體分析）

四， 全文各個部分之間的邏輯關系是怎樣的？

該問題的回答與論文大綱相結合，比如：全文的邏輯關系是，首先交代大背景——對XXX現狀加以論述說明——提出XXX當前存在的問題——分析原因——提出相應的對策建議——對全文進行總結說明

五， 在研究該課題過程中，是否發現了不同的見解？自己是如何逐步認識這些見解的？又是進行處理的？

該問題切忌回答「並未發現不同見解」！！！！！

首先必須要肯定，對於該課題存在諸多不同的見解（此處需要對各類不用見解加以總結闡述，分列成條，比如傳統觀念認為XXXXXXX，現代觀念認為XXXXX），其次，闡明自己是如何看待這些不同見解的（記住，不能完全否定或肯定某一種見解，各個不同見解都提出一些自己的看法，不管對錯，只要不離譜即可），最後，處理不同見解，一是在論文寫作中是怎麼處理的（你是用什麼「見解」，也就是理論作為理論基礎展開研究的），二是自己在平常學習研究中如何處理（依舊不能完全肯定或否定某一種見解，取其精華去其糟粕！）

六， 課題研究中有那些問題是沒有涉及的，但卻是與課題研究密切相關的？

任何一篇文章，無論字數多少，不可能將所有涉及到的問題全部研究清楚，所以，需要您選擇一到兩個和該課題聯系緊密的問題，並對其做精簡的概述（概述，不是長篇大論，一定要精簡）

七， 還有什麼問題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？

該問題需要您結合自己文章的實際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經提到或已經進行了相關說明，但不夠深入！（這是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認識）

八， 在寫作過程中，立論的主要依據是什麼？

該問題必須要與問題一嚴格區分，需要結合課題所研究問題的現狀、意義、目的展開敘述。

九， 該課題研究的創新點是什麼？

創新點一般來說有兩種，第一種：該課題之前從未有人研究過；第二種：該課題的研究切入點、視角獨特（一般來說，大部分的論文創新點都是第二種，結合自己論文實際情況，有邏輯，有條理的說明即可）

十， 該課題研究存在哪些不足？

該問題的回答可結合問題七展開，按照以下步驟：第一，XXXXX；第二，XXXXX（如果實在不知道，那麼可以結合其它專業來說，比如您是財會專業，那麼肯定要涉及到專業統計學知識，您可以說「由於對統計學專業知識學習欠缺，在研究過程中XXX部分還有待進一步深入研究」等，因為任何論文的寫作，都必須要涉及到其它專業的知識點，獨木不成舟！）

特別說明：部分人會擔心老師問一些「無關緊要的問題」，比如：你這文獻從哪兒來的？你為什麼選擇XXX老師作為指導老師？你為什麼選擇這個專業？你這個圖是怎麼畫的？諸如此類問題，請您自己想回答對策，恕我無能為力！

考核老師要問的，是針對全文，立足於全文，有的會針對部分章節發問，比如「解決對策措施」，可能會深入詢問，此時就需要您的臨場發揮和臨場反應了，沒有統一套路可言。

請您謹記：無論面對如何刁鑽的問題，請不要回答「我不知道」這類話，即便是錯的，也必須要闡明自己的觀念！！！！本回答來源學術堂論文網。

E. 畢業答辯時都應該說些什麼還有老師會問些什麼

PPT主要 包括
1、論文的相關信息，包括題目，設計的時間節點，實習的單位；
2、論文的研究方向；
3、論題的研究步驟及方法；
4、論題的研究過程及所得到的最新結果結論；
5、你對論題的想法和論證過程；
6、你對論題的延伸展望
7、論文的參與者、導師的相關信息和致謝詞

PPT要精彩簡短，體現論文的主要思路提綱而不累贅。
論文答辯主要就參與答辯的老師的一些提問做出回答，不同的場合和論題會有不同的問答形式，只要你真正下了功夫做論文，答辯不成問題。

比如會問你：你認為在3DMAX 動畫的製作過程中，最需要注意的有哪些方面的問題？

F. 畢業答辯老師會問什麼問題呀

恭喜畢業！！答辯完好好享受最後的一個月吧！

答辯老師一般是圍繞你寫的自己論文或者設計的課題內容提問的。。

問題很簡單的。。

就是你XXX的作用，XXX的意義啊，優點啊，你覺得還有沒有更優秀的方案啊，等等等。如果是你自己做的，一般很容易的。因為你心裡至少明白你做的是什麼東西。

還有 別擔心，答辯肯定會過的。。。。只要你不是什麼都沒有做，什麼都不知道。。

針對你的補充，我也給你補充點,我不能百分百的給你說你的老師會問你什麼，但是已我過來的經驗，主要的問題還是針對你自己做的課題，不會偏很多，就算偏，那也是老師隨口問問，不會因為這些讓你不過關的！