研究課題的目的和意義

① 確定研究課題的目的是什麼

確定課題研究的目的包含兩層意思：一是確定課題研究的方向，二是選擇進行研究的問題，確定研究課題的目的是進行教育科學研究的第一步。它不僅決定研究者現在和今後科研工作的主攻方向、目標和內容，而且在一定的程度上規定了科學研究應採取的方法與途徑，對教育科研的發展也起著重要的作用。因此確定研究課題的目的，意義十分重大。它直接關繫到教育研究的方向與水平。一般來說在確定研究課題目的時，要考慮到以下幾個問題。⑴課題必須有價值。⑵必須有科學的現實性。⑶必須具體明確。⑷具有新穎、獨創性，不是人雲亦雲。⑸可行性，包括主觀條件，客觀條件、時機問題等。

② 選題目的及研究意義

儲層研究的一個重要方面就是對儲層成岩作用進行研究，儲層的成岩作用研究對於了解和認識儲層的好壞、孔隙的演化過程、孔隙的分布規律等具有越來越重要的作用。次生孔隙理論的發展不僅確認了在碎屑岩中大量的次生孔隙的存在，改變了碎屑岩儲集孔隙基本原生的傳統觀點，而且強調了深部溶解作用以及不整合和沉積間斷對形成次生孔隙的重要作用。總之，成岩作用是碎屑岩儲層評價的主要研究內容，這是因為埋藏後的碎屑岩儲層必然經歷一個復雜的成岩演化過程，而演化的性質決定了儲層儲集性的優劣。因此，儲層研究主要以研究成岩作用的發生機制和成岩—儲集性關系為目的。

由於斷陷湖盆地質條件的復雜性和砂體分布規律的受控因素多，一直以來，陸相斷陷湖盆碎屑岩儲層的研究難度較大。20世紀90年代以前，勝利油區在儲層研究方面主要採用定性描述，以尋找有利儲、蓋組合和有利物性發育部位為主要目的；90年代以後，不少學者對濟陽凹陷古近系成岩作用進行了大量的研究（周自立，呂正謀，1995；蔡進功，2002；陳永橋，2004；游國慶，2006），以求更深層次地探究儲層的成因和分布規律。根據對東營凹陷古近系成岩作用的研究，發現成岩作用隨埋深的增加具有分帶性。自上而下分為四個帶：淺成岩帶、中成岩帶、深成岩帶、超深成岩帶。最好的砂岩儲層是中固結、原生孔為主的中成岩帶，而超深成岩帶僅發育2～3個規模不大的次生孔隙發育帶。

陸相斷陷盆地特有的復雜性決定了儲集岩分布和演化的復雜特點，這種復雜性不僅體現在沉積作用，而且更多地體現在成岩作用方面。油氣勘探的發展，對儲集岩的成岩演化研究提出了新的要求。發展儲層儲集性能預測評價的技術方法，促進復雜地區勘探效益的提高和深層油氣勘探，成為當前儲集岩成岩演化研究最重要的內容。因此，當前的勘探現狀要求必須加強成岩作用研究。

東營凹陷位於濟陽坳陷東南部，是濟陽坳陷重要的含油氣凹陷之一，面積約5800km²。在經歷了40餘年的油氣勘探之後，東營凹陷已經達到較高勘探程度。伴隨著油氣勘探的深入，對岩性油藏形成機制、分布模式的認識和勘探方法的研究逐漸深入，在層序和沉積體系分析及盆地充填史研究、深度域上埋藏成岩史的研究取得了一批重要成果（蔡希源，2005；李丕龍，2003），這些成果對指導隱蔽油氣藏的勘探發揮了重要作用。但上述研究成果缺乏有機結合，尤其是沒有將成岩作用的研究置於等時格架內，從而掩蓋了儲層性能的部分成因信息；而且關於原始碎屑組分、沉積成岩環境對中、晚成岩階段的影響的研究較少，這客觀上造成了對儲層物性平面分布規律認識的不足。

層序地層研究的主要對象為沉積地層，其主要的信息來源是受海（湖）平面變化、構造沉降、古氣候等因素控制的沉積物的沉積特徵和生物特徵以及在海（湖）平面升降變化過程中的成岩特徵。因此，層序發育對成岩演化有重要的影響，特別對成岩作用早期有重要控製作用。因此需要與層序結合，才能更好地研究成岩作用。近年來，眾多學者對東營凹陷北部陡坡帶沉積、層序、儲層、成岩作用進行了研究（田景春等，2001；張建中，2003；游國慶，2006；袁靜，2003；鄧宏文，2006）。陡坡帶由於構造復雜，具有近物源、相變快等特點，主要發育沖積扇、近岸水下扇、扇三角洲等砂礫岩體，因此一直以來受到廣大石油地質學家的重視。但是在儲層成岩作用和成岩演化方面還需要進行以下幾個方面的研究：

（1）層序界面與成岩作用

一直以來，對成岩作用的研究主要在於研究沉積體系內的成岩作用，基本上停留在一維或者二維的方法上，將層序地層與成岩作用的研究結合起來，是近年來提出的。層序界面是控製成岩作用的一個重要的因素，不同級別、不同類型的層序界面具有不同的成岩作用過程和特點。前人對東營凹陷北部陡坡帶層序成岩作用也進行了研究（陳春強等，2006），但是針對整個東營凹陷，沒有具體針對北部陡坡帶進行研究。因此，對北部陡坡帶層序界面的成岩作用研究具有重要的意義。

（2）體系域與成岩作用

由於成岩環境隨著湖平面升降變化而改變，因而不同層序及層序內不同的體系域發育不同的成岩作用，雖然陸相湖盆比較難以識別，但是成岩作用在不同體系域內是具有差異的，特別是對北部陡坡帶，由於在不同體系域相變較大，而不同成岩作用對不同體系域內的不同儲集體影響也較大。因此，急需對不同體系域內的所發育的成岩作用進行研究，以便更好地認識不同體系域內的儲層。

（3）層序內成岩演化綜合研究

成岩作用是研究成岩的一個直接的目的，要想更好地認識陡坡帶成岩作用，就要對整個成岩演化過程進行綜合研究，並且將層序地層與成岩演化過程進行結合，這樣才能更好地了解儲層成岩作用的發生過程。

（4）層序格架內成岩演化與綜合儲層評價

石油地質研究的目的是能通過各種地質手段找出有利儲層。成岩作用研究作為儲層研究的一個重要方面，最終也是要能更好地認識儲層。因此，成岩作用研究的最終目的是要建立成岩與儲層綜合評價，以便於更好地認識儲層，指導北部陡坡帶的勘探。

鑒於東營箕狀斷陷湖盆北部陡坡帶成岩研究的以上問題，結合所承擔的研究課題，選擇東營凹陷北部陡坡帶沙河街組進行層序地層、層序界面與成岩作用、體系域與成岩作用、層序格架內成岩演化進行研究，為箕狀斷陷湖盆陡坡帶砂礫岩體石油地質、油氣儲層研究提供重要的依據。

自20世紀90年代開始，作者先後承擔完成了「東營凹陷北陡坡帶沙河街組砂體成因類型及其儲集性研究」、「曲堤—王判鎮地區中、古生界沉積體系和構造特徵研究」、「埕南斷裂帶砂礫岩體綜合分析及勘探目標評選」、「東辛油田營66—營87區塊沙一段、沙二段沉積相及儲層模型研究」、「環渤海灣地區前第三紀層序岩相古地理研究及編圖」、「孤北樁海地區下第三系控砂機理及勘探潛力分析」、「濟陽斷陷湖盆沉積類型與成岩演化研究」、「東營凹陷沙三、沙四儲層成因及評價研究」、「利津西坡沙四段沉積相、儲層及油氣聚集特徵研究」等科研項目，對陸相斷陷湖盆沉積、層序、成岩及儲層等方面均進行系統深入研究。上述項目的完成積累了大量的資料，為本專著的完成奠定了重要基礎。本專著是在上述眾多研究成果的基礎上，以東營箕狀斷陷湖盆北陡坡帶沙河街組為研究對象，深入研究其層序地層格架內的成岩特徵及演化。

③ 畢業論文開題報告的研究目的與意義

論文研究的目的及意義
選題意義和目的一般作為開題報告裡面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的,寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.
寫意義的時候根據你的選題來決定形式
可以分現實意義和理論意義
也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可
建議可以從這兩點來敘述,不過要根據自己的選題,不要生搬硬套:
1. (你的選題)是前人沒有研究過的,也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題,被前人所忽略的
2. 前人有研究過,或者說闡述過但是沒有闡述論證的足夠全面,你加以豐滿,或者駁斥前人的觀點,
總之,意義和目的一定要敘述的清晰並且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論,你是用什麼理論證明你的觀點，也要敘述清楚,否則難以有說服力，在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根，這樣才能襯托出你的選題的意義所在研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
主要內容包括：
(1) 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。
(2)通過分析本地(校) 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

④ 論文選題目的和意義

首先綱領性把握兩者區別：
目的——重在闡述論文要解決的問題.即為什麼選這樣一個題目進行論述,要論述出什麼東西.
意義——重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻,或對實踐具有哪些幫助和指導.
在明確兩部分的區別之後可以對選題的相關領域進行搜索,明確當下該選題有哪些研究成果,還有哪些部分是你的選題需要補充和完善的.對選題的價值有一個綜合性的判斷.
最後進入實戰部分：
可以先簡單敘述該課題的起源或者發展狀況,然後闡明選題著重解決哪些問題（討論范圍）.最後對你的選題進行價值性評估,說清楚這篇論文將對理論產生哪些推動作用,或者對實踐有什麼指導意義就可以了.
PS.目的和意義可以分開寫,也可以合並寫,看個人愛好以及資料的詳實程度.

⑤ 課題研究的背景和意義

第1節 選題的意義與價值

本部分是要點出為什麼要寫本篇論文的問題，也就是寫作的意圖、緣由。

意義與價值如果能區分開，就分開論述；如果不能，就合在一起說明。一般而言，主要從2個大的方面去寫。一是理論意義與價值；二是實踐意義與價值。

1.1.1理論意義與價值

理論意義與價值一般是指的下面的幾種情況，同學可根據自己的論文實際情況進行確定下面的具體標題。本文下列標題僅是寫作的角度，不是題目，請注意區分。在論文寫作過程中，應根據自身題目性質確定自己的具體的研究意義與價值。一般而言，下面所列是常見的意義點。

（1）就哲學的高度而言，需要研究的價值意義

（2）就專業或學科角度而言，需要研究的價值意義

（3）就某個理論角度而言，需要研究的價值意義

1.1.2實踐意義與價值

實踐意義與價值一般是指的下面的幾種情況，同學可根據自己的論文實際情況進行確定下面的具體標題。本文下列標題僅是寫作的角度，不是題目，請注意區分。

（1）就實際的工作實踐活動未來發展趨勢、前景而言，需要研究的價值意義

（2）就實際的現在工作的實踐活動而言，需要研究的價值意義

（3）就實際的現在工作的實踐活動改進而言，需要研究的價值意義

下為本人《袁世凱與中國近代教育》論文中合寫的示例：

風雲一世的袁世凱在中國近代歷史的發展中曾對社會發生過深刻的影響。軍旅出身的袁世凱能夠在歷史的機遇面前順勢而為，憑借著自己的管理才幹，踏上仕途的路程，而直達權利的頂峰。正是這樣的歷史性機遇，使得袁世凱能夠根據社會的實際狀況，在中國的近代教育方面有所建樹。

正是袁世凱逐漸所擁有的政治地位及利用其政治的影響所發揮出來的作用，也使得他在客觀上會涉及到一些中國的近代教育方面的問題。因此，研究袁世凱的教育問題既有其必要性，也有其可能性。

對袁世凱進行教育方面的研究與探討，主要應集中於兩個方面的考慮：一是通過對袁世凱的活動去認識晚清與中華民國初期的中國整個教育實踐活動的歷史發展脈絡；二是去了解並把握中國教育自身的歷史發展軌跡。因此，對袁世凱的教育活動所進行的研究，就要以此作為整個研究工作的切入點。

第2節 研究綜述

研究綜述是梳理前人在本課題相關領域內所做的工作和尚存的知識空白，目的是為了確定自己論文寫作的理由。

一般主要是從三個方面進行表述：一要寫明本課題相關領域內研究對象的簡要歷史回顧。如歷史由來、目前現狀、未來發展趨勢。二要做國內外情況的橫向比較。三要對這些研究作出自己的評價。

本部分的內容也可以將開題報告與文獻綜述中的內容加工後完成。在論文中，研究綜述存在的問題主要表現是缺少分析評價。有的只是開列出了別人研究的論著，沒有任何分析，以開列篇目代替自己的綜述。

⑥ 畢業論文選題報告中的課題的目的和意義是什麼意思

目的和意義的側重點有所不同，目的重在闡述論文要解決的問題。即為什麼選這樣一個題目進行論述，要論述出什麼東西；意義重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻，或對實踐具有哪些幫助和指導。

在經濟建設中，作為領導人員和機關的辦事人員，要寫指示、通知、總結、調查報告等應用文；要寫說明書、廣告、解說詞等說明文；還要寫科學論文、經濟評論等議論文。

在當今信息社會中，信息對於加快經濟發展速度，取得良好的經濟效益發揮著愈來愈大的作用。寫作是以語言文字為信號，是傳達信息的方式；信息的來源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。

⑦ 研究目的和意義

論文研究的目的及意義
選題意義和目的一般作為開題報告裡面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的,寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.
寫意義的時候根據你的選題來決定形式
可以分現實意義和理論意義
也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可
建議可以從這兩點來敘述,不過要根據自己的選題,不要生搬硬套:
1. (你的選題)是前人沒有研究過的,也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題,被前人所忽略的
2. 前人有研究過,或者說闡述過但是沒有闡述論證的足夠全面,你加以豐滿,或者駁斥前人的觀點,
總之,意義和目的一定要敘述的清晰並且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論,你是用什麼理論證明你的觀點，也要敘述清楚,否則難以有說服力，在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根，這樣才能襯托出你的選題的意義所在研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
主要內容包括：
(1) 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。
(2)通過分析本地(校) 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。