科學教案鸚鵡

❶ 幼兒園字寶寶鸚鵡教案

更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 《字寶寶》教案 目的： 1、學習「火、滅、灰、災」 2、初步掌握兒歌：一邊一點火，火；一來就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災禍，災。不需要熟背兒歌，幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。 准備：課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。 過程：今天老師給你們帶...來了一部關於「字寶寶」的動畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動畫片開始之前我先問你們一個問題：「咱們學過一個會變來變去的字寶寶，你們還記得它的名字嗎？」（人）對！ 看（老師聲音要提高）！誰來了？（人）它又來和你們做游戲啦。 「人」把它的小夥伴也一起帶來了，你們想不想和「人」的小夥伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細看，認真聽，記到心裡，它們才會和你們交朋友，才會和你們一起做游戲。 一、學兒歌，認新字。 1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一邊一點火，火（老師念，念完第一句後說「今天來的第一個小夥伴就是火」） （火，就是在人的一邊加上一個粉顏色的點就變成了火。跟老師一起讀「一邊一點火，火；這個火就是火苗的火，著火的火」）（請幼兒認讀） 2、演示第二句：來，我們接著看：一來就壓滅，滅。念完後說「今天來的第二個字寶寶朋友就是滅」。小朋友，著火了怎麼辦？（幼兒自由回答）對，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會滅了。看好了，在火上壓一個粉顏色的橫（加動作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲的滅。）（請幼兒認讀、鞏固記憶） 3、今天來的第三個小夥伴就在這第三句兒歌中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，並讓幼兒找第三個字）「哪個是第三個字寶寶？」（在幼兒說的過程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發准灰字音。幼兒找到後，教師給予有力的鼓勵表揚話語，）真棒，我們在滅的上邊加個粉顏色的撇就變成了灰。（請幼兒跟讀）跟老師讀一遍「一撇變成灰，灰。灰就是灰塵的灰，灰色的灰」（也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時幼兒會用右手跟你一起寫）（反復念2遍） 4、第四句兒歌是：寶寶避「災」禍， 災.這第四個字寶寶猜出是誰了嗎？(輕聲念提醒孩子說出災字)這個字怎麼變過來的呢？(給孩子說話的時間)，你們說得都對，火上邊的小房子還有一個名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭，就念災，跟老師讀一遍，寶寶避「災」禍，災。火災的災，水災的災。小朋友們記住了嗎？ 二、鞏固、復習字和兒歌 1、現在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細，看誰說的又快又對！（用手指屏幕）這個字寶寶叫什麼名字？（孩子自己認災）寶寶避災禍，災。我們讀三遍：災災災。現在聽清了，把災的寶蓋頭拿開，念什麼？（讓孩子自己說出念火）（說出後再點）對了，一邊一點火，火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒，讓他們鼓勵自己；把火的兩點去掉又念什麼呢？————人（說出後再點）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點念什麼——火，（說出後再點）連讀三遍。你們真聰明，再猜啊：火上邊壓上一橫念什麼？——滅，（說出後再點）真棒，一來就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什麼___灰。（說出後再點）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎麼變我們都認識。 2、夷~~調皮的字寶寶跑回兒歌里了，讓我們一起來讀讀吧！（點第一句，隨後孩子讀完一句點一句。等男孩子讀完關閉大屏幕。） 三、游戲識字：加強鞏固字和兒歌。 1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰來抽一張，看看能不能叫出字寶寶的名字。當幼兒說出字的時候老師重復那一句兒歌. 2、現在字寶寶要和我們玩「快快快」的游戲。一會每個小朋友手裡都會有一張撲克牌，請你把上面的字寶寶記到心裡，然後老師要喊字寶寶的名字，你一定要豎起小耳朵仔細聽，老師喊到哪個字寶寶，拿著這個字寶寶的小朋友就「快快快」的跑到前面來，把字卡舉得高高的，讓小朋友看看對不對。准備好了嗎？（老師鼓勵，幼兒拍手回答：快快快，對對對，你真棒！！）把火放到小筐里回座位。依次火、滅、灰、災。（看時間可以玩兩遍。） 3你們真是太聰明了，字寶寶喊來了更多的小夥伴，不但藏到了撲克牌里，還藏到了樹葉里，撒落一地。快看（手指）一會我們去撿起來，認一認，然後給你的好朋友說說或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來，讓我們去撿樹葉吧。自由結束。 幼兒園中班語言游戲：鸚鵡學話 目的：通過游戲，讓幼兒大膽准確的使用形容詞，並能學習說完整的一句話。 過程： 一、教師拿出一隻玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。 二、現在我們來做個游戲，我說一個詞以後，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞： 雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。 妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。 蛋糕--香噴噴的大蛋糕。 紅棗--大紅棗又脆又甜。 教室--我們的教室清潔又明亮。 書--張老師拿著一本厚厚的大書。 松樹--松樹被雨水淋過後，翠綠可愛。 菊花--美麗的菊花散發著清香。 注意： 1.小朋友的形容詞用的准確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然後讓小鸚鵡去找他做朋友。 2.要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。 3.教師准備的小鸚鵡要有足夠的數量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

❷ 小班紙團畫鸚鵡怎麼寫教案

活動目標：
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫裝飾樹葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內印畫。
3、將用過的紙團放進簍子中，保持桌面的整潔。
活動准備：
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干。
3、范畫2張，空畫一張。

❸ 幼兒教案鸚鵡廣播台

班級：中班 學生年齡：4-5歲 輔具佩戴情況：單側人工耳蝸和雙耳助聽器 教學名稱：五顏六色的鸚鵡 教學目的： 1.了解鸚鵡的外形及生活習性。 2.學說鸚鵡的名稱。 3.理解高級詞彙「五顏六色」 。 4.學說短語：五顏六色的鸚鵡。 重點：掌握鸚鵡的特徵，學說鸚鵡的名稱。 難點：理解並運用高級詞彙「五顏六色」。 教學准備：多媒體課件、鸚鵡彩圖、詞卡、句卡 教學過程： 一、組織教學 1.點名答到 師：上課了，劉老師要點名了。 2.《小小鳥》游戲熱身，調動幼兒情緒。 師：我們一起做游戲好嗎？准備！小小鳥，喳喳喳；小小鳥，飛飛飛；小小鳥向上飛，小小鳥向下飛。 二、導入環節 師：「剛才我們做了小鳥的游戲，小鳥會飛。那小朋友知道小鳥為什麼會飛？」孩子思考回答，教師總結講解會飛動物的特徵（若孩子不會回答，直接給出答案）。「今天劉老師帶來一隻漂亮的鳥，它也有翅膀，它也會飛。」 三、新授課程 （一）認識鸚鵡，學說詞語 1.摸一摸「鸚鵡」 教師把袋子放到桌子上，邊摸邊描述。「劉老師摸一摸。它摸起來滑滑的，哎呦，我摸到一個東西，彎彎的、尖尖的，是什麼呀，我看一看。」 2.看一看鸚鵡 教師打開袋子看看，描述鸚鵡的外形特徵。師：「原來是它的嘴巴。哇，它的羽毛真漂亮，還有長長的尾巴，它想飛出來和小朋友玩呢。」 3.出示鸚鵡玩具，讓孩子觀察鸚鵡的外形特徵 師：我們看看這只漂亮的鳥。它的羽毛有綠色、有黃色、有橙色，它有長長的尾巴，尖尖的彎彎的嘴巴。小朋友認識嗎？ 這只漂亮的鳥的名字是鸚鵡。教師遮口—顯示口型—出示詞卡：鸚鵡—集體學說—個別學說—教師糾正發音。（詞卡與實物對照） 教師出示圖片，圖片與實物對照，「它是鸚鵡，它也是鸚鵡，他們都是鸚鵡。」（圖片與詞卡對照） 4.細致的了解鸚鵡（玩具、視頻、圖片） 1）教師分部位引導幼兒觀察鸚鵡玩具。 師：我們仔細來觀察一下鸚鵡。 這是鸚鵡的_____，鸚鵡的眼睛圓圓的；這是鸚鵡的_______，鸚鵡的嘴巴尖尖的，像鉤子一樣。這是鸚鵡的翅膀，鸚鵡的羽毛真漂亮，有綠色，有_______，有_______，有_______。這是鸚鵡的尾巴，鸚鵡的尾巴長長的。（側面展示） 2）幼兒上前近距離看一看、摸一摸 教師模仿鸚鵡說話「鸚鵡還會說話呢，小朋友聽聽鸚鵡說的

❹ 科學領域中班會說話的鸚鵡教案

參考答案：13.父親滿口鄉音；父親有自己「愛的語言」；父親信守承諾；父親有很多的中國情結。14.作者為我們展示了一位嚴肅、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親形象。15.與第一段中「在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。」相照應。16.進一步突出表現父親形象高大，品行高潔。17.示例：父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤；父愛如春風，讓我享受了它的溫暖與細膩；父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與聖潔。

❺ 關於鸚鵡的科學論文450

鸚鵡喜歡停在樹枝上，一雙黃顏色的爪子緊緊的抓住樹桿。它的顏色非常鮮艷。頭上內的羽毛像檸檬容色的帽子，綉滿了天藍色的花紋腹部的羽毛像火紅色的外衣。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著月亮灣的嘴。
鸚鵡會學人說話，只要人說完話，它就會學著說一遍。有一個成語叫「鸚鵡學舌」就是說的這個特長。人們很喜歡它說話，因為它可以帶給人滿心的喜悅。
它愛從下面往上飛。撲食時它一動不動地注視著那些小飛蟲。盡管是小飛蟲是那樣敏捷 ， 可還是逃不過鸚鵡堅固的嘴。鸚鵡蹬開樹枝，像子彈一樣飛過去，叼起那條小飛蟲往遠處飛走了。
我們真想捉一隻鸚鵡來飼養。就把這個願望告訴飼養員叔叔，飼養員叔叔說；「你們可以經常來看鸚鵡表演，大自然才是鳥兒真正的家，不能把鳥兒捉回家。」 我們感到一絲小小的遺憾。
我們在公園看見了各式各樣的鸚鵡：有虎皮鸚鵡、金剛鸚鵡、彩虹鸚鵡······
我們悄無聲息地接近鸚鵡，可還是被它發現了。鸚鵡向我打招呼，學我說話，還表演騎自行車，它太可愛了！
鸚鵡這種鳥我很喜歡。

❻ 小班社會教案六隻小鸚鵡反思

1、你想往自己的空瓶子里放什麼顏色的巧克力糖？紙漿可以粘在哪裡？
2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己製作。
3、引導幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當予以幫助。
4、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
5、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
三、共同分享。
1、洗好雙手，欣賞作品，然後教師打開手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。
2、在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。（幼兒教育）..

❼ 科學領域 通過觀察認識鳥的行為特徵 教案

活動設計：
"鳥"是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥餵食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環境，對人類有不同的作用。那麼多的鳥也有相同的特徵：有羽毛，有翅膀、會飛……。《綱要》告訴我們，"要與社區密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"因此，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環境有著一定的教育價值。
活動目標：
1、認識鳥的外形特徵及其對人類的益處。
2、培養幼兒有目的的進行觀察、比較，並用語言積極表達。
3、感受鳥和人的密切關系，激發幼兒愛鳥的情感。
活動准備：
各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字活動過程：
一、 活動導入1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。 猜猜是什麼鳥？
（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）（2）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）（3）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）（4）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）二、 鳥的外形特徵1、 分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特徵。
2、 集中交流：你們發現鳥類的外形有什麼共同的特徵嗎？
教師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋等（正規提示：鳥的主要特徵可概括為：⑴ 有角質喙，沒有牙齒； ⑵ 身體被覆羽毛，前肢變為翼； ⑶ 心臟為四室； ⑷ 體溫恆定； ⑸ 卵生）三、啟發性提問1、會飛的動物都是鳥嗎？蝙蝠、蝴蝶蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。
2、會生蛋的動物都是鳥嗎？烏龜、蛇、鴨嘴獸烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。
3、有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。
企鵝也是鳥，但它也不飛，它善於潛水游泳。
雞、鴨、鵝以前是鳥，但由於人們長時間把它們飼養在家裡，造成它們飛行本領退化。現在人們稱它們為家禽。
四、鳥是人類的好朋友（1）幼兒討論：你喜歡小鳥嗎為什麼？
（2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥森林醫生--啄木鳥捕鼠能手--貓頭鷹田野衛士--喜鵲認路送信--鴿子學舌高手--鸚鵡預測天氣--燕子小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲，有的能夠為樹木治病，有的能准確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
五、結束（歌曲）鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
五、活動反思：
《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。於是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發幼兒探索慾望，使他們從小就善於觀察和發現，讓幼兒真正感受到科學並不遙遠，科學就在身邊。以下是我對本節課的活動反思：
活動一開始，我帶幼兒欣賞鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據幼兒的講述，有機靈活地出現他們講到的鳥，然後我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解後，我帶幼兒進入下一環節"鳥的特徵"的學習。這一環節運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環節我通過各種教學手段解決了這節課的重點，突破了難點。
幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。