小班科學春雨沙沙教案

『壹』 中班美術春雨沙沙虛線添畫教案

【活動設計】
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

【活動目標】
1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內容，使幼兒喜歡唱歌。
2、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。
3、引導幼兒去感受和表現音樂力度的強弱。
4、唱准歌曲的旋律，為歌曲創編簡單的動作。

【活動前分析】
重點是學唱歌曲並能唱准音調。
難點是學習強和弱的唱法。

【活動准備】
1、教師事先帶領幼兒在下完第一場春雨後觀察春天的景色。
2、准備描繪春天和春雨的圖片。

『貳』 《春雨沙沙》觀後感集錦

[《春雨沙沙》觀後感集錦]

震撼心靈的盛宴

——觀《春雨沙沙》有感
肥城市曹庄礦學校
汪濤
它不只是電影，而是源於一個真實的故事，《春雨沙沙》觀後感集錦。電影《春雨沙沙》以2007年中國教育年度十大新聞人物、山東省道德模範、慶雲縣教育局教研室原主任周主信為原型進行藝術創作，以一個鄉村少年穀雨的視角，講述了主人公周志誠，以幫助一個失學學生穀雨復學，乃至成才的故事。影片中周老師把穀雨看得比自己的孩子還親，從學習、生活上無微不至地照顧他，後來穀雨學成歸來，又走上了當年周老師的三尺講台，繼續著他的路……看後，讓人受到心靈的洗禮和震撼。

周老師的形象，活現了教師應該具有的精神。一種樸素的精神，一種以教育自己的學生為天職，一切為學生一生負責的精神。這種精神，學生需要、人們需要、社會需要、國家更需要這種精神！周老師曾經對穀雨說過：一個老師最幸福的就是能培養一個比自己優秀的學生，希望穀雨能讓他享受到這種幸福。這句話，多麼實在，我們教育的宗旨不也正是把每一個孩子都能培養成才？

看看周老師，為了在教師崗位上實現自我價值，放棄了優越的縣教研室的工作，離開妻女，來到了連大門都沒有的鄉村中學，吃住都在學校里。第一堂物理課就用自己簡陋的教學用具把孩子們的心引到了多彩的物理世界，也把失學學生穀雨拉進了課堂，一節節生動的課，激發了穀雨的物理天分，從而走上了物理之路。學生喜不喜歡老師的課，全看老師的課有沒有趣味，能不能調動學生的積極性，老師與學生之間的距離有多大。我們平時在抱怨學生不好好聽課，學習效果差的時候，是否也該反思一下自己，是不是講課沉悶，沒意思，是否總是高高在上。教師「傳道授業解惑也」，「學生都是帶著美好的願望來學習的」，周老師給我們做了最好的詮釋：課堂只有多為學生設想，善於激發學生興趣，才會有高效課堂。

要教育好學生，必須得用心去關愛呵護他們。周老師，用自己為數不多的工資為參加比賽的穀雨買復習資料，買蜂蜜；把妻子給他買的秋衣秋褲給了穀雨；給營養不良的穀雨燉肉吃，炒的紅燒肉大多被穀雨吃了……「親其師，信其道，受其術」，穀雨受到無微不至的照顧，他也用自己的言行來回報老師，讓老師享受到了作為一名老師的幸福：幫音樂老師修風琴，幫學校壘大門，幫助學習落後的同學，物理競賽得獎，大學畢業後背起老師的教具箱當了物理老師……老師只有用愛心，付出自己的真誠才能獲得學生的尊重。而我們的孩子時時刻刻都在受著老師的影響。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：「不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……」
身教重於言教，教師對學生講十次道理所產生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產生的負面影響來的大。當學生出現問題的時候，做老師的就要多檢討自己，「教學相長」中也有這樣的道理。

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」穀雨學成歸來，周老師卻因過度勞累，導致血管破裂去世，穀雨跪在老師的遺像前痛哭。看到這里，老師們都淚如雨下，多麼好的一位老師，為了學校的建設鞠躬盡瘁，為了孩子的成長，甘為人梯，任勞任怨，為教育事業奉獻出了自己的全部，他為老師們樹立了一個典範。
「春雨沙沙」春雨潤物卻無聲，是在呼喚我們做教師的那種默默為學生成長奉獻精神的回歸。把自己的工作放在第一位，把學生的終生發展放在第一位。堅持自己是一個有精神追求的人，一個積極樂觀上進的人，一個富有愛心的人，一個對工作始終有激情的人……眼中始終有學生，心裡裝的是學生的未來。我們應該是學生的引路人，是學生的幫助者，是學生的同行者，師生之間有的應該是電影中演的那樣的真實樸素的情感，只有這些真實的東西才能永駐人們心間！多少年之後，當我們逐漸老去，慢慢回憶往事的時候，感受到的應該是為人師的幸福與快樂！
就讓我們在這場心靈盛宴中找尋師愛的真諦！

做無愧於人類靈魂的工程師

——《春雨沙沙》觀後感
儀陽鎮一滕小學 趙衍華
做學生喜愛的老師、做家長滿意的教師、做社會贊賞的教師是我工作近30年以來的孜孜追求。通過觀看《春雨沙沙》這部影片，我深受教育和鞭策，更使我懂得了教師這一光輝職業的內涵所在。

《春雨沙沙》主要反映了上世紀七十年代，一位名叫周志誠的教師，主動放棄城市的優越條件，志願紮根農村，把一個本是放羊娃的穀雨培養成了名牌大學的研究生。由於他平時的勞累過度，積勞成疾突發病故，失去了寶貴的生命。周老師雖人生平凡短暫，但事跡感人至深。他給教師樹立了光輝榜樣，他教給了我們如何做一名無愧於人類靈魂的工程師。

支教農村，以苦為樂。周志誠老師本有一個在縣城當教研員的美差，但他毅然放棄，心甘情願到農村支教。因為他認為，只有在教育第一線和孩子們在一起，才能更好的實現自己的人生價值。周老師這一舉止，與現在的某些教師，特別是年輕教師的思想形成鮮明反差。有的老師認為在農村教學沒有多大出息，委屈了人才；託人拉關系，一門心思的調入優越的城市學校；以苦為樂的精神，對他們而言，只是誇誇其談，掛在嘴邊而已。

勤儉持校，自力更生。周老師身為校長，又擔負著物理教學，學校的大大小小的事情，無不操心。不是嗎？物理實驗的教具他親自動手，盡管有些粗糙、難看，但演示起來形象逼真，給學生簡單、有效的闡明了一個個「高深莫測」的道理。在修理校園院牆這件事上，周老師為節省開支，便找到老同學來商談，周老師的「精打細算」，導致合同沒有談成，還落了個「周扒皮」的綽號。最後沒有辦法，周老師和同學們親自動手，建起了院牆，為學校節約了開支。反過來，再看看我們現在的某些學校領導又是怎麼做的呢？是否應該換一種思維了呢？

一切為了學生著想。周老師既為師又為父，他有一個活潑可愛的女孩佳佳，但在付出上卻偏向了學生。你看，周老師為了讓學生穀雨身體健康成長，更好的備戰學習，經常把穀雨帶回家改善生活。在學習指導上，周老師親自給穀雨買學習資料，盡管開支拮據，但毫不吝嗇，為這，佳佳每少埋怨爸爸偏心，還打心裡妒忌穀雨得到的愛撫。周老師所做到的不正體現了「一切為了學生，為了學生的一切」的大愛無私的精神嗎？

紅燭燃盡，無怨無悔。周老師為了教育事業，為了培養學生操盡了心，可就是唯獨沒有考慮自己。長期的勞累，透支了身體，但他一直瞞著領導、瞞著家人、瞞著學生，堅強樂觀的工作著、堅持著，直到生命最後一息。周老師不正像一隻紅燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。他雖離我們而去，但他的紅燭精神永遠值得我們學習。

《春雨沙沙》這部影片感人肺腑，他不僅展現了「一支粉筆，兩袖清風，三尺講台」的教師職業的清苦，更折射出「捧著一顆心來，不帶半根草去」的教師職業的崇高境界。在工作中，我們要以周老師為榜樣，關愛每一名學生，牢固樹立責任意識、奉獻意識，讓我們教過的每一名學生對我們都豎大拇指。

怎一個「敬」字了得
肥城老城中學
張紅

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲

——題記
《春雨沙沙》的幕布已緩緩落下，而我心中的那盞明燈，依然亮著，久久不能熄滅。
一種偉大的事業，造就了一個偉大的人；一個平凡的人，做著平凡的事業。一個個普普通通的教師，做出了平凡而又偉大的事業。

你就這樣走了嗎，一個可敬可愛的老師，讓我們的心何甘？你就這樣走了嗎，一個熱愛生活，更執著教育的人，讓我們的情何靜？你就這樣走了嗎？

生活中，他是一個愛家的真男兒，我們能感受到他的體貼入微；學校里，他是一個好領導，我們可見他勤勞而又忙碌的身影；講台上，他是一個好老師，我們可以看見他循循善誘，從不放過任何一個小小的細節的真誠。每一句話，每一個動作，每一次微笑，每一次點頭，每一次家訪，每一次教研……，都是那麼的清晰可見，都是那麼的親切感人，他彷彿就活躍在我們身邊。一個合格而又稱職的老師，就應該是周志誠這樣的吧。

民族的振興靠教育，教育的振興靠老師，教師素質的提高要靠千千萬萬個「周志誠」。中國需要這樣的教師，是的，怎一個「敬」字了得心中的無限感慨。

蘇霍姆林斯基說過：「教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護學生。」「愛」是教育中重要的因素，她是一種發自內心的熱情，是教師教育學生的前提，也是教師的一種教學藝術和能力。古今中外的許多教育家都把熱愛學生看作是教師最基礎的美德，我國近代教育家夏丐尊則說的更為直接：「沒有愛，就沒有教育，觀後感《《春雨沙沙》觀後感集錦》。」我們，教育工作者，就是懷有一顆熱愛之心，赤誠之心，無私奉獻之心，「捧著一顆心來，不帶半根草去」，把全部的愛傾注在學生身上，無欲無求，默默奉獻，甘願做襯托紅花的綠葉，甘願做一棵茂密的大樹，托起明天的太陽，遮蔽炎熱的陽光。

教師的職業是一種良心的職業，學生占據的不只是教師的時間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講台，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富！

永遠，我們會懷著敬重之心，善待每一位學生，給他們多一點時間，用一顆欣賞之心，用陽光澆灌每個學生的心靈，當我們以一顆寬容等待之心，「像呵護那蓮葉上的小露珠一樣」，小心翼翼地啟迪他們，以真誠之心去滋養他們，那時，我們的教育就會充滿詩情畫意。

讓我們揚奮進之風，棄靡廢之氣；揚勤勉之風，棄浮躁之氣；揚朴實之風，棄奢妄之氣；揚清新之風，棄庸腐之氣；揚平和之風，棄郁憤之氣。增強生命意識，把學生的生命力量引發出來，讓學習過程成為學生生命成長的歷程；增強科學意識，以飽滿的熱情追求教育的科學；增強創新意識，寬容的品格，從事創造性的活動；增強終身發展意識，把和學生一起學習，看作是人生的最大幸福。以更加積極樂觀的態度投身到育人中去，做好本職工作，無愧於人類靈魂的工程師的稱號。
「鐵肩擔道義，妙手著文章。」我們已經准備好了。

敢為名師，更要為人師

——觀看影片《春雨沙沙》有感
王莊鎮中心小學 王 鵬

一段段感人至深的故事，一個個朴實無華的情節，一句句真真切切言語，都時時感動著在場每一觀眾的心。看完電影《春雨沙沙》後，我常常被劇中的主人公所感動，被他的職業精神所震撼。由電影中的故事使我想起了曾聽說過的一句格言「不當教書匠，敢為名師，更要為人師」，
看了電影以後我覺得在我們追求「敢為人師」的同時，做人師更重要。

這部電影以周主信教師生活經歷為素材，以一個鄉村少年穀雨為視點，講述少年穀雨與老師周至誠之間從對抗到建立起深厚師生情的過程。劇中主人公是周志成，以幫助一個失學學生復學，乃至成才的故事。期間周老師把他當做了自己的孩子，不！比自己的孩子還孩子！劇中他的女兒不止一次這樣向她的父親訴苦。後來他的學生穀雨學成歸來，又走上了當年周老師的三尺講台，繼續著他的路……有人說電影排的不好，沒了周主任的影子等等。但我覺得這是典型了周主任的形象，活現了教師應該具有的精神。一種樸素的精神，一種以教育自己的學生為天職的精神，曾幾何時這種精神守護在教師心中。隨著時代的發展，人性的豐富，文明的進步，這種精神卻在悄悄地遠離我們……學生需要、人們需要、社會需要、國家更需要這種精神！

現實中是缺少這種精神的。原因是多方面的，首先是形勢所迫，教育多以成績論英雄，而不管成績是如何得來的；急功近利，沒有長遠的規劃與設計，老師不能長遠地去設計自己的教學，只有去應對，大部分在忙碌中迷失了方向。有的只是一些良心和良知在苦苦支撐。教學中人師的影子就越來越少了。另外，社會生活的各種誘惑讓人師難以成長。都是社會中活生生的人，都有嚮往幸福快樂的心願，然而默默為人師、悉心教導自己的學生很難做到這一點，很難呼風喚雨、八面威風，在這樣的社會里教師怎麼能安心啊！時間久了老師就也學好一些本領，去換取一些實惠，於是就有為了成績不顧一切，為了自己不顧學生承受與否了，為了生活的寬裕不顧禁令去搞家教……「真心為了學生，為了學生的一切」就成了名言，就成了人們只是說說而已的教育理想罷了！

「春雨沙沙」應該取自詩句「好雨知時節，當春乃發生；隨風潛入夜，潤物細無聲」，春雨潤物卻無聲，不是在呼喚我們做教師的那種默默為學生成長奉獻精神的回歸嗎？

不管怎樣，我們做教師的要有一種自己的境界。把自己的工作放在第一位，其實是把自己的學生的前途放在第一位，鮮花和掌聲應該是次要的點綴！堅持自己是一個有境界的人，一個有著自己豐富樸素精神世界的人，一個積極樂觀上進的人，一個富有愛心的人……眼中始終有學生，有學生這個人，而不是工具和容器；育人位先，而不是成績為唯一；教中有情，而不是一味的嚴格就是負責任……你應該是學生的引路人，是學生的幫助者，幫助者怎能與被幫助者發生矛盾呢？我們之間有的應該是師生間真實樸素的情感，我深信只有這樣真實的東西才能永駐人們心間！多少年後你會始終如一地享受它的快樂與幸福！這種真實的樸素的情感最值得珍貴！願有更多的老師在這種情感中快樂工作、幸福生活！

崇尚教書育人 爭當優秀教師
——觀《春雨沙沙》有感
肥城市邊院鎮過村小學
馬曉雲
今天上午我和部分老師觀看了《春雨沙沙》這部電影。影片《春雨沙沙》選取了2007年度中國教育年度新聞人物周主信在鄉村中學工的一段經歷作為素材進行創作，以學生穀雨的視點，向觀眾講述了一個溫暖而詩意的故事，塑造了一個熱誠，質朴，獨特的鄉村教育工作者形象，贊美了師生之間情同父子的高貴情誼，從一個獨特的角度展現了我國教育戰線上千千萬萬教育工作者兢兢業業、無私奉獻的師德風貌。

影片結束時，屋裡一片寂靜，很長時間大家都沒有說話，許多老師的眼裡閃著淚花。的確，只有我們教師才最了解周老師，因為我們有著同樣的理想：為社會培養優秀的學生。周老師無私奉獻的精神為老師們樹立了一個典範，作為一名教師，我們應該如何做呢？作為當今的教師，尤其是要想成為一名成功教師，就必須具備樂於奉獻、愛崗敬業的美德。因為樂於奉獻、愛崗敬業是社會主義師德文化體系中的核心內容，是一個成功教師在自己的教書生涯中所必須體現出的一種優良品質。

樂於奉獻就應該淡薄名利、甘守清貧。雖然人們贊譽「教師是太陽底下最光輝的職業」。但是，教師卻是清苦貧寒的。甘守清苦貧寒方能愛崗敬業、無怨無悔，方能在金錢與名利的誘惑面前，在行業不正之風的侵蝕和社會偏見的壓力面前，堅守崗位，不受市場經濟的負面影響，全心全意地為社會造就人才、貢獻力量。老師們：想想我們教育的現狀吧，的確令人扼腕嘆息！想想我們的某些孩子吧，的確令人痛心疾首！想想我們民族的未來吧，的確令人擔憂不已。作為一個有責任感的公民，既然我們入了這一行，如果不想當一個平平庸庸一輩子而被社會看不起的教師，就應該像陶行之那樣「捧出一顆心來，不帶半根草去」，把樂於奉獻愛崗敬業作為教師的行為准則。

愛崗敬業，樂於奉獻就應該把學生當作子女一樣關愛，全身心地投身到教育事業之中。因為要完成構建受教育者健全人格的系統工程和艱巨任務，離不開我們的愛崗敬業樂於奉獻的精神。有了這種精神，方能感染、影響、促進學生健康向上的人格素質的形成。

只要我們真正做到「以人為本、以生為本」，對學生「動之以情，曉之以理、導之以行」，做到全身心的愛學生，在生活上關心他們，在學習上關懷他們，在品德上關愛他們，讓他們真正感受到老師的愛。長此以往，相信我們都會成為一名合格的人民教師，一名優秀的人民教師。
讓我們攜手一起為之奮斗吧！

成就孩子一生的幸福
老城街道辦事處楊庄社區學校 馬靜靜

今天和我的學生們一起觀看了電影《春雨沙沙》。孩子們才十一二歲，孩子們在很好玩的情節哈哈大笑，在感動的情節不時地眨著眼睛，目光中透露出他們是多麼地喜歡周老師。
帶著孩子們來看電影的我也聚精會神地觀看，從這部電影中看到的是怎樣當好一名老師。

首先是他上課有自己獨特的教學方法。他用自己做的教具給學生們上了第一堂物理課，獨特的教學方法吸引了班裡的學生，也吸引了教室外面放羊的孩子穀雨。在課間飯桌上，周老師與學生做「實驗游戲」，把硬幣從倒置的酒杯中取出，學生動手實驗失敗，老師則以「賴」的方式吸引了孩子們的喜愛，這種朋友般的師生情，培養了孩子們的動手能力，提高了對做實驗的興趣。很多年後，成為讓周老師自豪的學生的穀雨在現代化的教室里用老師當年的教具講了第一次物理課，一是對老師的深切的愛，另一方面也可以看出當時周老師的這節課對孩子來說，印象是那麼地深刻……

周教師處理穀雨學習過程中犯的錯誤的方法比較科學，他不是全盤否定，而是根據實際情況來處理。當他發現，自己的實驗工具是穀雨偷走的，他沒有責怪他，了解到他愛科學後讓他跟著自己去上學。在老師情感的步步感召下，穀雨成長著，在知道學校的圍牆沒有條件修建的事情後，他替父親有能力承擔修圍牆的侯明寫作業，事情被周老師知道後，他的處理是處罰穀雨做物理習題，並與同學們一起動手修建起圍牆，在此過程中，穀雨對磚的使用認識令觀看的同學們都驚奇地瞪大了眼睛，原來穀雨懂得那麼多的知識。由於自己的羊被調皮的同學剪羊毛，激怒了穀雨，與同學打成一片。穀雨棄學後，畫面多次播放的周老師騎著自行車奔波於這綠樹如蔭的美麗再次重現，老師用無言的行動表達著對他的愛，暗示著他對穀雨的期盼，語文老師與周老師的處理方式大相徑庭，對比來看，周老師的處理方式多麼值得我們學習呀。

其次是他善於發現人才，並愛生如子。周至誠發現了穀雨在物理方面的特長，不但允許他帶著羊上學，給他復印物理輔導資料，還幫助他參加了縣里和省里的物理競賽，影片中多次出現周老師與穀雨共同學習的情景，也出現了多處對穀雨生活關懷，照料的情景。周老師為他做得紅燒肉是那麼的香！老師為他買得蜂蜜是那麼甜！老師送給他的衣褲、衣褂是那麼溫暖！以至女兒都嫉妒父親對穀雨的愛。

可是上天沒有給周教師更多的時間，讓他繼續他的教育事業，由於積勞成疾，他突然離開時間，但他應當感到欣慰，他的學生繼承了他的事業，發揚了他的精神。

周老師是我學習的楷模，他是陽光，照耀和溫暖著青春靚麗的學生，他是春雨，像乳汁滋潤著每個學生的心田！周老師用自己的言行成就了孩子們一生的幸福！
細若游絲輕若煙，不成點滴感柔綿。沿途顧盼枝頭看，已潤苞肥柳色鮮。春雨沙沙，萬物沐浴，綻放更炫耀的生命。

用愛心譜寫美麗詩篇的人
邊院鎮中心小學 孫
紅
今天，學校組織我們老師和學生看了一場感人至深的電影，名字叫《春雨沙沙》。

這部電影最令人感動的是講述了老師對穀雨的那種既是師生又是父子的深厚情誼。周老師知道穀雨吃不飽就給他做紅燒肉，煮麵條，自己卻捨不得吃一點。這是一種什麼感情啊，不是親人，勝似親人。周老師怕他凍著就把妻子給自己新買的襯衣送給穀雨而自己卻穿著補了再補的舊襯衣，寧願自己挨凍挨餓也不讓自己的學生受苦受累，這難道不是父親對兒子的那種無微不至的關懷嗎？周老師還把大部分工資給學生們買了教輔資料，用所剩無幾的一點工資補貼家用，這就是他——一位視生如子全心全意培養人才，用愛心譜寫美麗詩篇的偉大的人。

我看完春雨沙沙這一部電影後，心裡暗暗掉淚。一個普普通通的教學老師，不計薪水，不辭辛苦地來到了農村學校當物理老師。有這樣的品德和素質的人，在幾萬人的教師中恐怕也找不到一個教師。這樣的教師真是應驗了一句千古佳句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。為了穀雨，他把自己的生活費全部用上了，是為了給他買材料；為了穀雨，他把自己的學生看待的比自己的女兒都親；為了穀雨，他不去醫院治病，導致自己因血管破裂而死亡。哪一個教師能像周老師？哪一個教師為了自己學生的前途不顧自己的生命？哪一個教師為了一個有前途的學生把自己的生活費都用上了？這三點在全國教師中能做到的我看是少之又少。而一個普普通通的農村教師他卻做到了。因為他們為了祖國將來的前途，默默無聞的無私奉獻，甚至獻出了自己的生命，這就是周老師和其他老師的不同之處。

同時從穀雨身上我們也能得到一些啟示，穀雨雖然出生在一個貧困山區，但他熱衷於學習，尤其是非常喜歡物理這一門課。他每天都到周老師那裡去聽物理課，正好出於巧合，周老師讓穀雨免費去上學，由於他成績突出，便去參加物理奧林匹克競賽，並後來當了一名物理教授。「只要你是金子，不論走到哪裡，你都會發光」。穀雨就驗證了這樣一句話。穀雨雖然出生在山區，但他憑借著自己的努力和周老師不斷的幫助，終於完成了它的物理夢——初中物理教授。他繼周老師的工作，這祖國培育下一批人才，完成對周老師的承諾，當一輩子的物理老師，一輩子幫助貧困學生，也要為祖國盡一份自己的責任。

〔《春雨沙沙》觀後感集錦〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

『叄』 春雨沙沙觀後感

做無愧於人類靈魂的工程師

《春雨沙沙》觀後感

做學生喜愛的老師、做家長滿意的教師、做社會贊賞的教師是我工作近30年以來的孜孜追求。通過觀看《春雨沙沙》這部影片，我深受教育和鞭策，更使我懂得了教師這一光輝職業的內涵所在。

《春雨沙沙》主要反映了上世紀七十年代，一位名叫周志誠的教師，主動放棄城市的優越條件，志願紮根農村，把一個本是放羊娃的穀雨培養成了名牌大學的研究生。由於他平時的勞累過度，積勞成疾突發病故，失去了寶貴的生命。周老師雖人生平凡短暫，但事跡感人至深。他給教師樹立了光輝榜樣，他教給了我們如何做一名無愧於人類靈魂的工程師。

支教農村，以苦為樂。周志誠老師本有一個在縣城當教研員的美差，但他毅然放棄，心甘情願到農村支教。因為他認為，只有在教育第一線和孩子們在一起，才能更好的實現自己的人生價值。周老師這一舉止，與現在的某些教師，特別是年輕教師的思想形成鮮明反差。有的老師認為在農村教學沒有多大出息，委屈了人才；託人拉關系，一門心思的調入優越的城市學校；以苦為樂的精神，對他們而言，只是誇誇其談，掛在嘴邊而已。

勤儉持校，自力更生。周老師身為校長，又擔負著物理教學，學校的大大小小的事情，無不操心。不是嗎？物理實驗的教具他親自動手，盡管有些粗糙、難看，但演示起來形象逼真，給學生簡單、有效的闡明了一個個「高深莫測」的道理。在修理校園院牆這件事上，周老師為節省開支，便找到老同學來商談，周老師的「精打細算」，導致合同沒有談成，還落了個「周扒皮」的綽號。最後沒有辦法，周老師和同學們親自動手，建起了院牆，為學校節約了開支。反過來，再看看我們現在的某些學校領導又是怎麼做的呢？是否應該換一種思維了呢？

一切為了學生著想。周老師既為師又為父，他有一個活潑可愛的女孩佳佳，但在付出上卻偏向了學生。你看，周老師為了讓學生穀雨身體健康成長，更好的備戰學習，經常把穀雨帶回家改善生活。在學習指導上，周老師親自給穀雨買學習資料，盡管開支拮據，但毫不吝嗇，為這，佳佳每少埋怨爸爸偏心，還打心裡妒忌穀雨得到的愛撫。周老師所做到的不正體現了「一切為了學生，為了學生的一切」的大愛無私的精神嗎？

紅燭燃盡，無怨無悔。周老師為了教育事業，為了培養學生操盡了心，可就是唯獨沒有考慮自己。長期的勞累，透支了身體，但他一直瞞著領導、瞞著家人、瞞著學生，堅強樂觀的工作著、堅持著，直到生命最後一息。周老師不正像一隻紅燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。他雖離我們而去，但他的紅燭精神永遠值得我們學習。

《春雨沙沙》這部影片感人肺腑，他不僅展現了「一支粉筆，兩袖清風，三尺講台」的教師職業的清苦，更折射出「捧著一顆心來，不帶半根草去」的教師職業的崇高境界。在工作中，我們要以周老師為榜樣，關愛每一名學生，牢固樹立責任意識、奉獻意識，讓我們教過的每一名學生對我們都豎大拇指。

『肆』 小班科學不一樣的雨天反思

《春雨沙沙沙》課後反思《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發展。激勵和培養兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。

『伍』 求助 兒歌春雨娃娃教案

中班兒歌春雨教案 活動一：春雨沙沙 活動目標： 1、幼兒欣賞歌曲，理解歌詞。 2、幼兒感受種子出土發芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。 活動准備：音樂磁帶，節奏譜ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖ 活動過程： 一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調） 引導語：「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」 重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。 二、欣賞歌曲，了解歌曲含義。 1、幼兒回憶有關春雨的經驗。 啟發提問：滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什麼？（幼兒自由講述） 教師小結：春雨可以讓植物生長，空氣清新。 2、教師介紹歌名，幼兒欣賞歌曲。 提問：歌曲的名稱叫什麼？ 重點提問：歌曲聽上去的感覺怎樣？（優美、柔和） 3、幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。 重點提問：聽見歌詞唱了什麼？ 「沙沙沙」是什麼聲音？（春雨）為什麼不是「嘩嘩嘩」或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。） 種子是真的說話嗎？實際上它在做些什麼？（從土裡鑽出來好像在說話一樣） 種子在說什麼？為什麼說「雨水真甜」？ 4、幼兒用自己喜歡的動作表達歌曲特點。（集體、個別） 提問：你在聽這首優美的歌曲的時候，會用什麼動作來表現呢？（優美、柔和） 可以配合歌曲哪些動作呢？（下小雨、輕輕說話狀） 教師出示節奏譜，幼兒隨音樂拍打節奏，念歌詞熟悉旋律。 ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖ 種 子 種 子 在 說 話 在 說 話 哎喲 喲 雨水 真 甜 5、幼兒輕輕跟唱兩遍。 重點指導：要求幼兒演唱時咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。 三、復習律動《開火車》 要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車 活動二：春雨沙沙 活動目標： 1、幼兒理解歌詞內容，並嘗試根據歌詞內容自編動作。 2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 活動准備：錄音磁帶 活動過程： 一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調） 引導語：「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」 重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。 二、演唱歌曲，並嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。 1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。 （1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。 提問：歌曲唱了些什麼？ 重點提問：沙沙沙是什麼聲音？（下雨的聲音） 為什麼不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨） 小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。 （2）重點句練習：春雨 春 雨 沙沙 沙 強 弱 強 弱強 弱 提問：在唱「春雨春雨沙沙沙」這一句的時候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音） 重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。 （3）幼兒表演。 重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔） 2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。 啟發提問：你想用什麼舞蹈動作表現種子發芽呢？（啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等） （1）請幼兒表演，交流分享。 重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。 （2）幼兒集體表演。 重點指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。 三、復習律動《開火車》 要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。 附歌曲：春雨沙沙 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽！ 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！

『陸』 急求幼兒園中班音樂教案春雨沙沙

中班歌曲：《春雨沙沙沙》 活動目標： 1、 學唱歌曲，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發芽的季節。 2、 學會看節奏譜。 活動准備： 磁帶、節奏譜。 活動過程： 一、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。 師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什麼意思？你會拍嗎？ 介紹節奏，請幼兒嘗試拍。 二、學唱歌曲。 師：這些節奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！ 你聽到了什麼？ 春雨發出什麼樣的聲音？（沙沙沙） 師：那我們一起跟著節奏譜來說說吧！ 種子在干什麼？（在說話） 它怎麼說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽） 師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？ 師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎麼說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大） 師：那我們也試著把它唱出來吧！ 三、創編動作。 師：真棒，那現在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？ 你給春雨配上什麼動作？我們一起來學學。……

『柒』 小班科學《春雨沙沙沙》課後反思

《春雨沙沙沙》課後反思
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發展。激勵和培養兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。

『捌』 《雨娃娃》詩歌教案

中班兒歌春雨教案
活動一：春雨沙沙

活動目標：

1、幼兒欣賞歌曲，理解歌詞。
2、幼兒感受種子出土發芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。

活動准備：音樂磁帶，節奏譜ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖

活動過程：

一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調）

引導語：「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」

重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。

二、欣賞歌曲，了解歌曲含義。

1、幼兒回憶有關春雨的經驗。

啟發提問：滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什麼？（幼兒自由講述）
教師小結：春雨可以讓植物生長，空氣清新。

2、教師介紹歌名，幼兒欣賞歌曲。

提問：歌曲的名稱叫什麼？
重點提問：歌曲聽上去的感覺怎樣？（優美、柔和）

3、幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。

重點提問：聽見歌詞唱了什麼？

「沙沙沙」是什麼聲音？（春雨）為什麼不是「嘩嘩嘩」或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。）

種子是真的說話嗎？實際上它在做些什麼？（從土裡鑽出來好像在說話一樣）
種子在說什麼？為什麼說「雨水真甜」？

4、幼兒用自己喜歡的動作表達歌曲特點。（集體、個別）

提問：你在聽這首優美的歌曲的時候，會用什麼動作來表現呢？（優美、柔和）

可以配合歌曲哪些動作呢？（下小雨、輕輕說話狀）
教師出示節奏譜，幼兒隨音樂拍打節奏，念歌詞熟悉旋律。

ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖
種 子 種 子 在 說 話 在 說 話 哎喲 喲 雨水 真 甜

5、幼兒輕輕跟唱兩遍。

重點指導：要求幼兒演唱時咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。

三、復習律動《開火車》

要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車

活動二：春雨沙沙

活動目標：

1、幼兒理解歌詞內容，並嘗試根據歌詞內容自編動作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

活動准備：錄音磁帶

活動過程：

一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調）

引導語：「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」

重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。

二、演唱歌曲，並嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。

1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。

提問：歌曲唱了些什麼？
重點提問：沙沙沙是什麼聲音？（下雨的聲音）

為什麼不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）

小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。

（2）重點句練習：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||
強 弱 強 弱強 弱

提問：在唱「春雨春雨沙沙沙」這一句的時候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）
重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。

（3）幼兒表演。

重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔）

2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。

啟發提問：你想用什麼舞蹈動作表現種子發芽呢？（啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等）

（1）請幼兒表演，交流分享。

重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。

（2）幼兒集體表演。

重點指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。

三、復習律動《開火車》

要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽！
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！