icu護理講課課題有哪些

① 重症科護理小講課題目

非計劃性脫管，中心靜脈導管相關性感染，等等。

② 臨床護理教學小講課的形式有哪些

病案分析: 選擇病情危重的病例,帶教老師在床前陳述病例要點,指導學生如何觀察危重病人身心整體的臨床表現,發現其現存的和潛在的護理問題,然後回到病房示教室進行討論,在病案分析討論過程中,帶教老師穿插提問引導討論,最後概括該病例的護理重點。病案分析有助於實習學生全面系統的識別患者的健康問題,在掌握專科護理的基礎上,學習如何計劃和實施綜合的護理措施。 運用多媒體教學: 充分利用多媒體表現力強、受控性好、參與性高的特點,通過視覺、聽覺、接受信息,把動作重點形成動作映象保存在頭腦中,以調控今後的練習,其次帶教老師可以隨時在重要的地方重復,放慢遠近鏡頭切換,使每個操作流程得到清晰的展示。學生同時參加活動,創造良好的環境和交互使用方式,以利於學出運動性和創造性的發展。現場播放隨時講解,充分調動學習的感覺和知覺,得到感性認識。 選擇病情危重的病例,帶教老師在床前陳述病例要點,指導學生如何觀察危重病人身心整體的臨床表現,發現其現存的和潛在的護理問題,然後回到病房示教室進行討論,在病案分析討論過程中,帶教老師穿插提問引導討論,最後概括該病例的護理重點。病案分析有助於實習學生全面系統的識別患者的健康問題,在掌握專科護理的基礎上,學習如何計劃和實施綜合的護理措施。 護理操作示教: 一般採用「示範- 模仿」,「自學- 輔導」與「引發- 發現」相結合的授課方法。 ①教員舉一個典型的問題和解決的辦法; ②如教員示教皮試液的配製方法和操作步驟,學員練習直至掌握; ③假設一個葯物過敏試驗的案例由學員完成操作; ④總結提高。 舉一過敏試驗實例,這一護理操作是要為病人做過敏試驗,在過敏試驗前、中、後可能出現的問題,如何防治,更注重對病人的護理,使學生養成獨立思考,發現問題解決問題的能力,避免了由於簡單內容反復講解、示範給學生帶來的厭煩心理,使學生熟練掌握操作的同時, 牢固樹立了「以病人為中心」的整體護理思想。 實施健康教育: 健康教育是護理工作的重要職能之一。健康宣教可培養實習生的能力,促進有效的護患關系的建立。 選擇一個手術前患者或手術後恢復期的患者,在帶教老師的指導下,預先評估患者的健康問題,隨後制訂出相應的健康教育計劃,實習生對患者實施健康教育,帶教老師在旁邊觀察,必要時進行指導,並評價健康教育的實施效果,在健康教育實施過程中,學生親自體驗了護士作為護理照顧者和教育者的職能,潛移默化的促進了護士的專業化角色轉換過程。 臨床護理教學的方法臨床護理教學與課堂教學有很大的區別,在臨床,學生會收到一定程度的監控和指導,而監督本身就會使學生產生壓力,特別是對於初到臨床的學生就更為強烈。因此,在臨床教學中,需要根據學生的層次和教學目標的不同,遵循護理教育的模式,採取不同的教學方法。 臨床帶教制: 一般是一個教師帶一個或幾個學生,學生在每天的臨床實踐中與一個角色榜樣共同工作。教師在學生進入臨床前,根據教學大綱和學生的層次與目的,安排教學內容,選擇合適的教具和護理服務對象。學生進入學習環境後,由臨床教師組織學生參觀或進行操作練習,教師可以採取「一看二練三放手」的方式逐步教育學生進行護理操作。通過帶教,使學生避免工作失誤,獲得許多有價值的幫助。

③ 我是一個護理實習生，在婦科輪轉，要選一個小講課，有什麼比較好的課題

出科小結 1.在科主任和帶教老師的指導下完成了一定數量臨床患者的收治工作，圓滿完成了神經內科的實習任務。 2.工作中耐心、細致對待病人，及時向上級醫師匯報患者的病情變化、提出診療過程中的疑問及難點並給予相應處理，認真汲取各項臨床經驗。 3.能夠將理論知識與臨床工作相結合，掌握了腦卒中、TIA、顱內感染等神經內科各種多發病、常見病的診療常規和病歷書寫，熟悉了腰椎穿刺等各項專科技能及頭頸部CT、MR（DWI）的典型病理改變。 4.通過科內學習、院內講課等途徑，認真學習國內外的先進醫學科學技術，提高專業技能。 實習小結-兒科 忙碌的外科實習輪轉結束後,就去了兒科.兒科分為兒內,兒外,一共4周時間.首先去的是兒內.第一次進入病房,覺得很乾凈,病床突然小了一號,看到的都是些小朋友.整個病區分為2個部分,前面的是常見疾病,比如支氣管肺炎,腹瀉,內分泌疾病等,還有個搶救室,裡面則收治了早產兒.曾經有個2個床位房間,但收治了1個孩子居然患阿米巴痢疾(經口傳播,主要表現為腹痛,腹瀉,排出果醬樣糞便,有腥臭味,主要流行於熱帶與亞熱帶,上海少見).而後面的則是急淋,再障等的孩子,一般情況下,醫護人員也盡量避免出現病區後部分.因為這些孩子都是化療病人,自身免疫力低下,如果人員流通過度的話,容易引起這些孩子的感染.在大量的化療葯物作用下,他們都是光頭,面色蒼白.並且由於長期化療葯物的刺激,使的他們的靜脈脆性增加.一天的補液,常會打上好幾次頭皮針.我看到最大的孩子,也就12歲,最小出生才幾個月.後來聽其她同學說,那個12歲的女孩,最終還是死於並發症-感染,不過那是後來的我出科的事情了.內科的早上是最熱鬧的,鬧到耳朵也要聾了.整個病區集體大合哭,哭的撕心裂肺的. 比起內科,外科就要清凈多了.兒外主要收治的是開包皮的孩子.我就看見1個孩子是車禍住院的.在兒外的時候,碰到這么兩個孩子,都是開包皮的.當我一走進病房,就看見這兩個孩子光溜溜的躺在床上,醫生開出醫囑照光bid,早上的時候,靠窗的孩子曬著太陽,而旁邊的小朋友曬不到,他的爸爸變把窗往一邊挪了一下,看見就一個小雞雞曬在太陽底下.到了下午,靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續曬太陽,我對他說:讓你爸爸給你撐把傘,傘上面挖個洞,這樣其他地方都曬不到,就曬個小雞雞就可以了.而另外個孩子是曬不到了,他爸爸邊跑到護士台說:護士小姐,什麼時候來烤小雞雞啊.給我印象深的是一個僅3歲還裹著尿片的小男孩.男孩很可愛,頭發卷卷的,眼睛大大的,笑起來露出兩顆老虎牙.後來我一翻他的病例,患有未分化腎母細胞瘤(腹部惡性腫瘤,常見於小兒,該類型預後差).有次我去他的床位,叫他小寶貝,他甜甜的笑了.我問他,喜歡我這么叫嗎?他笑著點頭說,喜歡.有次看到他爸爸,抱著他去兒內做腎穿刺,回來的時候,眼淚汪汪的.現在,也不知道他的情況怎麼樣立刻.整個外科床位周轉率並不高,就算我出科的時候,這裡面人員也沒怎麼改變. 其實我並不喜歡孩子,但當看到這些孩子,還是會從心底的可憐他們.現在想想,人活著就是一種幸福,因為再也沒有比生命的存在更具有意義的事情了.好好的活著吧! 時間過得真快，轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬於自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對於我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。 在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說「對不起」，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對於小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，能勤於、善於觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出准確判斷。總之我覺得在這段實習的日子裡，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使

④ 護士們的講課課題有 什麼

恩，健康飲食，以及生活習慣方面的會比較好講吧，健康宣教是每個科室的必修課呢。

⑤ 護理科研有什麼比較簡單的課題

1從實踐中來
護士在臨床第一線積累了豐富有益的經驗，要使經驗為更多的人所接受，必須通過科學地實驗設計，用科研的手段獲得可信結果，才能為大家公認，上升為理論，反過來指導實踐，而你所要驗證的經驗，想要解決的矛盾和問題就是最好的科研題目。在護理實踐中，護士只要細心觀察、勤於思考，就會發現日常護理工作中有不少的問題值得我們去研究。羅莎莉等對肝動脈化療栓塞術後股動脈穿刺處加壓包紮時間的研究證明，術後加壓6h與加壓24h股動脈穿刺處出血發生率無明顯增加，加壓6h同樣達到止血效果，同時能明顯降低術後並發症及不良反應如皮膚損傷、手術肢體麻木的發生率。陳滿意將60例健康婦女剖宮產術後隨機分成對照組和實驗組，觀察術後分別留置導管6h和24h拔管後情況。結果顯示，實驗組一次排尿成功率100%，且無1例出現膀胱刺激征，而對照組一次排尿成功率為93.3%，5例出現膀胱刺激征，從而提出剖宮術後留置導尿管由傳統的24h改為6h，既可以減輕病人由於導尿管對尿道的不良刺激，減輕不適，又可促進膀胱功能的恢復。
2從理論中來
健康信念模式（Health—Belief Model）闡述了人的行為改變的過程，指出個體的行為是受個人信念強度的影響。也就是說，要預測個體是否接受或實踐健康行為或在何種情況下個體會執行建議性健康行為受個體信念強度的影響，即個體對疾病易感性及對疾病嚴重性的認知。而信念和個體認知又受「修正因素」，如人口特徵、社會、心理變數及結構因素及大眾傳播媒體、醫護人員、家人或朋友等的影響。當個體認為自己容易感染某些疾病或損傷，且意識到疾病或損傷的嚴重性，而執行該健康行為的障礙很低，人體容易順從所建議的健康促進行為。但行為的改變是一個過程，先獲得新知識、樹立良好的信念，最後導致行為改變。據此理論，姚菊峰等對高血壓病人進行了干預前後知識、態度、行為的差異分析，周佳等對糖尿病病人遵醫行為開展了調查研究，均來自此理論的指導，獲得了很好的研究課題。
3從文獻中來
首先了解本專業所有的雜志，一般是最近5年相關文獻，一方面，刺激產生新的思路，同時了解某一研究領域的現狀與發展趨勢，從而確定自己要研究的方向和范圍。如從文獻中查閱乳癌護理的研究課題，不難發現，50年代至90年代乳癌病人的護理論文發生明顯的變化，從乳癌病人圍術期（手術前、術中及術後）護理→手術前後護理→手術後護理→術後上肢功能鍛煉的護理，題目越來越具體，內容也隨著醫學模式的轉變面改變過去著重於治療，現在更注重功能的康復與自我護理，這就為選擇該領域的課題方向和內容提供指導。知道哪些方面是今後研究的趨勢和重點，從而探究出新穎的研究課題。
4從他人的經驗中來
借他山之石，「洋」為「中」用。通過參觀學習和對外交流，將別人先進的技術，管理模式、實踐經驗引入本院、本省，本國，這往往帶來的是世界前沿的研究課題。90年初期，美籍華人袁劍雲博士的講課，在中國揭開了改變護理模式的序幕，新型護理模式整體護理在中國應用的相關研究如雨後春筍，大大促進了整體護理的迅速發展和推廣；在10年前美國就開展了臨床路徑的研究，縮短了住院時間，降低了醫療成本，提高了效益，受到保險公司、國家政府、醫院、病人的普遍歡迎，先後有新加坡、台灣等地效仿。

⑥ ICU專科護理技術有哪些

專科護理
（1）床頭抬高30~45°，妥善固定氣管插管，使用0.05%洗必泰行口腔護理Q6H，每天更換固定插管膠布及牙墊，監測導管深度及是否移位，每日輪換防止牙墊長期壓迫口腔皮膚。
（2）每班檢查氣管插管的深度23cm、氣囊的充盈度。
（3）呼吸機管道每周更換一次，污染時及時更換,積水杯保持最低位，及時傾倒冷凝水。
（4）該患者8月23號到24號氣道內有大量黃色泡沫痰，因此及時清除氣道內的痰液及口鼻腔的分泌物，保證氣道通暢。
（5）吸痰注意無菌操作,因該患者離線不耐受，吸痰時帶機吸痰。
（6）密切觀察呼吸機的正常運轉情況和各項參數，注意報警，如有報警，應立
即查找原因，及時排除。
2、應該患者病情危重，為了有效的補液及治療，入科後為患者留置了鎖骨下深靜脈及股靜脈為血透雙腔管，對於該患者做到以下幾點：
（1）該患者入科前2天穿刺點處無滲出，選用無菌透明敷料（3MH95），一周更換2次，後期應患者全身浮腫，股靜脈穿刺點有中量淡黃色滲液，穿刺點未發生紅腫，於無菌紗布覆蓋+無菌透明敷料（3MH95），每2天更換一次每2天更換一次,滲液多時，隨時更換。
（2）該患者入科後沒停止過輸液治療，為了防止堵管，因為該患者凝血功能差，選用生理鹽水Q8h進行脈沖式沖管，對於血透雙腔管當停止做CRRT治療時應於純肝素封管，下次做時應抽出。
（3）輸液管及延長管每日更換,若污染了及時更換。
（4）在各項操作中嚴格執行無菌操作。
3、預防導管相關性尿路感染
妥善固定尿管，避免打折、彎曲，保證尿袋低於膀胱水平。
1)使用抗反流密閉式引流袋，保證引流通暢。
2)及時清空尿袋，清空尿袋注意遵循無菌操作，避免尿袋出口碰觸收集容器。
3)根據尿標本不同用途，正確留取尿液標本。
4)該患者入科後小便少為褐色液體，為防止堵管，定時擠壓尿管，並遵醫囑行
膀胱沖洗。
5)保持尿道口清潔，每日清潔，尿道口有分泌物及時清潔。
6)康樂寶引流袋一周更換一次。
7)維護導尿管時嚴格執行手衛生。
6、做好人工氣道的護理與濕化，呼吸機的加溫濕化器及推注法。
7、定期動態評估各項危險因素，採取有效措施，預防壓瘡、跌倒、管道滑脫等不良事件的發生（都未發生）。
8、監測病人各項化驗指標，維持患者酸鹼及水電解質平衡。
9、客觀、真實、准確、及時、完整的填寫各項護理記錄單。
10、正確使用葯物，觀察葯物的葯效及不良反應等。
11、搶救葯品及器械完備，發生病情變化時，及時配合醫生積極搶救。
望採納