如何科學用腦
『壹』 如何合理用腦
怎樣健康用腦:
1、睡足睡好：睡得好的，其大腦休息充分，營養補充較好，不易於疲勞，對提高智力水平大有幫助。
2、多吃果蔬：維生素在腦發育及維持大腦功能中的功效是獨到的，其中維生素c尤為突出。醫學專家們報告，血中維生素c量較高者，其平均智商比維生素c水平低者高10分左右。
3、防止肥胖：體重超過標准20％以上，容易損害智力。原因在於剩餘脂肪進入腦內，擠壓腦的溝回，阻礙神經纖維增生與溝回形成，從而影響智力水平。故應重視飲食平衡，堅持體育鍛煉，保持體重適中，可增大腦智力。
4、吃好早餐：早餐對大腦的作用大於其他兩餐，被專家譽為「補腦的靈丹」。忽略早餐，造成飢餓與能量不足有害健康，有礙智力。
5、避免雜訊：寧靜益智，雜訊損腦，這是醫學研究得出的結論。實驗表明，高強度雜訊可在數小時內使小雞的腦細胞受損，持續接觸雜訊48小時，與耳朵連接的腦細胞開始萎縮甚至死亡。雜訊不論對成人還是孩子，均影響智力。
6、常食魚蝦：據研究，魚蝦中有豐富的優質蛋白質、鋅、鐵等微量元素也有「腦黃金」之稱的dha。
7、多聽音樂：音樂有健腦作用，通過開發大腦潛能，高速左右腦的功能並使之趨於平衡而收到益智效果。貝多芬的名言「音樂能使人的精神爆出火花」，即是音樂與智力關系的高度概括。
8、限吃糖食：過多食糖會使體內環境呈酸性，導致腦功能下降，出現精神不振、反應遲鈍、神經衰弱。
9、居室芳香：生活在芳香環境中的人，其視覺、知覺接受、學習能力等方面有明顯的優勢。日本的專家證實，檸檬、茉莉等香味能消除無精打采狀態，使用腦效率提高。
10、勤用雙手：遍布雙手的末梢神經與腦有著千絲萬縷的關系，手指運動可顯著強化腦功能。常做一些活動的游戲與運動，如健身球等，有益大腦。
食療和良好的心情固然重要,在這額外提醒的是堅持每天下午17:00-18:00時間段內做一些保健的簡單運動,讓腦力與體力勞動相結合,同時也可調節一天的生活節奏,有利於保持良好積極的心情.
室外可以去跑跑步,打打羽毛球等行頭簡單的運動
室內可以簡單做做伸展運動,利用周邊的東西來"健身",比如拿個礦泉水瓶來練手臂等。
『貳』 怎麼正確的用腦
正確、科學用腦的記憶方法有如下的四種。
1、間隔學習。
間隔學習說的是學完新內容後，間隔一段時間再復習，這可以讓知識記得更牢。因為：①根據記憶的必要難度法則，隔了段時間再復習，我們對知識的提取能力會變弱，回憶內容會更費勁，但回憶起來之後記憶就會被強化；②隔了段時間再復習，我們會發現哪些內容更容易被遺忘，從而有針對性地復習，讓自己記得更牢；③隔段時間再復習，復習的環境也可能發生了變化，打破了環境的一貫性，給大腦提供了更多的環境信息，加強了我們的提取能力，從而記得更牢。
至於具體的間隔時間可以參考遺忘曲線，也就是在學習和暫時記住之後的：20分鍾後、1小時後、8小時後、1天後、2天後、一周後、一個月後再次復習。具體可以根據你想記多久，也就是考試時間來設定。如果你一星期後要考試，那麼你應該今天復習完後，隔一至兩天進行再次復習；如果你一個月後要考試，那麼今天復習完後，應該隔一個星期進行一次復習；如果你三個月後才考試，那麼你今天復習完，可以過半個月再進行復習。
2、檢索學習
檢索學習說的是考試、自我測試等提取練習。無論是考試還是自我測試，都是脫離課本、資料，讓自己主動回想內容的方法。考試和自我測試均可以起到增強記憶的效果，其背後的原理仍然是前面說的必要難度法則。考試不用說，自我測試的方法具體方式包括：背誦、做題目、把相關知識講給別人聽等。
相較於純粹的閱讀、一遍一遍地翻看，嘗試著背誦、找跟知識相關的題目做幾遍、把知識講給別人聽或者教別人做題，都更有助於記住，因為這些方法更「費腦」，會促使你思考、分析整合、運用，從而加深你對知識的理解和記憶。
3、運用聯想、思維的能力
運用聯想、思維的能力，是大部分記憶法的基礎。比如「精英特速讀記憶訓練軟體」中的「編碼定位記憶」：其中「數字編碼」把要記憶的那些無意義的數字或文字，通過「諧音、形象轉化、意義轉化」來進行編碼之後，記起來就會輕松很多；「人體編碼、家居定位」則是在數字編碼基礎上的一種「位置記憶法」。以及後面的「撲 克牌記憶法、思維導圖記憶法」也都多多少少運用到了聯想和思維的能力。
4、利用知覺和睡眠，讓潛意識「自動學習」
睡眠能提升我們對知識的記憶力和理解力。據說門捷列夫的化學元素周期表就是在夢中整理排列出來的。科學家依據睡眠時人類眼睛的動作，把睡眠分為：非快速動眼睡眠和快速動眼睡眠。人們清醒的時候是接收信息，體驗與學習來自外在世界的訊息。非快速動眼睡眠是反思，處理新的事實、技能，剔除雜訊且鞏固記憶。快速動眼睡眠是整合，為新的信息建立彼此連結，並與過去經驗結合，洞見、創意、靈感大多來自於此。所以保證一個良好、規律的睡眠，對學習、記憶都是有幫助的。
『叄』 怎樣科學用腦
大腦是聰明才智的基地，也是心理健康的基礎．科學用腦對中學生來說，有著特別重要的意義． １、不要用腦過度。連續用腦時間不要太長，一般學習一小時左右就要休息，不要等到「腦袋發木」才停止學習。如果長時間用腦，消耗過程逐漸超過恢復過程，就會產生疲勞。 疲勞是大腦皮層的一種保護性抑制，當大腦長時間工作而發生疲勞時，如果得不到應有的休息，疲勞就會積累，產生保護性抑制，這時大腦中的強迫性的興奮過程與保護的抑制過程就會發生矛盾。這種矛盾如果持久地繼續下去,不僅會使學習能力降低，而且還會引起神經衰弱或神經官能症。 研究發現，中學生有腦過度，會導致大腦兩半球非常頑固的慢性充血現象，它不僅使人感覺遲鈍，動作不協調，思維緩慢，理解、記憶減退；還會造成頭疼、失眠 、食慾不振 、情感淡漠等，極易引起各種身心疾病。 ２、有節律用腦。興奮與抑制是高級神經活動的兩個基本過程，人的智力與大腦皮層的神經過程有密切關系，學習活動只有在大腦皮層的興奮與抑制有節律地交替進行的情況下才能提高效率。俗話說「動靜相依」就是這個道理。學習、休息要交替進行，使得腦機能得到調節，消除疲功。 ３、合理休息，培養良好的生活習慣。良好的生活習慣，就是在大腦中建立起合理的「動力定型」，使腦神經細胞的興奮與抑制保持平衡、協調，做到有效學習，這樣才能更好的發揮腦細胞的機能。因此中學生應自覺的遵守學校的作息制度，每天按時睡覺起床，學習和鍛煉，成一套良好的學習、生活習慣。
『肆』 如何更合理的科學用腦（大腦 學習 健康 科學
科學用腦有兩個重要原則，一是勤用腦，二是適時放鬆。
勤用腦。
大腦的運作方式類似於肌肉，經常用腦能夠強化大腦的連接。神經學家理查德·雷斯塔克說，不論我們處於哪個年齡階段，都可以持續優化大腦。
所以我們可以經常主動去做一些腦力鍛煉，比如學習新的知識，新的技能。而且研究發現，每當人們學習新事物都會建立起大腦細胞新的連接，即使大腦出現老化徵兆，部分細胞受損，仍舊可以依靠這些新連接挽救部分腦細胞。
適時放鬆。
工作一段時間，要讓大腦停下來休息，適度休息可以讓我們工作得更好。所以，當發覺自己累了、注意力不集中了，就起身動一動，比如喝杯水、伸個懶腰、洗把臉等等，這都可以讓你的狀態得到快速調整。
或者做做冥想練習（站著、坐著、躺著都可以），這可以讓你的思緒快速得到放鬆和調整。不會做的話，可以參考「精英特速讀記憶訓練軟體」中的「靜心調息」，這也是一個類似冥想的練習，裡面會有聲音引導著你放鬆，調節狀態。該軟體中的背景音樂是α腦波音樂，α腦波音樂可以使大腦進入右腦狀態，是一種非常好的舒緩壓力、疲勞的方法，據說對記憶力、專注力、創造力、想像力、直覺力等也是有很好的幫助的。
『伍』 如何才能做到科學用腦
科學用腦有兩個重要原則，一是勤用腦，二是適時放鬆。
勤用腦。
大腦的運作方式類似於肌肉，經常用腦能夠強化大腦的連接。神經學家理查德·雷斯塔克說，不論我們處於哪個年齡階段，都可以持續優化大腦。
所以我們可以經常主動去做一些腦力鍛煉，比如學習新的知識，新的技能。而且研究發現，每當人們學習新事物都會建立起大腦細胞新的連接，即使大腦出現老化徵兆，部分細胞受損，仍舊可以依靠這些新連接挽救部分腦細胞。
適時放鬆。
工作一段時間，要讓大腦停下來休息，適度休息可以讓我們工作得更好。所以，當發覺自己累了、注意力不集中了，就起身動一動，比如喝杯水、伸個懶腰、洗把臉等等，這都可以讓你的狀態得到快速調整。
或者做做冥想練習（站著、坐著、躺著都可以），這可以讓你的思緒快速得到放鬆和調整。不會做的話，可以參考「精英特速讀記憶訓練軟體」中的「靜心調息」，這也是一個類似冥想的練習，裡面會有聲音引導著你放鬆，調節狀態。該軟體中的背景音樂是α腦波音樂，α腦波音樂可以使大腦進入右腦狀態，是一種非常好的舒緩壓力、疲勞的方法，據說對記憶力、專注力、創造力、想像力、直覺力等也是有很好的幫助的。
『陸』 怎樣做到科學用腦
科學用腦有兩個重要原則，一是勤用腦，二是適時放鬆。
1、勤用腦。
大腦的運作方式類似於肌肉，經常用腦能夠強化大腦的連接。神經學家理查德·雷斯塔克說，不論我們處於哪個年齡階段，都可以持續優化大腦。
所以我們可以經常主動去做一些腦力鍛煉，比如學習新的知識，新的技能。而且研究發現，每當人們學習新事物都會建立起大腦細胞新的連接，即使大腦出現老化徵兆，部分細胞受損，仍舊可以依靠這些新連接挽救部分腦細胞。
2、適時放鬆。
工作一段時間，要讓大腦停下來休息，適度休息可以讓我們工作得更好。所以，當發覺自己累了、注意力不集中了，就起身動一動，比如喝杯水、伸個懶腰、洗把臉等等，這都可以讓你的狀態得到快速調整。
或者做做冥想練習（站著、坐著、躺著都可以），這可以讓你的思緒快速得到放鬆和調整。不會做的話，可以參考「精英特速讀記憶訓練軟體」中的「靜心調息」，這也是一個類似冥想的練習，裡面會有聲音引導著你放鬆，調節狀態。該軟體中的背景音樂是α腦波音樂，α腦波音樂可以使大腦進入右腦狀態，是一種非常好的舒緩壓力、疲勞的方法，據說對記憶力、專注力、創造力、想像力、直覺力等也是有很好的幫助的。
『柒』 如何科學用腦
大腦是全身耗氧量最大的器官，占人體總耗氧量的四分之一，因此氧氣充足有助於提高大腦的工作效率，保持高度的注意力。用腦時，需特別注重學習、工作環境的空氣質量。
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『捌』 如何科學用腦記憶
有明確的目的或任務、憑借意志努力記憶某種材料的方法，叫做有意記憶法。相反，沒有明確的目的或任務，也不需要意志努力的記憶方法，稱為無意記憶法。心理學研究表明，有意記憶的效果明顯優於無意記憶效果。為了系統地掌握科學知識，必須進行有意記憶。
宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，抓住一本書，就一個勁地趕著往下讀，一目十行，囫圇吞棗。他讀了一本又一本，花費了很多時間和精力，可是效果很差：讀過的書像過眼煙雲，很快就忘記了，幾乎沒有留下一點印象。這使他十分苦惱，疑心自己是不是記憶力不好。
後來，有一天，他遇到了當時的著名學者朱熹，就向朱熹請教。朱熹詢問了他的讀書過程以後，給了一番忠告：以後讀書不要只圖快，哪怕每次只讀五十字，重復讀上多遍，也比這樣一味往前趕效果好。讀的時候要用腦子想、用心記。陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因為他的記性不好，而是學習目的的不明確，方法不對頭，他把讀書多當成了讀書的目的，忽視了對書籍內容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書，既不消化書中的內容，又不有意識地進行記憶，他的記憶效果當然是不會好的。
以後，陳正之接受了朱熹的勸告，每讀完一段書，就想想這段書講了些什麼，有幾個要點，並且留心把重要的內容記住。經過日積月累，他終於成了一個有學識的人。
心理學家做過這樣一個實驗：他們請老師給兩個班的同學布置了默寫課文的作業，都說第二天測驗，第二天果真測驗了，結果兩個班成績差不多。測驗後，只告訴一班同學兩星斯後還要測驗一次，二班同學不知道。兩個星期後又進行測驗，一班同學的成績比二班同學要好得多（一班同學在測驗前也沒有復習）。這說明，並不是一班同學比二班同學更聰明，記憶更好，而是由於老師在第一次測驗後，對一班提出更長久的記憶目標，結果一班同學就記得長久些。
這個實驗都告訴我們，在學習中要養成一種習慣，嚴格要求自己，給自己明確提出記憶的目標，這樣才能有好的記憶效果。
『玖』 青少年怎樣科學用腦
腦是人高級神經活動的中樞，思想的器官，科學地用腦，講究用腦衛生，不僅能提高工作效率，而且能保持旺盛的精力。取得事業的成功。科學地用腦主要應當注意以下幾個方面：
1． 勞逸結合。要科學地安排用腦，注意勞逸結合，有張有弛，這樣會使大腦的工作有節制。不疲勞過度。比方有的學生看書時，把文理科的課程交替地學習。這樣的作法讓大腦皮層中的興奮劑從一個區域轉到另一個區域，結果大腦皮層的神經系統不但不會疲勞，而且能讓兩種的學習促進很快，此外，根據大胖子的活動特點，因時而異地的安排用腦屆中很重要的。例如，早晨起床後，經過一夜的休息，大腦的活動能力很強，故記憶力最好。可做一些記憶性較強的工作。臨睡時，因為知識信息進入大腦後就入睡，也有助於知識的條理化，所以早上和晚上臨睡前，背誦課文或公式是再合適不地的了。
2． 保證睡眠。充足的睡眠是保證大腦工作的重要因素。由於長時間地工作。學習等，大腦皮層神經細胞疲勞。充足的睡眠會消除這種疲勞，恢復腦力。15—20歲的青少年，每天到少要睡9—10個小時，成年人要保證7個小時，有條件的話，中午可以小睡。讓腦細胞得到休息，發充沛精力投入下午工作。
3． 參加運動。積極地參加體育鍛煉和文娛活動。對大腦來說是一種積極的休息，能調節大腦繼續有效地工作。另外，保持良好的情緒對人腦的健康有很大意義。所以，健康的身體與良好的情緒是科學用腦的主要方面。
4． 注意營養。為了保證腦的功能，還要從飲食結構上給予補助以增加腦的能量。
科學用腦是一個完整的系統工程。各方面均需照顧。不能漏掉。