論人體科學
❶ 希望大家推薦一些關於人體科學的經典書籍，不要醫學類的，需要科普讀物。請留下作者名和作品名方便查找，
我推薦幾本我認為藝用解剖最經典的幾本書 一、《伯里曼人體結構繪畫教學》,伯里曼是享譽世界的美國畫家,由他撰著的這本《伯里曼人體結構繪畫教學》,是一本著名的關於人體結構方面的工具書。此書把所有的人體結構...
❷ 運動人體科學
您好。運動人體科學是研究體育運動與人的機體的相互關系及其規律的學科群。包括運動解剖學、運動生理學、運動生物力學、運動生物化學、運動康復及運動醫學等學科。運動人體科學培養具備運動人體科學理論和實驗研究能力，能在中等以上學校、體育科研機構、運動訓練基地和保健康復等部門，從事運動人體科學方面的教學、科研、競技運動和康復指導的高級專門人才。包括運動解剖學、運動生理學、運動生物力學、運動生物化學、保健康復及運動醫學等學科。它是經過有關專家醞釀，討論後於1997年在原學科專業目錄基礎上概括拓寬而形成的專業。業務培養要求：本專業學生主要學習運動人體科學方面的基本理論和基本知識，受到專業實驗技能方面的基本訓練，掌握教學和科學研究方面的基本能力。祝您心想事成，健康快樂，幸福美滿。請採納，謝謝。
❸ 人體科學的人天觀
錢學森認為，作為人體科學與哲學之間橋梁的人天觀有3個部分：
(1) 「宇宙人天觀，把人放到宇宙中考察」；
(2) 「宏觀人天觀，考察人內部與環境的關系」；
(3) 「微觀人天觀，考察人天觀的量子力學基礎的，都有些構築的材料和構件」．
並指出：「特別是宏觀人天觀的素材是中醫理論和氣功理論，我們中國人、中國科學工作者是責無旁貸的．」人體科學在宏觀認識里應該走人地大同的研究，對於探索自然界，人的探索功能、行為、思維、感知意識與自然關系能否與自然界同頻共振而一致，心與物是否是統一、合一、共振、相同關系，人地大同要順其自然合理的理出頭緒，順理成章的圓滿回答這個問題。
❹ 人體科學的奧秘
奧妙太多了，億萬年進化的產物，幾乎任何地方都是完美的，也有現在科學解釋不了的，如人類是如何記憶的、夢的解釋、瀕死體驗等。
❺ 人體科學的簡介
在人體科學中，被普遍研究的人體特異功能現象主要有兩類：
(1) 特異感知(ExtraSensory Perception, ESP)，指不用正常的感覺器官進行感知，能感知到正常人感知不到的事物或信息，常遠、華偉在《迎接人類自身的偉大進化——〈人體潛能與未來社會〉代序言》一文中將之列為「感知事物或系統(包括自身)狀態的觀測功能/能力」，如：耳朵識字、內視、透視、遙視、微視、診病、探礦等。內視可看到自身體內的各器官、內氣流轉等；透視能透過人體看到他人體內的器官及病變，有的能看到他人體內的經絡、穴位及內氣運行情況；遙視能看到千里之外的人或事物；微視能看到常人看不到的極細微的東西．
(2) 特異致動(Psychokinesis, PK)，指不通過任何形式的實際接觸而對環境或物質對象施加物理作用，常遠、華偉在《迎接人類自身的偉大進化——〈人體潛能與未來社會〉代序言》一文中將之列為「改變事物或系統(包括自身)狀態的控制功能/能力」，如：意念移物(又稱意念搬運)、意念改變物質的存在形態等。
在國際上，對特異功能現象及規律進行研究的的學科範疇，被稱為超心理學(parapsychology)或psi(希臘字母ф)研究．
在中國，從1979年03月11日《四川日報》對少年唐雨「耳朵認字」的報道開始，人體特異功能現象及人體科學研究在中國科學界及社會各界引發了全國范圍的激烈爭論，至今仍無定論．
❻ 運動人體科學簡介
運動人體科學
業務培養目標：本專業培養具備運動人體科學專理論和實驗研究能力，能屬在中等以上學校、體育科研機構、運動訓練基地和保健康復等部門，從事運動人體科學方面的教學、科研、競技運動和康復指導的高級專門人才。
❼ 求「運動人體科學專業」的論文
運動人體科學專業
業務培養目標：
業務培養目標：本專業培養具備運動人體科學理論和實驗研究能力，能在中等以上學校、體育科研機構、運動訓練基地和保健康復等部門，從事運動人體科學方面的教學、科研、競技運動和康復指導的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習運動人體科學方面的基本理論和基本知識，受到專業實驗技能方面的基本訓練，掌握教學和科學研究方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握生物科學、臨床醫學和體育學的基本理論、基本知識；
2．掌握運動員身體機能診斷與評價、體育保健與康復的分析方法；
3．具有從事運動人體科學教學、研究和實驗操作的基本能力；
4．熟悉黨和國家有關體育事業、科學研究、社會發展的方針、政策和法規；
5．了解本專業及相關學科的發展動態和理論前沿；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹課程：
主要課程：人體解剖學、人體生理學、生物化學、生物力學、臨床醫學基礎、中醫基礎、運動訓練學、運動心理學、運動實踐與分析等。
主要實踐性教學環節：包括教育實習、畢業論文等。
修業年限：四年
授予學位：教育學學士
相近專業：體育教育 運動訓練 社會體育 運動人體科學 民族傳統體育 運動康復與健康
❽ 錢學森撰寫了3部人體科學的著作，《創建人體科學》，另外兩部是什麼
《人體科學與現代科學縱橫談》
《論人體科學》
❾ 論述人體結構學是生命科學的基礎
九天靈舍為你回答問題：
人在活著狀態的時候必定會想到的幾個問題，比如「宇宙是什麼？有多大」，「世界是怎麼產生的」，「我是誰？你是誰？為什麼有你我之分」等等這些看似無聊卻
又誰都思考過卻又無法想透的問題。從古至今不同的人給出了不同的模型，有上帝創世，有真主創世，有梵天夢世，有一切皆空，有一切皆無，無論是那種宗教都是
圍繞這個何生何為何滅的疑問而發，讓人難以理解和如此的神秘。在此文中「我」提出了自己的觀點來解釋這一問題，希望和每一個思索這些問題的朋友們進行討論。
在太陽系九大行星中，淺藍色的地球是惟一一顆布滿了生命的星球，在它的高山、海洋、森林、藍天、兩極，活躍著近二百萬種生命，它是當之無愧的
生命樂園。可是，生命為什麼這樣鍾愛地球呢？
盡管目前學術界還無法准確地給生命下一個定義，但生命是一個復雜的現象，它有兩個基本特徵：一是能夠自我復制；二是能夠新陳代謝。這兩種活動的進行，都需
要能量，就動物和植物而言，能量的最終來源是太陽。
如果行星距離太陽過遠，比如冥王星，接受到的太陽光芒極少，彷彿傳說中的陰曹地府，生命由於得不到足夠的能量而無法生存；如果行星距離太陽過近，比如金
星，接受到的太陽光芒極多，白天黑夜的溫度都在400攝式度以上，就像神話中的煉獄，生命也難以生存。
地球距離太陽既不太近，也不太遠，接受的光照適中，植物可以自如地利用太陽光能，進行光合作用，儲存生命活動需要的能量，當素食動物吃植物時，這種被儲存
的能量便到了素食動物體內，當肉食動物吃素食動物時，能量又到了肉食動物體內……就這樣，是太陽的光能開動了地球上動物和植物的生命機器，使動植物子孫興
旺、生生不息。
地球上適宜的溫度，是生命活動必需的。生命活動需要的能量是通過新陳代謝供給的，而過冷或過熱的環境都不利於新陳代謝的正常進行，只有在適宜的溫度下，植
物才能有效地進行光合作用。
地球有大氣層保護，這對於棲息在它上面的生命而言，決不是可有可無的，因為：大氣層擋住了來自宇宙空間的強烈的紫外線，使地球上的生命免遭傷害；大氣層擋
住了大部分撞向地球的隕石，地球表面才沒有像月球表面那樣坑坑窪窪；大氣層就像一床厚厚的棉被，使照射到地球表面的太陽光不會散發到太空中去，地球上的溫
度才不會劇烈變化；假如沒有大氣層保護，地球上就不會有刮風下雨，也不會有江河湖海，地球將是一個死寂的荒涼星球。
地球上有繁榮的生命，這與它是一顆岩石星球也不能截然分開。地球的核心是融融的岩漿，岩漿的主要成份是鐵。在地球自轉過程中，鐵質核心產生了強烈的磁場。
這種磁場包繞著地球，保護著地球。當太陽風暴，也就是來自太陽的高速帶電粒子流，向地球猛烈襲來時，這種包繞著地球的磁場把它擋在了太空，從而保護了地球
上的生命。
對於生命而言，地球上的條件可謂得天獨厚。然而在浩淼無垠的宇宙中，太陽系只不過是滄海之一栗，太陽不是茫茫太空中惟一的恆星，地球難道就是茫茫星海中惟
一有生命居住的行星嗎？
地球的原始水環境使地球上有了有意識的物體,經過漫長的演變以及一些環境因素,水生生物開始在陸地生息,以至到恐龍的鼎盛時期,由於小行星的撞擊使大多數
的物種滅絕(目前支持率最大的解釋)約有99%,使一些先天弱小的生物有了發展的機會,在經過漫長的時間猿猴進化,有了一些智慧,經年的累積才有了現在的
知識.漫長的歷史,還有現在暫時主宰地球的人類。
由於在此回答有限，你可以點擊九天靈舍頭像 >> 查看看多資料，裡面有郵件可以聯系，把非公開資料發給你。
❿ 哪裡有賣錢學森的《論人體科學與現代科技》正版書的
天貓上找找